Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Sains Tahun 3

Ujian Akhir Sesi Akademik

Sains

Darjah 3, 1 jam, 40 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 40

InstructionsArahan

Jawab semua soalan.
Bahagian A: bulatkan satu jawapan yang betul.
Bahagian B: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

10 marksmarkah

Jawab semua soalan. Bulatkan satu jawapan yang betul.

QuestionSoalan 1

Lim melihat daun pokok sawi di kebunnya berlubang. Dia juga melihat banyak ulat pada daun itu. Apakah inferens yang paling sesuai?

Pokok itu mendapat terlalu banyak cahaya matahari.
Pokok itu akan menjadi lebih tinggi.
Ulat itu telah memakan daun pokok itu.
Pokok itu disiram setiap hari.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Inferens ialah kesimpulan awal yang munasabah terhadap apa yang kita perhatikan. Daun berlubang dan banyak ulat pada daun itu: mungkin ulat telah memakan daun tersebut.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 9

QuestionSoalan 2

Peraturan bilik sains yang manakah perlu dipatuhi selepas aktiviti?

Beratur sebelum memasuki bilik sains
Menutup suis kipas dan lampu
Membuka pintu dan tingkap
Memakai kasut yang bertutup

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Selepas aktiviti, kita membersihkan peralatan dan menutup semua suis kipas dan lampu supaya tidak membazirkan elektrik. A, C dan D dilakukan sebelum aktiviti.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 25

QuestionSoalan 3

Berdasarkan Piramid Makanan Malaysia, makanan yang manakah perlu kita makan paling sedikit?

Nasi
Sayur-sayuran
Ikan
Gula-gula

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lemak, minyak, garam dan gula berada di aras paling atas (paling kecil) dalam piramid, maka kita makan sedikit sahaja. Nasi berada di aras 1 (makan secukupnya), sayur-sayuran di aras 2 (makan banyak) dan ikan di aras 3 (makan sederhana).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 44

QuestionSoalan 4

Rajah 1 menunjukkan tengkorak seekor haiwan. Haiwan manakah yang mempunyai gigi seperti ini?

Tengkorak seekor haiwan dengan gigi taring yang panjang, tajam dan runcing — Rajah 1

Kambing
Harimau
Arnab
Lembu

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tengkorak itu mempunyai gigi taring yang panjang dan tajam untuk mengoyakkan daging, maka ia milik haiwan karnivor seperti harimau. Kambing, arnab dan lembu ialah herbivor yang mempunyai gigi kacip yang kuat dan gigi geraham yang besar.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 4.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 64

QuestionSoalan 5

Pak Hassan mahu menambah bilangan pokok mangganya tanpa menanam biji benih. Dia membuatkan akar tumbuh pada sebatang dahan semasa dahan itu masih pada pokok. Apakah nama teknologi ini?

Tut
Kultur tisu
Keratan batang
Spora

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tut menyebabkan akar tumbuh pada dahan yang masih berada pada pokok; kemudian dahan itu dipotong dan ditanam. Teknologi ini digunakan untuk pokok mangga dan limau kasturi.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 77

QuestionSoalan 6

Rajah 2 menunjukkan sebuah gelanggang permainan. Unit yang manakah paling sesuai untuk mengukur luas gelanggang itu?

Sebuah gelanggang permainan dengan jaring di tengahnya — Rajah 2

sentimeter persegi (cm²)
kilometer persegi (km²)
meter persegi (m²)
mililiter (mℓ)

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Gelanggang ialah tempat yang bersaiz sederhana, maka luasnya diukur dalam unit meter persegi (m²). cm² sesuai untuk benda kecil seperti buku, km² untuk kawasan yang sangat besar seperti sebuah negeri, dan mℓ ialah unit isi padu.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 80

QuestionSoalan 7

Rajah 3 menunjukkan sebiji buah anggur di dalam bikar X dan bikar Y. Mengapakah buah anggur itu timbul di dalam bikar Y?

Bikar X: buah anggur berada di dasar. Bikar Y: buah anggur timbul di permukaan air. — Rajah 3

Air di dalam bikar Y lebih panas.
Garam dilarutkan di dalam air bikar Y, jadi air itu menjadi lebih tumpat.
Buah anggur di dalam bikar Y lebih besar.
Bikar Y mempunyai air yang lebih sedikit.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buah anggur lebih tumpat daripada air biasa, maka ia tenggelam di dalam bikar X. Apabila garam (atau gula) dilarutkan, air menjadi lebih tumpat, maka buah anggur timbul di dalam bikar Y.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 100

QuestionSoalan 8

Aishah menitiskan ekstrak kunyit ke dalam bahan Z. Warna kuning ekstrak kunyit itu berubah menjadi merah keperangan. Apakah bahan Z?

