myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
Pendidikan Muzik Tahun 5
Ujian Akhir Sesi Akademik (format rumah)

Pendidikan Muzik

Darjah 5, 1 jam, 40 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah:      / 40
InstructionsArahan
  1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
  4. Bahagian B: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

30 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.
1

QuestionSoalan 1

Lagu Waspada Selalu mengingatkan kita tentang tema
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 2: gambar dan lirik lagu menunjukkan bahaya di rumah seperti peralatan elektrik, ubat dan racun serta pisau dan gunting. Tema ini ditafsir daripada buku, tidak ditulis terus.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 2
2

QuestionSoalan 2

Antara berikut, yang manakah alat perkusi dalam Latihan Corak Irama 1 dan 2?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 7: Kumpulan 1 memainkan kayu tik tok, Kumpulan 2 tamborin (Nota Guru menyebut loceng) dan seorang murid dram bes. Rekoder ialah alat tiupan, bukan perkusi.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 7
3

QuestionSoalan 3

Dalam skor Waspada Selalu, lagu bermula dengan p dan dinamik berubah kepada f pada bar
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Nota unit 1 (skor ms. 5): mula dengan p, f pada bar 6 dan kembali p pada bar 10. Jawapan dibaca daripada skor.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 2.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 5
4

QuestionSoalan 4

Antara istilah berikut, yang manakah bermaksud tempo cepat?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 12: lambat ialah largo, sederhana ialah moderato dan cepat ialah allegro. Piano ialah dinamik lembut, bukan tempo.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 12
5

QuestionSoalan 5

Dalam meter 3/4, tekanan diberikan pada detik
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 14: kira 1, 2, 3 dan beri tekanan pada detik yang pertama.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 14
6

QuestionSoalan 6

Bilangan detik dalam satu bar meter 2/4 dan meter 3/4 masing-masing ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Angka atas meter ialah bilangan detik dalam satu bar: 2/4 ada dua detik dan 3/4 ada tiga detik (ms. 14, kad 1 2 dan 1 2 3).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 14
7

QuestionSoalan 7

Lagu tradisional Sarawak Busak Pakui dalam skor buku bermeter
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 18-19: meter 4/4, tempo Allegro Moderato, krocet = c. 96.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 19
8

QuestionSoalan 8

Rajah 1 menunjukkan satu bar dalam meter 4/4 dengan satu not P yang hilang. Not apakah P yang melengkapkan bar itu?
Satu bar 4/4 dengan krocet, dua kuaver dan satu kotak bertanda soal bagi not P
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Satu bar 4/4 ada 4 detik. Krocet 1 + dua kuaver 1 = 2 detik, maka P bernilai 4 - 2 = 2 detik, iaitu minim. Jawapan dikira daripada nilai not (ms. 20-21), tidak dicetak terus.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 20
9

QuestionSoalan 9

Satu rehat kuaver, satu kuaver dan satu minim bertitik dimainkan berturut-turut. Berapakah jumlah detiknya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Rehat kuaver 1/2 + kuaver 1/2 + minim bertitik 3 = 4 detik. Tanda rehat tetap dikira (ms. 20). Jawapan dikira daripada nilai not.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 20
10

QuestionSoalan 10

Sebutan irama ta-a-a-a mewakili not
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 24: ta = krocet, ti-ti = dua kuaver, ta-a = minim, ta-a-a = minim bertitik dan ta-a-a-a = semibrif (4 detik).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 24
11

QuestionSoalan 11

Lagu berkembar ialah dua lagu yang
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 29 dan Glosari ms. 90: lagu berkembar mempunyai pergerakan kord yang sama tetapi melodi yang berlainan dan dinyanyikan serentak.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 29
12

QuestionSoalan 12

Muzik klasik Barat zaman Baroque berkembang sekitar tahun
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 34: muzik Baroque muncul di Itali dan berkembang sekitar tahun 1600 hingga 1750.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 34
13

QuestionSoalan 13

Komposer Itali yang terkenal dengan muzik konsert dan dilahirkan di Venice ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku ms. 34-35: Vivaldi (1678-1741), Itali, lahir di Venice, terkenal dengan muzik konsert. Bach dan Handel berasal dari Jerman.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 4.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 35
14

QuestionSoalan 14

Bilangan lubang yang ditutup apabila memainkan not E pada rekoder ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Penjarian ms. 38 dan 40: not F menutup lubang 0 hingga 4 (lima lubang) dan not E menutup lubang 0 hingga 5 (enam lubang), iaitu satu lubang lagi. Lubang 0 ialah lubang ibu jari di belakang.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 40
15

