Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
Bahasa Melayu Tahun 4
Ujian Akhir Sesi Akademik
Bahasa Melayu
Darjah 4, 1 jam 15 minit, 50 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah: / 50
InstructionsArahan
Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C dan Bahagian D.
Jawab semua soalan.
Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
Bahagian B, C dan D: tulis jawapan kamu di ruang yang disediakan.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Bahagian A
10 marksmarkah
Soalan 1 hingga 10. Pilih satu jawapan yang paling tepat.
1
QuestionSoalan 1
Ketua kampung berkata kepada semua penduduk, “Marilah ______ bergotong-royong membersihkan surau.”
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ketua kampung mengajak penduduk yang mendengar untuk bekerja bersama-sama dengannya, maka kata ganti nama diri pertama yang merangkumi pendengar ialah kita. Kami tidak merangkumi pendengar, manakala mereka dan dia merujuk orang ketiga (ms. 17).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 1, standard 5.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 17
2
QuestionSoalan 2
Pilih ayat yang betul.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ayat pasif memerlukan kata kerja berawalan di- dan pelaku disebut selepas oleh (diangkat oleh pekerja). Pilihan pertama salah kerana ekor ialah penjodoh bilangan haiwan; pilihan kedua salah kerana kata kerja mengangkat tidak boleh digunakan dalam ayat pasif; pilihan keempat tidak menggunakan kata kerja berimbuhan me- (ms. 36).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 2, standard 5.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 36
3
QuestionSoalan 3
Baca pantun di bawah.
Pokok kelapa di tepi halaman, Tupai melompat ke dahan jati; Rajin bergotong-royong menjaga taman, Kampung bersih jiran sehati.
Apakah maksud pantun itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Dua baris terakhir ialah maksud pantun: rajin bergotong-royong menjaga taman menjadikan kampung bersih dan jiran sehati. Dua baris pertama ialah pembayang (pokok kelapa dan tupai) dan tidak membawa maksud pantun (ms. 157).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 8, standard 4.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 157
4
QuestionSoalan 4
Soalan 4 hingga 6. Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Congkak Nenek
Pada cuti sekolah, Hana pulang ke kampung nenek. Petang itu, nenek mengeluarkan sebuah congkak daripada almari lama. Papan congkak itu diperbuat daripada kayu dan mempunyai lubang yang disusun dua baris. Nenek mengajar Hana cara memindahkan biji congkak dari satu lubang ke lubang yang lain.
Pada mulanya, Hana sering tersilap kerana dia tidak sabar. Namun, dengan sabar dan teliti, dia akhirnya menang dua kali berturut-turut. Hana bercadang untuk memperkenalkan permainan itu kepada rakan-rakannya supaya permainan tradisional itu tidak dilupakan.
Mengapakah Hana sering tersilap pada mulanya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Maklumat tersurat dalam perenggan kedua: Hana sering tersilap kerana dia tidak sabar (ms. 74).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 4, standard 2.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 74
5
QuestionSoalan 5
Berdasarkan petikan Congkak Nenek, apakah nilai murni yang ditunjukkan oleh Hana?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Maklumat tersirat: Hana belajar bermain congkak dan bercadang memperkenalkannya kepada rakan-rakan supaya permainan tradisional itu tidak dilupakan. Tindakan ini menunjukkan dia menghargai warisan budaya (ms. 183).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 9, standard 2.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 183
6
QuestionSoalan 6
Dalam petikan Congkak Nenek, perkataan namun digunakan untuk menunjukkan ______.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Hana tersilap pada mulanya, namun dia akhirnya menang: dua keadaan yang bertentangan. Kata hubung yang menunjukkan pertentangan ialah tetapi, namun dan walau bagaimanapun (ms. 60).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 3, standard 5.1.4
TextbookBuku teksp.ms. 60
7
QuestionSoalan 7
Soalan 7 hingga 10. Baca petikan dan lihat kad jemputan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Hari Kejiranan
Penduduk Taman Mawar sedang bersiap sedia untuk menyambut Hari Kejiranan. Encik Zaki, pengerusi persatuan penduduk, meminta semua keluarga datang bergotong-royong mengecat pagar dan membersihkan padang permainan. Puan Salmah dan beberapa orang jiran akan menyediakan sarapan untuk semua yang hadir.
