Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Matematik Tahun 3

Ujian Akhir Sesi Akademik

Matematik

Darjah 3, 1 jam, 40 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 40

InstructionsArahan

Jawab semua soalan.
Bahagian 1: bulatkan jawapan yang betul.
Bahagian 2: tulis jawapan dan tunjukkan jalan kerja.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian 1

15 marksmarkah

Baca soalan dan bulatkan jawapan yang betul.

QuestionSoalan 1

Dalam nombor 7 305, apakah nilai digit 3?

3
30
300
3 000

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Digit 3 berada di tempat ratus, jadi nilainya 3 × 100 = 300. A ialah digit itu sendiri, B ialah tempat puluh dan D ialah tempat ribu (digit ribu ialah 7).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 7

QuestionSoalan 2

Lengkapkan pola nombor berikut.
2 350, 2 650, 2 950, ______

3 150
3 250
3 350
3 550

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 650 − 2 350 = 300 dan 2 950 − 2 650 = 300, jadi pola nombor itu bertambah 300. 2 950 + 300 = 3 250. A menambah 200 dan C menambah 400.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 1.7.2

TextbookBuku teks p.ms. 21

QuestionSoalan 3

Sebuah ladang ada 3 674 ekor ayam dan 2 859 ekor itik. Berapakah jumlah ayam dan itik di ladang itu?

6 433 ekor
5 533 ekor
6 523 ekor
6 533 ekor

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 674 + 2 859 = 6 533 (kumpul semula pada sa, puluh dan ratus: 4 + 9 = 13, 7 + 5 + 1 = 13, 6 + 8 + 1 = 15, 3 + 2 + 1 = 6). A terlupa 1 yang dikumpul semula daripada puluh, B terlupa 1 daripada ratus dan C terlupa 1 daripada sa.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 36

QuestionSoalan 4

Sebuah kilang menghasilkan 468 batang pensel setiap hari. Berapakah bilangan pensel yang dihasilkan dalam 7 hari?

2 876 batang
3 276 batang
3 296 batang
3 726 batang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

7 × 468 = 3 276 (7 × 8 = 56, tulis 6 dan bawa 5; 7 × 6 = 42, 42 + 5 = 47, tulis 7 dan bawa 4; 7 × 4 = 28, 28 + 4 = 32). A terlupa menambah 4 yang dibawa pada ratus.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 64

QuestionSoalan 5

Pecahan manakah setara dengan 35?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Darabkan pengangka dan penyebut dengan nombor yang sama: 3 × 2 = 6 dan 5 × 2 = 10, jadi 3/5 = 6/10. B menambah 3 pada kedua-dua nombor, C menyongsangkan pecahan dan D hanya mengubah penyebut.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 83

QuestionSoalan 6

Seutas pita biru panjangnya 4.65 m. Seutas pita merah panjangnya 2.78 m. Berapakah jumlah panjang kedua-dua pita itu?

6.43 m
7.33 m
7.43 m
6.33 m

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Susun titik perpuluhan dalam satu lajur: 4.65 + 2.78 = 7.43 (5 + 8 = 13 perseratus, tulis 3 dan bawa 1; 6 + 7 + 1 = 14 persepuluh, tulis 4 dan bawa 1; 4 + 2 + 1 = 7). B terlupa bawa daripada perseratus (7.33), A terlupa bawa daripada persepuluh (6.43) dan D terlupa kedua-duanya (6.33).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 3.2.4

TextbookBuku teks p.ms. 101

QuestionSoalan 7

Hana ada RM85.00. Dia membeli sehelai baju dengan harga RM47.60. Berapakah baki wang Hana?

RM37.40
RM38.40
RM42.60
RM132.60

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

RM85.00 − RM47.60 = RM37.40 (RM85.00 − RM47 = RM38.00, kemudian tolak 60 sen: RM38.00 − RM0.60 = RM37.40). B tersilap kumpul semula dan D menambah kedua-dua jumlah itu.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 5

QuestionSoalan 8

Empat orang kawan berkongsi bil makanan sebanyak RM94.80 dengan sama banyak. Berapakah bayaran setiap orang?

RM23.07
RM21.70
RM27.80
RM23.70

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

RM94.80 ÷ 4 = RM23.70 (semak: 4 × RM23.70 = RM94.80). A meletakkan 7 pada tempat perpuluhan yang salah (RM23.07 hanya sedikit lebih daripada RM23).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.5.1

TextbookBuku teks p.ms. 12

QuestionSoalan 9

Majlis Anugerah Cemerlang bermula pada pukul 9:30 pagi dan tamat pada pukul 11:10 pagi. Berapa lamakah majlis itu berlangsung?

