Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Sains Tahun 4

Ujian Akhir Sesi Akademik

Sains

Darjah 4, 1 jam 15 minit, 50 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 50

InstructionsArahan

Jawab semua soalan.
Bahagian A: bulatkan satu jawapan yang betul.
Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

10 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Bulatkan satu jawapan yang betul.

Jadual 1 menunjukkan hujan yang diukur di sebuah sekolah selama lima hari.

Hari	Isnin	Selasa	Rabu	Khamis	Jumaat
Hujan (mm)	12	5	0	9	18

Antara berikut, yang manakah tafsiran data yang betul?

Hujan paling banyak turun pada hari Isnin.
Hujan turun pada setiap hari.
Hari Jumaat menerima 6 mm hujan lebih banyak daripada hari Isnin.
Hari Rabu menerima hujan paling banyak.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jumaat 18 mm − Isnin 12 mm = 6 mm lebih banyak. Hujan paling banyak turun pada hari Jumaat, dan hari Rabu mencatat 0 mm, maka tidak hujan pada hari itu.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 1.1.8

TextbookBuku teks p.ms. 8

Pasangan manakah yang memadankan bahan dengan sumber asasnya dengan betul?

Plastik: petroleum
Bulu biri-biri: tumbuhan
Kapas: haiwan
Kulit: batuan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Plastik dibuat daripada petroleum. Bulu biri-biri datang daripada haiwan, kapas datang daripada tumbuh-tumbuhan dan kulit datang daripada haiwan.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 8.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 143

Seekor haiwan bertulang belakang mempunyai kulit yang lembap. Haiwan itu bertelur dan bernafas dengan peparu dan kulit. Apakah kelas haiwan itu?

Ikan
Reptilia
Mamalia
Amfibia

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Amfibia mempunyai kulit yang lembap, bertelur dan bernafas dengan peparu dan kulit lembap. Ikan bernafas dengan insang; reptilia bersisik; mamalia berbulu halus dan melahirkan anak.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 60

Antara berikut, yang manakah sumber cahaya?

Bulan
Cermin
Api
Pelangi

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Api memancarkan cahayanya sendiri. Bulan dan cermin hanya memantulkan cahaya, dan pelangi terbentuk apabila cahaya matahari dibiaskan oleh titisan air hujan.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 95

Rajah 1 menunjukkan bilangan pergerakan dada dalam satu minit bagi Dev selepas empat aktiviti. Apakah kesimpulan yang betul?

Carta palang pergerakan dada dalam satu minit: duduk 16, berjalan 22, berjoging 30, berlari 40. — Rajah 1

Paru-paru mengecil apabila kita berlari.
Semakin cergas aktiviti, semakin tinggi kadar pernafasan.
Kadar pernafasan sama bagi semua aktiviti.
Duduk memerlukan lebih banyak oksigen daripada berlari.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Palang bertambah tinggi apabila aktiviti bertambah cergas (16, 22, 30, 40), maka kadar pernafasan bertambah dengan aktiviti.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 33

Aina memutar spring kereta mainan sehingga ketat, kemudian melepaskannya. Kereta itu bergerak. Apakah perubahan tenaga yang berlaku?

Tenaga kimia kepada tenaga kinetik
Tenaga keupayaan kepada tenaga kinetik
Tenaga kinetik kepada tenaga keupayaan
Tenaga haba kepada tenaga cahaya

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Spring yang diputar ketat menyimpan tenaga keupayaan (spring dimampatkan). Apabila dilepaskan, spring terungkai dan kereta bergerak, maka tenaga keupayaan berubah kepada tenaga kinetik.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 7, standard 7.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 128

Rajah 2 menunjukkan sebiji tukul digunakan untuk mencabut paku. Huruf manakah menunjukkan fulkrum?

Sebiji tukul digunakan untuk mencabut paku daripada papan. Empat titik ditandakan dengan huruf P, Q, R dan S. — Rajah 2

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Fulkrum ialah titik yang menyokong rod. Kepala tukul terletak di atas papan pada Q. P ialah beban (paku) dan R ialah tempat daya dikenakan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 10.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 170

Bunyi di dalam sebuah kilang ialah 95 dB. Apakah yang perlu dipakai oleh pekerja untuk melindungi pendengaran mereka?

Pelindung telinga
Topeng muka
Sarung tangan
Topi keledar

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bunyi yang melebihi 85 dB boleh merosakkan pendengaran. Pelindung telinga mengurangkan bunyi yang sampai ke telinga.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 120

Rafi meletakkan dua pasu pokok hijau yang serupa, P dan Q. Kedua-duanya disiram dengan air yang sama banyak. Pokok P diletakkan di tepi tingkap yang cerah. Pokok Q diletakkan di dalam almari yang gelap. Selepas dua minggu, daun pokok Q pucat dan pokok itu tidak membesar. Apakah sebab yang paling sesuai?

