myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
RBT
Ujian Akhir Sesi Akademik (kertas latihan)

Reka Bentuk dan Teknologi

Darjah 6, 1 jam, 50 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah:      / 50
InstructionsArahan
  1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
  4. Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

15 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.
1

QuestionSoalan 1

Antara berikut, yang manakah komponen elektronik pada mesin basuh?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Komponen elektrik ialah plag 3 pin dan motor; komponen elektronik ialah panel kawalan dan sensor keseimbangan dram; komponen mekanikal ialah takal dan tali sawat (ms. 3).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 5.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 3
2

QuestionSoalan 2

Dram mesin basuh berputar dengan tidak stabil lalu berhenti berputar. Komponen manakah yang mengesan ketidakstabilan itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Sensor mengesan perubahan dan menghantar isyarat elektrik kepada panel kawalan. Apabila sensor mengesan ketidakstabilan putaran dram, dram akan berhenti berputar (ms. 4).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 5.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 4
3

QuestionSoalan 3

Kumpulan Aiman memilih motor dan gear untuk lakaran yang ditambah baik. Mengapakah komponen itu dipilih?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Untuk komponen elektrik dan mekanikal, kumpulan menggunakan motor dan gear kerana ruang dan saiznya yang kecil (ms. 10).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 5.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 10
4

QuestionSoalan 4

Kereta kawalan jauh yang dibina oleh murid bergerak maju dan undur dengan baik semasa ujian kefungsian. Apakah yang dilakukan oleh murid itu seterusnya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Jika kereta gagal bergerak, kenal pasti kesilapan pemasangan. Jika berjaya, badan kereta dicantumkan dengan pita perekat (ms. 20).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 5.2.5
TextbookBuku teks p.ms. 20
5

QuestionSoalan 5

Sistem pneumatik pada robot menggunakan ... sebagai tenaga penggeraknya.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Pneumatik ialah sistem penggerak yang menggunakan tekanan udara, manakala hidraulik menggunakan tekanan cecair (ms. 26).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 6.5.2
TextbookBuku teks p.ms. 26
6

QuestionSoalan 6

Sensor ultrasonik dipasang pada bahagian hadapan sebuah robot. Mengapakah sensor itu dipasang di situ?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Sensor ultrasonik dipasang pada bahagian hadapan bagi mengesan halangan dari jarak tertentu (ms. 27). Bateri dipasang di tempat yang mudah diganti dan motor arus terus di bahagian bawah.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 6.5.3
TextbookBuku teks p.ms. 27
7

QuestionSoalan 7

Dalam atur cara robot penjaga air tanaman, nilai blok pause (ms) ditukar kepada 1000. Berapakah lama robot berhenti seketika?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Nilai milisaat 100 ditukar kepada 1000 (1 saat) (ms. 34). 1000 milisaat = 1 saat.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 6.5.7
TextbookBuku teks p.ms. 34
8

QuestionSoalan 8

Murid memasukkan sensor, iaitu paku, ke dalam air semasa menguji robot penjaga air tanaman. Apakah hasil ujian yang betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Langkah 2: masukkan sensor, iaitu paku, ke dalam air. Paparan LED menunjukkan ikon betul, pembaz dan tangan robot akan berhenti berfungsi (ms. 41).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 6.5.9
TextbookBuku teks p.ms. 41
9

QuestionSoalan 9

Dalam jadual penilaian lakaran robot, huraian “Robot tidak mempunyai tangan untuk menunjukkan pergerakan dan memberikan peringatan” dinilai tidak sesuai. Apakah catatan penambahbaikan yang betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Catatan penambahbaikan bagi elemen pergerakan ialah tambahkan tangan di bahagian tepi robot, dan tambahkan motor servo (ms. 30).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 2, standard 6.5.4
TextbookBuku teks p.ms. 30
10

