MatematikMathematics

Print questions onlyCetak soalan sahaja Print with answersCetak dengan skema Print answer key onlyCetak kunci jawapan sahaja Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

1

QuestionSoalan 1

[1 markmarkah] Tulis 70 000 + 3 000 + 40 + 6 dalam angka.Write 70 000 + 3 000 + 40 + 6 in numerals.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 73 046 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 4

2

QuestionSoalan 2

[2 marksmarkah] Tukarkan 538 kepada pecahan tak wajar.Change 538 to an improper fraction.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 5 × 8 + 3 = 43 [1]1
• 438 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 68

3

QuestionSoalan 3

[3 marksmarkah] Hitung 12.4 − 5.68 + 3.275.Calculate 12.4 − 5.68 + 3.275.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 12.400 − 5.680 = 6.720 [1]1
• 6.720 + 3.275 [1]1
• 9.995 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 86

4

QuestionSoalan 4

[2 marksmarkah] Berapakah 38 daripada 1 km 200 m? Tulis jawapan dalam m.What is 38 of 1 km 200 m? Write the answer in m.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 1 km 200 m = 1 200 m; 1 200 ÷ 8 = 150 m [1]1
• 3 × 150 = 450 m [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 84

5

QuestionSoalan 5

[2 marksmarkah] Mira membeli 3 buah buku latihan dengan harga RM6.45 sebuah. Dia membayar dengan sekeping wang kertas RM50. Berapakah baki wang yang diterimanya?Mira buys 3 exercise books at RM6.45 each. She pays with a RM50 note. How much change does she receive?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 3 × RM6.45 = RM19.35 [1]1
• RM50 − RM19.35 = RM30.65 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 113

6

QuestionSoalan 6

[2 marksmarkah] Sebuah filem berlangsung selama 2 jam 35 minit dan tamat pada pukul 2105. Pukul berapakah filem itu bermula? Tulis jawapan dalam sistem 24 jam.A film lasts 2 hours 35 minutes and ends at 2105 hours. At what time did the film start? Write the answer in the 24-hour system.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 2105 − 2 h = 1905 [1]1
• 1905 − 35 min = 1830 hours [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 4.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 144

7

QuestionSoalan 7

[2 marksmarkah] Hitung 3 km 450 m + 2 km 780 m. Nyatakan jawapan dalam km dan m.Calculate 3 km 450 m + 2 km 780 m. State the answer in km and m.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 3 km + 2 km = 5 km and 450 m + 780 m = 1 230 m [1]1
• 5 km 1 230 m = 6 km 230 m [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.1.7

TextbookBuku teks p.ms. 179

8

QuestionSoalan 8

[2 marksmarkah] Rajah 1 menunjukkan sebuah segi tiga. Namakan jenis segi tiga itu berdasarkan sisinya dan hitung perimeternya.Diagram 1 shows a triangle. Name the type of triangle by its sides and calculate its perimeter.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Isosceles triangle (two sides are equal) [1]1
• 7 + 7 + 5 = 19 cm [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 205

9

QuestionSoalan 9

[2 marksmarkah] Perimeter sebuah segi empat tepat ialah 46 m. Panjangnya 15 m. Hitung luas segi empat tepat itu.The perimeter of a rectangle is 46 m. Its length is 15 m. Calculate the area of the rectangle.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 46 ÷ 2 = 23; width = 23 − 15 = 8 m [1]1
• Area = 15 × 8 = 120 m² [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 6.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 206

10

QuestionSoalan 10

[1 markmarkah] Rajah 2 menunjukkan empat titik pada satah Cartes. Titik manakah terletak pada koordinat (4, 3)?Diagram 2 shows four points on a Cartesian plane. Which point is at the coordinates (4, 3)?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• B [1] (4 across and 3 up)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 216

11

QuestionSoalan 11

[2 marksmarkah] Cat merah dan cat putih dicampurkan dalam nisbah 3 : 4. Seorang pelukis menggunakan 15 ℓ cat merah. Berapakah isi padu cat putih yang digunakan?Red paint and white paint are mixed in the ratio 3 : 4. A painter uses 15 ℓ of red paint. What volume of white paint is used?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 15 ÷ 3 = 5 ℓ for 1 part [1]1
• 4 × 5 = 20 ℓ [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 220