1 jam 20 minit
2 jam 20 minit
1 jam 40 minit
2 jam 40 minit

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dari 9:30 hingga 10:00 ialah 30 minit, dari 10:00 hingga 11:00 ialah 1 jam dan dari 11:00 hingga 11:10 ialah 10 minit: 1 jam + 30 minit + 10 minit = 1 jam 40 minit. B menolak 11 − 9 = 2 jam dan 30 − 10 = 20 minit secara terbalik.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 5.5.1

TextbookBuku teks p.ms. 37

QuestionSoalan 10

Tukarkan 205 minit kepada jam dan minit.

2 jam 5 minit
3 jam 25 minit
3 jam 45 minit
3 jam 5 minit

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 jam = 60 minit. 3 × 60 = 180 dan 4 × 60 = 240, jadi 205 minit ialah 3 jam dan 205 − 180 = 25 minit. A menganggap 1 jam ada 100 minit.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 33

QuestionSoalan 11

Panjang tali P ialah 2 m 60 cm dan panjang tali Q ialah 1 m 85 cm. Kedua-dua tali itu disambung. Berapakah panjang tali yang telah disambung itu?

4 m 45 cm
3 m 45 cm
4 m 25 cm
5 m 45 cm

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

60 cm + 85 cm = 145 cm = 1 m 45 cm. 2 m + 1 m + 1 m = 4 m. Jumlahnya 4 m 45 cm (atau 260 cm + 185 cm = 445 cm). B terlupa kumpul semula 100 cm sebagai 1 m.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 53

QuestionSoalan 12

Sebuah jag mengandungi 3 ℓ 400 mℓ air. Ali menuang keluar 1 ℓ 900 mℓ air itu. Kemudian, dia menambah 750 mℓ air ke dalam jag itu. Berapakah isi padu air di dalam jag sekarang?

1 ℓ 500 mℓ
4 ℓ 150 mℓ
6 ℓ 50 mℓ
2 ℓ 250 mℓ

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 400 mℓ − 1 900 mℓ = 1 500 mℓ, kemudian 1 500 mℓ + 750 mℓ = 2 250 mℓ = 2 ℓ 250 mℓ. A terlupa menambah 750 mℓ, B terlupa menuang keluar 1 ℓ 900 mℓ dan C menambah ketiga-tiga isi padu.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 6, standard 6.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 73

QuestionSoalan 13

Rajah 1 menunjukkan sebuah prisma segi tiga. Berapakah bilangan tepi prisma itu?

Prisma segi tiga: satu segi tiga di hadapan, satu segi tiga di belakang dan tiga tepi yang menghubungkannya; tiga tepi pada bucu tersembunyi berputus-putus — Rajah 1

5 tepi
6 tepi
9 tepi
12 tepi

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 tepi pada segi tiga hadapan + 3 tepi pada segi tiga belakang + 3 tepi yang menghubungkannya = 9 tepi. Jangan lupa tepi berputus-putus di belakang. A ialah bilangan permukaan rata, B ialah bilangan bucu dan D ialah bilangan tepi kuboid.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 86

QuestionSoalan 14

Rajah 2 menunjukkan tempat duduk murid dalam sebuah kelas. Siapakah yang duduk 2 petak ke timur dan 1 petak ke utara dari Hana?

Grid tempat duduk, lajur A hingga E dan baris 1 hingga 4: Ravi A1, Lina C1, Zara E1, Hana B2, Amir D2, Dina A3, Siti D3, Kumar C4; kompas menunjukkan utara ke atas dan timur ke kanan — Rajah 2

Amir
Siti
Kumar
Lina

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hana duduk di B2. Timur ialah ke kanan: 2 petak ke timur ialah D2. Utara ialah ke atas: 1 petak ke utara ialah D3. Siti duduk di D3. Amir hanya 2 petak ke timur, Kumar 1 petak ke timur dan 2 petak ke utara, dan Lina 1 petak ke timur dan 1 petak ke selatan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 8.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 97

QuestionSoalan 15

Rajah 3 ialah jadual gundal tentang kuih kegemaran murid sebuah kelas. Setiap murid memilih satu jenis kuih sahaja. Berapakah bilangan murid dalam kelas itu?