QuestionSoalan 15

Teknik tiupan yang menggunakan lidah untuk mengawal penghasilan bunyi semasa bermain rekoder dikenali sebagai
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Glosari ms. 90 dan ms. 39: perlidahan ialah teknik tiupan menggunakan lidah; penjarian menggunakan jari; pernafasan ialah cara bernafas; postur ialah kedudukan tubuh.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 39
16

QuestionSoalan 16

Antara tanda tempo berikut, yang manakah menghasilkan kesan paling cepat?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Nombor yang lebih besar bermakna lebih banyak detik dalam satu minit, maka tempo lebih cepat. 144 ialah nombor terbesar (istilah tempo pada ms. 12, 41 dan 55). Perbandingan dikira daripada nombor pada skor.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 2.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 41
17

QuestionSoalan 17

Melodi kaunter dimainkan serentak dengan melodi utama. Kesannya, tekstur lagu menjadi
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 41 dan Glosari: melodi kaunter ialah melodi yang mengiringi melodi utama, maka ada lebih banyak lapisan bunyi dan tekstur lebih tebal.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 2.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 41
18

QuestionSoalan 18

Skor melodi kaunter Silap Mata untuk rekoder berada dalam nada
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 48-49: nyanyian dalam nada F minor, manakala skor melodi kaunter rekoder dalam nada A minor.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 49
19

QuestionSoalan 19

Corak Irama 4 ialah gabungan Corak Irama 1, 2 dan 3, dan setiap satu daripadanya ada 8 bar. Berapakah bar dalam Corak Irama 4?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
8 + 8 + 8 = 24 bar (ms. 52-53; Corak Irama 4 pada ms. 53 berakhir pada bar 24). Corak Irama 4 bukan corak baharu: ia menggabungkan corak 1 hingga 3.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 6, standard 2.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 53
20

QuestionSoalan 20

Antara not berikut, yang manakah memenuhi satu bar meter 2/4 dengan sendirinya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Satu bar 2/4 ada 2 detik. Minim bernilai 2 detik, krocet 1, kuaver 1/2 dan minim bertitik 3 (lebih daripada satu bar). Kad ms. 50 menunjukkan satu not panjang meliputi detik 1 dan 2.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 50
21

QuestionSoalan 21

Sebuah lagu bermeter 4/4 dimainkan pada tempo krocet = 144. Berapakah bar yang dimainkan dalam satu minit?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Krocet = 144 bermakna 144 detik seminit. Satu bar ada 4 detik, maka 144 ÷ 4 = 36 bar. Jawapan dikira daripada tanda skor.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 7, standard 2.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 55
22

QuestionSoalan 22

Skor nyanyian Buruj bertanda Allegro, krocet = c. 144, manakala skor ensembel perkusi bertanda Adagio, krocet = c. 66. Berbanding nyanyian, ensembel itu dimainkan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
66 lebih kecil daripada 144, maka Adagio lebih perlahan. Tempo ialah kelajuan, bukan kuat atau lembut (ms. 55 dan 60). Maksud Adagio dikira daripada nombor pada skor.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 7, standard 2.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 60
23

QuestionSoalan 23

Antara berikut, yang manakah ialah tiga alat perkusi dalam ensembel Buruj?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 60: audio ensembel menggunakan kastanet (Audio 110), loceng (111) dan dram bes (112).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 60
24

QuestionSoalan 24

Rajah 2 menunjukkan dua petikan not. Petikan Q bertanda lengkung di bawah not. Petikan Q dinyanyikan secara
Petikan P dengan tiga not bertitik; petikan Q dengan tiga not dan satu lengkung di bawahnya
Rajah 2
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 64: lengkung ialah simbol legato (bersambung) dan titik pada not ialah simbol staccato (terputus-putus). Forte dan piano ialah dinamik.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 64
25

QuestionSoalan 25

Dalam Permainan Cipta Melodi Indah, murid menyusun empat bar dalam meter 4/4. Berapakah jumlah detik semuanya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Satu bar 4/4 ada 4 detik, maka 4 × 4 = 16 detik (ms. 68). Jawapan dikira daripada meter.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 8, standard 3.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 68
26

QuestionSoalan 26

Antara berikut, yang manakah benar tentang staccato?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Glosari dan ms. 64: staccato ialah nyanyian atau permainan secara terputus-putus; legato ialah bersambung. Staccato bukan kuat atau perlahan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 64
27

QuestionSoalan 27

Lagu Adiwira bermeter
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku ms. 70-71: meter 3/4, iaitu tiga detik dalam satu bar.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 70
28

QuestionSoalan 28

Dalam skor Adiwira, tempo yang paling perlahan ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku ms. 71: bar 10 hingga 17 bertanda Andante, krocet = 96, lebih perlahan daripada Allegro, krocet = 144 di bahagian lain.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 9, standard 2.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 71
29