Pokok Q mempunyai lebih banyak klorofil daripada pokok P.
Pokok Q tidak memerlukan air.
Pokok Q tidak bertindak balas terhadap sentuhan.
Pokok Q tidak dapat membuat makanannya tanpa cahaya matahari.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kedua-dua pokok disiram dengan air yang sama banyak; perbezaannya hanyalah cahaya matahari. Tanpa cahaya matahari, fotosintesis tidak dapat berlaku, maka pokok Q tidak dapat membuat makanan dan tidak membesar.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 4, standard 4.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 77

Pada pukul 8 pagi, bayang-bayang sebatang tiang bendera panjang dan menghala ke barat. Pada pukul 12 tengah hari, Hari memerhatikan tiang itu lagi. Apakah yang dilihat oleh Hari?

Bayang-bayang menjadi lebih pendek.
Bayang-bayang menjadi lebih panjang.
Bayang-bayang itu hilang kerana Matahari bergerak.
Bayang-bayang menjadi sama panjang tetapi menghala ke timur.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Apabila Bumi berputar, Matahari rendah pada waktu pagi dan tinggi pada tengah hari. Bayang-bayang panjang pada waktu pagi dan paling pendek pada tengah hari. Matahari sebenarnya tidak bergerak, Bumi yang berputar.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 9, standard 9.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 163

Bahagian B

8 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Bahagian C

32 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Amir menyiasat gema. Dia bertepuk tangan sekali di empat tempat dan mendengar dengan teliti. Rajah 3 menunjukkan dua daripada tempat itu. Jadual 2 menunjukkan hasilnya.

Tempat	Permukaan di sekeliling	Amir mendengar bunyi tepukan lagi?
Dewan kosong	Dinding konkrit keras	Ya
Perpustakaan	Karpet dan langsir tebal	Tidak
Padang terbuka	Tiada dinding berdekatan	Tidak
Tangga kosong	Jubin keras	Ya

Dua lukisan seorang budak lelaki bertepuk tangan. Di dalam dewan kosong terdapat dinding keras dan gelombang bunyi kembali daripadanya. Di dalam perpustakaan, dinding ditutup dengan langsir dan lantai dengan karpet. — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Apakah nama bunyi yang didengar semula selepas dipantulkan oleh permukaan yang keras?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Gema1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu pemerhatian daripada Jadual 2.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 1 pointsMana-mana 1 isi

Amir mendengar bunyi tepukan lagi di dewan kosong / di tangga kosong1
Amir tidak mendengar bunyi tepukan lagi di perpustakaan / di padang terbuka1

Mana-mana satu pemerhatian yang betul daripada jadual. Pemerhatian ialah apa yang dilihat atau didengar, bukan sebabnya.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu inferens mengapa Amir tidak mendengar bunyi tepukan lagi di perpustakaan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Karpet dan langsir itu lembut dan menyerap bunyi / tidak memantulkan bunyi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Nyatakan
(i) pemboleh ubah dimanipulasi,
(ii) pemboleh ubah bergerak balas.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Tempat / permukaan di sekeliling Amir (keras atau lembut)1
(ii) Sama ada Amir mendengar bunyi tepukan lagi / gema1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Apakah kesimpulan penyiasatan ini?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Permukaan keras memantulkan bunyi (maka gema didengar) tetapi permukaan lembut tidak memantulkan bunyi / menyerap bunyi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (f)Seekor kelawar menggunakan prinsip yang serupa untuk mencari serangga pada waktu malam. Terangkan bagaimana kelawar itu mengesan serangga.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelawar menghasilkan ultrasonik (bunyi yang tidak dapat didengar oleh manusia)1
Bunyi itu dipantulkan semula oleh serangga dan didengar oleh kelawar, maka kelawar tahu lokasi serangga1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 115

Sebuah sekolah mengadakan Minggu Tenaga. Murid menyenaraikan empat sumber tenaga yang digunakan untuk menjana elektrik. Jadual 3 menunjukkan senarai itu.

Huruf	Sumber tenaga
P	Arang batu
Q	Air yang mengalir dari empangan
R	Gas asli
S	Cahaya matahari pada panel suria

[2 marksmarkah] (a)Kelaskan sumber tenaga P, Q, R dan S kepada boleh dibaharui dan tidak boleh dibaharui.
(i) Boleh dibaharui: ______
(ii) Tidak boleh dibaharui: ______

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Q dan S1
(ii) P dan R1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Mengapakah arang batu ialah sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Arang batu ialah bahan api fosil yang mengambil masa berjuta-juta tahun untuk terbentuk / terhad dan akan kehabisan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Sebuah kipas bertenaga suria digunakan di kantin sekolah. Lengkapkan rantai perubahan tenaga untuk kipas itu.
Tenaga suria → (i) ______ → (ii) ______

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Tenaga elektrik1
(ii) Tenaga kinetik1

Panel suria mengubah cahaya matahari kepada tenaga elektrik; motor mengubahnya kepada tenaga kinetik supaya bilah kipas berputar.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Air yang disimpan di bahagian atas empangan yang tinggi mempunyai satu bentuk tenaga. Namakan tenaga itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tenaga keupayaan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Farid berkata, "Apabila penjana menghasilkan elektrik, tenaga itu habis digunakan dan hilang." Adakah Farid betul? Terangkan jawapan anda.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tidak / Farid tidak betul1
Tenaga tidak boleh dicipta atau dimusnahkan. Tenaga hanya berubah bentuk kepada bentuk lain seperti tenaga elektrik, tenaga haba dan tenaga bunyi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 7, standard 7.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 134

Hafiz mencatat jumlah air yang diminum dan air kencing yang dikeluarkan pada dua hari. Jadual 4 menunjukkan catatannya. Pada hari Selasa, badan Hafiz berpeluh dengan banyak.