Jadual gundal: kuih lapis 7 (satu kumpulan lima dan 2), karipap 12 (dua kumpulan lima dan 2), onde-onde 5 (satu kumpulan lima), seri muka 9 (satu kumpulan lima dan 4) — Rajah 3

33 orang
28 orang
31 orang
37 orang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Setiap kumpulan 5 (empat garisan dan satu garisan melintang) ialah 5. Kuih lapis 5 + 2 = 7, karipap 5 + 5 + 2 = 12, onde-onde 5, seri muka 5 + 4 = 9. 7 + 12 + 5 + 9 = 33 orang. B mengira setiap kumpulan lima sebagai 4.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 9.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 108

Bahagian 2

25 marksmarkah

Baca soalan dan tulis jawapan yang betul dengan jelas di ruang yang disediakan. Tunjukkan jalan kerja.

QuestionSoalan 16

Rajah 4 menunjukkan bilangan pengunjung di tiga buah taman rekreasi pada bulan Disember.

Tiga papan tanda: Taman Tasik 7 064, Taman Bunga 7 604, Taman Rimba 7 046 — Rajah 4

[1 markmarkah] (a)Taman manakah mempunyai pengunjung paling ramai?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Taman Bunga: 7 604 ialah nombor paling besar [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Susun bilangan pengunjung itu mengikut tertib menaik.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

7 046, 7 064, 7 604 (daripada paling kecil kepada paling besar) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Bundarkan bilangan pengunjung yang paling sedikit kepada ratus terdekat.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nombor paling kecil ialah 7 046. Digit puluh ialah 4 (kurang daripada 5), jadi dibundarkan ke bawah kepada 7 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.3.1, 1.6.1

TextbookBuku teks p.ms. 11

QuestionSoalan 17

Aiman ada beberapa biji guli. Dia membeli 1 275 biji guli lagi. Sekarang, Aiman ada 4 000 biji guli.

[1 markmarkah] (a)Tulis ayat matematik bagi cerita itu. Gunakan ▲ bagi bilangan guli Aiman pada mulanya.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

▲ + 1 275 = 4 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Hitung nilai ▲.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4 000 − 1 275 = 2 725 biji guli (semak: 2 725 + 1 275 = 4 000)

▲ = 4 000 − 1 275 [1]1
= 2 725 biji guli [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 58

QuestionSoalan 18

Rajah 5 menunjukkan dua jalur yang sama panjang. Jalur 1 dibahagikan kepada 8 bahagian yang sama besar. Jalur 2 dibahagikan kepada 4 bahagian yang sama besar.

Jalur 1 ada 8 bahagian yang sama besar dan 6 bahagian pertama berlorek; Jalur 2 ada 4 bahagian yang sama besar dan 3 bahagian pertama berlorek; kedua-dua jalur sama panjang — Rajah 5

[1 markmarkah] (a)Tulis pecahan bahagian yang berlorek bagi Jalur 1.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

6 bahagian daripada 8 bahagian yang sama besar = 68 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Tulis pecahan di (a) dalam bentuk termudah.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

6 ÷ 2 = 3 dan 8 ÷ 2 = 4, jadi 68 = 34 (sama dengan bahagian berlorek pada Jalur 2) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 85

QuestionSoalan 19

Rajah 6 menunjukkan harga tiga jenis mainan di sebuah kedai.

Kereta mainan RM18.90, teka-teki RM26.50, bola sepak RM34.80 — Rajah 6

[1 markmarkah] (a)Mira membeli sebuah kereta mainan dan sebuah teka-teki. Berapakah jumlah harganya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

RM18.90 + RM26.50 = RM45.40 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah beza harga antara sebiji bola sepak dengan sebuah teka-teki?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

RM34.80 − RM26.50 = RM8.30 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Hafiz membeli 2 buah teka-teki. Berapakah harga yang perlu dibayarnya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 × RM26.50 = RM53.00 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.8.2

TextbookBuku teks p.ms. 21

QuestionSoalan 20

Rajah 7 menunjukkan atur cara Hari Sukan sebuah sekolah.

Atur cara: perhimpunan 8:00 pagi, acara balapan 8:30 pagi, rehat 10:15 pagi, acara padang 10:45 pagi, tamat 11:30 pagi — Rajah 7

[1 markmarkah] (a)Berapa lamakah acara balapan berlangsung? Beri jawapan dalam jam dan minit.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8:30 pagi hingga 10:15 pagi: 1 jam 45 minit [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapa minitkah waktu rehat?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

10:15 pagi hingga 10:45 pagi: 30 minit [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.5.1

TextbookBuku teks p.ms. 37

QuestionSoalan 21

Rajah 8 menunjukkan tiga bungkus gula. Jisim setiap bungkus gula itu sama. Mak menggunakan 1 kg 800 g gula untuk membuat kuih.

