Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
Matematik Tahun 4
Ujian Akhir Sesi Akademik
Matematik
Darjah 4, 1 jam 15 minit, 50 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah: / 50
InstructionsArahan
Jawab semua soalan.
Tulis jawapan dan tunjukkan jalan kerja. Kalkulator tidak dibenarkan.
Bahagian A: 26 markah. Bahagian B: 24 markah.
Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Bahagian A
26 marksmarkah
Jawab semua soalan.
1
QuestionSoalan 1
[1 markmarkah]Tulis enam puluh tiga ribu lapan dalam angka.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
63 000 + 8 = 63 008 (tiada ratus dan tiada puluh, maka digit 0 mengisi kedua-dua tempat).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 3
2
QuestionSoalan 2
[2 marksmarkah]Bundarkan 48 650 kepada ribu terdekat dan kepada puluh ribu terdekat.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.4.1
TextbookBuku teksp.ms. 15
3
QuestionSoalan 3
[3 marksmarkah]1 3/4 + 2 5/8 − 1 1/2 =
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
1 3/4 + 2 5/8 = 4 3/8; 4 3/8 − 1 1/2 = 2 7/8
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.4
TextbookBuku teksp.ms. 82
4
QuestionSoalan 4
[2 marksmarkah]4.6 + 0.85 − 2.3 =
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 88
5
QuestionSoalan 5
[2 marksmarkah]Sebuah sekolah mempunyai 240 orang murid. 35% daripada murid itu berbasikal ke sekolah. Berapakah bilangan murid yang berbasikal ke sekolah?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
10% daripada 240 = 24, 30% = 72, 5% = 12; 72 + 12 = 84 orang murid
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 96
6
QuestionSoalan 6
[2 marksmarkah]Encik Bakar ada RM4 650.20. Dia membelanjakan RM1 879.85 untuk membaiki motosikalnya. Berapakah baki wangnya?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 109
7
QuestionSoalan 7
[2 marksmarkah]Sebuah bas bertolak pada pukul 9:40 pagi dan tiba pada pukul 2:15 petang pada hari yang sama. Berapakah tempoh perjalanan bas itu?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 4.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 144
8
QuestionSoalan 8
[2 marksmarkah]Pak Hamid mengayuh basikal sejauh 2 km 450 m setiap pagi. Berapakah jarak yang dikayuhnya dalam 3 pagi?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
3 × 2 km = 6 km; 3 × 450 m = 1 350 m = 1 km 350 m; 6 km + 1 km 350 m = 7 km 350 m
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.1.8
TextbookBuku teksp.ms. 181
9
QuestionSoalan 9
[2 marksmarkah]Perimeter sebuah kebun berbentuk segi empat sama ialah 36 m. Hitung luas kebun itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 6.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 206
10
QuestionSoalan 10
Rajah 1
[1 markmarkah]Rajah 1 menunjukkan titik P dan titik Q pada satah Cartes. Nyatakan koordinat P.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Baca sepanjang paksi-x dahulu (5), kemudian ke atas pada paksi-y (3): P ialah (5, 3).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 216
11
QuestionSoalan 11
[2 marksmarkah]Harga 5 batang pen ialah RM12.50. Berapakah harga 8 batang pen yang sama?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 7, standard 7.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 222
12
QuestionSoalan 12
Rajah 2
[3 marksmarkah]Piktograf dalam Rajah 2 menunjukkan bilangan durian yang dijual di sebuah gerai dalam lima hari. Hitung beza antara bilangan durian yang dijual pada hari yang paling banyak dan hari yang paling sedikit.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 8.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 236
13
QuestionSoalan 13
[2 marksmarkah]Sebuah tong mengandungi 25 ℓ air. Aina menggunakan 3 baldi air, setiap satu 4 ℓ 500 mℓ, untuk menyiram pokok. Baki air dituang sama banyak ke dalam 4 buah botol. Berapakah isi padu air dalam sebuah botol?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
11 500 mℓ ÷ 4 = 2 875 mℓ = 2 ℓ 875 mℓ
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 5, standard 5.4.1
TextbookBuku teksp.ms. 195
Bahagian B
24 marksmarkah
Jawab semua soalan.
14
QuestionSoalan 14
Soalan 1(a) Sebuah sekolah mengadakan jualan amal. Carta palang dalam Rajah 3 menunjukkan bilangan barang yang dijual.
