Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Sains Tahun 5

Ujian Akhir Sesi Akademik

Sains

Darjah 5, 1 jam 15 minit, 50 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 50

InstructionsArahan

Jawab semua soalan.
Bahagian A: bulatkan satu jawapan yang betul.
Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

10 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Bulatkan satu jawapan yang betul.

Sebatang lilin yang menyala memendek pada kadar yang sama. Jadual 1 menunjukkan tinggi lilin itu pada beberapa masa.

Masa (minit)	0	10	20	30
Tinggi lilin (cm)	12	10	8	6

Ramalkan tinggi lilin itu selepas 45 minit.

1 cm
2 cm
3 cm
4 cm

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lilin memendek 2 cm setiap 10 minit. Dari minit ke-30 (6 cm) hingga minit ke-45 ialah 15 minit, iaitu memendek 3 cm. 6 − 3 = 3 cm.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 1.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 15

Antara yang berikut, amalan manakah dipadankan dengan betul dengan sistem badan yang dilindunginya?

Memakai tali pinggang keledar di dalam kereta: sistem rangka
Meminum air dengan secukupnya: sistem peredaran darah
Menghindari rokok: sistem pencernaan
Makan makanan yang kaya dengan kalsium: sistem pernafasan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tali pinggang keledar dan topi keledar melindungi sistem rangka (ms. 40). Meminum air dengan secukupnya menjaga sistem pencernaan, menghindari rokok melindungi sistem pernafasan dan kalsium untuk membina tulang.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.3.3

TextbookBuku teks p.ms. 40

Rajah 1 menunjukkan siratan makanan di lantai hutan hujan. Anak panah bermaksud "dimakan oleh". Berapakah bilangan rantai makanan yang bermula dengan daun dan berakhir dengan helang?

Siratan makanan. Daun dimakan oleh belalang dan beluncas. Belalang dimakan oleh katak dan cicak. Beluncas dimakan oleh katak. Katak dan cicak dimakan oleh ular. Ular dimakan oleh helang. — Rajah 1

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Rantai makanannya ialah: daun → belalang → katak → ular → helang; daun → belalang → cicak → ular → helang; daun → beluncas → katak → ular → helang. Cicak tidak memakan beluncas, maka terdapat 3 rantai makanan.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 3.3.4

TextbookBuku teks p.ms. 82

Tumbuhan manakah dipadankan dengan betul dengan ciri khas yang melindunginya daripada musuh?

Durian: mengeluarkan getah
Pokok betik: duri yang tajam
Alamanda: bau yang busuk
Buluh: bulu halus yang menyebabkan kulit gatal

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buluh mempunyai bulu halus yang menyebabkan kulit gatal. Durian berduri tajam, pokok betik mengeluarkan getah dan pokok alamanda beracun (ms. 94–95).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 95

Rajah 2 menunjukkan satu litar bersiri dengan dua biji sel kering dan dua biji mentol yang sama, L dan M. Hamid menambah satu lagi mentol yang sama secara bersiri. Apakah yang berlaku kepada kecerahan mentol L dan M?

Litar bersiri dengan dua sel kering, satu suis tertutup dan dua mentol yang menyala, L dan M — Rajah 2

Kedua-duanya menjadi lebih cerah.
Kedua-duanya tidak berubah.
Kedua-duanya menjadi kurang cerah.
L menjadi lebih cerah dan M menjadi kurang cerah.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Litar bersiri hanya mempunyai satu laluan, maka tenaga elektrik dikongsi oleh semua mentol. Semakin banyak mentol, semakin kurang tenaga yang diterima oleh setiap mentol, maka semua mentol menjadi kurang cerah (ms. 126).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 5.2.4

TextbookBuku teks p.ms. 126

Rajah 3 menunjukkan sebuah botol plastik dengan sebiji belon yang dipasang pada lehernya. Botol itu direndam di dalam besen kaca yang berisi air dan ketulan ais selama 10 minit. Apakah yang akan berlaku kepada belon itu?

Botol plastik dengan belon yang sedikit kembang pada lehernya, berdiri di dalam besen berisi air dan ketulan ais — Rajah 3

Belon menjadi lebih besar kerana udara mengembang.
Belon menjadi lebih kecil kerana udara mengecut.
Belon menjadi lebih besar kerana udara menerima haba.
Belon tidak berubah kerana udara tidak berubah apabila menjadi sejuk.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Udara di dalam botol kehilangan haba kepada ais, maka udara mengecut dan belon menjadi lebih kecil (Aktiviti 3, ms. 157). Gas mengembang apabila menerima haba dan mengecut apabila kehilangan haba.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 6.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 157

Pagar besi sebuah sekolah dicat semula. Mengapakah mengecat pagar itu dapat mencegah pagar daripada berkarat?

