Kertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Bahasa Melayu Tahun 5

Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahasa Melayu

Darjah 5, 1 jam 15 minit, 50 markah

Nama

Kelas

Tarikh

Markah: / 50

Arahan

Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C dan Bahagian D.
Jawab semua soalan.
Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
Bahagian B, C dan D: tulis jawapan kamu di ruang yang disediakan.

Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

10 markah

Soalan 1 hingga 10. Baca bahan dengan teliti, kemudian pilih satu jawapan yang paling tepat.

Soalan 1

Soalan 1 hingga 3. Baca notis di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Notis: Malam Kesenian Muhibah

Persatuan Penduduk Taman Bayu Mekar dengan sukacitanya menjemput semua penduduk ke Malam Kesenian Muhibah.

Tarikh: Sabtu, 18 Oktober
Masa: 8.00 malam hingga 10.30 malam
Tempat: Padang Awam Taman Bayu Mekar
Acara: tarian singa, tarian zapin, tarian bharatanatyam dan jualan kuih-muih

Penduduk digalakkan memakai pakaian tradisional dan membawa anak-anak. Kemasukan adalah percuma.

Siapakah yang menganjurkan Malam Kesenian Muhibah?

Pihak sekolah
Persatuan Penduduk Taman Bayu Mekar
Jabatan Perpaduan Negara
Kelab Kesenian Tahun 5

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Maklumat tersurat dalam ayat pertama notis: Persatuan Penduduk Taman Bayu Mekar menjemput semua penduduk ke Malam Kesenian Muhibah, jadi persatuan itulah penganjurnya. Pilihan lain tidak disebut dalam notis (ms. 88).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 4, standard 2.1.1

Buku teks ms. 88

Soalan 2

Perkataan menjemput dalam notis itu boleh digantikan dengan

menghalau
melarang
menegur
mengundang

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Menjemput dalam notis bermaksud mengundang orang supaya hadir. Menghalau, melarang dan menegur membawa maksud yang bertentangan atau tidak sesuai dengan konteks notis. Pilih kata yang tepat mengikut ayat (ms. 78).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 4, standard 3.3.2

Buku teks ms. 78

Soalan 3

Antara perkataan berikut, yang manakah kata ganda berentak yang terdapat dalam notis itu?

tarian zapin
anak-anak
kuih-muih
persatuan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kuih-muih menggandakan kuih mengikut rentak bunyi tertentu (kuih dan muih), jadi ia kata ganda berentak. Anak-anak ialah kata ganda penuh kerana seluruh kata dasar anak diulang. Tarian zapin dan persatuan bukan kata ganda (ms. 114).

Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 5, standard 5.2.3

Buku teks ms. 114

Soalan 4

Soalan 4 hingga 6. Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Api di Dapur

Petang itu, Zaki berada di rumah bersama adiknya, Sofea, kerana ibu pergi ke kedai runcit. Sofea sedang menonton televisyen di ruang tamu. Tiba-tiba, Zaki terhidu bau hangit dari arah dapur. Dia bergegas ke dapur dan melihat minyak di dalam kuali sedang terbakar.

Zaki tidak panik. Dia teringat pesanan gurunya bahawa api minyak tidak boleh dipadamkan dengan air. Dia menutup kuali itu dengan penutup yang besar, lalu mematikan api dapur gas. Selepas itu, Zaki menelefon Bomba di talian 999 dan menyuruh Sofea keluar dari rumah.

Api sudah padam apabila anggota bomba tiba. Mereka memeriksa dapur dan memuji tindakan Zaki. Ibu yang baru pulang berasa terkejut, tetapi sangat bersyukur.

Zaki melakukan perkara yang berikut ketika kejadian itu kecuali

menyiram air ke dalam kuali.
menutup kuali dengan penutup yang besar.
mematikan api dapur gas.
menelefon Bomba.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Zaki teringat bahawa api minyak tidak boleh dipadamkan dengan air, jadi dia tidak menyiram air ke dalam kuali. Dia menutup kuali, mematikan api dapur gas dan menelefon Bomba. Dalam soalan kecuali, pilih satu-satunya perkara yang tidak berlaku dalam petikan (ms. 56).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 3, standard 2.3.1

Buku teks ms. 56

Soalan 5

Mengapakah Zaki menyuruh Sofea keluar dari rumah?