12

QuestionSoalan 12

[3 marksmarkah] Carta palang dalam Rajah 3 menunjukkan bilangan murid dalam empat buah kelab sukan. Berapakah bilangan murid kelab bola sepak melebihi kelab renang? Hitung peratusan murid yang menyertai kelab badminton daripada semua murid dalam empat kelab itu.The bar chart in Diagram 3 shows the number of pupils in four sports clubs. How many more pupils are in the football club than in the swimming club? Calculate the percentage of the pupils in the four clubs who are in the badminton club.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 28 − 12 = 16 pupils [1]1
• Total 28 + 20 + 12 + 20 = 80 pupils [1]1
• 20/80 × 100% = 25% [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 8.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 240

13

QuestionSoalan 13

[2 marksmarkah] Seorang tukang jahit mempunyai 9 m 60 cm kain. Dia menggunakan 1 m 85 cm kain untuk setiap satu daripada 4 helai langsir. Berapakah panjang kain yang tinggal? Tulis jawapan dalam m dan cm.A tailor has 9 m 60 cm of cloth. He uses 1 m 85 cm of cloth for each of 4 curtains. What length of cloth is left? Write the answer in m and cm.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 4 × 185 cm = 740 cm [1]1
• 960 − 740 = 220 cm = 2 m 20 cm [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 5, standard 5.1.8

TextbookBuku teks p.ms. 181

14

QuestionSoalan 14

Kedai Roti Mawar membakar 240 biji roti pada pagi Sabtu. 38 daripada roti itu ialah roti gandum dan 14 ialah roti putih. Baki roti ialah roti bun.Kedai Roti Mawar bakes 240 loaves and buns on Saturday morning. 38 of them are wholemeal loaves and 14 are white loaves. The rest are buns.

[1 markmarkah] (i)Berapakah bilangan roti gandum?How many wholemeal loaves are there?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 38 × 240 = 90 loaves [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (ii)Berapakah bilangan roti putih?How many white loaves are there?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 14 × 240 = 60 loaves [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (iii)Apakah pecahan roti yang ialah roti bun?What fraction of the baked items are buns?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 1 − 38 − 28 = 38 [1] (accept 90 buns out of 240 in the simplest form)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 84

15

QuestionSoalan 15

Rajah 4 menunjukkan jisim sebuah guni tepung di kedai itu. Pembuat kek menggunakan 450 g tepung untuk setiap satu daripada 6 biji kek.Diagram 4 shows the mass of a sack of flour at the shop. The baker uses 450 g of flour for each of 6 cakes.

[3 marksmarkah] Hitung jisim tepung yang tinggal dalam guni itu. Tulis jawapan dalam kg dan g.Calculate the mass of flour left in the sack. Write the answer in kg and g.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 4 kg 250 g = 4 250 g [1]1
• 6 × 450 = 2 700 g used [1]1
• 4 250 − 2 700 = 1 550 g = 1 kg 550 g [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 5.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 186

16

QuestionSoalan 16

Jadual 1 ialah senarai harga di Kedai Roti Mawar. Puan Salmah membeli 12 biji donat dan 2 biji kek keju, dan membayar dengan RM100.

Barang	Roti kaya	Donat	Kek keju
Harga	RM1.80	RM1.30	RM24.50

Table 1 is the price list at Kedai Roti Mawar. Puan Salmah buys 12 doughnuts and 2 cheesecakes, and pays with RM100.

Item	Kaya bun	Doughnut	Cheesecake
Price	RM1.80	RM1.30	RM24.50

[3 marksmarkah] Berapakah baki wang yang diterima oleh Puan Salmah?How much change does Puan Salmah receive?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 12 × RM1.30 = RM15.60 and 2 × RM24.50 = RM49.00 [1]1
• RM15.60 + RM49.00 = RM64.60 [1]1
• RM100 − RM64.60 = RM35.40 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 3.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 113

17

QuestionSoalan 17

Rajah 5 menunjukkan susu dalam sebuah jag penyukat. Pembuat roti menuang semua susu itu ke dalam sebuah bekas besar, kemudian menambah 1 ℓ 350 mℓ susu lagi. Dia menggunakan 250 mℓ susu untuk setiap adunan roti.Diagram 5 shows milk in a measuring jug. The baker pours all the milk into a large container, then adds another 1 ℓ 350 mℓ of milk. He uses 250 mℓ of milk for each batch of dough.