Cat menjadikan besi lebih kuat.
Cat mengeluarkan air daripada besi.
Cat menukarkan besi kepada logam lain.
Cat menutup besi supaya air dan udara tidak menyentuhnya.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Besi berkarat apabila terdedah kepada air dan udara. Lapisan cat menghalang air dan udara daripada menyentuh besi (ms. 170).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 7.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 170

Rajah 4 menunjukkan bacaan sebuah penimbang ketika sebuah bikar kosong ditimbang dan ketika bikar itu berisi minyak masak. Berapakah jisim minyak masak itu?

Dua penimbang. Bikar kosong menunjukkan bacaan 85 g. Bikar berisi minyak masak menunjukkan bacaan 195 g. — Rajah 4

110 g
195 g
85 g
280 g

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jisim minyak masak = jisim bikar berisi minyak masak − jisim bikar kosong = 195 − 85 = 110 g (ms. 181).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 8, standard 8.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 181

Empat pernyataan tentang Bulan diberikan di bawah.
W Bulan mengeluarkan cahayanya sendiri.
X Bulan mengambil tempoh yang sama untuk berputar sekali pada paksinya dan untuk beredar mengelilingi Bumi sekali.
Y Fasa bulan berlaku kerana kita melihat bahagian yang berbeza daripada separuh Bulan yang disinari cahaya matahari.
Z Kita sentiasa melihat permukaan bulan yang sama kerana Bulan tidak berputar.
Pernyataan manakah yang betul?

W dan X
X dan Y
Y dan Z
W dan Z

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

X dan Y betul (ms. 202–204). W salah kerana Bulan hanya memantulkan cahaya Matahari. Z salah kerana Bulan berputar; permukaan bulan yang sama sentiasa menghadap Bumi kerana tempoh putaran dan tempoh peredaran Bulan sama, iaitu 27⅓ hari.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 9, standard 9.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 202

Alat manakah dipadankan dengan betul dengan mesin ringkas di dalamnya?

Pengetip kuku: skru dan gear
Jam tangan: tuas dan takal
Pengasah pensel mekanikal: roda dan gandar serta baji
Gergaji dahan: gear dan tuas

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pengasah pensel mekanikal mempunyai roda dan gandar (pemutar) dan baji (ms. 220). Pengetip kuku mempunyai tuas dan baji, jam tangan mempunyai gear, skru serta roda dan gandar, dan gergaji dahan mempunyai baji, skru dan takal (ms. 220–221).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 10.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 220

Bahagian B

8 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Rajah 5 menunjukkan seorang murid perempuan menendang bola. X dan Y ialah dua sendi pada tubuhnya.

Seorang murid perempuan menendang bola. Bulatan X dan bulatan Y menandakan dua sendi pada tubuhnya. — Rajah 5

[2 marksmarkah] (a)Namakan sendi X dan sendi Y.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

X: bahu (sendi bahu)1
Y: lutut (sendi lutut)1

Sendi bahu membolehkan tangan bergerak ke belakang, ke hadapan, ke tepi atau membuat putaran. Sendi lutut membolehkan kaki dibengkokkan dan diluruskan (ms. 24–25).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Bulatkan dua perkara yang melindungi sistem rangka.
Meminum susu Menghisap rokok Memakai topi keledar semasa berbasikal Memakan makanan yang tinggi lemak Mencuci tangan

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Meminum susu (kaya dengan kalsium, baik untuk tulang)1
Memakai topi keledar semasa berbasikal (alat pelindung)1

Makanan yang kaya dengan kalsium dan alat pelindung melindungi sistem rangka (ms. 40). Merokok menjejaskan sistem pernafasan, makanan yang tinggi lemak menjejaskan sistem peredaran darah dan mencuci tangan melindungi tubuh daripada kuman.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 22

Rajah 6 menunjukkan susunan zarah air pada dua peringkat, X dan Y, apabila air kehilangan haba.