Supaya Sofea dapat menonton televisyen di luar rumah.
Supaya Sofea selamat sekiranya api merebak.
Supaya Sofea dapat membeli minyak masak yang baharu.
Supaya Sofea dapat menunggu ibu di kedai runcit.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Maklumat tersirat: petikan tidak menyatakan sebabnya secara terus. Apabila berlaku kebakaran, kanak-kanak perlu dijauhkan daripada bahaya, jadi Zaki mahu adiknya selamat kalau api merebak. Pilihan A, C dan D tidak berkaitan dengan keadaan kecemasan itu (ms. 26).

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, Tema 2, standard 2.1.2

Buku teks ms. 26

Soalan 6

Ayat Zaki menutup kuali itu dengan penutup yang besar. ditukarkan kepada ayat pasif. Antara berikut, yang manakah betul?

Zaki ditutup kuali itu dengan penutup yang besar.
Kuali itu tertutup Zaki dengan penutup yang besar.
Kuali itu menutup oleh Zaki dengan penutup yang besar.
Kuali itu ditutup oleh Zaki dengan penutup yang besar.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Dalam ayat pasif, objek (kuali itu) berpindah ke hadapan, kata kerja menerima awalan di- (ditutup) dan pelaku (Zaki) didahului oleh. Pilihan A menjadikan Zaki objek, pilihan B menggunakan kata kerja yang tidak sesuai (tertutup menunjukkan keadaan, bukan perbuatan seseorang) dan pilihan C mengekalkan awalan men- (ms. 202).

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 9, standard 5.3.3

Buku teks ms. 202

Soalan 7

Soalan 7 hingga 10. Baca maklumat dalam Bahan 1 dan Bahan 2 dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Bahan 1: Kad Simpanan Murid Bank Mini SK Seri Bayu untuk Aina binti Razak, kelas 5 Cempaka. 3 Mac masuk RM5.00 baki RM5.00; 10 Mac masuk RM3.50 baki RM8.50; 17 Mac keluar RM2.00 baki RM6.50; 24 Mac masuk RM4.00 baki RM10.50. — Bahan 1: kad simpanan Aina

Bahan 2

Ayah Aina, Pak Hamdan, mengusahakan tanah kosong di belakang rumah mereka. Dia menanam kangkung dan bayam. Pak Hamdan menjual sayur di pasar tani pada setiap hujung minggu. Pak Hamdan memilih sayur yang segar dan menimbangnya dengan jujur. Pelanggan berpuas hati dan datang semula pada minggu berikutnya.

Aina mahu membeli sebuah penimbang digital untuk ayahnya. Aina menyimpan wang sakunya setiap minggu.

Pada tarikh manakah Aina mengeluarkan wang daripada akaun simpanannya?

3 Mac
10 Mac
17 Mac
24 Mac

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kad simpanan (Bahan 1) mencatat wang keluar RM2.00 pada 17 Mac, dan bakinya turun daripada RM8.50 kepada RM6.50. Pada tarikh lain, Aina memasukkan wang (ms. 180).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 8, standard 2.2.1

Buku teks ms. 180

Soalan 8

Pak Hamdan menanam sayur di se______ tanah di belakang rumahnya. Pilih penjodoh bilangan yang paling sesuai.

bidang
baris
lembar
kumpulan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Penjodoh bilangan bidang digunakan untuk tanah, contohnya sebidang tanah. Baris untuk benda yang tersusun (sebaris komputer), lembar untuk benda yang nipis dan lebar seperti borang, dan kumpulan untuk sekumpulan orang (ms. 18).

Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 1, standard 5.1.1

Buku teks ms. 18

Soalan 9

Antara ayat yang berikut, yang manakah ayat majmuk?

Pak Hamdan menjual sayur di pasar tani pada setiap hujung minggu.
Pak Hamdan memilih sayur yang segar dan menimbangnya dengan jujur.
Aina mahu membeli sebuah penimbang digital untuk ayahnya.
Aina menyimpan wang sakunya setiap minggu.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ayat majmuk ialah gabungan dua ayat tunggal atau lebih dengan kata hubung. Pilihan B menggabungkan memilih sayur yang segar dan menimbangnya dengan jujur dengan kata hubung dan. Pilihan A, C dan D masing-masing hanya mempunyai satu subjek dan satu predikat, jadi semuanya ayat tunggal (ms. 137).

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 6, standard 5.3.1

Buku teks ms. 126

Soalan 10

Antara ayat yang berikut, yang manakah ayat susunan songsang?

Menyimpan wang sakunya setiap minggu, Aina.
Aina menyimpan wang sakunya setiap minggu.
Pak Hamdan menanam kangkung dan bayam.
Pelanggan berpuas hati dengan sayur itu.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Dalam ayat susunan songsang, predikat berada di hadapan subjek. Pada pilihan A predikat menyimpan wang sakunya setiap minggu berada di hadapan subjek Aina. Pilihan B, C dan D bersusunan biasa, iaitu subjek diikuti predikat (ms. 162).

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Tema 7, standard 5.3.4

Buku teks ms. 162

Bahagian B

10 markah

Soalan 11 dan 12. Jawab semua soalan di ruang yang disediakan.

Soalan 11

Lihat poster di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Poster Kayuhan Muhibah Taman Seri Murni. Slogan: Muafakat membawa berkat. Penduduk pelbagai kaum dijemput menyertai kayuhan sejauh 10 kilometer untuk mengeratkan perpaduan. Tarikh Ahad 2 November, masa 7.30 pagi, tempat Dataran Seri Murni. Sebuah khemah rehat disediakan di tengah laluan. Peserta wajib memakai topi keledar. — Poster Kayuhan Muhibah

[1 markah] (a)Poster itu mengumumkan ______________________ yang akan diadakan di Dataran Seri Murni.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kayuhan Muhibah (Taman Seri Murni).

Kayuhan Muhibah [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Apakah tujuan kayuhan itu diadakan?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tujuannya ialah untuk mengeratkan perpaduan dalam kalangan penduduk pelbagai kaum.

Mengeratkan perpaduan1
dalam kalangan penduduk pelbagai kaum / penduduk Taman Seri Murni1

Ayat kedua poster: penduduk pelbagai kaum dijemput menyertai kayuhan sejauh 10 kilometer untuk mengeratkan perpaduan.

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Pilih penjodoh bilangan dalam ayat ini.
Sebuah khemah rehat disediakan di tengah laluan.

AsebuahBdisediakanClaluan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

sebuah

Sebuah (se- + buah) ialah kata bilangan yang dipasangkan dengan penjodoh bilangan buah untuk benda besar seperti khemah. Disediakan ialah kata kerja dan laluan ialah kata nama (ms. 18).

[1 markah] (d)Pilih ayat yang sama maksud dengan peribahasa dalam poster.
Muafakat membawa berkat.

APersetujuan bersama akan mendatangkan kebaikan.BOrang kaya sahaja yang mendapat berkat.CPerpecahan membawa kekuatan kepada masyarakat.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Persetujuan bersama akan mendatangkan kebaikan.

Muafakat bermaksud persetujuan bersama dan berkat bermaksud kebaikan. Peribahasa ini bermaksud sikap bersepakat mendatangkan kebaikan (ms. 79).

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Tema 4, standard 2.1.1

Buku teks ms. 88

Soalan 12

Baca petikan di bawah, kemudian lengkapkan perenggan dengan perkataan daripada petikan itu.

