Pendidikan Islam nota, topik 1

Surah al-Qadr: Membaca dan Menghafaz

Buku teks Pendidikan Islam Tahun 5 SK, halaman 2–5, 12–15

Matlamat bab ini

Murid boleh menyatakan maklumat ringkas tentang surah al-Qadr (1.1.1)
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat surah al-Qadr dengan betul, lancar dan bertajwid (1.1.1)
Murid boleh menyebut makhraj dan sifat huruf serta menghuraikan bacaan huruf ra tebal dan ra nipis dalam surah al-Qadr (1.1.2)
Murid boleh menganalisis kepentingan menghafaz surah-surah pendek dan mengulang hafazan surah al-Qadr secara individu, berpasangan dan berkumpulan (1.3.1)
Murid boleh menghafaz dan memperdengarkan (tasmik) surah al-Qadr dengan bacaan yang betul dan lancar (1.3.2)
Murid boleh mengamalkan bacaan dan hafazan surah al-Qadr dalam kehidupan harian (1.3.2)

Dalam topik ini kita belajar membaca dan menghafaz surah al-Qadr سورة القدر. Kita baca dahulu dengan betul dan bertajwid. Kemudian kita hafaz ayat demi ayat, ulang hafazan bersama rakan dan tasmik di hadapan guru.

1.1Mengenal surah al-Qadr مڠنل سورة القدر

Surah al-Qadr ialah surah yang ke-97 dalam al-Quran. Surah ini mempunyai 5 ayat dan diturunkan di Mekah.

Perkara	Maklumat
Nombor surah	Surah yang ke-97 سورة يڠ ك-97
Tempat diturunkan	Mekah مكة
Bilangan ayat	5 ayat 5 اية
Isi surah	Menceritakan peristiwa Malam al-Qadr yang fadilatnya lebih baik daripada seribu bulan.

Kotak Info, buku teks Pendidikan Islam Tahun 5, ms. 2.

Kotak Info dalam buku teks

سورة القدر: مروڤاكن سورة ك-97. دتورونكن دمكة. مڠاندوڠي ليم اية. منچريتاكن ڤريحال مالم القدر يڠ فضيلتڽ لبيه باءيق درڤد سريبو بولن.

Surah al-Qadr: surah yang ke-97, diturunkan di Mekah, mengandungi lima ayat, dan menceritakan peristiwa Malam al-Qadr yang fadilatnya lebih baik daripada seribu bulan.

Unit 1 dan Unit 3 buku teks memberi tumpuan kepada bacaan dan hafazan. Hafal empat maklumat dalam Kotak Info: nombor surah, tempat turun, bilangan ayat dan isi surah.

Nyatakan nombor surah, tempat diturunkan dan bilangan ayat surah al-Qadr.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Surah yang ke-97, diturunkan di Mekah, mempunyai 5 ayat.

1.2Membaca surah al-Qadr ممباچ سورة القدر

Buku teks menyusun pembelajaran bacaan dalam empat langkah: dengar dan baca, baca ikut guru, perhati dan teliti, kemudian baca dan amalkan.

Surah al-Qadr, ayat 1 hingga 5, seperti dalam buku teks — Surah al-Qadr (5 ayat). Baca dari kanan ke kiri.

Ayat al-Quran: buku teks Pendidikan Islam Tahun 5, ms. 2.

Langkah 1: Dengar dan baca دڠر دان باچ

Dengar bacaan contoh daripada guru atau sumber yang betul. Guru membimbing murid membaca surah al-Qadr secara talaqqi dan musyafahah تلقي دان مشافهة: murid melihat mulut guru dan menyebut seperti yang didengar. Guru juga memberi penekanan kepada hukum tajwid, makhraj مخرج dan sifat huruf صيفت حروف.

Langkah 2: Baca ikut guru باچ ايكوت ڬورو

Guru meminta murid membaca potongan kalimah dengan bacaan yang betul dan bertajwid, kemudian murid mencari hukum tajwid dan membacanya dengan betul. Baca kad kalimah satu per satu dahulu.

Lapan kad potongan kalimah daripada surah al-Qadr — Kad potongan kalimah surah al-Qadr.

Buku teks, ms. 3.

Soalan renungan buku teks (ms. 3): Bagaimanakah cara untuk melancarkan bacaan al-Quran?
باڬايماناكه چارا اونتوق ملنچركن باچاءن القرءان؟
Cadangan jawapan: dengar dan ikut bacaan guru, perhatikan tajwid, dan baca berulang kali dengan teliti.

