myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
Pendidikan Muzik Tahun 6
Ujian Akhir Sesi Akademik (format rumah)

Pendidikan Muzik

Darjah 6, 1 jam, 40 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah:      / 40
InstructionsArahan
  1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
  4. Bahagian B: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

30 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.
1

QuestionSoalan 1

Dinamik dalam muzik ialah sifat bunyi yang
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Dinamik ialah kuat atau lembut bunyi muzik (ms. 5). Tinggi atau rendah ialah pic dan laju atau perlahan ialah tempo.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 2.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 5
2

QuestionSoalan 2

Rajah 1 menunjukkan satu simbol dinamik pada skor. Apakah maksud simbol itu?
Dua garis bertemu di sebelah kiri dan terbuka ke sebelah kanan
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Simbol yang terbuka ke kanan ialah crescendo, iaitu bunyi beransur kuat. Decrescendo ialah simbol yang tertutup ke kanan dan bunyinya beransur lembut (ms. 5).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 2.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 5
3

QuestionSoalan 3

Semasa kita menarik nafas sebelum menyanyi, apakah yang berlaku pada diafragma dan udara?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Rajah pernafasan ms. 3: tarik nafas, diafragma turun dan udara masuk; hembus nafas, diafragma naik dan udara keluar.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 3
4

QuestionSoalan 4

Perkusi mulut atau beatbox ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Perkusi mulut (beatbox) meniru bunyi mesin dram dengan mulut dan suara. Hentak kaki dan tepuk tangan ialah perkusi badan (ms. 6).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 6
5

QuestionSoalan 5

Antara berikut, yang manakah pematah lidah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Pematah lidah (tongue twister) ialah pilihan dan susunan perkataan, frasa atau ayat yang sukar disebut, terutamanya apabila disebut berulang kali dengan lajunya (ms. 11).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 11
6

QuestionSoalan 6

Pada akhir skor lagu Gerbang Ilmu tertulis D.C. al Fine. Apakah maksud am tanda itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Fine ialah tanda tamat dan D.C. al Fine bermaksud ulang dari permulaan dan berhenti di Fine. Buku teks mencetak tanda ini pada skor (ms. 12) tetapi tidak menerangkannya; jawapan ialah maksud am dalam muzik dan bukan jawapan yang dicetak.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 2.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 12
7

QuestionSoalan 7

Sebutan berirama ialah sebutan yang dibunyikan mengikut
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Sebutan berirama dibunyikan mengikut nilai not, misalnya "pom" atau "cak" untuk setiap not. Tanda rehat tidak disebut (ms. 20).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 20
8

QuestionSoalan 8

Dalam Latihan Corak Irama Unit 3, Kumpulan 2 memainkan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Kumpulan 1 memainkan kastanet, Kumpulan 2 kayu tik tok dan Kumpulan 3 tamborin (ms. 21).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 21
9

QuestionSoalan 9

Lagu Tudung Periuk berasal daripada runut bunyi filem
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku teks menyatakan lagu Tudung Periuk dicipta oleh P. Ramlee (ms. 18) dan merupakan runut bunyi bagi filem Sumpahan Orang Minyak (ms. 19).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 2.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 19
10

QuestionSoalan 10

Komposer Zaman Klasikal yang digelar bapa simfoni dan mencipta 104 simfoni ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Franz Joseph Haydn digelar bapa simfoni dan mencipta 104 simfoni (ms. 34). Mozart dan Beethoven ialah dua lagi komposer Zaman Klasikal.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 34
11

QuestionSoalan 11

Zaman Klasikal dalam muzik Barat berkembang sekitar tahun
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Selepas Zaman Baroque, Zaman Klasikal mula berkembang sekitar tahun 1750 hingga 1850 (ms. 34).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 4.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 34
12

QuestionSoalan 12

Embouchure semasa memainkan rekoder ialah teknik
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Embouchure ialah teknik bibir atau mulut semasa memainkan alat muzik tiupan. Penjarian menggunakan jari, perlidahan menggunakan lidah dan postur ialah kedudukan tubuh badan (ms. 28; Glosari ms. 90).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 28
13

QuestionSoalan 13

Melodi bertangga ialah melodi yang pic not-notanya
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 30: melodi mendatar ialah pic yang sama atau hampir sama, melodi bertangga naik atau turun satu demi satu dan melodi melompat berubah dengan lompatan jauh antara not.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 3.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 30
14

QuestionSoalan 14

Rajah 2 menunjukkan satu not pada baluk. Apakah nama not itu?
Satu not krocet pada garis leger di bawah baluk lima garis
Rajah 2
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Not itu berada pada garis leger di bawah baluk, iaitu not C. Not D menyentuh bahagian bawah garis pertama baluk dan not C ditulis pada garis leger di bawah baluk (ms. 40 dan 50). Jawapan dibaca daripada rajah dan tidak dicetak dalam buku.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 5, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 40
15