[3 marksmarkah] Berapakah bilangan adunan penuh yang dapat dibuat? Berapakah mℓ susu yang tinggal?How many full batches of dough can be made? How many mℓ of milk are left?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Milk in the jug: 1 800 mℓ [1]1
• 1 800 + 1 350 = 3 150 mℓ; 3 150 ÷ 250 = 12 remainder 150 [1]1
• 12 full batches and 150 mℓ left [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 5, standard 5.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 188

18

QuestionSoalan 18

Sebuah sekolah akan membina dewan baharu. Rajah 6 ialah pelan tapak dewan PQRS pada satah Cartes. Sisi setiap petak ialah 2 m. Titik G ialah pintu pagar sekolah.A school is going to build a new hall. Diagram 6 is the plan of the hall PQRS on a Cartesian plane. The side of each square is 2 m. Point G is the school gate.

[1 markmarkah] (i)Nyatakan panjang dan lebar dewan itu, dalam m.State the length and the width of the hall, in m.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Length 6 squares × 2 = 12 m and width 4 squares × 2 = 8 m [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (ii)Hitung perimeter dewan itu.Calculate the perimeter of the hall.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 2 × (12 + 8) = 40 m [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (iii)Hitung luas dewan itu.Calculate the area of the hall.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 12 × 8 = 96 m² [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 205

19

QuestionSoalan 19

Rujuk Rajah 6.Refer to Diagram 6.

[1 markmarkah] (i)Tulis koordinat titik R.Write the coordinates of point R.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• (7, 5) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (ii)Tulis koordinat pintu pagar G.Write the coordinates of the gate G.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• (9, 1) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (iii)Hitung jarak, dalam m, dari titik Q ke pintu pagar G.Calculate the distance, in m, from point Q to the gate G.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Q (7, 1) to G (9, 1) is 2 squares; 2 × 2 = 4 m [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 216

20

QuestionSoalan 20

Dewan itu digunakan oleh kelas-kelas sekolah. Carta palang dalam Rajah 7 menunjukkan bilangan kali dewan itu digunakan pada lima hari dalam seminggu.The hall is used by classes in the school. The bar chart in Diagram 7 shows the number of times the hall is used on five days of a week.

[1 markmarkah] (i)Pada hari apakah dewan itu paling sedikit digunakan?On which day is the hall used the least?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Wednesday (6 times) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (ii)Berapakah bilangan kali dewan itu digunakan pada hari Jumaat melebihi hari Selasa?How many more times is the hall used on Friday than on Tuesday?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 14 − 12 = 2 times [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (iii)Hitung peratusan penggunaan dewan itu pada hari Khamis daripada jumlah penggunaan dalam seminggu itu.Calculate the percentage of the week's use that is on Thursday.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Total 8 + 12 + 6 + 10 + 14 = 50; 10/50 × 100% = 20% [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 8.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 240

21

QuestionSoalan 21

Sebuah perpustakaan berbentuk segi empat tepat akan dibina bersebelahan dewan itu. Luas dewan itu ialah 96 m². Nisbah luas perpustakaan kepada luas dewan ialah 3 : 4. Panjang perpustakaan ialah 12 m.A rectangular library will be built next to the hall. The area of the hall is 96 m². The ratio of the area of the library to the area of the hall is 3 : 4. The length of the library is 12 m.

[3 marksmarkah] Hitung perimeter perpustakaan itu.Calculate the perimeter of the library.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• 96 ÷ 4 = 24; 3 × 24 = 72 m² (area of the library) [1]1
• Width = 72 ÷ 12 = 6 m [1]1
• Perimeter = 2 × (12 + 6) = 36 m [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 6, standard 6.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 207

Check my scoreSemak markah Try againCuba lagi