Langkah 3: Perhati dan teliti ڤرهاتي دان تليتي

Baca surah ayat demi ayat. Murid membaca potongan kalimah daripada surah ini secara berpasangan, lalu meminta rakan membetulkan bacaan. Catat rekod bacaan surah al-Qadr supaya kemajuan kita dapat dipantau.

Perhatikan setiap ayat. Perhatikan juga huruf yang berwarna dalam buku teks: warna itu membantu kita mengenal hukum tajwid. Dalam buku teks, huruf ra pada kalimah diwarnakan ungu. Semua ayat dalam surah ini berakhir dengan huruf ra ر.

Ayat 3 surah al-Qadr, dua baris — Ayat 3

Ayat 4 surah al-Qadr, dua baris — Ayat 3

Ayat al-Quran: buku teks, ms. 4.

Ayat	Perkara yang boleh kita perhatikan
1 dan 2	Kedua-duanya pendek, satu baris, dan berakhir dengan kalimah al-Qadr.
3	Ayat dua baris. Ayat ini menyatakan kelebihan Malam al-Qadr: lebih baik daripada seribu bulan.
4	Ayat paling panjang, dua baris. Ayat ini menyebut malaikat dan ar-Ruh turun dengan izin Tuhan mereka bagi setiap urusan.
5	Ayat terakhir dan penutup surah. Ayat ini menyatakan malam itu sejahtera hingga terbit fajar, dan berakhir dengan al-Fajr.

Langkah 4: Baca dan amalkan باچ دان عملكن

Murid mengamalkan bacaan surah al-Qadr, dan berlatih tubi membaca surah ini secara berkumpulan. Buku teks juga meminta guru menghuraikan kaedah membaca huruf ra tebal dan ra nipis berdasarkan surah ini.

Huruf ra: tebal atau nipis? حروف راء تبل دان نيڤيس

Keadaan huruf ra	Bacaan	Contoh dalam surah
Ra berbaris fathah	Tebal
Ra berbaris dammah	Tebal
Ra berbaris kasrah (contohnya ra di hujung ayat jika bacaan disambung)	Nipis	Kesemua lima ayat berakhir dengan ra berbaris kasrah (pada ayat 3 dan 4, tanwin kasrah) apabila bacaan disambung.
Ra di hujung ayat ketika berhenti (contohnya ayat 1, 2 dan 5)	Ra menjadi mati. Huruf mati sebelum ra (dal atau jim) didahului huruf berbaris fathah (qaf atau fa), maka ra dibaca tebal.

Kad kalimah: buku teks, ms. 3. Rujukan tentang ra: nota guru ms. 5.

Jangan baca semua huruf ra dengan satu bunyi sahaja. Kenal pasti dahulu baris huruf ra: fathah dan dammah tebal, kasrah nipis.

Rumusan buku teks: Membaca al-Quran dan mengamalkan bacaannya dalam kehidupan harian dapat membuatkan hati kita menjadi tenang.
ممباچ القرءان دان مڠعملكن باچاءنڽ دالم كهيدوڤن هارين داڤت ممبواتكن هاتي كيت منجادي تنڠ.

Buku teks, ms. 5.

Nilai: Sentiasa berusaha mengamalkan bacaan al-Quran سنتياس براوسها مڠعملكن باچاءن القرءان (ms. 4).
Elemen merentas kurikulum: menghayati alam mengukuhkan iman (ms. 3).
Latih tubi membaca secara berkumpulan.

Apakah nama cara belajar membaca al-Quran dengan melihat mulut guru dan menyebut seperti guru? Huruf apakah yang menjadi huruf akhir bagi semua ayat?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Talaqqi dan musyafahah. Huruf ra.

1.3Menghafaz surah al-Qadr مڠحفظ سورة القدر

Menghafaz مڠحفظ bermaksud membaca berulang kali sehingga kita ingat tanpa melihat buku. Tasmik hafazan تسميع حفظن bermaksud memperdengarkan hafazan kita kepada guru, ibu bapa atau rakan.

