Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
Matematik Tahun 2
Ujian Akhir Sesi Akademik
Matematik
Darjah 2, 50 minit, 40 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah: / 40
InstructionsArahan
Jawab semua soalan.
Bahagian 1: bulatkan jawapan yang betul.
Bahagian 2: tulis jawapan pada ruang yang disediakan.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Bahagian 1
20 marksmarkah
Baca soalan dan bulatkan jawapan yang betul.
1
QuestionSoalan 1
Rajah 1 menunjukkan blok asas sepuluh. Apakah nombor itu?
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
2 ratus, 5 puluh dan 6 sa = 256. B menukar tempat puluh dengan tempat sa.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 9
2
QuestionSoalan 2
Apakah nilai digit bagi 6 dalam 365?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
365 = 3 ratus, 6 puluh dan 5 sa. Digit 6 berada di tempat puluh, jadi nilai digitnya ialah 60.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.4.1
TextbookBuku teksp.ms. 14
3
QuestionSoalan 3
Aini ada tiga keping kad nombor: 5, 0 dan 9. Dia menggunakan ketiga-tiga kad itu untuk membentuk nombor tiga digit yang paling kecil. Apakah nombor itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Digit terkecil yang boleh berada di tempat ratus ialah 5 (0 tidak boleh memulakan nombor tiga digit). Kemudian 0, kemudian 9: 509. 059 bukan nombor tiga digit.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 1, standard 1.8.1
TextbookBuku teksp.ms. 40
4
QuestionSoalan 4
Bundarkan 748 kepada ratus terdekat.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Digit puluh ialah 4, kurang daripada 5, jadi bundar ke bawah kepada 700. 800 ialah bundar ke atas yang salah.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 1.6.1
TextbookBuku teksp.ms. 32
5
QuestionSoalan 5
346 + 40 = ______
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Tambah 4 puluh kepada 4 puluh: 4 + 4 = 8 puluh. Digit ratus dan sa tidak berubah: 386.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 46
6
QuestionSoalan 6
Rajah 2 menunjukkan bola yang disusun dalam baris. Berapakah jumlah bola itu?
Rajah 2
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
3 baris, setiap baris 6 biji bola: 3 × 6 = 18.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 82
7
QuestionSoalan 7
602 − 275 = ______
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Kumpul semula 1 ratus kepada 10 puluh, kemudian 1 puluh kepada 10 sa: 602 − 275 = 327. Semak: 327 + 275 = 602.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 68
8
QuestionSoalan 8
36 ÷ 4 = ______
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
4 × 9 = 36, jadi 36 ÷ 4 = 9.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.4.1
TextbookBuku teksp.ms. 99
9
QuestionSoalan 9
Aiman memberi 14 biji guli kepada Ben. Dia masih ada 36 biji guli. Berapakah biji guli Aiman pada mulanya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Dia ada 36 biji yang masih tinggal dan 14 biji yang diberikan: 36 + 14 = 50. B menolak, bukan menambah.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 2, standard 2.5.2
TextbookBuku teksp.ms. 80
10
QuestionSoalan 10
Hana ada 4 bungkus butang. Setiap bungkus ada 5 biji butang. Dia menggunakan 9 biji butang. Berapakah biji butang yang tinggal?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
4 × 5 = 20 biji butang. 20 − 9 = 11. D menambah 9 biji butang, bukan menolaknya.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.5.2
TextbookBuku teksp.ms. 120
11
QuestionSoalan 11
Rajah 3 menunjukkan sebatang jalur yang dibahagikan kepada bahagian yang sama besar. Apakah pecahan bagi bahagian yang berlorek?
Rajah 3
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
4 bahagian sama besar, 3 bahagian berlorek: tiga perempat (3/4). 1/4 ialah bahagian yang tidak berlorek.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 3
12
QuestionSoalan 12
Pecahan yang manakah paling kecil?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Semua pengangka ialah 1. Semakin banyak bahagian sama besar sesuatu keseluruhan dibahagikan, semakin kecil setiap bahagian: 1/6 paling kecil.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.5
TextbookBuku teksp.ms. 7
13
QuestionSoalan 13
Rajah 4 menunjukkan wang Tina. Berapakah jumlah wang Tina?
Rajah 4
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Wang kertas: RM10 + RM5 = RM15. Syiling: 50 sen + 20 sen + 10 sen = 80 sen. Jumlah RM15.80.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 21
14
QuestionSoalan 14
Zul membeli sebuah topi berharga RM28 dan sepasang stoking berharga RM9. Dia membayar dengan sehelai wang kertas RM50. Berapakah baki wang yang diterimanya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
RM28 + RM9 = RM37. RM50 − RM37 = RM13. A terlupa menambah harga stoking (50 − 28). B ialah jumlah harga, bukan baki wang.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 4.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 27
15
QuestionSoalan 15
Rajah 5 menunjukkan sebuah jam. Pukul berapakah itu?
Rajah 5
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Jarum pendek telah melepasi 9 dan jarum panjang menunjuk angka 8: 8 × 5 = 40 minit. Waktunya ialah 9:40.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 44
16
QuestionSoalan 16
Dina mula membaca buku pada pukul 3:20. Dia membaca selama 20 minit. Pukul berapakah dia berhenti membaca?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
3:20 + 20 minit = 3:40.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 49
17
QuestionSoalan 17
Rajah 6 menunjukkan sebatang pensel di sebelah sebuah pembaris. Berapakah panjang pensel itu?
Rajah 6
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Pensel bermula pada 4 cm dan berakhir pada 11 cm: 11 − 4 = 7 cm. A hanya membaca permulaan; B hanya membaca penghujung.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 56
18
QuestionSoalan 18
Rajah 7 menunjukkan sebuah bentuk 3D. Apakah nama bentuk itu?
Rajah 7
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ada 1 permukaan melengkung, 1 permukaan rata berbentuk bulatan dan 1 bucu di puncak: kon, seperti topi parti.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 79
19
QuestionSoalan 19
Berapakah bilangan permukaan rata bagi sebuah silinder?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Silinder ada 2 permukaan rata (atas dan bawah) dan 1 permukaan melengkung, seperti tin susu.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 79
20
QuestionSoalan 20
Rajah 8 ialah carta palang warna kegemaran murid Kelas 2 Cekap. Berapakah bilangan murid yang suka warna biru?
Rajah 8
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Hujung palang biru sampai ke 9 pada skala. 6 ialah palang merah dan 4 ialah palang hijau.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 8.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 94
Bahagian 2
20 marksmarkah
Tulis jawapan pada ruang yang disediakan.
21
QuestionSoalan 21
Jadual menunjukkan digit bagi sebuah nombor.
Ratus
Puluh
Sa
4
0
9
[1 markmarkah](a)Tulis nombor itu dalam angka.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Tulis nombor itu dalam perkataan.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 7
22
QuestionSoalan 22
Lengkapkan pola nombor di bawah. 225, 230, 235, ____, ____
[2 marksmarkah]Tulis dua nombor yang tertinggal.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Nombor naik 5 setiap kali: 240, 245.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.7.1
TextbookBuku teksp.ms. 38
23
QuestionSoalan 23
Hitung jawapan.
[1 markmarkah](a)256 + 137 =
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan