Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

RBT

Ujian Akhir Sesi Akademik (kertas latihan)

Reka Bentuk dan Teknologi

Darjah 4, 1 jam, 50 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 50

InstructionsArahan

Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
Jawab semua soalan.
Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

15 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.

Murid melaporkan gunting yang hilang kepada guru. Peraturan keselamatan yang manakah dipatuhi oleh murid itu?

Peraturan keselamatan bengkel
Peraturan keselamatan diri
Peraturan keselamatan alatan
Peraturan keselamatan bahan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Melaporkan alatan yang rosak atau hilang kepada guru ialah peraturan keselamatan alatan (ms. 6).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 6

Seorang murid terkena renjatan elektrik di dalam bengkel dan masih melekat pada wayar. Apakah yang perlu dilakukan dengan segera?

Memegang tangan mangsa lalu menariknya
Mengalihkan mangsa daripada punca renjatan dengan kayu
Menyiram mangsa di bawah aliran air
Menyapukan krim pada tangan mangsa

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jangan sentuh mangsa dengan tangan kosong kerana kita juga boleh terkena renjatan. Alihkan mangsa daripada punca renjatan menggunakan bahan penebat seperti kayu atau tali pinggang (ms. 9). Menyiram air dan menyapu krim ialah rawatan untuk luka melecur.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 1.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 9

Murid membersihkan kotoran pada gunting dengan reja kain. Apakah langkah penyelenggaraan gunting yang seterusnya?

Merendam gunting di dalam air
Mengasah mata gunting
Menyimpan gunting di dalam beg
Menitiskan minyak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Penyelenggaraan gunting: 1. Bersihkan kotoran dengan reja kain atau berus yang sesuai. 2. Titiskan minyak (ms. 11).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 11

Apakah maksud produk?

Sesuatu barang atau perkhidmatan yang dihasilkan oleh seseorang atau mesin
Penghargaan terhadap reka bentuk yang telah dihasilkan
Corak atau bentuk sesuatu yang direka
Penggunaan pengetahuan sains untuk memudahkan urusan harian

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Produk ialah sesuatu barang, perkhidmatan dan sebagainya yang dihasilkan oleh seseorang atau mesin (ms. 16, Tahukah Kamu?). Penghargaan terhadap reka bentuk ialah apresiasi (ms. 20); corak atau bentuk yang direka ialah reka bentuk (ms. 16); penggunaan pengetahuan sains ialah teknologi (ms. 40).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

Warna sejuk menimbulkan suasana yang ...

ceria
riang
tenang dan damai
bersemangat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Warna panas menimbulkan suasana ceria, riang dan bersemangat, manakala warna sejuk menimbulkan suasana redup, tenang dan damai (ms. 23).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 23

Seorang murid melekatkan penajam pensel pada bekas pensel. Dia menggunakan teknik SCAMPER untuk menjana idea. Apakah yang dilakukan oleh murid itu?

Menggantikan
Menggabungkan
Menghilangkan
Menyusun semula

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Teknik SCAMPER ialah menggantikan, menggabungkan, mengubah suai, membesarkan, meletakkannya ke dalam fungsi lain, menghilangkan atau mengecilkan, dan menyusun semula (ms. 27). Penajam dan bekas pensel dicantumkan menjadi satu: menggabungkan.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 27

Apakah maksud teknologi?

Penggunaan pengetahuan sains dalam mereka cipta alat yang memudahkan urusan harian manusia
Kerja membuat lakaran sesuatu produk
Semua barang yang dibuat oleh tangan
Mesin yang menggunakan kuasa elektrik sahaja

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Teknologi bermaksud penggunaan pengetahuan sains dalam mereka cipta alat yang dapat memudahkan urusan harian manusia (ms. 40).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 40

Antara berikut, yang manakah contoh teknologi peralatan moden?

Lesung batu
Gergaji tangan
Mesin jahit
Tukul

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Teknologi peralatan moden menggunakan mesin kompleks seperti pengisar, mesin jahit dan pembersih vakum. Lesung batu, gergaji tangan dan tukul ialah peralatan konvensional (ms. 42 dan 43).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 42

Jadual 1 menunjukkan kos bahan untuk membuat satu bekas pensel.

Bahan	Jumlah (RM)
Benang	0.80
Kapur tukang jahit	0.50
Kain corak batik	1.50
Zip 20 cm	0.50

Murid itu menggunakan perca kain dan benang yang sedia ada di rumah. Berapakah kos bahan yang perlu dibeli?

RM0.50
RM1.00
RM1.80
RM3.30

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kos keseluruhan = 0.80 + 0.50 + 1.50 + 0.50 = RM3.30. Perca kain dan benang tidak dibeli: 3.30 − 1.50 − 0.80 = RM1.00, iaitu kapur (RM0.50) dan zip (RM0.50). RM1.80 ialah kos jika hanya kain diganti dengan perca (ms. 48).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 3.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 48

Label pada pembungkus kek pisang menyatakan bahawa kek itu tanpa bahan pewarna dan perisa. Apakah ciri pembungkusan itu?

Mesra alam
Mudah disimpan
Maklumat pelabelan
Kekal kualiti

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pembungkus yang mengandungi maklumat yang lengkap tentang produk mempunyai ciri maklumat pelabelan (ms. 57).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 57

Sebuah kedai menukar bekas kek daripada plastik nipis kepada kotak kadbod yang tebal dan berpenutup rapat. Kek di dalam kotak itu bertahan lebih lama dan kekal dalam keadaan yang baik. Apakah kepentingan reka bentuk pembungkusan itu?

Mengelakkan produk daripada tercemar
Menyampaikan maklumat produk
Mengawal harga produk
Melindungi mutu dan fizikal produk

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Produk yang boleh bertahan lebih lama dan dalam keadaan yang baik menunjukkan pembungkusan melindungi mutu dan fizikal produk (ms. 58). Menyampaikan maklumat memerlukan label; mengawal harga bukan kepentingan reka bentuk pembungkusan.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 4, standard 4.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 58

Apakah maksud reka bentuk makanan?

Penghasilan makanan secara hiasan atau ukiran
Penyimpanan makanan di tempat yang selamat
Pembungkusan makanan dengan bahan mudah lupus
Pengiraan kos bahan untuk membuat makanan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Reka bentuk makanan bermaksud penghasilan makanan secara hiasan atau ukiran (ms. 68).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 68

Sebuah kedai memperkenalkan roti dengan bentuk dan inti yang belum pernah dijual supaya pelanggan dapat mencuba sesuatu yang baharu. Apakah kepentingan reka bentuk makanan itu?

Memperkenalkan budaya pelbagai kaum
Mengikut trend semasa
Meningkatkan nilai komersial
Memenuhi kehendak pengguna yang ingin mencuba sesuatu yang baharu

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Reka bentuk makanan yang baharu memenuhi kehendak pengguna yang ingin mencuba sesuatu yang baharu (ms. 69).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 5.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 69

Rajah 1 menunjukkan empat simbol geometri dalam carta alir. Simbol manakah menunjukkan MULA dan TAMAT sesuatu aktiviti?

Empat simbol: P segi empat tepat, Q bujur, R berlian, S segi empat selari — Rajah 1

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam carta alir, simbol bujur digunakan untuk MULA dan TAMAT, segi empat tepat untuk proses dan segi empat selari untuk input atau output (ms. 82). Anak panah menunjukkan aliran.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 82

Pseudokod berikut ditulis untuk mengukur dan menanda bahan.
MULA
LETAKKAN pembaris di atas bahan yang diukur
LETAKKAN mata pensel secara menegak pada ukuran yang dikehendaki
BUATKAN satu tanda dengan jelas
TAMAT
Satu langkah tertinggal. Apakah langkah itu?