Tiga bungkus gula, setiap bungkus berlabel 1 kg 250 g — Rajah 8

[1 markmarkah] (a)Berapakah jumlah jisim tiga bungkus gula itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 × 1 kg 250 g = 3 kg 750 g (3 × 1 250 g = 3 750 g) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Berapakah jisim gula yang tinggal? Beri jawapan dalam kg dan g.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 750 g − 1 800 g = 1 950 g = 1 kg 950 g

3 kg 750 g − 1 kg 800 g (atau 3 750 g − 1 800 g) [1]1
= 1 kg 950 g [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 6.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 65

QuestionSoalan 22

Rajah 9 menunjukkan tiga bentuk, P, Q dan R. Sebuah garis putus-putus dilukis pada setiap bentuk.

P ialah segi empat tepat dengan pepenjurunya berputus-putus, Q ialah segi empat tepat dengan garis melintang di tengah berputus-putus, R ialah segi empat selari dengan garis melintang di tengah berputus-putus — Rajah 9

[1 markmarkah] (a)Garis putus-putus pada bentuk manakah ialah paksi simetri?

APBQCR

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lipat Q pada garis putus-putus dan kedua-dua bahagian itu bertindih tepat. Pepenjuru segi empat tepat (P) dan garis melintang pada segi empat selari (R) membahagikan bentuk itu kepada dua bahagian yang sama saiz, tetapi kedua-dua bahagian itu tidak bertindih tepat apabila dilipat.

[1 markmarkah] (b)Berapakah bilangan paksi simetri bagi bentuk Q?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 paksi simetri: satu melintang di tengah dan satu menegak di tengah segi empat tepat [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 92

QuestionSoalan 23

Rajah 10 menunjukkan peta sebuah zoo pada grid.

Grid zoo, lajur A hingga E dan baris 1 hingga 4: monyet A4, gajah B3, singa D3, panda C2, zirafah E1; kompas menunjukkan utara ke atas, timur ke kanan dan barat ke kiri — Rajah 10

[1 markmarkah] (a)Nyatakan lokasi zirafah.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

E1 (lajur E, baris 1) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Haiwan manakah berada 2 petak ke barat singa?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Singa berada di D3. Barat ialah ke kiri: 2 petak ke barat ialah B3, iaitu gajah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 8.1.3, 8.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 103

QuestionSoalan 24

Carta pai dalam Rajah 11 menunjukkan sukan kegemaran murid kelas 3 Dinamik. Nombor pada setiap bahagian ialah bilangan murid.

Carta pai sukan kegemaran: bola sepak 14, badminton 10, renang 8, sepak takraw 4 — Rajah 11

[1 markmarkah] (a)Berapakah bilangan murid yang memilih badminton dan renang?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

10 + 8 = 18 orang murid [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapa orang lebih ramai murid yang memilih bola sepak berbanding renang?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

14 − 8 = 6 orang murid [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 9.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 109

QuestionSoalan 25

Cikgu Wati ada sehelai pita. Dia menggunakan 25 daripada pita itu untuk membuat bunga dan 310 daripada pita itu untuk membuat reben.

[2 marksmarkah] (a)Berapakah pecahan pita yang digunakan oleh Cikgu Wati kesemuanya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

25 + 310 = 410 + 310 = 710

Samakan penyebut: 25 = 410 [1]1
410 + 310 = 710 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah pecahan pita yang tinggal?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 − 710 = 1010 − 710 = 310 [1] (ikut jawapan daripada (a))1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 3.1.5, 3.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 91

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Unit	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Nombor hingga 10 000	–	2 (4)	1 (1)	–	–	–	3	5
2. Tambah, tolak, darab dan bahagi	–	–	3 (5)	–	–	–	3	5
3. Pecahan, perpuluhan dan peratus	–	2 (3)	1 (1)	1 (3)	–	–	4	7
4. Wang	–	–	3 (5)	–	–	–	3	5
5. Masa dan waktu	–	1 (1)	2 (3)	–	–	–	3	4
6. Panjang, jisim dan isi padu cecair	–	–	2 (4)	1 (1)	–	–	3	5
7. Bentuk	1 (1)	1 (2)	–	–	–	–	2	3
8. Kedudukan	–	1 (1)	1 (2)	–	–	–	2	3
9. Data	–	1 (2)	1 (1)	–	–	–	2	3
TotalJumlah	1 (1)	8 (13)	14 (22)	2 (4)	0 (0)	0 (0)	25	40

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).