Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C dan Bahagian D.
Jawab semua soalan.
Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
Bahagian B, C dan D: tulis jawapan kamu di ruang yang disediakan.
Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Bahagian A
10 markah
Soalan 1 hingga 10. Lihat gambar dan baca soalan dengan teliti. Pilih satu jawapan yang paling sesuai.
1
Soalan 1
Pak Kassim memelihara lima ______ lembu di kandangnya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Penjodoh bilangan ekor digunakan untuk haiwan: seekor lembu, lima ekor lembu (Jilid 2, ms. 37). Buah untuk benda besar (sebuah rumah), biji untuk buah dan benda yang kecil, batang untuk benda yang panjang (Jilid 1, ms. 12).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 1, standard 5.1.1
Buku teks ms. 12
2
Soalan 2
Lihat wajah Saiful. Dia tersenyum lebar kerana berjaya mengurangkan berat badannya. Saiful berasa ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Senyuman yang lebar menunjukkan perasaan gembira. Buku teks: Kini, saya gembira kerana berjaya mengurangkan berat badan saya. Gembira ialah kata adjektif perasaan (Jilid 1, ms. 26).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 2, standard 5.1.3
Buku teks ms. 26
3
Soalan 3
Madu yang enak ini dihasilkan ______ lebah kelulut.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Kata sendi nama oleh digunakan selepas kata kerja pasif (dihasilkan) untuk menunjukkan pelaku: dihasilkan oleh lebah kelulut. Contoh buku teks: Ikan betina ditangkap oleh pekerja (Jilid 2, ms. 54).
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 7, standard 5.1.4
Buku teks ms. 54
4
Soalan 4
Keluarga Hanif meneroka Gua Kelam di Perlis. Antara ayat seruan berikut, yang manakah ditulis dengan betul?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Ayat seruan bermula dengan huruf besar, kata seru (Wah) diikuti tanda koma, dan ayat diakhiri dengan tanda seru (!), seperti Wah, seronoknya meneroka gua! (Jilid 1, ms. 52).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 3, standard 5.1.4
Buku teks ms. 52
5
Soalan 5
Jeeva membantu Wei Liang mengutip ______ biji bola di padang.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Beberapa ialah kata bilangan tidak tentu dan sesuai sebelum biji bola. Kesepuluh menunjukkan kedudukan, manakala setengah dan sepertiga ialah pecahan (Jilid 1, ms. 68).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 4, standard 5.1.4
Buku teks ms. 68
6
Soalan 6
Rakan-rakan berlari sambil mengejar lelayang. Perkataan yang dihitamkan ialah ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Lelayang berasal daripada layang. Suku kata pertama sahaja yang diulang (le + layang), jadi lelayang ialah kata ganda separa: kata yang menggandakan sebahagian sahaja kata dasar, seperti bola menjadi bebola. Kata ganda penuh pula mengulang seluruh kata dasar, contohnya layang-layang (Jilid 2, ms. 10-11).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 5, standard 5.2.3
Buku teks ms. 11
7
Soalan 7
Penduduk kampung ______ di hadapan rumah untuk mendengar taklimat petugas kesihatan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Berkumpul ialah kata kerja aktif tak transitif: ayat sudah lengkap tanpa objek. Menyembur, membuka dan memegang ialah kata kerja transitif yang memerlukan objek, contohnya menyembur kabut (Jilid 2, ms. 38).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 6, standard 5.1.2
Buku teks ms. 38
8
Soalan 8
Darsyini, Saiful dan Wei Liang saling membantu untuk menyiapkan projek seni mereka. Perumpamaan yang sesuai untuk mereka ialah ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Bagai aur dengan tebing bermaksud saling tolong-menolong dan bekerjasama. Katak di bawah tempurung = kurang pengetahuan; cacing kepanasan = gelisah; melepaskan batuk di tangga = tidak bersungguh-sungguh (Jilid 1, ms. 45).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 3, standard 4.1.1
Buku teks ms. 45
9
Soalan 9
Puan Anisah sedang ______ rambut pelanggannya di salun.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Selepas kata bantu sedang dan sebelum objek (rambut pelanggannya), kita memerlukan kata kerja aktif berawalan meN-: mendandan. Dandanan ialah kata nama berakhiran -an; didandan ialah bentuk pasif (Jilid 2, ms. 69, 72).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 8, standard 5.2.1
Buku teks ms. 72
10
Soalan 10
Pak Kassim bekerja kuat di ladang jagungnya pada waktu tengah hari. Bajunya basah kerana dia berpeluh banyak. Simpulan bahasa yang sesuai ialah Pak Kassim ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Mandi peluh bermaksud berpeluh banyak kerana bekerja kuat. Buah hati = orang yang dikasihi; air muka = riak wajah; ada bakat = mempunyai kebolehan (Jilid 1, ms. 5, 10).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 1, standard 4.1.1
Buku teks ms. 10
Bahagian B
15 markah
Soalan 11 hingga 13. Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya. Jawab dengan ayat yang lengkap.
11
Soalan 11
Kebun Akuaponik Sekolah Kami
Sekolah Kebangsaan Taman Melati mempunyai sebuah kebun akuaponik di belakang bilik darjah Tahun 3. Kebun itu diusahakan oleh murid-murid Kelab Pertanian dengan bimbingan Cikgu Rosli. Akuaponik ialah cara bercucuk tanam yang menggabungkan tanaman dengan ternakan ikan.
Di dalam kebun itu, terdapat sebuah tangki ikan yang besar. Ikan tilapia diternak di dalam tangki tersebut. Air daripada tangki ikan dialirkan ke rak tanaman sayur. Sayur sawi dan kangkung menyerap baja semula jadi daripada air itu. Kemudian, air yang sudah bersih mengalir semula ke dalam tangki ikan. Oleh itu, murid-murid tidak perlu menyiram sayur setiap hari dan tidak menggunakan racun.
