myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
Pendidikan Muzik Tahun 2
Ujian Akhir Sesi Akademik (format rumah)

Pendidikan Muzik

Darjah 2, 1 jam, 40 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah:      / 40
InstructionsArahan
  1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
  4. Bahagian B: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

30 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.
1

QuestionSoalan 1

Siapakah yang menghasilkan lagu dan lirik Kami Suka Sayur?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ms. 10: lagu dan lirik Kami Suka Sayur oleh Linawati@Lina Adiman. Alan Aziz dan Dato' Aripin Said menghasilkan lagu dalam unit lain.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 10
2

QuestionSoalan 2

Audio 4 ialah vokal lagu Kami Suka Sayur yang dinyanyikan dengan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 10: Audio 2 tempo lambat, Audio 3 tempo cepat dan Audio 4 tempo lambat dan tempo cepat.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 10
3

QuestionSoalan 3

Dalam aktiviti membunyikan alat muzik improvisasi, murid dibahagikan mengikut kumpulan alat muzik
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Nota Guru ms. 13: bahagikan murid mengikut kumpulan alat muzik tiupan, bertali dan perkusi. Tiga pilihan lain tidak disebut dalam buku.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 3.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 13
4

QuestionSoalan 4

Semasa duduk untuk menyanyi, kaki diletakkan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Postur duduk (ms. 18): letakkan kaki di atas lantai dengan satu kaki ke hadapan sedikit.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 18
5

QuestionSoalan 5

Satu baris latihan irama mempunyai lapan petak: ta, ti-ti, ti-ti, sa, ta, ta, sa, ta. Berapakah jumlah tepukan? (ta = 1, ti-ti = 2, sa = 0)
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ikon: ta ada 4 petak (4 tepukan), ti-ti ada 2 petak (2 x 2 = 4 tepukan), sa ada 2 petak (0 tepukan). Jumlah = 4 + 4 + 0 = 8 tepukan (peraturan ms. 20). Corak ini direka untuk soalan ini; jawapan dikira, tidak dicetak dalam buku.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.2.7
TextbookBuku teks p.ms. 20
6

QuestionSoalan 6

Dalam Permainan Tepuk Ikon, setiap kumpulan diberikan 15 keping kad ikon. Berapakah keping muka senyap (sa)?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 21: 6 keping dua tomato, 6 keping nanas dan 3 keping muka senyap; 6 + 6 + 3 = 15.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 21
7

QuestionSoalan 7

Satu set bahan Irama Ciptaanku mempunyai 2 keping muka senyap. Berapakah keping muka senyap dalam 3 set?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 27: satu set ada 4 nanas, 2 dua tomato dan 2 muka senyap. 3 x 2 = 6 keping. Jawapan dikira daripada angka buku.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 3.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 27
8

QuestionSoalan 8

Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi tinggi dan rendah dengan bunyi panjang dan pendek dipanggil
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Glosari Seni Muzik (ms. 98): melodi ialah pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi tinggi dan rendah dengan bunyi panjang dan pendek.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 1.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 98
9

QuestionSoalan 9

Dalam Permainan Tangga Melodi, murid menyanyikan melodi yang dimainkan dengan suku kata
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 29: nyanyikan melodi yang dimainkan dengan suku kata la, kemudian ajuk melodi yang dipilih.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 1.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 29
10

QuestionSoalan 10

Dalam lagu Main Gasing, Audio 24 ialah vokal dengan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ms. 34: Audio 23 vokal, Audio 24 vokal (tempo lambat), Audio 25 instrumental dan Audio 26 minus one.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 2.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 34
11

QuestionSoalan 11

Senarai semak bunyi bahan improvisasi dalam aktiviti Bunyi di Sekeliling Kita mempunyai dua lajur, iaitu
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 35: jadual bunyi mempunyai lajur Kuat dan Perlahan. Tinggi rendah ialah pic, cepat lambat ialah tempo, dan menaik menurun ialah arah melodi.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 2.2.7
TextbookBuku teks p.ms. 35
12

QuestionSoalan 12

Antara berikut, yang manakah mempunyai audio latihan corak irama dalam skor ikon lagu Main Gasing?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ms. 36: Audio 27 kastanet, Audio 28 loceng, Audio 29 kayu tik tok dan Audio 30 kerincing.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 2.2.6
TextbookBuku teks p.ms. 36
13