Air limau nipis
Cuka
Air minuman
Larutan soda bikarbonat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ekstrak kunyit hanya berubah warna (kepada merah keperangan) apabila diuji dengan bahan beralkali. Larutan soda bikarbonat bersifat alkali. Air limau nipis dan cuka bersifat asid; air minuman bersifat neutral.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 8.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 112

QuestionSoalan 9

Ahli Sistem Suria yang manakah ialah bebola ais dan debu yang mempunyai ekor yang panjang dan terang?

Komet
Asteroid
Meteoroid
Satelit semula jadi

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Komet ialah bebola ais dan debu yang mempunyai ekor yang panjang dan terang. Asteroid ialah batuan besar, meteoroid ialah serpihan batuan yang kecil, dan satelit semula jadi (seperti Bulan) beredar mengelilingi sebuah planet.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 9.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 116

QuestionSoalan 10

Rajah 4 menunjukkan seorang murid menaikkan Jalur Gemilang. Terdapat takal di hujung atas tiang bendera. Apakah yang berlaku apabila murid itu menarik tali ke bawah?

Seorang murid menarik tali tiang bendera di sekolah; gambar dekat menunjukkan takal di hujung atas tiang — Rajah 4

Bendera bergerak ke bawah.
Takal bergerak ke bawah.
Bendera bergerak ke atas.
Tiang bendera berpusing.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pada takal tetap, apabila tali ditarik ke bawah, beban di sebelah lagi akan naik ke atas. Takal tetap kekal di tempatnya; hanya rodanya yang berputar.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 10.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 131

Bahagian B

30 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

QuestionSoalan 11

Peraturan bilik sains perlu dipatuhi sebelum, semasa dan selepas aktiviti. Pilih bilakah setiap peraturan di bawah dipatuhi.

[1 markmarkah] (a)Meletakkan beg sekolah di luar bilik sains.

ASebelum aktivitiBSemasa aktivitiCSelepas aktiviti

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sebelum aktiviti

Beg diletakkan di luar sebelum kita bermula, supaya tiada orang tersandung.

[1 markmarkah] (b)Mengambil peralatan sains dengan cermat dan tertib.

ASebelum aktivitiBSemasa aktivitiCSelepas aktiviti

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Semasa aktiviti

Semasa aktiviti, kita mengambil peralatan dengan cermat dan menunggu giliran, supaya tiada apa-apa yang jatuh atau pecah.

[1 markmarkah] (c)Membersihkan peralatan sains yang telah digunakan.

ASebelum aktivitiBSemasa aktivitiCSelepas aktiviti

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Selepas aktiviti

Selepas aktiviti, kita membersihkan peralatan dan menyimpannya semula di tempatnya.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 24

QuestionSoalan 12

Rajah 5 menunjukkan urutan aliran makanan di dalam badan kita.

Kotak-kotak yang disambung dengan anak panah: Mulut, P, Perut, Q, Dubur — Rajah 5

[1 markmarkah] (a)Namakan P.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Esofagus1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Namakan Q.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Usus (terima usus kecil / usus besar)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Apakah yang berlaku kepada makanan di Q?

AMakanan dikunyah oleh gigi.BNutrien diserap ke dalam badan.CMakanan dikeluarkan sebagai tinja.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nutrien diserap ke dalam badan.

Nutrien daripada makanan yang telah dicerna diserap di dalam usus (halaman 52).

[1 markmarkah] (d)Amin makan roti sambil berlari di padang sekolah. Nyatakan satu kesan kepada Amin.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dia mungkin muntah, tercekik atau sakit perut (halaman 54).

Any 1 pointsMana-mana 1 isi

Muntah1
Sakit perut1
Tercekik / tersedak1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 13

Rajah 6 menunjukkan tiga haiwan, P, Q dan R, sedang makan.

P: seekor gajah makan daun. Q: seekor helang menyuapkan daging kepada anaknya. R: monyet makan buah dan serangga. — Rajah 6

[1 markmarkah] (a)Gajah P makan daun dan rumput sahaja. Kelaskan haiwan P.

AHerbivorBKarnivorCOmnivor

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Herbivor

Haiwan yang hanya makan tumbuh-tumbuhan ialah herbivor.

