Kekeluargaan
Matlamat bab ini
- Murid boleh mendengar, mengecam dan menyebut ujaran dengan sebutan yang betul, serta memberikan respons secara kritis dan kreatif (1.1.1, 1.1.2, 1.1.3)
- Murid boleh membaca, memahami dan mentafsir teks cerita, rencana, drama dan e-mel, serta menjawab soalan (2.1.1)
- Murid boleh menulis dengan tulisan berangkai dan menulis perenggan yang memberikan pendapat atau cadangan secara kritis dan kreatif (3.1.1, 3.2.1, 3.2.2)
- Murid boleh memahami dan menggunakan peribahasa, serta melafazkan seloka dan sajak dengan penghayatan (4.1.1, 4.2.1, 4.2.2)
- Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan kata nama am, kata nama khas, kata ganti nama (diri, tanya, tunjuk) dan penjodoh bilangan (5.1.1)
- Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif (5.1.2)
Tema 1 ialah tentang kekeluargaan: kasih sayang, bercuti bersama dan pertemuan keluarga. Kita mengikuti Irfan dan keluarganya. Tema ini ada tiga unit: Saling Menyayangi (Unit 1), Ke Sana ke Sini (Unit 2) dan Cerita Pertemuan (Unit 3).
1.1Unit 1: Saling Menyayangi
Membaca: Fauzan Anak yang Cakna (ms. 3)
Ayah Fauzan, seorang tukang kayu, kurang sihat tetapi gigih menyiapkan tempahan Tuan Haji Lukman. Apabila ayah keluar sebentar, Fauzan menggosok dan memvarnis meja serta kerusi itu supaya siap tepat pada masanya. Fauzan cakna (prihatin) akan ayahnya.
Menulis: gurindam dalam tulisan berangkai (ms. 4)
Irfan menulis lapan rangkap gurindam pada Hari Bapa. Gurindam ialah puisi pendek yang mengandungi nasihat atau pengajaran. Setiap rangkap Irfan menceritakan apa yang ayah lakukan ketika dia sakit, sepi atau sukar tidur. Dalam tulisan berangkai, huruf-huruf dalam satu perkataan disambung tanpa mengangkat pensel.
Seni bahasa: peribahasa dalam dialog (ms. 5)
Encik Nabil mengajak Irfan dan Irshad mengemas stor. Dialog mereka penuh dengan peribahasa dan bahasa yang santun.
| Peribahasa / ungkapan | Maksud |
|---|---|
| Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing | kerja yang susah menjadi mudah jika dibuat bersama-sama |
| melepaskan batuk di tangga | membuat kerja sambil lewa, tidak bersungguh-sungguh |
| ringan tulang | rajin membantu |
| buah hati | orang yang dikasihi |
| air bujang | air kosong (air masak) |
| bagai menatang minyak yang penuh | menjaga atau melayan dengan penuh kasih sayang dan berhati-hati |
| seperti tongkang pecah | sangat bersepah |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tatabahasa: kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama (ms. 6)
Tuk Akub dianugerahi Tokoh Peladang Jaya. Keluarganya meraikan kejayaan itu.
Kata nama khas merujuk secara khusus (nama tertentu) dan bermula dengan huruf besar.
Kata ganti nama menggantikan nama. Ada tiga jenis: kata ganti nama diri, tanya dan tunjuk.
| Jenis | Contoh |
|---|---|
| Kata nama am | peladang, dron, ladang, majlis |
| Kata nama khas | Tuk Akub, Tokoh Peladang Jaya, Pak Ngah Zaki, Taman Seri Permai |
| Kata ganti nama diri | saya, kami, kamu, dia, beliau, nenda |
| Kata ganti nama tanya | siapa, apa, mana, bila, berapa |
| Kata ganti nama tunjuk | ini, itu, sini, situ, sana |
- Siapakah yang menghadiahkan dron ini? (tanya, tunjuk)
- Kami bangga akan Tuk Akub. (diri; nama khas)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
1.2Unit 2: Ke Sana ke Sini
Membaca rencana: Manfaat percutian keluarga (ms. 8)
Rencana ini menyenaraikan empat manfaat bercuti bersama keluarga.
| Manfaat | Huraian |
|---|---|
| 1. Memperkukuh hubungan kekeluargaan | Ahli keluarga melupakan tugas rutin dan melakukan kegiatan bersama seperti merentas hutan. |
| 2. Menjadi kenangan indah | Melawat tempat menarik, menikmati keindahan alam dan merasai makanan baharu. |
| 3. Mendapat pengalaman baharu | Mengalami suasana yang berbeza, misalnya orang bandar menikmati suasana desa. |
| 4. Meningkatkan ilmu pengetahuan | Mengetahui sejarah, kraf tangan dan keunikan tempat. Anak-anak boleh menulis catatan. |
Menulis: pendapat kritis dan kreatif tentang risalah (ms. 9)
Irfan membandingkan tiga pakej ke Pulau Mabul dan memilih Pakej B kerana tempohnya sesuai dengan kegiatan keluarga.