Setkan nilai 0 pembaris pada bahagian tepi bahan
Potong bahan menggunakan gunting
Tukar pensel kepada pen
Ukur bahan dengan tangan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nilai 0 pembaris mesti disetkan pada bahagian tepi bahan yang hendak diukur sebelum mata pensel diletakkan. Jika langkah ini tertinggal, bahan yang dipotong tidak menepati saiz yang dikehendaki (ms. 83 dan 84).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 6, standard 6.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 83

Bahagian B

20 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan bernilai 4 markah.

Kumpulan Aiman mahu membuat tiga bekas pensel batik. Jadual 2 menunjukkan bahan yang diperlukan. Jumlah (RM) = kuantiti × harga seunit.

Bahan	Kuantiti	Harga seunit (RM)	Jumlah (RM)
Kain corak batik	3 unit	1.50	P
Zip 20 cm	3 unit	0.50	1.50
Benang	1 unit	0.80	0.80
Kapur tukang jahit	1 unit	0.50	0.50

[1 markmarkah] (a)Berapakah nilai P?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

RM4.501

3 × RM1.50 = RM4.50.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah kos keseluruhan bahan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

RM7.301

4.50 + 1.50 + 0.80 + 0.50 = RM7.30.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Kumpulan itu menggunakan perca kain yang tidak berbayar sebagai ganti kain batik. Berapakah kos keseluruhan sekarang?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

RM2.801

7.30 − 4.50 = RM2.80.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Nyatakan satu lagi cara untuk mengurangkan kos bahan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mana-mana satu: menggunakan bahan terpakai atau bahan guna semula; menggunakan benang atau zip yang sedia ada; membeli bahan dengan berhemah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 48

Jadual 3 ialah jadual penilaian lakaran sandwic berbentuk muka arnab.

Elemen	Huraian
Rupa	Bulat, segi tiga dan hati disusun dalam satu lakaran
Bentuk	Semua bahan dipotong dalam bentuk yang sama
Warna	Roti putih, salad hijau, tomato ceri merah dan pisang kuning
Tekstur	Roti lembut sahaja

Tentukan sama ada huraian setiap elemen sesuai atau tidak sesuai.

[1 markmarkah] (a)Rupa

SesuaiTidak sesuai

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sesuai

Rupa yang pelbagai menjadikan sandwic lebih menarik, jadi huraian ini sesuai.

[1 markmarkah] (b)Bentuk

SesuaiTidak sesuai

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tidak sesuai

Bentuk yang sama pada semua bahan tidak menarik. Catatan penambahbaikan: pelbagaikan bentuk (ms. 71).

[1 markmarkah] (c)Warna

SesuaiTidak sesuai

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sesuai

Bahan yang berwarna-warni menjadikan sandwic kelihatan menarik, tidak suram.

[1 markmarkah] (d)Cadangkan satu bahan untuk memperbaiki elemen tekstur pada lakaran itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mana-mana satu bahan yang bertekstur lain daripada roti lembut, contohnya salad (rangup), timun atau tomato ceri (berair dan segar) [1]1

Elemen tekstur tidak sesuai kerana hanya roti lembut digunakan. Tambah bahan yang berbeza tekstur supaya tekstur menjadi pelbagai (ms. 71).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 5, standard 5.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 71

Bahagian C

15 marksmarkah

Jawab soalan ini. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Kumpulan Aina mahu membuat sebuah bekas kuih daripada bod lekap. Rajah 5 menunjukkan lakaran bermaklumat bekas itu.

Lakaran bekas kuih: penutup A, badan bekas B dan tali pemegang C; lebar 16 cm dan tinggi badan 7 cm; kotak maklumat berisi nama produk, bahan dan alatan melakar — Rajah 5

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan dua maklumat pada Rajah 5 yang menjadikannya lakaran bermaklumat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Nama produk (bekas kuih) [1]1
Bahan (bod lekap) [1]1
Alatan melakar (pensel dan pemadam) [1]1
Bahagian berlabel (A, B dan C) [1]1
Ukuran (16 cm dan 7 cm) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (b)Jadual 4 ialah jadual penilaian lakaran itu. Lengkapkan penilaian dan catatan penambahbaikan.