Dua kotak dengan bilangan zarah yang sama. Di X, zarah berjauhan dan bertaburan di seluruh kotak. Di Y, zarah rapat di bahagian bawah kotak tetapi tidak tersusun dalam baris. Anak panah berlabel haba hilang menunjuk dari X ke Y. — Rajah 6

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan keadaan jirim air di X dan di Y.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

X: gas (wap air)1
Y: cecair (air)1

Di X, zarah berjauhan antara satu sama lain, maka X ialah gas. Di Y, zarah kurang rapat dan tidak tersusun, maka Y ialah cecair (ms. 187).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Kelaskan bahan berikut kepada pepejal, cecair atau gas.
Pensel Jus oren Oksigen Wap air

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pensel dalam pepejal dan jus oren dalam cecair [1 markah]1
Oksigen dan wap air dalam gas (kedua-duanya diperlukan) [1 markah]1

Pensel ialah pepejal dan jus oren ialah cecair. Oksigen dan wap air ialah gas (ms. 179).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 8.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 187

Bahagian C

32 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Jadual 2 menunjukkan maklumat tentang empat jenis haiwan, P, Q, R dan S, dan cara telur atau anaknya dilindungi.

Haiwan	Bilangan telur atau anak pada satu masa	Cara telur atau anak dilindungi
P: katak	Kira-kira 1 500 biji telur	Telur berlendir dan berbau busuk. Induk meninggalkan telur selepas bertelur.
Q: ayam betina	Kira-kira 10 biji telur	Mengeram telur. Menyerang musuh apabila anak dalam bahaya.
R: kanggaru	1 ekor anak	Membawa anak di dalam kantung dan menyusukannya.
S: ikan tilapia	Kira-kira 50 biji telur	Membawa anak di dalam mulut.

[1 markmarkah] (a)Haiwan manakah yang menghasilkan bilangan telur yang paling banyak?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P / katak1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Kelaskan haiwan P, Q, R dan S kepada haiwan yang membawa anaknya dan haiwan yang tidak membawa anaknya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Haiwan yang membawa anaknya: R dan S [1 markah]1
Haiwan yang tidak membawa anaknya: P dan Q [1 markah]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Berikan satu inferens mengapa katak bertelur jauh lebih banyak daripada kanggaru.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Banyak telur dimakan oleh musuh kerana katak tidak menjaga telurnya, maka bilangan yang banyak diperlukan supaya sebahagian dapat hidup dan menetas (terima: katak tidak menjaga telurnya)1

Inferens ialah sebab yang munasabah bagi perkara yang kita lihat dalam jadual. Katak bertelur dengan banyak dan telurnya berlendir serta berbau busuk supaya sukar dimakan oleh musuh (ms. 64).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Ramalkan apa yang berlaku kepada bilangan telur katak yang hidup jika telurnya tidak lagi berlendir dan berbau busuk.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kurang telur yang hidup / lebih banyak telur dimakan oleh musuh (telur yang berlendir dan berbau busuk menyukarkan musuh memakannya)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Nyatakan kesimpulan tentang hubungan antara cara induk menjaga anaknya dengan bilangan telur atau anak yang dihasilkan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Haiwan yang tidak menjaga telurnya bertelur dengan sangat banyak [1 markah]1
Haiwan yang menjaga, membawa atau mempertahankan anaknya menghasilkan telur atau anak yang sedikit sahaja [1 markah]1

Katak (tidak menjaga telur) menghasilkan kira-kira 1 500 biji telur. Ayam betina, ikan tilapia dan kanggaru (menjaga telur atau anak) menghasilkan 10 biji, 50 biji dan 1 ekor.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 3.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 64

Rajah 7 menunjukkan sebuah gerudi tangan yang digunakan oleh Pak Hamid untuk membuat lubang pada sekeping kayu. X ialah pemutar yang diputar dengan tangan dan Y ialah hujung tajam yang memasuki kayu.

Sebuah gerudi tangan dengan pemutar di sisi berlabel X dan mata gerudi yang tirus berlabel Y menyentuh seketul kayu — Rajah 7

[1 markmarkah] (a)Namakan mesin ringkas di X.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Roda dan gandar1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan fungsi mesin ringkas di X.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Memudahkan gerudi diputar / memudahkan pemutar diputar supaya mata gerudi dapat berfungsi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Namakan mesin ringkas di Y yang membuat lubang pada kayu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Baji1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Pemutar di X tertanggal. Adakah gerudi itu masih dapat berfungsi dengan baik? Jelaskan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tidak. Roda dan gandar serta baji tidak dapat berfungsi bersama / mata gerudi tidak dapat diputar dengan mudah, maka alat itu tidak dapat berfungsi dengan baik1