[1 markmarkah] (b)Helang Q makan haiwan lain sahaja. Kelaskan haiwan Q.

AHerbivorBKarnivorCOmnivor

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Karnivor

Haiwan yang hanya makan haiwan lain ialah karnivor.

[1 markmarkah] (c)Monyet R makan buah dan serangga. Kelaskan haiwan R.

AHerbivorBKarnivorCOmnivor

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Omnivor

Haiwan yang makan tumbuh-tumbuhan dan haiwan lain ialah omnivor.

[1 markmarkah] (d)Harimau juga makan haiwan lain sahaja. Gigi yang manakah digunakan oleh harimau untuk mengoyakkan daging?

AGigi kacipBGigi taringCGigi geraham

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Gigi taring

Haiwan karnivor mempunyai gigi taring yang sangat tajam untuk mengoyakkan daging (halaman 64).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 61

QuestionSoalan 14

Rajah 7 menunjukkan tiga jenis tumbuhan, K, L dan M.

K: pokok pisang dengan anak pokok yang tumbuh di sebelahnya. L: pokok kentang dengan ubi kentang di dalam tanah. M: pokok ubi kayu yang tumbuh daripada sekeping keratan batang. — Rajah 7

[1 markmarkah] (a)Pokok pisang K membiak melalui ...

ABiji benihBAnak pokokCBatang bawah tanahDSporaEKeratan batangFDaun

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Anak pokok

Anak pokok tumbuh di sekeliling induk pokok pisang dan menjadi pokok baharu (halaman 72).

[1 markmarkah] (b)Pokok kentang L membiak melalui ...

ABiji benihBAnak pokokCBatang bawah tanahDSporaEKeratan batangFDaun

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Batang bawah tanah

Ubi kentang ialah batang bawah tanah yang menyimpan makanan; apabila ditanam, ia tumbuh menjadi pokok baharu (halaman 72).

[1 markmarkah] (c)Pokok ubi kayu M membiak melalui ...

ABiji benihBAnak pokokCBatang bawah tanahDSporaEKeratan batangFDaun

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Keratan batang

Keratan batang ubi kayu yang ditanam di dalam tanah akan tumbuh akar dan daun (halaman 73).

[1 markmarkah] (d)Mengapakah tumbuh-tumbuhan perlu sentiasa membiak? Berikan satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Supaya sentiasa ada makanan, habitat, oksigen dan kayu untuk benda hidup yang lain, dan tumbuhan itu tidak pupus.

Any 1 pointsMana-mana 1 isi

Supaya tumbuhan tidak pupus / supaya spesiesnya terus ada / untuk menambah bilangannya1
Supaya sentiasa ada makanan untuk manusia dan haiwan1
Supaya haiwan sentiasa mempunyai habitat (tempat tinggal)1
Supaya sentiasa ada oksigen (untuk bernafas)1
Supaya sentiasa ada kayu1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 72

QuestionSoalan 15

Rajah 8 menunjukkan cara Mei Ling mengukur isi padu seketul batu. Dia mengikat batu itu dengan benang dan memasukkannya perlahan-lahan ke dalam silinder penyukat.

Silinder penyukat dengan air pada 35 mℓ — Rajah 8: sebelum batu dimasukkan

Silinder penyukat dengan seketul batu di dalamnya dan air pada 50 mℓ — Rajah 8: sebelum batu dimasukkan

[1 markmarkah] (a)Berapakah isi padu awal air?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

35 mℓ (terima 35 cm³; unit diperlukan)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Hitung isi padu batu itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

50 mℓ − 35 mℓ = 15 mℓ (= 15 cm³)

Isi padu akhir − isi padu awal = 50 − 351
= 15 mℓ atau 15 cm³ (dengan unit)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Apakah nama kaedah yang digunakan oleh Mei Ling?

AMengisi dengan kiub 1 cm³BKaedah sesaran airCMenggunakan kertas graf

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kaedah sesaran air

Batu mempunyai bentuk yang tidak sekata, maka kita menggunakan kaedah sesaran air: air yang tersesar naik mempunyai isi padu yang sama dengan batu itu (halaman 91).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 6, standard 6.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 91

QuestionSoalan 16

Rajah 9 menunjukkan keputusan ujian kertas litmus ke atas tiga bahan, J, K dan L.

Jadual. J: kertas litmus biru berubah menjadi merah, kertas litmus merah kekal merah. K: kertas litmus biru kekal biru, kertas litmus merah berubah menjadi biru. L: tiada perubahan pada kedua-dua kertas. — Rajah 9

[1 markmarkah] (a)Apakah sifat bahan J?