Rajah 3
[3 marksmarkah](i) Barang apakah yang paling banyak dijual? (ii) Berapakah bilangan nasi lemak yang dijual melebihi bilangan bertih jagung? (iii) Berapakah jumlah barang yang dijual?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 8.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 238
15
QuestionSoalan 15
Soalan 1(b) Dalam jualan amal itu (Rajah 3), bilangan nasi lemak yang dijual ialah 70 bungkus dan air limau ialah 55 gelas. Harga setiap barang: nasi lemak RM2.50, air limau RM1.80, kuih RM1.20, bertih jagung RM0.80 dan biskut RM1.20.
[3 marksmarkah]Hitung jumlah wang yang diperoleh daripada jualan nasi lemak dan air limau.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 3.1.3
TextbookBuku teksp.ms. 113
16
QuestionSoalan 16
Soalan 1(c) Jumlah wang yang diperoleh daripada semua jualan amal itu ialah RM400.
[3 marksmarkah]35% daripada wang itu digunakan untuk membeli bahan-bahan. Berapakah baki wang itu?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Baki = 65% daripada RM400 = RM260
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 96
17
QuestionSoalan 17
Soalan 1(d) Dalam jualan amal itu, 45 keping kuih dan 40 keping biskut telah dijual. Kuih dan biskut itu dibungkus dalam kotak. Setiap kotak boleh mengisi 12 keping.
[3 marksmarkah]Berapakah kotak yang penuh dan berapakah keping yang tinggal? Berapakah keping lagi diperlukan untuk memenuhi kotak yang terakhir?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 1, standard 1.6.4
TextbookBuku teksp.ms. 43
18
QuestionSoalan 18
Soalan 2(a) Hafiz pulang ke kampung datuknya. Rajah 4 ialah peta kampung itu pada satah Cartes. Asalan ialah stesen bas.
Rajah 4
[3 marksmarkah](i) Nyatakan koordinat masjid. (ii) Nyatakan koordinat kedai. (iii) Apakah tempat di koordinat (2, 4)?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 215
19
QuestionSoalan 19
Soalan 2(b) Hafiz ke kampung datuknya dengan bas. Jadual menunjukkan masa bas itu dalam sistem 24 jam.
Stesen
Masa
Kuala Lumpur
Jam 0745
Karak
Jam 0850
Temerloh
Jam 1025
Jerantut
Jam 1210
[3 marksmarkah](i) Pukul berapakah bas tiba di Jerantut dalam sistem 12 jam? (ii) Berapakah tempoh perjalanan dari Karak ke Temerloh? (iii) Berapakah jumlah masa perjalanan dari Kuala Lumpur ke Jerantut?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 164
20
QuestionSoalan 20
Soalan 2(c) Rajah 5 ialah pelan sebidang kebun sayur datuk Hafiz yang berbentuk segi empat tepat. Sebuah petak segi empat sama berukuran 6 m digunakan untuk menanam cili.
Rajah 5
[3 marksmarkah](i) Hitung perimeter kebun. (ii) Hitung luas kebun. (iii) Hitung luas kebun yang tidak ditanam cili.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 6.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 207
21
QuestionSoalan 21
Soalan 2(d) Bas Hafiz tiba di Jerantut pada pukul 1210 (12:10 tengah hari). Dia menunggu 35 minit, kemudian menaiki bot selama 1 jam 50 minit, dan berjalan kaki selama 25 minit ke rumah datuknya. Bas itu bertolak dari Kuala Lumpur pada pukul 0745.
[3 marksmarkah](i) Pukul berapakah bot itu bertolak? (ii) Pukul berapakah Hafiz tiba di rumah datuknya? (iii) Berapakah jumlah masa perjalanan Hafiz dari Kuala Lumpur?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 4, standard 4.6.1
TextbookBuku teksp.ms. 164
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
Unit
RememberingMengingat
UnderstandingMemahami
ApplyingMengaplikasi
AnalysingMenganalisis
EvaluatingMenilai
CreatingMencipta
Item
marksmarkah
1. Nombor dan operasi
1 (1)
–
1 (2)
1 (3)
–
–
3
6
2. Pecahan, perpuluhan dan peratus
–
–
4 (10)
–
–
–
4
10
3. Wang
–
–
2 (5)
–
–
–
2
5
4. Masa dan waktu
–
–
2 (5)
1 (3)
–
–
3
8
5. Panjang, jisim dan isi padu cecair
–
–
1 (2)
1 (2)
–
–
2
4
6. Ruang
–
–
1 (3)
1 (2)
–
–
2
5
7. Koordinat, nisbah dan kadaran
2 (4)
–
1 (2)
–
–
–
3
6
8. Pengurusan data
–
1 (3)
–
1 (3)
–
–
2
6
TotalJumlah
3 (5)
1 (3)
12 (29)
5 (13)
0 (0)
0 (0)
21
50
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).