QuestionSoalan 10

Apakah tugas motor servo dalam tabung duit yang dibina oleh Li Mei, Arjan dan Aggup?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Motor servo: bilahnya membuka penutup secara automatik apabila sensor mengesan sentuhan. Papan mikropengawal mengawal bunyi dan cahaya; pita perekat tembaga menghubungkan penutup dengan sensor sentuh; kunci pintu dan suis pintu mengendalikan pintu tabung (ms. 47).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 8.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 47
11

QuestionSoalan 11

Apakah yang berlaku kepada solenoid apabila dihubungkan dengan arus elektrik?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Solenoid ialah gulungan dawai tembaga yang menjadi magnet apabila dihubungkan dengan arus elektrik. Solenoid juga boleh digunakan sebagai kunci pintu (ms. 63).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 8.1.6
TextbookBuku teks p.ms. 63
12

QuestionSoalan 12

Pita perekat tembaga dilekatkan pada sensor sentuh papan mikropengawal dan pada penutup tabung. Mengapakah tembaga digunakan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Tembaga ialah konduktor, iaitu bahan yang dapat mengalirkan arus elektrik dan haba dengan baik (ms. 58).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 8.1.6
TextbookBuku teks p.ms. 58
13

QuestionSoalan 13

Murid digalakkan menggunakan perisian komputer untuk menghasilkan ...
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Dalam kotak Jejak TMK, guru menggalakkan murid menggunakan perisian komputer untuk menghasilkan jadual kerja (ms. 54).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 8.1.5
TextbookBuku teks p.ms. 54
14

QuestionSoalan 14

Jadual 1 menunjukkan proses kerja dalam jadual kerja pelaksanaan produk mengikut urutan.
Bil.Proses kerja
1Menjanakan idea
2Mencari maklumat
3Melakarkan idea
4Membina atur cara (uji)
5Menanda dan memotong
6Memasang bahan (uji)
7P
8Membuat dokumentasi dan pembentangan
Apakah proses P?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Jadual kerja contoh dalam buku menyenaraikan lapan proses mengikut urutan. Selepas memasang bahan (uji), produk diuji kefungsiannya, sebelum dokumentasi dan pembentangan (ms. 54).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 8.1.5
TextbookBuku teks p.ms. 54
15

QuestionSoalan 15

Wayar pemegang bateri 12V disambungkan kepada wayar kunci pintu pada tabung. Apakah fungsi pemegang bateri 12V itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Pemegang bateri 6V disambungkan ke soket papan mikropengawal, manakala wayar pemegang bateri 12V disambungkan ke wayar kunci pintu untuk membekalkan kuasa kepada kunci itu (ms. 59 dan 63).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 8.1.6
TextbookBuku teks p.ms. 63

Bahagian B

20 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan bernilai 4 markah.
16

QuestionSoalan 16

Rajah 1 menunjukkan kereta kawalan jauh yang dibina oleh Aiman dan rakan-rakannya, dilihat dari atas. Empat komponen ditandakan P, Q, R dan S.
Pandangan atas kereta: P pemegang bateri, Q motor, R dua gear yang bersentuhan, S papan isyarat penerima dengan antena
Rajah 1
[1 markmarkah] (a)Pilih komponen mekanikal.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
R
Gear ialah komponen mekanikal (ms. 5).
[1 markmarkah] (b)Pilih komponen yang menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Q
Motor menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik untuk menghasilkan pergerakan (ms. 4).
[1 markmarkah] (c)Pilih komponen elektronik.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
S
Papan litar isyarat penerima ialah komponen elektronik; bateri dan motor ialah komponen elektrik (ms. 6).
[1 markmarkah] (d)Nyatakan kedudukan gigi gear yang betul supaya kereta dapat bergerak.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pasangkan gear pada gandar motor, rapatkan dengan gear pada gandar roda dan pastikan gigi gear saling bersentuhan (ms. 14).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 5.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 14
17