Elemen	Huraian	Penilaian	Catatan
Ruang	Muat enam keping kuih	Sesuai	-
Nilai	Satu warna sahaja	(i) ______	(ii) ______
Tekstur	Permukaan kasar dan berbulu	(iii) ______	Gunakan bod lekap yang licin dan rata

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Tidak sesuai [1]1
(ii) Tambahkan corak yang berwarna dan menarik di luar bekas (atau mana-mana cadangan yang menambahkan nilai warna) [1]1
(iii) Tidak sesuai [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (c)Jadual 5 ialah jadual kos bahan untuk satu bekas.

Bil.	Bahan	Kuantiti	Harga seunit (RM)	Jumlah (RM)
1	Bod lekap (21 cm × 30 cm)	4 keping	0.60	?
2	Gam	-	-	0.25
3	Tali	-	-	0.35

Kira kos keseluruhan bahan. Tunjukkan langkah kerja anda.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jumlah bod lekap = 4 × RM0.60 = RM2.40 [1]1
Kos keseluruhan = 2.40 + 0.25 + 0.35 [1]1
= RM3.00 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (d)Kumpulan itu perlu membuat lubang untuk memasukkan tali dan memotong bod lekap dengan pisau pemotong. (i) Namakan alatan untuk membuat lubang. (ii) Nyatakan dua langkah keselamatan semasa memotong dengan pisau pemotong.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 3 pointsMana-mana 3 isi

(i) Pelubang [1]1
(ii) Potong di atas alas pemotong [1]1
(ii) Pegang pembaris dengan kemas dan jauhkan tangan daripada mata pisau [1]1
(ii) Patuhi tanda amaran dan arahan guru; gunakan alatan yang tepat [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (e)Kumpulan itu mahu bekas kuih mempunyai ciri pembungkusan yang baik. Pilih dua ciri pembungkusan yang sesuai. Bagi setiap ciri, terangkan bagaimana bekas itu memenuhi ciri tersebut.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 4 pointsMana-mana 4 isi

Mesra alam [1] kerana bod lekap boleh dikitar semula atau mudah lupus dan tidak mencemarkan alam sekitar [1]1
Mudah disimpan [1] kerana reka bentuk ringkas, berbentuk kotak yang mudah disusun [1]1
Mesra pengguna [1] kerana ada tali pemegang yang memudahkan membawa bekas [1]1
Maklumat pelabelan [1] kerana label nama kuih, bahan dan tarikh luput ditulis pada bekas [1]1
Kekal kualiti [1] kerana penutup melindungi kuih daripada udara supaya tidak rosak [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 4.1.4, 4.1.5, 4.1.8, 4.1.9

TextbookBuku teks p.ms. 59

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Unit	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Keselamatan Bengkel	2 (2)	1 (4)	1 (1)	–	–	–	4	7
2. Pengenalan kepada Reka Bentuk	2 (2)	1 (4)	1 (1)	–	–	–	4	7
3. Pengenalan kepada Teknologi	2 (2)	–	1 (4)	1 (1)	–	–	4	7
4. Reka Bentuk Pembungkusan	1 (1)	–	–	1 (1)	1 (15)	–	3	17
5. Reka Bentuk Makanan	1 (1)	–	1 (1)	1 (4)	–	–	3	6
6. Reka Bentuk Pengaturcaraan	1 (1)	–	–	2 (5)	–	–	3	6
TotalJumlah	9 (9)	2 (8)	4 (7)	5 (11)	1 (15)	0 (0)	21	50

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).

Reka Bentuk dan Teknologi

Bahagian A

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

Bahagian B

QuestionSoalan 16

QuestionSoalan 17

QuestionSoalan 18

QuestionSoalan 19

QuestionSoalan 20

Bahagian C

QuestionSoalan 21