Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan questionssoalan, unit 3

NameNamaClassKelasDateTarikh

Kategori Serangan

26 marksmarkah. Soalan ini menguji pengetahuan tentang permainan kategori serangan. Buku teks tidak mempunyai bahagian Jawapan, maka jawapan dirujuk daripada teks buku dan penjelasan menyatakan jika jawapan itu dihuraikan sendiri.

Bahagian A: soalan objektif

10 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Antara berikut, yang manakah permainan kategori serangan?

Bola jaring, bola baling dan futsal
Badminton, pingpong dan bola tampar
Lari pecut, lompat jauh dan lontar peluru
Berenang dan berkayak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 15 menyebut permainan bola jaring, bola baling dan futsal. Pilihan B ialah permainan kategori jaring.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.1

TextbookBuku teks p.ms. 15

QuestionSoalan 2

Berapakah masa yang diberikan kepada pemain yang memegang bola dalam Bulatan Gembira untuk menghantar bola kepada rakan?

Satu saat
Dua saat
Lima saat
Tiga saat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nota Guru ms. 16: pemain diberikan masa tiga saat untuk menghantar bola.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 3

Dalam Bulatan Gembira, pemain mendapat satu mata apabila bola dihantar kepada rakan yang berada

di luar kawasan permainan
di dalam gelung
di tengah gelanggang
di belakang pengadang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nota Guru ms. 16: menghantar bola kepada rakan yang berada di dalam gelung untuk mendapatkan satu mata.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.6.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 4

Mengapakah pemain yang hendak menerima bola bergerak ke kiri dan ke kanan?

Untuk berehat
Untuk mengelakkan adangan pihak lawan
Untuk menukar pasukan
Untuk menghalang rakan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 16: pemain bergerak ke kiri dan ke kanan untuk mengelakkan adangan pihak lawan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 5

Berapakah bilangan pemain dalam setiap kumpulan permainan Bola Pantas?

Tiga orang
Empat orang
Lima orang
Enam orang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nota Guru ms. 17: kumpulan terdiri daripada lima orang.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.6.3

TextbookBuku teks p.ms. 17

QuestionSoalan 6

Mengapakah mengelecek penting dalam permainan kategori serangan?

Kerana dapat menghentikan permainan
Kerana dapat menukar peraturan
Kerana dapat mengelakkan semua jaringan
Kerana dapat melepasi pihak lawan dan memberi peluang membuat hantaran

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 17: kebolehan mengelecek melepasi pihak lawan memberi peluang kepada pemain untuk membuat hantaran kepada rakannya.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.6.3

TextbookBuku teks p.ms. 17

QuestionSoalan 7

Apakah tujuan mengacah?

Mengelirukan pemain lawan dan melepasi pengadang
Memberi mata kepada lawan
Menghentikan permainan
Memanggil pengadil

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 18: mengacah bertujuan mengelirukan pemain lawan dan melepasi pengadang.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.5

TextbookBuku teks p.ms. 18

QuestionSoalan 8

Antara berikut, yang manakah TIDAK dibenarkan semasa menakel?

Menakel mengikut peraturan
Menakel secara terjahan kasar
Mengawal bola selepas menakel
Menghantar bola kepada rakan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 19 (Keselamatan): tidak dibenarkan menakel secara terjahan kasar hingga mendatangkan kecederaan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 5.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 19

QuestionSoalan 9

Satu permainan menggunakan kawasan 10 meter x 20 meter dan empat orang setiap kumpulan. Berapakah jumlah pemain dua kumpulan itu?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 kumpulan x 4 orang = 8 orang. Kawasan permainan dan bilangan pemain daripada Nota Guru ms. 19.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.6.4

TextbookBuku teks p.ms. 19

QuestionSoalan 10

Pemain A memegang bola dalam Bulatan Gembira dan berlari tiga langkah sebelum menghantar. Apakah kesalahannya?

Dia menghantar terlalu pantas
Dia menghantar kepada rakan
Dia menggunakan dua tangan
Pemain yang memegang bola tidak dibenarkan bergerak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Peraturan ms. 16: pemain yang memegang bola tidak dibenarkan bergerak. Soalan ini menggunakan peraturan untuk satu situasi baru.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.6.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

Bahagian B: soalan berstruktur

16 marksmarkah

Jawab semua soalan.

QuestionSoalan 11

Soalan ini berkaitan permainan Bulatan Gembira.

[1 markmarkah] (a)Berapa pasukan yang bermain?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dua pasukan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan masa permainan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

5 : 1 : 5 minit [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Siapakah pemenang permainan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pasukan yang mendapat jaringan terbanyak [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 12

Nyatakan dua cara untuk menghantar dan menerima bola dengan baik.

[2 marksmarkah] Cara menghantar dan menerima bola

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Hantar bola pantas dan tepat [1]1
Pastikan rakan telah bersedia (isyarat melambai tangan) [1]1
Bergerak ke kiri dan kanan untuk mengelakkan adangan [1]1
Melompat jika bola tinggi [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.6.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 13

Nyatakan dua tujuan mengacah.

[2 marksmarkah] Tujuan mengacah

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mengelirukan pemain lawan [1]1
Melepasi pengadang untuk menghantar bola kepada rakan atau menjaringkan gol [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.6.3

TextbookBuku teks p.ms. 18

QuestionSoalan 14

Dalam satu permainan, pasukan kamu mahu mengambil bola daripada lawan.

[1 markmarkah] (a)Namakan kemahiran yang digunakan untuk mengambil bola daripada pihak lawan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Takel (atau pintasan) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah yang perlu dilakukan selepas mengambil bola sebelum menghantarnya kepada rakan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mengawal bola [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu peraturan keselamatan semasa menakel.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tidak melakukan takel secara terjahan kasar yang boleh mencederakan lawan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.6.4

TextbookBuku teks p.ms. 19

QuestionSoalan 15

Mengapakah kepantasan pergerakan penting semasa kita cuba melepasi pihak lawan yang melakukan adangan? Berikan satu alasan dan satu akibat jika tiada keseimbangan tubuh badan semasa mengelecek.

[3 marksmarkah] Alasan dan akibat

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pergerakan pantas menjadikan lawan sukar mengadang kita [1]1
Keseimbangan membantu kita melepasi lawan semasa mengelecek [1]1
Tanpa keseimbangan, kita mudah jatuh atau kehilangan bola (dihuraikan sendiri, tidak dicetak dalam buku) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 20

QuestionSoalan 16

Pemain P memegang bola di kawasan sendiri. Rakan Q berada di ruang kosong dan tidak dikawal, manakala rakan R dikawal ketat oleh dua pemain lawan. Pilih satu rakan untuk menerima bola dan jelaskan.

[3 marksmarkah] Pilihan dan sebab

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pilih Q [1]1
Rakan yang tidak dikawal dan ada ruang mudah menerima bola (ms. 17: pilih rakan yang tidak dikawal) [1]1
Hantaran pantas dan tepat tidak mudah diadang oleh lawan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 5.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 17

Back to notesKembali ke nota Unit 4 questionssoalan Model papersKertas model