ABerasidBBeralkaliCNeutral

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Berasid

Hanya kertas litmus biru yang berubah, kepada merah: J bersifat asid.

[1 markmarkah] (b)Apakah sifat bahan K?

ABerasidBBeralkaliCNeutral

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Beralkali

Hanya kertas litmus merah yang berubah, kepada biru: K bersifat alkali.

[1 markmarkah] (c)Apakah sifat bahan L?

ABerasidBBeralkaliCNeutral

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Neutral

Kedua-dua kertas litmus tidak berubah warna: L bersifat neutral.

[1 markmarkah] (d)Kertas litmus Ali sudah habis. Namakan satu bahan lain yang boleh digunakan untuk menggantikan kertas litmus.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 1 pointsMana-mana 1 isi

Ekstrak kunyit1
Ekstrak kubis ungu1
Ekstrak bunga raya1
Kertas pH1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 8.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 106

QuestionSoalan 17

Rajah 10 menunjukkan Matahari dan lapan planet mengikut urutan.

Matahari, kemudian Utarid, Zuhrah, Bumi, Marikh, K, Zuhal, Uranus dan L — Rajah 10

[1 markmarkah] (a)Namakan planet K.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Musytari1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Planet yang manakah mengambil masa lebih lama untuk mengelilingi Matahari sekali?

AKBL

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

L ialah Neptun, planet paling jauh dari Matahari; masa peredarannya paling lama (kira-kira 165 tahun).

[1 markmarkah] (c)Terangkan jawapan anda di (b).

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

L lebih jauh dari Matahari, maka orbitnya lebih panjang dan ia mengambil masa yang lebih lama untuk beredar mengelilingi Matahari sekali.

Any 1 pointsMana-mana 1 isi

L lebih jauh dari Matahari berbanding dengan K1
Orbit L lebih panjang / lebih besar1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 9, standard 9.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 124

QuestionSoalan 18

Rajah 11 menunjukkan takal tetap yang digunakan untuk menimba air dari perigi.

Takal tetap pada sebuah rangka di atas perigi. X menunjuk ke rod di tengah roda; Y menunjuk ke alur gelap di sekeliling tepi roda (tali terletak di dalamnya di bahagian atas). Sebuah baldi tergantung di sebelah kiri; sebuah tangan menarik tali ke bawah di sebelah kanan. — Rajah 11

[1 markmarkah] (a)Namakan bahagian X.

ARodaBAlurCGandarDBeban

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Gandar

Gandar ialah rod di tengah roda; roda berputar mengelilinginya.

[1 markmarkah] (b)Namakan bahagian Y.

ARodaBAlurCGandarDBeban

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Alur

Alur ialah laluan di sekeliling tepi roda; tali terletak di dalamnya (halaman 128).

[1 markmarkah] (c)Pak Abu menarik tali ke bawah mengikut arah anak panah. Ke manakah baldi akan bergerak?

AKe atasBKe bawah

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ke atas

Apabila tali ditarik ke bawah, tali bergerak melalui alur, roda berputar dan beban naik ke atas.

[1 markmarkah] (d)Nyatakan satu kebaikan menggunakan takal untuk menimba air dari perigi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Takal membantu Pak Abu mengangkat baldi dengan mudah, menggunakan daya yang kecil.

Any 1 pointsMana-mana 1 isi

Baldi berisi air dapat diangkat dengan mudah / dengan daya yang kecil1
Tidak begitu memenatkan berbanding dengan mengangkat baldi tanpa takal1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 10, standard 10.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 128

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Unit	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Kemahiran saintifik	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
2. Peraturan bilik sains	2 (4)	–	–	–	–	–	2	4
3. Manusia	2 (5)	–	–	–	–	–	2	5
4. Haiwan	1 (4)	–	1 (1)	–	–	–	2	5
5. Tumbuh-tumbuhan	1 (1)	1 (4)	–	–	–	–	2	5
6. Pengukuran	–	1 (1)	1 (4)	–	–	–	2	5
7. Ketumpatan	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
8. Asid dan alkali	–	1 (4)	1 (1)	–	–	–	2	5
9. Sistem Suria	1 (1)	1 (3)	–	–	–	–	2	4
10. Mesin	–	–	2 (5)	–	–	–	2	5
TotalJumlah	7 (15)	6 (14)	5 (11)	0 (0)	0 (0)	0 (0)	18	40

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).