QuestionSoalan 13

Dalam lagu Bersenam Jaga Kesihatan, murid memainkan alat perkusi mengikut
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 42: dengar lagu, kemudian mainkan alat perkusi mengikut tempo lagu dan berikan tekanan pada dua ikon.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 2.2.5
TextbookBuku teks p.ms. 42
14

QuestionSoalan 14

Gambar perarakan pada ms. 44 menunjukkan pakaian pemain kompang yang
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ms. 44: kata-kata dalam buku menyatakan pakaian pemain kompang cantik dan seragam.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 4.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 44
15

QuestionSoalan 15

Dalam satu latihan, murid memalu pak 4 kali dan bung 6 kali. Latihan itu diulang sekali lagi dengan bilangan yang sama. Berapakah jumlah palu semuanya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Satu latihan: 4 + 6 = 10 palu. Dua latihan: 10 x 2 = 20 palu. Soalan ini mengubah angka latihan ms. 45 (pak dan bung); jawapan dikira.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 45
16

QuestionSoalan 16

Dalam aktiviti Melodi Berbunyi, murid bergerak mengikut melodi secara
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 53: bergerak mengikut melodi secara berpasangan, mengikut audio yang dimainkan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 1.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 53
17

QuestionSoalan 17

Dalam aktiviti Dengar, Susun, Ajuk, Tepuk, satu kumpulan terdiri daripada
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 54: bina satu kumpulan seramai lima orang murid.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 54
18

QuestionSoalan 18

Rajah 1 menunjukkan enam kad ikon yang disusun oleh satu kumpulan. Berapakah jumlah tepukan bagi corak itu? (ta = 1, ti-ti = 2, sa = 0)
Enam kad ikon mengikut turutan: ti-ti, sa, ti-ti, ta, ta, sa
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
ti-ti = 2, sa = 0, ti-ti = 2, ta = 1, ta = 1 dan sa = 0. Jumlah: 2 + 0 + 2 + 1 + 1 + 0 = 6 tepukan (ms. 54).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 54
19

QuestionSoalan 19

Dalam cerita Kisah Seekor Burung Belatuk, Audio 54 ialah kesan bunyi bagi
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ms. 60: Audio 50 hujan, 51 guruh, 52 burung terbang, 53 petir, 54 dahan pokok patah, 55 menggigil kesejukan dan 56 burung belatuk membuat sarang.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 3.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 60
20

QuestionSoalan 20

Audio 59 pada ms. 61 ialah lagu Burung Kenek-kenek dalam bentuk
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 61: Audio 57 vokal, Audio 58 instrumental dan Audio 59 minus one.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 2.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 61
21

QuestionSoalan 21

Dalam skor ensembel lagu Burung Kenek-kenek, Audio 66 ialah instrumental bagi corak irama
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ms. 63: Audio 64 corak irama kastanet, Audio 65 corak irama loceng dan Audio 66 instrumental corak irama kastanet dan loceng.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 7, standard 2.2.7
TextbookBuku teks p.ms. 63
22

QuestionSoalan 22

Audio 72 ialah vokal lagu Tembikar Cantik yang dinyanyikan dengan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 71: Audio 70 tempo lambat, Audio 71 tempo cepat dan Audio 72 tempo lambat dan tempo cepat.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 1.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 71
23

QuestionSoalan 23

Dalam aktiviti Konduktor Muda, konduktor memimpin persembahan ensembel mengikut
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Nota Guru ms. 73: bimbing konduktor memimpin persembahan mengikut tempo.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 3.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 73
24

QuestionSoalan 24

Dalam aktiviti Taman Mini, satu kumpulan murid memegang gambar
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 81: satu kumpulan memegang gambar bunga dan satu kumpulan lagi menggayakan pergerakan rama-rama.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 2.2.9
TextbookBuku teks p.ms. 81
25

QuestionSoalan 25

Audio 77 ialah vokal lagu Taman Mini dengan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 81: Audio 76 tempo lambat, Audio 77 tempo cepat dan Audio 78 dengan perubahan tempo.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 2.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 81
26

QuestionSoalan 26

Muzik tradisional Malaysia ialah muzik yang beridentitikan masyarakat
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Glosari Seni Muzik (ms. 98): muzik tradisional Malaysia ialah muzik yang beridentitikan masyarakat Melayu di Malaysia. Muzik Malaysia ialah muzik yang diamalkan oleh masyarakat pelbagai kaum.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 4.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 98
27