Sesuatu alat berfungsi dengan baik hanya apabila mesin ringkasnya berfungsi bersama (ms. 220 dan 222).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Gerudi tangan Pak Hamid sudah digunakan selama 20 tahun dan masih berfungsi dengan baik. Nyatakan ciri alat yang lestari yang ditunjukkan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jangka hayat alat yang lebih panjang (boleh digunakan untuk tempoh yang lama)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 10.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 220

Ana ingin mengetahui bagaimana daun yang menggulung membantu tumbuhan semasa cuaca panas. Dia menggunakan dua helai kain yang sama sebagai model daun. Setiap kain direndam dalam air dan berjisim 60 g. Kain X dibentangkan rata dan kain Y digulung, seperti dalam Rajah 9. Kedua-dua kain diletakkan di bawah sinar matahari selama 1 jam. Kemudian Ana menimbang semula setiap kain. Jadual 3 menunjukkan keputusannya.

Kain	Jisim pada awalnya (g)	Jisim selepas 1 jam (g)
X	60	48
Y	60	56

Dua helai kain basah yang sama di atas piring di bawah matahari. Kain X dibentangkan rata. Kain Y digulung. — Rajah 9

[2 marksmarkah] (a)Tulis satu hipotesis untuk penyiasatan ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Menyebut cara kain disusun (digulung atau dibentangkan rata) [1 markah]1
Mengaitkannya dengan air yang hilang, contohnya: kain yang digulung kehilangan kurang air daripada kain yang dibentangkan rata [1 markah]1

Hipotesis menyatakan hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan dengan pemboleh ubah bergerak balas (ms. 9).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (b)Nyatakan (i) pemboleh ubah dimanipulasikan, (ii) pemboleh ubah bergerak balas dan (iii) satu pemboleh ubah dimalarkan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) Cara kain disusun (digulung atau dibentangkan rata) [1 markah]1
(ii) Jisim air yang hilang daripada kain (jisim kain selepas 1 jam) [1 markah]1
(iii) Mana-mana satu: jenis atau saiz kain / jisim air pada awalnya / tempoh di bawah matahari / tempat kain diletakkan [1 markah]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)(i) Hitung jisim air yang hilang daripada kain X. (ii) Berikan satu inferens mengapa kain Y kehilangan kurang air daripada kain X.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(i) 12 g (60 − 48 = 12) [1 markah]1
(ii) Kain yang digulung mempunyai permukaan yang lebih kecil terdedah kepada udara panas dan cahaya matahari, maka kurang air tersejat [1 markah]1

Kain X kehilangan 60 − 48 = 12 g. Kain Y kehilangan 60 − 56 = 4 g.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Nyatakan kesimpulan penyiasatan ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kain yang digulung kehilangan kurang air daripada kain yang dibentangkan rata (menggulung mengurangkan kehilangan air)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Daun pokok kunyit menggulung pada musim kering. Wajarkan mengapa ciri ini membantu pokok kunyit hidup, dengan menggunakan keputusan penyiasatan ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kain yang digulung kehilangan kurang air (4 g berbanding 12 g), maka daun yang menggulung kehilangan kurang air [1 markah]1
Pokok mengekalkan airnya dan tidak kering pada musim kering, maka pokok dapat hidup [1 markah]1

Daun yang menggulung mengelakkan kehilangan air ketika cuaca panas dan musim kering (ms. 100).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 4, standard 4.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 100

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Unit	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Kemahiran saintifik	–	–	1 (1)	–	–	–	1	1
2. Manusia	–	2 (5)	1 (10)	–	–	–	3	15
3. Haiwan	–	1 (7)	–	1 (1)	–	–	2	8
4. Tumbuh-tumbuhan	1 (1)	–	–	–	1 (10)	–	2	11
5. Elektrik	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
6. Haba	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
7. Pengaratan	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
8. Jirim	–	1 (4)	1 (1)	–	–	–	2	5
9. Fasa bulan dan buruj	–	–	–	1 (1)	–	–	1	1
10. Mesin	1 (1)	1 (5)	–	–	–	–	2	6
TotalJumlah	2 (2)	8 (24)	3 (12)	2 (2)	1 (10)	0 (0)	16	50

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).

Sains

Bahagian A

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

Bahagian B

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

Bahagian C

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16