myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
Pendidikan Muzik Tahun 3
Ujian Akhir Sesi Akademik (format rumah)

Pendidikan Muzik

Darjah 3, 1 jam, 40 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah:      / 40
InstructionsArahan
  1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
  4. Bahagian B: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

30 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.
1

QuestionSoalan 1

Dalam aktiviti Tarik dan Hembus, murid meletakkan sebuah buku yang sederhana tebal di atas
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 10: letakkan sebuah buku yang sederhana tebal di atas perut, kemudian tarik nafas dan rasakan perut mengembang.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 10
2

QuestionSoalan 2

Antara kiraan berikut, yang manakah TIDAK disebut dalam aktiviti membunyikan “zzz...” seperti segerombolan lebah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 10: kiraan ialah lapan detik, 12 detik atau 16 detik. 20 detik tidak disebut.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 10
3

QuestionSoalan 3

Dalam Bergerak Ikut Tempo, murid bergerak seperti kereta api secara berkumpulan. Setiap gerakan mesti mengikut
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 13: pastikan setiap gerakan yang dibuat oleh murid mengikut tempo yang betul. Tempo ialah kelajuan sesuatu muzik (ms. 3).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 2.2.7
TextbookBuku teks p.ms. 13
4

QuestionSoalan 4

Menurut cikgu dalam Ajuk Saya, latihan memanaskan suara dapat membantu murid
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 18: latihan memanaskan suara dapat membantu murid bernyanyi dengan lebih bagus.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 18
5

QuestionSoalan 5

Urutan pergerakan mengikut corak irama pada ms. 20 yang betul ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 20: (a) berjalan maju empat langkah, (b) berdiri setempat dan angkat tangan empat detik, (c) undur empat langkah, (d) berdiri setempat dan angkat tangan empat detik.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.2.7
TextbookBuku teks p.ms. 20
6

QuestionSoalan 6

Seorang murid menepuk tangan sambil menyebut ta, ta, ta-a, ta-a-a-a. Berapakah jumlah detiknya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ta = 1 detik, ta-a = 2 detik dan ta-a-a-a = 4 detik (ms. 26-28). 1 + 1 + 2 + 4 = 8 detik. Jumlah dikira daripada nilai ikon; buku tidak mencetak jawapan.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 28
7

QuestionSoalan 7

Corak irama yang dicipta dalam permainan Putar-putar Roda Ciptaan mestilah mempunyai
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 29: susun kad untuk mencipta corak irama dan pastikan corak irama yang dicipta ialah lapan detik.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 29
8

QuestionSoalan 8

Kumpulan Aman mendapat enam kad ikon seperti dalam Rajah 1. Berapakah jumlah detik semua kad itu?
Enam kad ikon: jambu, betik, jambu, manggis, jambu, manggis
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Tiga jambu = 3 detik, dua manggis = 4 detik dan satu betik = 4 detik. 3 + 4 + 4 = 11 detik (nilai ikon ms. 26-28). Dikira daripada nilai ikon.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 29
9

QuestionSoalan 9

Seorang murid meniup rekoder seorang diri tanpa muzik iringan. Tekstur bunyi itu ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 36: bunyi alat muzik solo tanpa muzik iringan bertekstur nipis.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 36
10

QuestionSoalan 10

Antara nilai murni yang dibincangkan daripada cerita Gigih Si Labah-labah ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 38: bincangkan nilai murni seperti rajin, cekal dan jangan mudah berputus asa.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 3.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 38
11

QuestionSoalan 11

Zain Azman dan Julie Sudiro terkenal sebagai penyanyi lagu
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 39: Zain Azman dan Julie Sudiro ialah penyanyi lagu jaz yang terkenal di Malaysia pada tahun 1950-an dan 1960-an.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 39
12

QuestionSoalan 12

Dalam Aktiviti 1 Pemanasan Suara, murid menggerakkan kepala
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 44: gerakkan kepala ke kiri dan ke kanan, ke depan dan ke belakang perlahan-lahan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 2.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 44
13

QuestionSoalan 13

Latihan Pernafasan 1 dan 2 dinyanyikan dengan suku kata ma dalam
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 44: nyanyikan latihan pernafasan dalam satu nafas selepas menarik nafas lebih dalam daripada biasa dan menahannya seketika.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 2.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 44
14

QuestionSoalan 14

Dalam enam pergerakan pada ms. 47, murid bergerak setempat dengan kiraan empat detik pada pergerakan 1 dan pergerakan 6. Berapakah jumlah detik bergerak setempat itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 47: pergerakan 1 dan 6 ialah bergerak setempat dengan kiraan empat detik. 4 + 4 = 8 detik. Dikira daripada buku.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 5, standard 2.2.8
TextbookBuku teks p.ms. 47
15

QuestionSoalan 15

Rekoder terdiri daripada kepala, badan dan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 54: bahagian rekoder ialah kepala, badan dan kaki (pemipit dan lubang udara terletak pada kepala).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.2.9
TextbookBuku teks p.ms. 54
16