QuestionSoalan 15

Penjarian not C pada rekoder menutup lubang 0 hingga 7, manakala not D menutup lubang 0 hingga 6. Lubang tambahan yang ditutup oleh not C ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Gambar penjarian ms. 38 dan ms. 40 dibandingkan: not C menutup satu lubang lagi berbanding not D, iaitu lubang 7. Buku tidak menulis perbezaan ini; jawapan dibuat daripada dua gambar. Kaki rekoder diputar ke kanan supaya jari kelengkeng menutup kedua-dua lubang dengan sempurna.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 5, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 40
16

QuestionSoalan 16

Melodi kaunter ialah melodi yang
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Glosari ms. 90 dan ms. 42: melodi kaunter ialah melodi yang mengiringi melodi utama dalam sesebuah lagu. Skor Aktiviti F mempunyai dua baluk, Melodi dan Melodi Kaunter.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 2.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 42
17

QuestionSoalan 17

Berapakah nilai minim bertitik?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Titik menambah separuh nilai not itu sendiri. Minim bertitik = 2 + 1 = 3 detik (ms. 50).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 50
18

QuestionSoalan 18

Tangkai not C′ dan D′ ditulis ke
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Tangkai not C, D, E, F, G dan A ditulis ke atas, manakala tangkai not C′ dan D′ ditulis ke bawah. Tangkai not B boleh ke atas atau ke bawah (ms. 51).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 51
19

QuestionSoalan 19

Tanda rehat semibrif ditulis seakan-akan tergantung pada
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 51: tanda rehat semibrif seakan-akan tergantung di garisan keempat, manakala tanda rehat minim terletak di atas garisan ketiga.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 51
20

QuestionSoalan 20

Country Gardens yang dimainkan dengan rekoder ialah lagu
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Country Gardens ialah lagu rakyat Inggeris, dimainkan dengan rekoder pada tempo krocet = 80 dan birama 4/4 (ms. 48).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 48
21

QuestionSoalan 21

Apakah fungsi simbol fermata pada skor?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Fermata menunjukkan bunyi not atau tanda rehat dilanjutkan melebihi nilainya (ms. 56). Pada skor lagu Puteri Legenda Langkawi, fermata terdapat pada penghujung lagu.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 56
22

QuestionSoalan 22

Sepasang kayu tebal sepanjang 20 cm hingga 30 cm yang penting dalam muzik Afro-Cuban dipanggil
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Klaves ialah sepasang kayu tebal berukuran antara 20 cm hingga 30 cm dan penting dalam muzik Afro-Cuban. Egg shaker berbentuk telur dan dibunyikan dengan goncangan (ms. 58).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 58
23

QuestionSoalan 23

Corak Irama 2 permainan cawan mempunyai satu krocet, dua kuaver, satu krocet dan satu krocet dalam satu bar. Berapa kali murid bertepuk pada dasar cawan dalam satu bar?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Angkat dan tepuk dua kali (dua kuaver) dan angkat dan tepuk sekali (krocet), maka 2 + 1 = 3 kali dalam satu bar (ms. 58). Jawapan dikira daripada huraian corak dan tidak dicetak. Dua kuaver sama panjang dengan satu krocet, maka satu bar tetap 4 detik.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 7, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 58
24

QuestionSoalan 24

Skor lagu Warna-warni Malaysia mempunyai tiga tanda tempo: krocet = 120 pada bar 1, krocet = 100 pada bar 9 dan krocet = 132 pada bar 18. Bahagian yang paling laju bertempo
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Tempo ialah kelajuan karya muzik; nombor yang lebih besar bermaksud lebih laju. Maka 132 paling laju dan 100 paling perlahan (ms. 63). Buku tidak membandingkan nombor itu secara terus; jawapan dibuat daripada takrif tempo.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 8, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 63
25

QuestionSoalan 25

Soalan melodi pada ms. 66 ialah not E, D, C. Jawapan melodi 2 ialah E, D, C. Apakah yang diubah suai dan dikekalkan dalam jawapan melodi 2?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Jawapan melodi 1 (E, D, E) mengubah suai irama dan melodi. Jawapan melodi 2 (E, D, C) mengubah suai irama tetapi mengekalkan melodi, kerana notanya sama dengan soalan (ms. 66).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 8, standard 3.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 66
26

QuestionSoalan 26

Lirik lagu Kelestarian Alam pada skor ditulis dengan dua warna. Warna hijau mewakili
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 71 (Nota Guru): warna hijau ialah suara alam dan warna ungu ialah suara makhluk bumi.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 71
27