QuestionSoalan 17

Rajah 2 menunjukkan wayar motor servo dan pin pada papan mikropengawal robot penjaga air tanaman. Pilih pin yang betul bagi setiap sambungan.
Motor servo dengan wayar hitam, merah dan hijau di sebelah kiri; pin 0, 1, 2, 3V dan GND pada papan mikropengawal di sebelah kanan
Rajah 2
[1 markmarkah] (a)Wayar merah motor servo
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
3V
Wayar merah ke jalur pin kuasa 3V (ms. 38).
[1 markmarkah] (b)Wayar hijau motor servo
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pin 2
Wayar hijau ke jalur pin 2; wayar hitam ke pin bumi (GND) (ms. 38).
[1 markmarkah] (c)Kaki positif (merah) pembaz
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pin 0
Kaki positif pembaz ke jalur pin 0 dan kaki negatif ke jalur pin GND (ms. 38).
[1 markmarkah] (d)Nyatakan satu sebab papan mikropengawal tidak boleh dilekatkan terlalu rapat dengan dasar kotak.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
(ms. 37)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 6.5.8
TextbookBuku teks p.ms. 38
18

QuestionSoalan 18

Rajah 3 ialah carta alir robot penjaga air tanaman. Sensor robot ialah paku yang mengesan air di dalam takung.
Carta alir: MULA, Mengesan kandungan air, Ada air? Cabang Ya ke kotak P, cabang Tidak ke kotak Q, kemudian TAMAT
Rajah 3
[1 markmarkah] (a)Apakah yang berlaku dalam kotak P?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Paparan LED menunjukkan ikon betul
Jika air masih penuh (Ya), paparan LED menunjukkan ikon betul (ms. 31).
[1 markmarkah] (b)Apakah yang berlaku dalam kotak Q?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Paparan LED menunjukkan ikon X, pembaz berbunyi dan motor servo bergerak
Jika air telah kering (Tidak), LED menunjukkan ikon X, pembaz berbunyi dan tangan robot bergerak sebagai peringatan (ms. 31).
[1 markmarkah] (c)Murid memasukkan paku ke dalam air. Kotak manakah yang dilaksanakan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
P
Paku di dalam air bermakna ada air, jadi cabang Ya, kotak P (ms. 31 dan 41).
[1 markmarkah] (d)Carta alir ini ialah struktur kawalan apa? Berikan sebab.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Buku menamakan carta alir ini carta alir struktur kawalan ulangan kerana sistem sentiasa mengesan kadar kandungan air (ms. 31).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 2, standard 6.5.6
TextbookBuku teks p.ms. 31
19

QuestionSoalan 19

Jadual 2 menunjukkan sebahagian anggaran kos bahan untuk membina sebuah tabung bagi seorang murid. Jumlah (RM) = kuantiti × harga seunit.
BahanKuantitiHarga seunit (RM)Jumlah (RM)
Motor servo1 unit10.5010.50
Kunci pintu1 unit17.0017.00
Pemegang bateri 6V1 unit1.401.40
Pemegang bateri 12V1 unit2.802.80
Bateri AA6 biji1.00P
[1 markmarkah] (a)Berapakah nilai P?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
6 × RM1.00 = RM6.00.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah kos keseluruhan bahan dalam Jadual 2?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
10.50 + 17.00 + 1.40 + 2.80 + 6.00 = RM37.70.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Sekolah sudah mempunyai motor servo dan kunci pintu. Berapakah kos bahan yang perlu dibeli sekarang?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
37.70 − 10.50 − 17.00 = RM10.20.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (d)Nyatakan sikap yang perlu diamalkan semasa berbelanja untuk membeli bahan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Buku mengingatkan murid supaya mengamalkan sikap berjimat cermat ketika berbelanja (ms. 53).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 8.1.5
TextbookBuku teks p.ms. 53
20