QuestionSoalan 16

Untuk mengimbang rekoder, murid meletakkan pemipit pada bibir bawah dan ibu jari tangan kanan pada
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 54: imbang rekoder dengan meletakkan pemipit pada bibir bawah dan ibu jari tangan kanan pada hujung badan rekoder.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.2.9
TextbookBuku teks p.ms. 54
17

QuestionSoalan 17

Ta, ta-a dan ta-a-a-a ialah sebutan irama
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 55: ta, ta-a dan ta-a-a-a ialah sebutan irama Perancis.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.2.10
TextbookBuku teks p.ms. 55
18

QuestionSoalan 18

Seorang murid bermain not B (jari 0 dan 1), kemudian not A (jari 0, 1 dan 2). Berapakah bilangan nombor jari yang berbeza digunakan untuk kedua-dua not itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Not B ialah jari 0 dan 1 (ms. 55); not A ialah jari 0, 1 dan 2 (ms. 57). Nombor jari yang berbeza ialah 0, 1 dan 2, iaitu 3. Menjumlahkan 2 + 3 = 5 adalah salah kerana jari 0 dan 1 digunakan semula.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 6, standard 2.2.10
TextbookBuku teks p.ms. 57
19

QuestionSoalan 19

Dalam Ajuk Saya, murid melihat, mendengar dan mengajuk nyanyian sambil
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 62: lihat, dengar dan ajuk nyanyian sambil menepuk tangan mengikut detik.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 2.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 62
20

QuestionSoalan 20

Dalam Permainan Baling Pundi Kacang, guru mengambil sebiji bola pingpong secara rawak dan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 65: guru mengambil sebiji bola pingpong secara rawak dan membacakan huruf yang terdapat pada bola itu.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 65
21

QuestionSoalan 21

Sebuah kumpulan menandakan dua ikon kuning (betik), satu ikon ungu (manggis) dan dua ikon merah (jambu) pada Kad Cipta Muzik. Kumpulan itu perlu menghasilkan corak irama 12 detik. Pernyataan yang betul ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Dua betik = 8, satu manggis = 2 dan dua jambu = 2. 8 + 2 + 2 = 12 detik, sama dengan 12 detik yang diminta (ms. 65; nilai ikon ms. 64). Dikira daripada buku.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 7, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 65
22

QuestionSoalan 22

Dalam lagu Selamat Malam, perkataan “selamat” dinyanyikan dengan sebutan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 71 (nota guru): “Selamat” dinyanyikan dengan sebutan “Slamat” untuk disesuaikan dengan notasi dalam skor lagu.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 2.2.11
TextbookBuku teks p.ms. 71
23

QuestionSoalan 23

Dalam skor lagu Selamat Malam, “Wan an” dan “iravu vanakam” bermaksud
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 71: Wan an dan iravu vanakam bermaksud selamat malam.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 2.2.11
TextbookBuku teks p.ms. 71
24

QuestionSoalan 24

Murid mencipta corak irama lapan detik dengan sekurang-kurangnya dua ikon yang berbeza (jambu 1 detik, manggis 2 detik, betik 4 detik). Corak yang betul ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 73: lapan detik dengan sekurang-kurangnya dua ikon berbeza. B = 2 + 2 + 4 = 8 dan ada dua jenis ikon. A = 8 tetapi satu jenis sahaja; C = 9; D = 6.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 8, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 73
25

QuestionSoalan 25

Dalam Penghayatan Karya Muzik, gambar A menunjukkan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 84: gambar A ialah nyanyian solo dan gambar B ialah nyanyian berkumpulan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 4.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 84
26

QuestionSoalan 26

Antara berikut, yang manakah TIDAK menunjukkan kerjasama dalam sesuatu persembahan kesenian?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 85: bantu-membantu, bertolak ansur, patuh kepada ketua, bertanggungjawab dan membuat keputusan bersama ialah kerjasama. Mementingkan diri sendiri bukan kerjasama.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 9, standard 4.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 85
27

QuestionSoalan 27

Pengajaran yang paling sesuai daripada cerita Tamak Selalu Rugi ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 83: Olla membuka mulut untuk menangkap ikan yang disangka lebih besar sehingga ikannya terlepas. Itulah akibatnya, si tamak selalunya rugi.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 9, standard 3.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 83
28

QuestionSoalan 28

Dalam Permainan Buah Lazat, jika kumpulan mencabut Kad Buah Lazat (kad durian), kumpulan itu boleh
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 94: kumpulan boleh mencabut atau mengambil mana-mana kad ikon daripada kumpulan lain secara rawak.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 3.3.7
TextbookBuku teks p.ms. 94
29

QuestionSoalan 29

Syarat corak irama yang dicipta dalam Permainan Buah Lazat ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 95: cipta irama sepanjang lapan detik dengan menggunakan sekurang-kurangnya tiga jenis buah-buahan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 10, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 95
30

