myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
Sains questionssoalan, unit 12

Kestabilan dan kekuatan

43 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Minta orang dewasa membantu kamu menanda jawapan bertulis.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah
Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.
1

QuestionSoalan 1

Apakah maksud kestabilan objek dan binaan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Kestabilan ialah keupayaan objek dan binaan untuk kekal atau kembali ke kedudukan asal (ms. 194). Pilihan lain menerangkan kekuatan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 194
2

QuestionSoalan 2

Antara yang berikut, yang manakah dua faktor yang mempengaruhi kestabilan objek?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ketinggian dan luas tapak mempengaruhi kestabilan (ms. 195). Jenis bahan dan bentuk struktur mempengaruhi kekuatan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 195
3

QuestionSoalan 3

Pasangan faktor yang manakah mempengaruhi kekuatan sesuatu binaan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Kekuatan objek dan binaan dipengaruhi oleh jenis bahan dan bentuk struktur (ms. 201).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 201
4

QuestionSoalan 4

Zirafah mengangkangkan kedua-dua kaki hadapannya semasa meminum air. Mengapakah tindakan ini menjadikan zirafah lebih stabil?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Tindakan itu meluaskan tapak dan merendahkan ketinggian zirafah (ms. 198). Kedua-duanya menambah kestabilan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 198
5

QuestionSoalan 5

Sebuah blok berukuran panjang 12 cm, lebar 5 cm dan tinggi 20 cm. Blok itu diletakkan pada muka 12 cm × 5 cm. Berapakah luas tapak blok itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Luas tapak = panjang × lebar = 12 cm × 5 cm = 60 cm².
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 195
6

QuestionSoalan 6

Empat buah menara dibina daripada blok yang sama. Menara yang manakah paling stabil?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Semakin berkurang ketinggian dan semakin bertambah luas tapak, semakin stabil binaan itu. Menara paling rendah dengan tapak paling luas ialah paling stabil.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 195
7

QuestionSoalan 7

Rajah 1 menunjukkan sebuah jambatan dan rangka bumbung rumah. Kedua-duanya dibina daripada tiang yang membentuk segi tiga. Apakah nama bentuk struktur ini?
Sebuah jambatan dan rangka bumbung rumah yang dibina daripada tiang yang membentuk segi tiga
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Rangkaian tiang yang membentuk segi tiga ialah kekuda. Kekuda mampu menampung beban yang banyak (ms. 200).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 200
8

QuestionSoalan 8

Bumbung sebuah stadium dibina berbentuk hemisfera tanpa tiang sokongan. Apakah bentuk struktur ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Kubah ialah struktur berbentuk hemisfera yang kuat dan tidak memerlukan tiang sokongan (ms. 200).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 200
9

QuestionSoalan 9

Seorang pembina memerlukan bahan yang sangat kuat, tidak terbakar, tidak berkarat dan tidak mereput. Bahan manakah yang paling sesuai?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Konkrit ialah bahan yang sangat kuat, tidak terbakar, tidak berkarat dan tidak mereput (ms. 199).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 199
10

QuestionSoalan 10

Murid menguji penyedut minuman kertas, plastik dan besi dengan menambah pemberat pada setiap penyedut minuman sehingga penyedut itu berubah bentuk. Apakah pemboleh ubah bergerak balas?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Jenis bahan ialah pemboleh ubah dimanipulasikan, manakala panjang penyedut minuman dan tinggi tungku dimalarkan. Jisim pemberat yang ditampung ialah perkara yang diukur, iaitu pemboleh ubah bergerak balas.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 12.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 201
11

QuestionSoalan 11

Yang manakah bukan kepentingan binaan yang kuat dan stabil?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Binaan yang kuat dan stabil tidak mudah rosak, menjimatkan kos baik pulih, selamat digunakan dan tahan lama (ms. 206). Binaan menjadi lebih berat bukan kepentingannya.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.5
TextbookBuku teks p.ms. 206
12

QuestionSoalan 12

Sebiji pasu bunga yang tinggi di atas meja mudah tumbang. Perubahan yang manakah menjadikan pasu itu paling stabil?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ketinggian yang lebih rendah dan luas tapak yang lebih besar menambah kestabilan (ms. 195 dan 209).
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 195

Bahagian B: soalan berstruktur

31 marksmarkah
Jawab semua soalan. Bulatkan jawapan atau tulis jawapan di ruang yang disediakan.
13

QuestionSoalan 13

Rajah 2 menunjukkan binaan yang dibuat oleh Adam dan Raju.
Binaan Adam yang rendah dan lebar, tinggi 20 cm, panjang 28 cm, lebar 28 cm, dan binaan Raju yang tinggi dan sempit, tinggi 32 cm, panjang 16 cm, lebar 2 cm
Rajah 2
[1 markmarkah] (a)Binaan siapakah yang lebih stabil?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Binaan Adam
[1 markmarkah] (b)Hitung luas tapak binaan Raju. Tunjukkan langkah kerja kamu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Berikan dua sebab bagi jawapan kamu di (a).