Hari	Aktiviti	Air diminum	Air kencing
Isnin	Membaca di rumah	1 200 mℓ	800 mℓ
Selasa	Bermain bola sepak selama dua jam	1 800 mℓ	400 mℓ

[2 marksmarkah] (a)Lengkapkan jadual organ perkumuhan.

Organ	Hasil perkumuhan
Ginjal	Air kencing
Kulit	(i) ______
(ii) ______	Karbon dioksida dan wap air

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Peluh1
(ii) Peparu1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu pemerhatian tentang air kencing Hafiz pada hari Selasa berbanding hari Isnin.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hafiz mengeluarkan lebih sedikit air kencing pada hari Selasa (400 mℓ) berbanding hari Isnin (800 mℓ) / 400 mℓ kurang1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu inferens mengapa Hafiz mengeluarkan lebih sedikit air kencing pada hari Selasa.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hafiz kehilangan lebih banyak air daripada badannya sebagai peluh (maka lebih sedikit air yang tinggal untuk disingkirkan sebagai air kencing)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Apakah nama proses menyingkirkan tinja melalui dubur?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Penyahtinjaan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Hafiz jarang makan sayur-sayuran dan sukar membuang air besar. Tinjanya menjadi keras.
(i) Namakan masalah kesihatan ini.
(ii) Nyatakan satu cara untuk mengatasinya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Sembelit1
(ii) Makan makanan berserat (buah-buahan dan sayur-sayuran) / minum air secukupnya / bersenam secara kerap1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (f)Mengapakah bahan buangan perlu dikeluarkan daripada badan?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Supaya bahan kumuh tidak berkumpul dalam badan dan menyebabkan penyakit / contohnya, batu karang boleh terbentuk1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 38

Ben berkhemah bersama bapanya. Mereka mengangkat sebuah batu besar menggunakan sekeping papan panjang dan sebatang kayu balak seperti dalam Rajah 4. Ben mengubah jarak X antara balak dengan batu dan menolak hujung papan ke bawah. Jadual 5 menunjukkan betapa mudahnya batu itu diangkat.

Jarak X	Kemudahan mengangkat batu
100 cm	Sukar
60 cm	Agak mudah
20 cm	Sangat mudah

Sekeping papan terletak di atas sebatang balak. Sebuah batu berada di hujung kiri papan dan hujung kiri itu terangkat. Ben menolak hujung kanan papan ke bawah. Jarak X ditandakan antara batu dengan balak. — Rajah 4

[2 marksmarkah] (a)Namakan
(i) beban,
(ii) fulkrum dalam tuas ini.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Batu1
(ii) Balak1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasi dalam penyiasatan ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jarak X (antara balak dengan batu / antara fulkrum dengan beban)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Apakah kesimpulan penyiasatan ini?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Semakin dekat jarak beban dari fulkrum, semakin mudah beban diangkat (semakin sedikit daya yang diperlukan)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Kelaskan alat berikut sebagai mesin ringkas atau mesin kompleks.
(i) Penyendal pintu
(ii) Basikal

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Mesin ringkas (baji)1
(ii) Mesin kompleks (mempunyai lebih daripada satu mesin ringkas, seperti gear, skru, roda dan gandar)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Ben dan bapanya mahu menaikkan sebaldi pasir ke rumah pokok yang tinggi. Cadangkan satu mesin ringkas yang boleh digunakan dan terangkan bagaimana mesin itu membantu mereka.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Takal (diikat pada dahan dengan tali)1
Takal memudahkan beban diangkat / mereka menarik tali ke bawah dan baldi naik ke atas1

Terima jawapan yang sesuai dan diterangkan, contohnya takal dengan tali.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 10, standard 10.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 172

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Unit	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Kemahiran saintifik	–	2 (3)	1 (4)	–	1 (1)	–	4	8
2. Manusia	–	2 (7)	–	–	–	–	2	7
3. Haiwan	–	2 (5)	–	–	–	–	2	5
4. Tumbuh-tumbuhan	–	–	–	1 (1)	–	–	1	1
5. Sifat cahaya	1 (1)	1 (4)	–	–	–	–	2	5
6. Bunyi	–	1 (1)	1 (4)	–	–	–	2	5
7. Tenaga	–	–	2 (9)	–	–	–	2	9
8. Bahan	1 (1)	–	–	–	–	–	1	1
9. Bumi	–	–	1 (1)	–	–	–	1	1
10. Mesin	–	1 (1)	–	–	1 (7)	–	2	8
TotalJumlah	2 (2)	9 (21)	5 (18)	1 (1)	2 (8)	0 (0)	19	50

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).

Sains

Bahagian A

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

Bahagian B

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

Bahagian C

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16