Jiran-jiran juga dijemput menyertai pertandingan sukaneka selepas sarapan. Majlis akan diakhiri dengan jamuan makan tengah hari. Encik Zaki berharap hubungan antara jiran menjadi lebih erat.
Siapakah pengerusi persatuan penduduk Taman Mawar?
Kad jemputan Hari Kejiranan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ayat kedua petikan: Encik Zaki, pengerusi persatuan penduduk. Puan Salmah menyediakan sarapan bersama beberapa orang jiran (ms. 3).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 1, standard 2.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 3
8
QuestionSoalan 8
Keluarga Rina tiba di padang permainan pada pukul 9.15 pagi. Berdasarkan kad jemputan, aktiviti manakah yang sedang berlangsung?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Gotong-royong bermula pukul 8.00 pagi dan sarapan bermula pukul 10.00 pagi. Pukul 9.15 pagi berada antara kedua-dua waktu itu, maka gotong-royong sedang berlangsung (ms. 4).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 1, standard 2.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 4
9
QuestionSoalan 9
Antara perkataan berikut yang terdapat dalam petikan Hari Kejiranan, yang manakah kata ganda penuh?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Kata ganda penuh ialah kata dasar yang diulang sepenuhnya dan ditulis dengan tanda sempang: jiran + jiran = jiran-jiran. Padang permainan dan persatuan penduduk ialah frasa, manakala pengerusi ialah kata tunggal (ms. 99).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 5, standard 5.2.2
TextbookBuku teksp.ms. 99
10
QuestionSoalan 10
Pilih pernyataan yang benar tentang petikan dan kad jemputan.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Petikan menyebut sukaneka selepas sarapan; kad jemputan menunjukkan sarapan pukul 10.00 pagi dan sukaneka pukul 10.30 pagi. Majlis bermula pukul 8.00 pagi, Encik Zaki ialah pengerusi, dan jamuan diadakan di padang permainan Taman Mawar.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 1, standard 2.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 4
Bahagian B
10 marksmarkah
Soalan 11 dan 12. Jawab semua soalan di ruang yang disediakan.
11
QuestionSoalan 11
Soalan 11. Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Zapin di Dewan Kampung
Setiap tahun, penduduk Kampung Tanjung mengadakan Pesta Kebudayaan di dewan kampung. Tahun ini, Aisyah dan tiga orang rakannya akan menarikan tarian zapin. Mereka berlatih setiap petang di bawah pimpinan Cikgu Mazlan.
Pada malam pertunjukan, dewan kampung penuh dengan penonton. Aisyah berasa gementar, tetapi dia menari dengan yakin apabila alunan muzik gambus kedengaran. Selepas persembahan selesai, penonton bertepuk tangan dengan meriah. Penghulu kampung memuji persembahan itu.
[1 markmarkah](a)Aisyah dan rakan-rakannya akan menarikan tarian ____________________ di Pesta Kebudayaan.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
zapin
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Nyatakan dua perkara yang berlaku selepas persembahan selesai.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Penonton bertepuk tangan dengan meriah dan penghulu kampung memuji persembahan itu.
Perenggan kedua: selepas persembahan selesai, penonton bertepuk tangan dengan meriah dan penghulu kampung memuji persembahan itu.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Pilih kata adjektif perasaan daripada petikan.Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
gementar
Gementar menunjukkan perasaan Aisyah (berasa gementar), maka ia kata adjektif perasaan yang menjawab soalan berasa apa. Gambus dan dewan ialah kata nama (ms. 43).
[1 markmarkah](d)Pilih ayat pasif yang sama maksud dengan ayat yang diberikan. Penghulu kampung memuji persembahan itu.Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Persembahan itu dipuji oleh penghulu kampung.
Dalam ayat pasif, benda yang dikenai perbuatan (persembahan itu) menjadi subjek, kata kerja berawalan di- (dipuji) dan pelaku disebut selepas oleh. Pilihan kedua dan ketiga menukar siapa yang memuji.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 4, standard 2.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 85
12
QuestionSoalan 12
Soalan 12. Lihat gambar di bawah. Pada hari gotong-royong, Nenek Kiah yang sudah tua sedang menyapu daun kering di hadapan rumahnya. Sebuah guni besar yang penuh belum diangkat. Dina mahu bersiar-siar dengan basikal. Apakah yang patut Dina lakukan?