Kantin yang Bersih

Kantin SK Seri Pandan kini kelihatan lebih bersih. Dahulu, banyak lalat hinggap pada makanan yang tidak ditutup. Beberapa orang murid pernah sakit perut selepas makan di kantin itu. Oleh itu, pihak sekolah menubuhkan Kelab Kebersihan Kantin.

Para peniaga kini memakai sarung tangan dan penutup kepala semasa menyediakan makanan. Makanan ditutup dengan tudung saji supaya tidak dihinggapi lalat. Murid-murid pula membasuh tangan dengan sabun sebelum makan dan membuang sisa makanan ke dalam tong sampah. Setelah dua bulan, tiada lagi murid yang sakit perut. Kantin yang bersih menjadikan murid sihat dan bersemangat untuk belajar.

Lengkapkan perenggan.

Pihak sekolah menubuhkan Kelab (1) ____________ Kantin untuk mengatasi masalah lalat. Makanan ditutup dengan (2) ____________ supaya tidak dihinggapi lalat. Semasa menyediakan makanan, peniaga memakai sarung tangan dan (3) ____________. Sebelum makan, murid membasuh tangan dengan (4) ____________. Kantin yang bersih menjadikan murid (5) ____________ dan bersemangat untuk belajar.

[1 markah] (1)Tempat kosong (1)

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kebersihan

Kebersihan [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (2)Tempat kosong (2)

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

tudung saji

tudung saji [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (3)Tempat kosong (3)

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

penutup kepala

penutup kepala [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (4)Tempat kosong (4)

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

sabun

sabun [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (5)Tempat kosong (5)

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

sihat

sihat [1]1

Ayat terakhir petikan: Kantin yang bersih menjadikan murid sihat dan bersemangat untuk belajar.

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 2, standard 2.3.1

Buku teks ms. 38

Bahagian C

10 markah

Soalan 13. Grafik di bawah menunjukkan cara-cara bersikap jujur. Tuliskan pendapat kamu tentang cara-cara bersikap jujur. Jawapan kamu hendaklah ditulis dalam satu perenggan. Panjang jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 50 patah perkataan.

Soalan 13

Empat kad bernombor di bawah tajuk cara-cara bersikap jujur: 1 memulangkan barang yang dijumpai kepada pemiliknya; 2 mengaku kesalahan yang telah dilakukan; 3 tidak meniru jawapan rakan semasa ujian; 4 membayar harga yang betul apabila membeli di kantin — Cara-cara bersikap jujur

[10 markah] Tulis pendapat kamu dalam satu perenggan (tidak lebih daripada 50 patah perkataan).

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pada pendapat saya, setiap murid perlu bersikap jujur. Mereka mesti memulangkan barang yang dijumpai dan mengaku kesalahan yang dilakukan. Selain itu, murid tidak boleh meniru jawapan rakan semasa ujian. Sikap jujur menjadikan kita dipercayai dan disayangi oleh orang lain.

Isi 1: menyatakan pendapat yang jelas tentang kepentingan bersikap jujur (contoh: setiap murid perlu bersikap jujur)1
Isi 2: menghuraikan satu cara daripada grafik dengan betul (contoh: memulangkan barang yang dijumpai kepada pemiliknya / mengaku kesalahan)1
Isi 3: menghuraikan cara kedua daripada grafik (contoh: tidak meniru jawapan rakan semasa ujian / membayar harga yang betul di kantin)1
Isi 4: memberikan sebab atau kesan yang munasabah (contoh: kita dipercayai dan disayangi, hati menjadi tenang)1
Bahasa 1: ayat gramatis dan lengkap (ada subjek dan predikat) [1]1
Bahasa 2: kosa kata tepat dan sesuai dengan tema kejujuran (contoh: jujur, amanah, dipercayai, mengaku) [1]1
Bahasa 3: menggunakan perkataan sambungan (selain itu, kerana, supaya) atau ayat yang pelbagai [1]1
Bahasa 4: ditulis dalam satu perenggan yang berturutan dan tidak lebih daripada 50 patah perkataan [1]1
Ejaan betul (tidak lebih daripada dua kesalahan ejaan) [1]1
Tanda baca betul: huruf besar pada awal ayat, noktah dan koma [1]1

Peringkat markah (panduan penskoran UASA): 8 - 10 cemerlang, 6 - 7 baik, 3 - 5 tahap penguasaan minimum, 0 - 2 belum mencapai tahap. Idea lain yang bersesuaian dengan grafik diterima. Jawapan yang melebihi 50 patah perkataan hilang markah Bahasa 4.