QuestionSoalan 29

Tempo dan meter lagu Joget Khatulistiwa ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku ms. 79 (skor): tempo Allegro (cepat), krocet = 126, meter 2/4.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 2.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 79
30

QuestionSoalan 30

Antara satu bar berikut dalam meter 2/4, yang manakah berjumlah tepat 2 detik?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Krocet 1 + rehat krocet 1 = 2 detik. Krocet + minim = 3, dua kuaver + minim = 3 dan krocet + dua kuaver + krocet = 3 detik. Tanda rehat tetap dikira (ms. 52-53).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 10, standard 2.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 53

Bahagian B

10 marksmarkah
Jawab semua soalan.
31

QuestionSoalan 31

Rajah 3 menunjukkan satu bar dalam meter 4/4.
Satu bar 4/4: krocet, dua kuaver bersambung, krocet dan krocet
Rajah 3
[1 markmarkah] (a)Nyatakan jumlah detik bar itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
4 detik
Krocet 1 + dua kuaver 1 + krocet 1 + krocet 1 = 4 detik (ms. 20-21; dikira daripada nilai not).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Tulis sebutan irama bar itu menggunakan ta dan ti-ti.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
ta ti-ti ta ta
Krocet = ta, dua kuaver = ti-ti (ms. 24).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 20
32

QuestionSoalan 32

Murid belajar memainkan not F pada rekoder.
[1 markmarkah] (a)Berapakah bilangan lubang yang ditutup apabila memainkan not F?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
5 lubang (0, 1, 2, 3 dan 4)
Buku ms. 38 dan 39: not F menutup lubang 0, 1, 2, 3 dan 4.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Apakah yang dibunyikan pada setiap not semasa perlidahan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
tu
Buku ms. 39: bunyikan 'tu' pada setiap not dan 'tud' atau 'tu...ud' pada not terakhir.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 39
33

QuestionSoalan 33

Murid menulis simbol staccato dan legato pada skor latihan.
[1 markmarkah] (a)Lukis atau nyatakan simbol legato.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
lengkung
Buku ms. 64: legato ditandakan dengan lengkung; staccato dengan titik pada not.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Nyatakan maksud staccato.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
terputus-putus
Glosari dan ms. 64: staccato ialah nyanyian atau permainan secara terputus-putus.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 64
34

QuestionSoalan 34

Dalam Aktiviti A, murid menyanyikan dua lagu berkembar secara serentak dalam dua kumpulan.
[1 markmarkah] (a)Namakan satu lagu berkembar dalam Aktiviti A.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Hot Cross Buns atau Bow Wow Wow
Buku ms. 27: Aktiviti A ialah lagu berkembar Hot Cross Buns dan Bow Wow Wow.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu perkara yang sama pada kedua-dua lagu itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
meter 2/4 / kord yang sama
Buku ms. 27 (dibaca daripada skor): kedua-dua lagu bermeter 2/4, lapan bar dan kordnya sama, tetapi melodinya berlainan.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 27
35

QuestionSoalan 35

Rajah 4 menunjukkan perubahan tempo dalam lagu Adiwira.
Jalur tempo bar 1 hingga 26: Allegro 144 pada bar 1 hingga 9, Andante 96 pada bar 10 hingga 17, Allegro 144 pada bar 18 hingga 26
Rajah 4
[1 markmarkah] (a)Pada bar manakah tempo mula menjadi lebih perlahan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
bar 10
Rajah 4 dan buku ms. 71: bar 1-9 Allegro; tempo berubah kepada Andante pada bar 10.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah bar yang bertempo Andante?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
8 bar
Bar 10 hingga 17: 17 - 10 + 1 = 8 bar. Jawapan dikira daripada rajah.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 9, standard 2.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 71
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
UnitRememberingMengingatUnderstandingMemahamiApplyingMengaplikasiAnalysingMenganalisisEvaluatingMenilaiCreatingMenciptaItemmarksmarkah
1. Waspada Selalu2 (2)1 (1)––––33
2. Santun di Jalan Raya1 (1)1 (1)1 (1)–––33
3. Busak Pakui2 (2)–3 (4)–––56
4. Serupa Tetapi Tidak Sama3 (4)1 (1)––––45
5. Raja di Lautan2 (3)2 (2)1 (1)–––56
6. Silap Mata1 (1)–1 (1)1 (1)––33
7. Buruj1 (1)–1 (1)1 (1)––33
8. Tip Tap Tip Tap1 (1)2 (3)1 (1)–––45
9. Adiwira1 (1)1 (1)–1 (2)––34
10. Joget Khatulistiwa1 (1)–1 (1)–––22
TotalJumlah15 (17)8 (9)9 (10)3 (4)0 (0)0 (0)3540
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).