QuestionSoalan 27

Audio 83 lagu Nyamannya di Air Terjun ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ms. 90: Audio 80 vokal, 81 instrumental, 82 minus one dan 83 instrumental dengan perubahan tempo.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 2.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 90
28

QuestionSoalan 28

Dalam aktiviti Pemuzik Cilik, murid dibahagikan kepada kumpulan bernyanyi dan kumpulan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 92: bentukkan dua kumpulan, iaitu kumpulan bernyanyi dan kumpulan bermain alat muzik improvisasi. Murid boleh bertukar peranan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 3.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 92
29

QuestionSoalan 29

Dalam Permainan Tempo, murid duduk dalam
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 91: murid duduk dalam bulatan dan bertepuk tangan mengikut audio perubahan tempo.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 2.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 91
30

QuestionSoalan 30

Selepas mempelajari asas tarian Sumazau, murid membuat persembahan tarian itu secara
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Nota Guru ms. 96: bimbing murid membuat persembahan tarian Sumazau secara berkumpulan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 96

Bahagian B

10 marksmarkah
Jawab semua soalan.
31

QuestionSoalan 31

Fatimah duduk di kerusi sambil menyanyi lagu Riang Bernyanyi bersama rakan-rakannya.
[1 markmarkah] (a)Di bahagian kerusi yang manakah Fatimah patut duduk?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Di bahagian tengah kerusi (ms. 18)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Di manakah Fatimah meletakkan tangannya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Di atas paha (ms. 18)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 18
32

QuestionSoalan 32

Murid memainkan corak irama ciptaan kumpulan mereka dalam aktiviti Inilah Melodiku.
[1 markmarkah] (a)Kumpulan manakah yang menepuk corak irama dahulu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kumpulan 1 (ms. 55)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Apakah yang mengiringi corak irama apabila dimainkan sekali lagi?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Metronom (ms. 55)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 3.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 55
33

QuestionSoalan 33

Murid membunyikan bahan improvisasi dan menanda senarai semak dalam aktiviti Bunyi di Sekeliling Kita.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan dua lajur dalam senarai semak itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kuat dan perlahan (ms. 35)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Namakan satu bahan improvisasi yang digunakan dalam senarai semak itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Botol plastik (atau mana-mana bahan lain dalam ms. 35)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 3.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 35
34

QuestionSoalan 34

Murid melakukan aktiviti Ketuk-ketuk Detik mengikut tempo lagu Tembikar Cantik.
[1 markmarkah] (a)Berapakah bahagian dalam aktiviti Ketuk-ketuk Detik?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
4 bahagian (ms. 71)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Apakah yang dilakukan oleh murid selepas mengetuk kayu irama pada bahagian 2?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Berkawad dan tukar pasangan (ms. 71)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 2.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 71
35

QuestionSoalan 35

Dalam aktiviti Ikut Iramaku, murid dibahagikan kepada kumpulan alat perkusi.
[1 markmarkah] (a)Berapakah kumpulan alat perkusi yang dibentuk?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
4 kumpulan (ms. 93)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Namakan satu alat perkusi yang digunakan dalam aktiviti itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kayu irama, kastanet, loceng atau kayu tik tok (ms. 93)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 93
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
UnitRememberingMengingatUnderstandingMemahamiApplyingMengaplikasiAnalysingMenganalisisEvaluatingMenilaiCreatingMenciptaItemmarksmarkah
1. Kami Suka Sayur1 (1)2 (2)––––33
2. Bersih Pasti Cantik3 (4)–1 (1)–––45
3. Saya Juara2 (2)–1 (1)–––33
4. Pusing Gasing Pusing3 (4)1 (1)––––45
5. Bersukan Badan Sihat1 (1)1 (1)1 (1)–––33
6. Cantik Menawan3 (4)–1 (1)–––45
7. Burung Kenek-kenek2 (2)1 (1)––––33
8. Uli-uli Tembikar–3 (4)––––34
9. Jalan-jalan ke Taman Rama-rama2 (2)1 (1)––––33
10. Segarnya Air Terjun4 (5)1 (1)––––56
TotalJumlah21 (25)10 (11)4 (4)0 (0)0 (0)0 (0)3540
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).