QuestionSoalan 20

Aiman dan rakan-rakannya melakukan lapan peringkat kerja untuk membina kereta kawalan jauh. Empat peringkat disusun secara rawak: P Membuat kemasan; Q Menguji kefungsian; R Membina produk; S Membuat pembentangan produk. Peringkat sebelum itu ialah melakar idea, menilai lakaran, membuat lakaran yang ditambah baik dan menyediakan alatan dan bahan.
[1 markmarkah] (a)Peringkat yang dilakukan pertama
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
R
Selepas menyediakan alatan dan bahan, kerja diteruskan dengan membina produk (ms. 6).
[1 markmarkah] (b)Peringkat yang dilakukan kedua
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Q
Produk yang telah dibina diuji kefungsiannya (ms. 6 dan 19).
[1 markmarkah] (c)Peringkat yang dilakukan ketiga
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
P
Kemasan dibuat selepas ujian, dan pembentangan ialah peringkat terakhir (ms. 6).
[1 markmarkah] (d)Mengapakah kemasan dibuat selepas menguji kefungsian?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
(ms. 20)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 5.2.5
TextbookBuku teks p.ms. 6

Bahagian C

15 marksmarkah
Jawab soalan ini. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
21

QuestionSoalan 21

Kumpulan Li Mei membina sebuah tabung duit yang mempunyai penutup yang terbuka secara automatik apabila duit syiling dimasukkan. Rajah 4 menunjukkan lakaran tabung itu yang telah ditambah baik.
Lakaran tabung: P motor servo di atas dengan penutup, Q papan mikropengawal di hadapan, pita perekat tembaga, pemegang bateri 6V, kunci pintu, pemegang bateri 12V di luar; tinggi 18 cm dan lebar 20 cm
Rajah 4
[2 marksmarkah] (a)Namakan bahagian P dan bahagian Q pada Rajah 4.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (b)Jadual 3 ialah jadual penilaian lakaran sebelum ditambah baik. Lengkapkan penilaian dan catatan penambahbaikan.
ElemenHuraianKesesuaianCatatan
BentukPapan mikropengawal yang nipis tidak menggunakan ruang yang banyakSesuai-
SaizSaiz bilah motor servo tidak mencukupi untuk menjalankan fungsinya(i) ______(ii) ______
RuangPapan mikropengawal tidak berada pada tempat yang sesuai(iii) ______Letakkan papan mikropengawal di bahagian depan tabung

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (c)Atur cara tabung disusun seperti berikut dalam blok forever.
1  jika logo ditekan (logo is pressed)
2      mainkan melodi entertainer
3      set servo P2 sudut 90°
4      jeda 1000 ms
5      set servo P2 sudut 0°
6      tunjuk ikon
7      jeda 2000 ms
8      kosongkan skrin
(i) Selepas berapa saat motor servo kembali ke sudut 0°? (ii) Berapa saat ikon dipaparkan sebelum skrin dikosongkan? (iii) Apakah tujuan motor servo bergerak ke sudut 90°?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (d)Kumpulan itu menggunakan bod impra. (i) Namakan alatan untuk melekatkan bahagian A1, A2, B dan C. (ii) Nyatakan dua langkah keselamatan semasa membina tabung.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 3 pointsMana-mana 3 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[4 marksmarkah] (e)(i) Nyatakan dua asas teknologi yang digabungkan dalam tabung itu. (ii) Nyatakan dua kepentingan tabung.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 4 pointsMana-mana 4 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 8.1.3, 8.1.4, 8.1.6
TextbookBuku teks p.ms. 51
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
UnitRememberingMengingatUnderstandingMemahamiApplyingMengaplikasiAnalysingMenganalisisEvaluatingMenilaiCreatingMenciptaItemmarksmarkah
1. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan2 (2)2 (8)2 (2)–––612
2. Reka Bentuk Pengaturcaraan2 (2)–3 (6)2 (5)––713
3. Pembangunan Produk4 (4)–1 (4)2 (2)1 (15)–825
TotalJumlah8 (8)2 (8)6 (12)4 (7)1 (15)0 (0)2150
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).