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 195
14

QuestionSoalan 14

Pilih bahan binaan yang sepadan dengan setiap perihalan.
[1 markmarkah] (a)Bahan yang ringan dan mudah dibentuk.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Plastik
[1 markmarkah] (b)Bahan yang teguh, keras dan mudah dipotong mengikut saiz.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kayu
[1 markmarkah] (c)Logam yang kuat dan tahan lasak.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Besi
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 199
15

QuestionSoalan 15

Siti menyusun cawan kertas di atas sekeping kadbod. Dia menggerakkan kadbod ke hadapan dan ke belakang dan mencatat masa yang diambil apabila cawan mula jatuh. Dia mengulangi aktiviti ini dengan susunan 2, 4 dan 6 lapis cawan.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu pemboleh ubah dimalarkan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (d)Susunan 6 lapis jatuh dahulu. Apakah kesimpulan yang dapat dibuat oleh Siti?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 196
16

QuestionSoalan 16

Sekumpulan murid menguji kestabilan blok kayu A dan blok kayu B yang diletakkan pada papan nipis yang dicondongkan perlahan-lahan. Blok kayu A rendah dan lebar. Blok kayu B tinggi.
[1 markmarkah] (a)Blok yang manakah akan tumbang terlebih dahulu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Blok kayu B
[1 markmarkah] (b)Berikan inferens bagi jawapan kamu di (a).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Cadangkan satu cara untuk menstabilkan blok kayu B.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (d)Apakah kesimpulan yang dapat kamu nyatakan bagi aktiviti ini?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 210
17

QuestionSoalan 17

Empat alang A, B, C dan D dibuat daripada kad manila yang sama saiz. Setiap alang mempunyai bentuk yang berbeza. Pemberat ditambah sehingga alang itu berubah bentuk. Jadual 1 menunjukkan keputusannya (nombor latihan, bukan daripada buku).
AlangBentukJisim pemberat ditampung (g)
ADilipat daripada empat jalur 3 cm300
BSegi tiga700
CSilinder900
DKuboid500
[1 markmarkah] (a)Alang yang manakah paling kuat?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Alang C menampung pemberat yang paling banyak, iaitu 900 g.
[1 markmarkah] (b)Berapa gram lebih banyakkah pemberat yang dapat ditampung oleh alang B berbanding alang D?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu pemboleh ubah dimalarkan dalam eksperimen ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (d)Apakah hubungan antara bentuk struktur dengan kekuatan struktur?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 12.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 203
18

QuestionSoalan 18

Rajah 3 menunjukkan sebuah jambatan kayu dan sebuah jambatan besi yang dibina pada tahun 2010. Gambar diambil semula pada tahun 2021.
Situasi 1: jambatan kayu pada 25 Februari 2010 dan pada 25 Februari 2021. Situasi 2: jambatan besi pada 25 Februari 2010 dan pada 25 Februari 2021.
Rajah 3
[1 markmarkah] (a)Jambatan yang manakah masih boleh digunakan pada tahun 2021?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Jambatan besi
[1 markmarkah] (b)Terangkan mengapa jambatan itu masih boleh digunakan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Nyatakan dua kepentingan binaan yang kuat dan stabil.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 2 pointsMana-mana 2 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 12.1.5
TextbookBuku teks p.ms. 206
19

QuestionSoalan 19

Hafiz mahu meletakkan sebuah rak buku yang tinggi di dalam biliknya. Adik lelakinya yang kecil mungkin memanjat rak itu.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan satu perubahan pada rak buku supaya rak itu tidak mudah tumbang.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Hafiz meletakkan buku yang berat di rak paling bawah dan barang yang ringan di rak paling atas. Terangkan mengapa cara ini membantu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 12.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 195
20

QuestionSoalan 20

Kelas kamu mahu membina sebuah jambatan untuk model kampung daripada penyedut minuman dan kadbod terpakai. Jambatan itu mestilah kuat dan stabil.
[2 marksmarkah] (a)Cadangkan satu bentuk struktur yang akan kamu gunakan untuk rangka jambatan dan berikan satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Huraikan satu cara kamu menguji bahawa jambatan itu kuat.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 12.1.7
TextbookBuku teks p.ms. 207