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menilai, aras rendah, Tema 9, standard 3.2.2

Buku teks ms. 200

Bahagian D

20 markah

Soalan 14 atau 15. Teliti bahan grafik di bawah, kemudian tulis sebuah karangan berdasarkan bahan itu. Panjang karangan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan. Pilih satu soalan sahaja.

14Pilih 1

Soalan 14

Tuliskan cerita berdasarkan gambar di bawah. Gunakan perkataan di dalam kotak.

Jalur Gemilang tiang bendera memungut menghormati bangga

Gambar bersiri empat bingkai tentang Dani dan Zarina di sekolah: 1 mereka tiba di sekolah dan melihat bendera Jalur Gemilang berkibar di tiang; 2 angin kuat bertiup dan bendera jatuh ke tanah berhampiran lopak, mereka terkejut; 3 Dani memungut dan membersihkan bendera manakala Zarina bersiap sedia mengikatnya semula pada tiang; 4 bendera berkibar semula dan seorang guru serta kedua-dua murid berdiri tegak memberi hormat — Dani dan Zarina menjaga bendera

[20 markah] Tulis cerita kamu (50 hingga 80 patah perkataan).

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pagi itu, Dani dan Zarina tiba di sekolah. Mereka melihat Jalur Gemilang berkibar megah di tiang bendera. Tiba-tiba, angin kuat bertiup dan bendera itu jatuh ke tanah berhampiran lopak. Dani segera memungutnya dan membersihkannya dengan berhati-hati. Zarina membantu mengikat bendera itu semula pada tiang. Apabila bendera berkibar kembali, cikgu memuji mereka. Semua murid memberi hormat. Dani dan Zarina berasa sangat bangga kerana dapat menghormati bendera negara.

Idea 1: Dani dan Zarina tiba di sekolah / melihat bendera Jalur Gemilang berkibar di tiang1
Idea 2: angin kuat bertiup1
Idea 3: bendera jatuh ke tanah berhampiran lopak1
Idea 4: Dani memungut bendera itu dan membersihkannya1
Idea 5: Zarina membantu mengikat bendera itu semula pada tiang1
Idea 6: bendera berkibar semula dan guru memuji mereka1
Idea 7: murid-murid berdiri tegak dan memberi hormat kepada bendera1
Idea 8: perasaan watak atau pengajaran yang sesuai (contoh: berasa bangga; kita mesti menghormati bendera negara)1
Bahasa 1: ayat gramatis dan lengkap, dengan kata kerja berimbuhan yang betul [2]2
Bahasa 2: kosa kata tepat dan luas (contoh: megah, segera, berhati-hati, menghormati) [2]2
Bahasa 3: ayat yang pelbagai dan penanda wacana (tiba-tiba, kemudian, apabila) [2]2
Bahasa 4: olahan cerita berturutan (permulaan, kejadian, penyelesaian) dan perenggan yang sesuai [2]2
Ejaan betul (tidak lebih daripada tiga kesalahan ejaan) [2]2
Tanda baca betul: huruf besar, noktah, koma dan tanda sempang [1]1
Tulisan kemas dan mudah dibaca, serta panjang antara 50 hingga 80 patah perkataan [1]1

Skema D (20 markah) mengikut UASA Bahasa Melayu Tahun 5: idea 8, bahasa 8, ejaan, tanda baca dan kemas 4. Peringkat: 17 - 20 cemerlang, 12 - 16 kepujian, 7 - 11 baik, 4 - 6 tahap penguasaan minimum, 0 - 3 belum mencapai tahap. Idea lain yang sesuai dengan gambar diterima. Jangan tulis lebih daripada 80 patah perkataan.