Kenapa kita menghafaz surah pendek? كناڤا كيت مڠحفظ سورة ڤنديق؟

Buku teks meminta murid menganalisis kepentingan menghafaz surah-surah pendek daripada al-Quran. Guru memperdengarkan bacaan surah dari pelbagai sumber, dan murid membaca surah itu berkelompok. Antara kebaikan menghafaz surah pendek:

Kita boleh membaca surah itu tanpa melihat al-Quran.
Kita boleh membaca surah itu dengan lebih lancar dan teliti.
Kita boleh mengamalkan bacaannya dalam kehidupan harian, misalnya ketika bersolat.

Hafaz bertahap dalam kumpulan حفظ برتهاڤ دالم كومڤولن

Buku teks menyuruh murid menyemak hafazan dalam kumpulan. Hafaz secara bertahap: tambah satu ayat pada setiap peringkat, dan ulang semula ayat yang terdahulu.

Peringkat	Ayat yang dibaca
1	Ayat 1
2	Ayat 1 dan 2
3	Ayat 1, 2 dan 3
4	Ayat 1, 2, 3 dan 4
5	Ayat 1, 2, 3, 4 dan 5 (seluruh surah)

Peringkat 1 hingga 3 hafazan bertahap — Peringkat 1 hingga 3

Peringkat 4 dan 5 hafazan bertahap — Peringkat 1 hingga 3

Buku teks, ms. 13. Nilai: saling membantu dalam menuntut ilmu ساليڠ ممبنتو دالم منونتوت علمو.

Mari hafaz bersama-sama dengan rakan ماري حفظ برسام٢ دڠن راكن

Dua orang murid berpasangan. Mereka membaca bergilir-gilir: seorang membaca ayat 1, 3 dan 5, manakala seorang lagi membaca ayat 2 dan 4. Guru memastikan murid membaca hafazan dengan bacaan yang betul dan lancar, dan mengingatkan murid supaya sentiasa mengulang hafazan bagi menguatkan ingatan.

Murid	Ayat
Murid pertama	1, 3 dan 5
Murid kedua	2 dan 4

Buku teks, ms. 14.

Tasmik hafazan تسميع حفظن

Murid memperdengarkan hafazan di hadapan rakan dan guru. Guru mendengar dan menyemak hafazan murid. Murid yang sudah menguasai hafazan membantu rakan yang belum lancar.

Rumusan buku teks: Mengulang hafazan al-Quran secara individu, berpasangan atau berkumpulan dapat menguatkan ingatan.
مڠولڠ حفظن القرءان سچارا اينديۏيدو، برڤاسڠن اتاو بركومڤولن داڤت مڠواتكن ايڠتن.

Buku teks, ms. 15.

Langkah menghafaz: (1) baca ayat satu per satu, (2) hafaz bertahap dengan mengulang ayat yang terdahulu, (3) ulang dengan rakan, (4) tasmik kepada guru. Mulazimi hafazan dalam kehidupan harian supaya tidak lupa.

Menghafaz banyak ayat sekali gus tanpa mengulang. Cara ini melemahkan ingatan. Hafaz sedikit demi sedikit dan ulang selalu.

Pada peringkat keempat hafazan bertahap, ayat manakah yang dibaca?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ayat 1, 2, 3 dan 4.

Semak diri

Saya boleh…	Ya
menyatakan nombor surah, tempat diturunkan dan bilangan ayat surah al-Qadr	☐
membaca ayat 1–5 dengan lancar dan bertajwid	☐
membezakan ra tebal (fathah, dammah) dengan ra nipis (kasrah)	☐
menghafaz secara bertahap dari ayat 1 hingga ayat 5	☐
menghafaz berpasangan dengan rakan secara bergilir	☐
tasmik seluruh surah kepada guru atau ibu bapa	☐

Rumusan روموسن

Surah al-Qadr ialah surah yang ke-97, diturunkan di Mekah dan mempunyai 5 ayat.
Surah ini menceritakan peristiwa Malam al-Qadr yang fadilatnya lebih baik daripada seribu bulan.
Baca secara talaqqi dan musyafahah, serta jaga hukum tajwid, makhraj dan sifat huruf. Baca huruf ra berbaris fathah atau dammah dengan tebal, dan ra berbaris kasrah dengan nipis.
Hafaz secara bertahap, ulang ayat yang terdahulu, hafaz berpasangan bergilir-gilir, kemudian tasmik.
Mengulang hafazan secara individu, berpasangan atau berkumpulan menguatkan ingatan.
Membaca al-Quran dan mengamalkan bacaannya dalam kehidupan harian membuat hati menjadi tenang.