Buku teks, ms. 9.
Kreatif ialah mempunyai kebolehan mengembangkan sesuatu idea.
- Ayat topik: pakej yang dipilih (Saya memilih Pakej B.).
- Sebab 1 dan 2: tempoh, harga, aktiviti.
- Ayat penutup: kesan yang diharapkan (hubungan keluarga dapat diperkukuh).
Seni bahasa: seloka (ms. 10)
Seloka Kisah Sebuah Keluarga mengingatkan ibu bapa agar mengambil berat tentang kebajikan anak walaupun sibuk bekerja, dan agar tidak melupakan orang di sisi semasa bercuti walaupun mata terpaku pada peranti.
Tatabahasa: penjodoh bilangan dan kata kerja transitif (ms. 11-12)
Kata kerja transitif ialah kata kerja yang diikuti objek (penyambut).
| Penjodoh bilangan | Digunakan untuk | Contoh |
|---|---|---|
| buah | benda besar, bangunan, kenderaan | dua buah calet |
| helai | benda nipis dan lebar | sehelai baju |
| bilah | benda tajam | dua bilah gunting |
| potong | bahagian yang dipotong | beberapa potong betik |
- Mereka melawati bangunan bersejarah. (objek: bangunan bersejarah)
- Irfan terbaca buku yang tebal itu. (objek: buku yang tebal itu)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
1.3Unit 3: Cerita Pertemuan
Mendengar dan bertutur: berhubung walaupun berjauhan (ms. 13)
Prasad dan Shu Ying melihat album foto Hari Raya di rumah Irfan. Mereka berbincang bahawa kita boleh berhubung dengan pelbagai cara apabila tidak dapat pulang, tetapi kemeriahan bertemu tidak sama. Dengar dengan teliti, kemudian beri respons yang kritis dan kreatif.
Membaca: drama radio dan e-mel (ms. 14-15)
Ibu dan Hana menceritakan abang Idham yang belajar di luar negara. Dia cekal: membantu ibu di kebun, bekerja sambilan dan mengirim wang kepada keluarga. Dalam e-mel, Idham memberitahu bahawa kertas projeknya hampir siap dan dia akan mengembara di Eropah sebelum pulang. Isu yang dibincangkan ialah tanggungjawab anak dan ikatan kekeluargaan.
| Bahagian e-mel | Isi dalam teks |
|---|---|
| Daripada / Kepada / Perkara | Idham kepada sepupunya, Suria. Perkara: Khabar dari Rantau |
| Salam pembuka | Ke hadapan sepupuku, Suria ... |
| Isi | terima kasih, kertas projek, rancangan mengembara, wang |
| Penutup | Nantikan kepulangan abang yang merindui keluarga. |
Menulis: memberi cadangan (ms. 16)
Keluarga besar Haji Yaakub berbincang dalam WhatsApp untuk hari keluarga. Pak Usu mencadangkan rombongan ke Kuala Lumpur dan Kak Mawar mencadangkan calet sawah padi.
- Cadangan: Saya mencadangkan hari keluarga diadakan di ...
- Sebab: Hal ini kerana ...
- Kegiatan: Kita boleh ...
Seni bahasa: sajak dan kata kerja tak transitif (ms. 17-18)
Sajak Kepulangan oleh Qurratul 'Ain ialah suara seorang ibu yang bekerja di luar negara dan merindui anaknya. Puisi boleh dipersembahkan dengan dekon (deklamasi dan lakon), mestamu (melagukan puisi tanpa muzik) dan mimos (lakonan yang mementingkan gerak badan dan air muka).
(i) tanpa pelengkap: Mereka asyik berbual.
(ii) berpelengkap: Kami tinggal di Kampung Jaya. (di Kampung Jaya ialah pelengkap, bukan objek)
| Jenis kata kerja | Ciri | Contoh |
|---|---|---|
| Transitif | diikuti objek | Mak usu menghidangkan kuih. |
| Tak transitif tanpa pelengkap | tidak ada objek dan boleh berdiri sendiri | Pak usu tertawa. |
| Tak transitif berpelengkap | perlu pelengkap untuk melengkapkan makna | Mereka tinggal di kampung. |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
1.4Pemulihan, pengayaan dan pengukuhan (ms. 19-22)
- Pemulihan (ms. 19): tulis perenggan pendapat tentang kegiatan yang mengeratkan hubungan keluarga, misalnya makan bersama dan beriadah bersama.
- Pengayaan (ms. 20): teka silang kata tentang kata kerja dan kata nama, termasuk penjodoh bilangan seperti sekuntum bunga.
- Pengukuhan (ms. 21): syarahan Keluarga Bahagia. Keluarga bahagia saling memahami dan tidak mementingkan diri. Ibu bapa meluangkan masa dan memberi kasih sayang (bagai menatang minyak yang penuh). Anak-anak meringankan beban ibu bapa.
- Penilaian (ms. 22): poskad Molly kepada ayahnya. Molly, anak Orang Asli, tinggal di asrama kerana rumahnya jauh, tetapi tidak melupakan keluarga.