QuestionSoalan 30

Kumpulan B ada 8 jambu, 1 manggis, 1 betik dan markah ciptaan 10. Kumpulan C ada 5 jambu, 3 manggis, 2 betik dan markah ciptaan 10. Berapakah beza jumlah markah antara Kumpulan C dengan Kumpulan B?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Jumlah = detik kad + markah ciptaan (ms. 95). B: 8 + 2 + 4 + 10 = 24. C: 5 + 6 + 8 + 10 = 29. Beza = 29 - 24 = 5 (contoh buku ms. 95 menunjukkan jumlah 24 dan 29).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 10, standard 3.3.7
TextbookBuku teks p.ms. 95

Bahagian B

10 marksmarkah
Jawab semua soalan.
31

QuestionSoalan 31

Rajah 2 menunjukkan Kad Cipta Muzik. Cara membaca kad: mulakan dengan abjad menegak (CIPTA) dan diikuti abjad melintang (MUZIK). Guru membacakan huruf “PZ”.
Kad Cipta Muzik dengan baris C, I, P, T, A dan lajur M, U, Z, I, K; ikon di persilangan P dan Z ialah betik
Rajah 2
[1 markmarkah] (a)Namakan ikon yang perlu dibulatkan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Betik
Baris P (menegak) bertemu lajur Z (melintang) pada ikon betik (ms. 64).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah detik ikon itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
4 detik
Betik = ta-a-a-a = 4 detik (ms. 28 dan 64).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 7, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 64
32

QuestionSoalan 32

Murid belajar cara meniup rekoder yang betul pada ms. 56.
[1 markmarkah] (a)Meniup rekoder dengan lembut seperti meniup apa tanpa memadamkan apinya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Lilin
Buku ms. 56: buat seperti meniup lilin dengan lembut tanpa memadamkan api lilin.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Apakah yang tidak boleh disentuh oleh pemipit?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Gigi
Buku ms. 56: pastikan pemipit tidak menyentuh gigi.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.2.9
TextbookBuku teks p.ms. 56
33

QuestionSoalan 33

Sebuah kumpulan mencipta corak irama lapan detik daripada satu ikon betik, satu ikon manggis dan dua ikon jambu. Betik = 4 detik, manggis = 2 detik, jambu = 1 detik.
[1 markmarkah] (a)Kira jumlah detik corak irama itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
8 detik
4 + 2 + 1 + 1 = 8 detik (ms. 73). Dikira daripada nilai ikon.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Adakah corak itu memenuhi syarat menggunakan sekurang-kurangnya dua ikon yang berbeza? Terangkan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Ya, tiga jenis ikon
Buku ms. 73: gunakan sekurang-kurangnya dua ikon yang berbeza. Corak ini ada tiga jenis ikon.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 73
34

QuestionSoalan 34

Murid melakukan Pemanasan Suara pada ms. 44 sebelum bernyanyi.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan satu bahagian badan yang digerakkan dalam Aktiviti 1.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pergelangan tangan
Buku ms. 44, Aktiviti 1: gerakkan sendi bahu, goncang pergelangan tangan, gerakkan kepala, urut pipi dan leher.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Sebelum melakukan aktiviti pernafasan, apakah yang perlu dipastikan berada dalam keadaan betul?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Postur
Buku ms. 44: pastikan postur berada dalam keadaan yang betul sebelum aktiviti pernafasan.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 2.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 44
35

QuestionSoalan 35

Dalam Permainan Buah Lazat, 35 kad ikon disediakan: 17 kad jambu, 10 kad manggis, 5 kad betik dan 3 kad durian (Kad Buah Lazat).
[1 markmarkah] (a)Berapakah jumlah kad betik dan kad durian bersama?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
8 kad
5 + 3 = 8 kad (ms. 94).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah kad jambu lebih banyak daripada kad manggis?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
7 kad
17 - 10 = 7 kad (ms. 94).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 10, standard 3.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 94
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
UnitRememberingMengingatUnderstandingMemahamiApplyingMengaplikasiAnalysingMenganalisisEvaluatingMenilaiCreatingMenciptaItemmarksmarkah
1. Tut Tut Kereta Api2 (2)1 (1)––––33
2. Malaysia Kita1 (1)1 (1)––––22
3. Aneka Capan1 (1)–2 (2)–––33
4. Serangga Comel2 (2)1 (1)––––33
5. Pahlawan Kecil3 (4)––1 (1)––45
6. Belon Udara Tinggi di Langit4 (5)––1 (1)––56
7. Oh, Berwarna-warni!2 (2)–1 (2)1 (1)––45
8. Cantik Bercahaya1 (1)1 (1)2 (3)–––45
9. Boneka Menari Mencuit Hati1 (1)1 (1)––1 (1)–33
10. Seni Anyaman Berzaman1 (1)1 (1)1 (2)1 (1)––45
TotalJumlah18 (20)6 (6)6 (9)4 (4)1 (1)0 (0)3540
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).