QuestionSoalan 27

Latihan Rekoder 4 pada ms. 73 menyuruh murid memberi perhatian kepada
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Latihan Rekoder 1 untuk penjarian, 2 untuk corak irama, 3 untuk pengiraan tanda rehat dan 4 untuk frasa pernafasan, iaitu garis lengkung pada skor (ms. 73).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 73
28

QuestionSoalan 28

Lagu Rindu dinyanyikan dalam stail
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 79: lagu Rindu bermeter 4/4, tempo krocet = 116, stail Jazz Swing, 24 bar.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 79
29

QuestionSoalan 29

Pada Unit 10 murid telah belajar penjarian C, D, E, F, G, A, B, C′ dan D′. Berapakah bilangan not itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Not C, D, E, F, G, A, B, C′ dan D′ ialah sembilan not (ms. 82).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 82
30

QuestionSoalan 30

Tempo lagu asal Rindu ialah krocet = 116. Tempo ensembel rekoder dan alat perkusi lagu itu ialah krocet = 90 hingga 100. Berbanding lagu asal, tempo ensembel
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Nombor 90 hingga 100 lebih kecil daripada 116, maka tempo ensembel lebih perlahan (ms. 79 dan 85). "Lebih kuat" salah kerana kuat atau lembut ialah dinamik, bukan tempo. Perbandingan dibuat daripada nombor dalam buku.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 10, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 85

Bahagian B

10 marksmarkah
Jawab semua soalan.
31

QuestionSoalan 31

Rajah 3 menunjukkan satu bar dalam meter 4/4.
Satu bar meter 4/4: krocet bertitik P, satu kuaver dan satu minim
Rajah 3
[1 markmarkah] (a)Namakan not P.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Krocet bertitik
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Hitung jumlah nilai not dalam bar itu dan tunjukkan kiraan anda.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
1½ + ½ + 2 = 4 detik
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 50
32

QuestionSoalan 32

Rajah 4 menunjukkan dua melodi, P dan Q. Setiap not mempunyai nilai yang sama.
Melodi P: lima not krocet naik satu demi satu, G A B C′ D′
Melodi P
Melodi Q: lima not krocet berselang antara G dan D′
Melodi Q
[1 markmarkah] (a)Namakan jenis melodi P.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Melodi bertangga
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Namakan jenis melodi Q dan nyatakan satu ciri melodi itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Melodi melompat; pic berubah dengan lompatan jauh antara not
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 4, standard 3.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 30
33

QuestionSoalan 33

Latihan Corak Irama 2 Unit 1 dimainkan oleh tiga kumpulan dengan dinamik f, decrescendo, p. Kerincing memainkan satu semibrif dalam setiap bar meter 4/4.
[1 markmarkah] (a)Apakah maksud decrescendo?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Bunyi beransur lembut
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah detik bunyi semibrif itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
4 detik
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 2.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 7
34

QuestionSoalan 34

Pada Unit 10, murid bergerak mengikut tempo lagu Rindu dalam tiga stesen. Setiap pergerakan berlangsung 8 detik.
[1 markmarkah] (a)Namakan dua pergerakan di Stesen 2.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Berjalan dan bergalop
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah jumlah masa satu gabungan empat pergerakan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
4 × 8 = 32 detik
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 10, standard 2.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 80
35

QuestionSoalan 35

Jawab soalan tentang bermain rekoder.
[1 markmarkah] (a)Apakah perlidahan?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Teknik tiupan menggunakan lidah untuk mengawal penghasilan bunyi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Mengapakah kaki rekoder diputar ke kanan semasa memainkan not C?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Supaya jari kelengkeng dapat menutup kedua-dua lubang dengan sempurna
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 2.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 38
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
UnitRememberingMengingatUnderstandingMemahamiApplyingMengaplikasiAnalysingMenganalisisEvaluatingMenilaiCreatingMenciptaItemmarksmarkah
1. Setia Kawan2 (3)3 (3)––––56
2. Gerbang Ilmu1 (1)1 (1)––––22
3. Tudung Periuk2 (2)1 (1)––––33
4. Rangkaian Globalisasi3 (3)2 (3)––––56
5. Mikroorganisma–2 (3)1 (1)1 (1)––45
6. Memori Indah1 (1)2 (2)2 (3)–––56
7. Puteri Legenda Langkawi2 (2)–1 (1)–––33
8. Warna-warni Malaysia–1 (1)–1 (1)––22
9. Kelestarian Alam2 (2)–––––22
10. Rindu3 (4)––1 (1)––45
TotalJumlah16 (18)12 (14)4 (5)3 (3)0 (0)0 (0)3540
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).