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mencipta, aras sederhana, Tema 5, standard 3.2.2

Buku teks ms. 100

15Pilih 1

Soalan 15

Tuliskan catatan berdasarkan gambar pada Soalan 14 (Dani dan Zarina menjaga bendera). Anggaplah kamu ialah Dani dan tulis catatan harian tentang kejadian itu. Gunakan perkataan di dalam kotak.

Jalur Gemilang tiang bendera memungut menghormati bangga

[20 markah] Tulis catatan kamu (50 hingga 80 patah perkataan).

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Jumaat, 29 Ogos. Pagi ini, bendera Jalur Gemilang jatuh dari tiang kerana angin kuat. Saya dan Zarina terkejut. Saya segera memungut bendera itu dan membersihkannya. Zarina mengikatnya semula pada tiang bendera. Cikgu memuji kami dan semua murid memberi hormat. Saya berasa sangat bangga kerana dapat menghormati bendera negara. Saya akan sentiasa menyayangi Malaysia.

Idea 1: format catatan: hari dan tarikh di permulaan, ditulis dari sudut pandangan saya (Dani)1
Idea 2: bendera Jalur Gemilang jatuh dari tiang kerana angin kuat1
Idea 3: terkejut / bendera berhampiran lopak di atas tanah1
Idea 4: memungut bendera itu dan membersihkannya1
Idea 5: Zarina mengikat semula bendera itu pada tiang1
Idea 6: cikgu memuji dan murid-murid memberi hormat1
Idea 7: perasaan penulis (contoh: bangga, lega, bersyukur)1
Idea 8: azam, pengajaran atau pesanan (contoh: sentiasa menghormati bendera dan menyayangi negara)1
Bahasa 1: ayat gramatis dan lengkap, sesuai dengan catatan harian (ganti nama saya, kami) [2]2
Bahasa 2: kosa kata tepat dan luas (contoh: segera, berhati-hati, menghormati) [2]2
Bahasa 3: ayat yang pelbagai dan penanda wacana (pagi ini, kemudian, selepas itu) [2]2
Bahasa 4: olahan catatan berturutan dan perenggan yang sesuai [2]2
Ejaan betul (tidak lebih daripada tiga kesalahan ejaan) [2]2
Tanda baca betul: huruf besar, noktah, koma dan tanda sempang [1]1
Tulisan kemas dan mudah dibaca, serta panjang antara 50 hingga 80 patah perkataan [1]1

Skema yang sama dengan Soalan 14 (idea 8, bahasa 8, ejaan, tanda baca dan kemas 4). Catatan harian ditulis ringkas, dengan hari dan tarikh di permulaan serta perasaan penulis di akhir. Idea lain yang sesuai dengan gambar diterima.

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mencipta, aras rendah, Tema 5, standard 3.2.2

Buku teks ms. 100

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Tema	Mengingat	Memahami	Mengaplikasi	Menganalisis	Menilai	Mencipta	Item	markah
1. Kemasyarakatan	–	–	1 (1)	–	–	–	1	1
2. Kesihatan dan Kebersihan	–	1 (5)	–	1 (1)	–	–	2	6
3. Keselamatan	1 (1)	–	–	–	–	–	1	1
4. Perpaduan	1 (1)	2 (6)	–	–	–	–	3	7
5. Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan	–	–	1 (1)	–	–	2 (40)	3	41
6. Sains, Teknologi dan Inovasi	–	–	1 (1)	–	–	–	1	1
7. Kelestarian Alam	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
8. Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan	1 (1)	–	–	–	–	–	1	1
9. Integriti	–	–	1 (1)	–	1 (10)	–	2	11
Jumlah	3 (3)	4 (12)	4 (4)	1 (1)	1 (10)	2 (40)	15	70

Setiap petak menunjukkan item (markah).