Tulis tindakan dan sebab kamu. Jawapan kamu tidak lebih daripada 30 patah perkataan.
Dina dan Nenek Kiah
[5 marksmarkah]Tulis jawapan kamu (tidak lebih daripada 30 patah perkataan).
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Dina patut membantu Nenek Kiah mengangkat guni daun kering itu dahulu kerana Nenek Kiah sudah tua dan tidak larat. Dia boleh bersiar-siar dengan basikal selepas gotong-royong selesai.
Jawapan lain yang logik diterima, misalnya mengajak rakan-rakan membantu Nenek Kiah. Membantu jiran yang lebih tua ialah amalan masyarakat prihatin (Tema 1). Jawapan yang hanya menyatakan tindakan tanpa sebab mendapat markah separa.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 1, standard 3.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 10
Bahagian C
10 marksmarkah
Soalan 13. Grafik di bawah menunjukkan cara menjaga kebersihan kawasan kejiranan. Tuliskan pendapat kamu tentang cara-cara menjaga kebersihan kawasan kejiranan. Jawapan kamu hendaklah ditulis dalam satu perenggan. Panjang jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 50 patah perkataan.
13
QuestionSoalan 13
Kejiranan bersih, kami sihat
[10 marksmarkah]Tulis pendapat kamu dalam satu perenggan (tidak lebih daripada 50 patah perkataan).
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pada pendapat saya, kita mesti menjaga kebersihan kawasan kejiranan. Sampah harus dibuang ke dalam tong sampah dan longkang perlu dibersihkan setiap minggu supaya nyamuk tidak membiak. Selain itu, sampah perlu diasingkan untuk kitar semula. Dengan cara ini, jiran hidup sihat dan selesa.
Peringkat markah (panduan penskoran UASA): 8 - 10 cemerlang, 6 - 7 baik, 3 - 5 tahap penguasaan minimum, 0 - 2 belum mencapai tahap. Idea lain yang bersesuaian dengan grafik diterima. Jawapan yang melebihi 50 patah perkataan hilang markah Bahasa 4.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 2, standard 3.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 31
Bahagian D
20 marksmarkah
Soalan 14. Teliti bahan grafik di bawah, kemudian tulis sebuah karangan berdasarkan bahan itu. Panjang karangan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
14
QuestionSoalan 14
Tuliskan sebuah karangan yang menghuraikan Hari Kebudayaan di sekolah kamu berdasarkan gambar di bawah. Gunakan perkataan di dalam kotak.
meriahberwarna-warnipersembahanlazatbangga
Hari Kebudayaan sekolah
[20 marksmarkah]Tulis karangan kamu (50 hingga 80 patah perkataan).
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Hari Kebudayaan di sekolah kami sangat meriah. Pagi itu, murid-murid memakai pakaian tradisional yang berwarna-warni. Di atas pentas, beberapa orang murid menarikan tarian tradisional diiringi paluan gendang yang merdu. Gerai makanan menjual kuih-muih yang lazat dan wangi. Pada akhir majlis, semua murid bergambar beramai-ramai dengan wajah ceria. Kami berasa bangga kerana dapat menghargai budaya warisan kita.
Skema D (20 markah) mengikut UASA Bahasa Melayu Tahun 4: idea 8, bahasa 8, ejaan, tanda baca dan kemas 4. Peringkat: 17 - 20 cemerlang, 12 - 16 kepujian, 7 - 11 baik, 4 - 6 tahap penguasaan minimum, 0 - 3 belum mencapai tahap. Idea lain yang sesuai dengan gambar diterima. Jangan tulis lebih daripada 80 patah perkataan.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 4, standard 3.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 80
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
Tema
RememberingMengingat
UnderstandingMemahami
ApplyingMengaplikasi
AnalysingMenganalisis
EvaluatingMenilai
CreatingMencipta
Item
marksmarkah
1. Kemasyarakatan
1 (1)
–
3 (7)
1 (1)
–
–
5
9
2. Kesihatan dan Kebersihan
–
–
1 (1)
–
1 (10)
–
2
11
3. Keselamatan
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
4. Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
1 (1)
1 (5)
–
–
–
1 (20)
3
26
5. Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
1 (1)
–
–
–
–
–
1
1
8. Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
9. Integriti
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
TotalJumlah
3 (3)
4 (8)
4 (8)
1 (1)
1 (10)
1 (20)
14
50
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).