Setiap pagi Jumaat, murid-murid memberi ikan makan dan memeriksa tanaman. Selepas sebulan, mereka menuai sayur sawi dan kangkung yang segar. Hasil tanaman itu dijual kepada guru-guru dan ibu bapa semasa Hari Pertanian sekolah. Wang hasil jualan disimpan untuk membeli anak ikan dan benih sayur yang baharu. Murid-murid berasa sangat gembira kerana usaha mereka berhasil.
Kebun akuaponik sekolah
[1 markah](a)Siapakah yang membimbing murid-murid Kelab Pertanian?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Murid-murid Kelab Pertanian dibimbing oleh Cikgu Rosli.
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah](b)Di manakah kebun akuaponik itu terletak?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Kebun akuaponik itu terletak di belakang bilik darjah Tahun 3.
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah](c)Namakan dua jenis sayur yang ditanam di kebun itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sayur yang ditanam ialah sawi dan kangkung.
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah](d)Tandakan (√) Betul atau Salah: Ikan tilapia diternak di dalam tangki ikan.Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Betul
Perenggan 2: Ikan tilapia diternak di dalam tangki tersebut.
[1 markah](e)Tandakan (√) Betul atau Salah: Murid-murid menyiram sayur setiap hari.Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Salah
Perenggan 2: murid-murid tidak perlu menyiram sayur setiap hari kerana air daripada tangki ikan mengalir ke rak tanaman.
[1 markah](f)Tandakan (√) Betul atau Salah: Hasil tanaman dijual semasa Hari Pertanian sekolah.Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Betul
Perenggan 3: hasil tanaman dijual kepada guru-guru dan ibu bapa semasa Hari Pertanian sekolah.
[1 markah](g)Apakah maksud perkataan menuai dalam perenggan 3?Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
memungut hasil tanaman
Menuai bermaksud memungut atau mengambil hasil tanaman yang sudah matang.
[2 markah](h)Apakah yang dibeli dengan wang hasil jualan sayur?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Wang hasil jualan digunakan untuk membeli anak ikan dan benih sayur yang baharu.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 7, standard 3.2.2
Buku teks ms. 46
12
Soalan 12
Berdasarkan petikan Kebun Akuaponik Sekolah Kami:
[2 markah]Mengapakah murid-murid tidak perlu menyiram sayur setiap hari?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Murid-murid tidak perlu menyiram sayur setiap hari kerana air daripada tangki ikan dialirkan ke rak tanaman, dan sayur menyerap air serta baja semula jadi daripada air itu.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Tema 7, standard 2.2.1
Buku teks ms. 46
13
Soalan 13
Pada pendapat kamu, apakah kebaikan sekolah mempunyai kebun akuaponik seperti dalam petikan? Berikan dua kebaikan dan tulis dalam ayat yang lengkap.
[3 markah]Tulis jawapan kamu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pada pendapat saya, kebun akuaponik dapat mengajar murid-murid cara bercucuk tanam dan menternak ikan. Selain itu, murid-murid dapat makan sayur segar yang tidak menggunakan racun. Hasil jualan juga boleh digunakan untuk membeli benih yang baharu.
Jawapan lain yang logik dan sesuai diterima. Kebaikan mesti berkaitan dengan petikan atau kehidupan murid.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 7, standard 3.2.2
Buku teks ms. 46
Bahagian C
15 markah
Soalan 14 hingga 20. Jawab semua soalan. Tulis jawapan kamu di ruang yang disediakan.
14
Soalan 14
Tandakan (√) kata kerja yang paling sesuai berdasarkan gambar.
[1 markah](a)Hanif dan datuknya ______ rakit getah di sungai.Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
mendayung
Mereka menggerakkan rakit dengan pendayung, jadi mereka mendayung rakit getah (Jilid 1, ms. 50).
[1 markah](b)Ibu ______ sup sayur kepada Saiful yang sedang demam.Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
menghidangkan
Ibu membawa sup sayur di atas dulang untuk Saiful: ibu menghidangkan sup sayur (Jilid 1, ms. 23).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 6, standard 5.1.2
Buku teks ms. 38
15
Soalan 15
Tandakan (√) kata hubung yang betul.
[1 markah](a)Encik Imran menternak kelulut ______ madu kelulut mendapat permintaan yang tinggi.Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
kerana
Kerana memberikan sebab mengapa Encik Imran menternak kelulut (Jilid 2, ms. 50).
Gunakan perkataan di dalam kotak. Tulis dalam satu atau dua perenggan, lebih kurang 50 patah perkataan.
Hanif Menabung
[10 markah]Tulis karangan kamu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Hanif seorang murid yang rajin menabung. Setiap hari, dia memasukkan duit syiling ke dalam tabungnya. Dia tidak membeli makanan ringan kerana dia mahu berjimat cermat. Selepas sebulan, Hanif mengira duit syiling di dalam tabung itu. Jumlahnya sebanyak RM100.00. Ibu memuji Hanif. Kemudian, Hanif meminta ibu membawanya ke bank untuk membuka akaun simpanan. Di bank, pegawai bank memberikan buku akaun simpanan kepada Hanif. Hanif berasa sangat gembira.
Skema: isi 5 markah (1 markah setiap isi yang sesuai dengan gambar) + bahasa 5 markah. Isi lain yang logik dan sesuai dengan gambar diterima. Gunakan penanda wacana seperti Kemudian, Selepas itu dan Oleh itu (Jilid 2, ms. 68, 77).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras sederhana, Tema 8, standard 3.3.1
