Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Asas Sains Komputer Tingkatan 1

Ujian Akhir Sesi Akademik

Asas Sains Komputer

Tingkatan 1, 1 jam 30 minit, 70 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 70

InstructionsArahan

Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
Jawab semua soalan.
Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

10 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.

QuestionSoalan 1

Dalam teknik pengitlakan, model yang dibina untuk menyelesaikan masalah boleh berbentuk

gambar rajah masalah asal sahaja
formula, teknik, peraturan atau langkah-langkah
senarai aspek yang kurang penting
salinan masalah yang telah diselesaikan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Teknik pengitlakan membina model bagi masalah yang diselesaikan. Model boleh dalam bentuk formula, teknik, peraturan atau langkah-langkah, dan digunakan untuk menyelesaikan masalah lain yang serupa (ms. 5).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 5

QuestionSoalan 2

Sebelum membuat keputusan, kita perlu mengenal pasti aspek penting. Apakah yang dimaksudkan dengan aspek penting?

Faktor yang mempengaruhi hasil atau output yang dikehendaki
Semua maklumat yang ada tentang masalah itu
Langkah yang paling mudah dilaksanakan
Perkara yang tidak penting dan boleh diabaikan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Aspek penting ialah faktor yang mempengaruhi hasil atau output yang dikehendaki (ms. 11). Perkara yang tidak penting ditinggalkan semasa peniskalaan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 11

QuestionSoalan 3

Satu fail audio mempunyai kadar sampel 11 025 Hz, kedalaman bit 8 bit dan dua saluran (stereo). Berapakah kadar bit audio itu?

88 200 bps
176 400 Hz
352 800 bps
176 400 bps

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kadar bit = kadar sampel × kedalaman bit × saluran = 11 025 × 8 × 2 = 176 400 bps (ms. 53). 88 200 bps terhasil jika saluran dilupakan. Unit kadar bit ialah bit per saat (bps), bukan hertz.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.2.4

TextbookBuku teks p.ms. 53

QuestionSoalan 4

Imej 72 dpi mempunyai 72 × 72 = 5184 piksel seinci persegi. Berapakah bilangan piksel seinci persegi bagi imej 150 dpi?

150
300
22 500
5184

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Resolusi 150 dpi bermaksud 150 piksel lebar dan 150 piksel tinggi dalam satu inci, iaitu 150 × 150 = 22 500 piksel seinci persegi (ms. 40).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 40

QuestionSoalan 5

Apakah output pseudokod berikut?

MULA
  SETKAN n kepada 2
  SELAGI n ≤ 12
    PAPARKAN n
    TAMBAH 5 kepada n
  TAMAT SELAGI
TAMAT

2, 7, 12
2, 7
2, 7, 12, 17
7, 12, 17

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

n = 2 (2 ≤ 12, paparkan 2), n = 7 (paparkan 7), n = 12 (12 ≤ 12 benar, paparkan 12), n = 17 (17 ≤ 12 palsu, gelung berhenti). Output 2, 7, 12 (ms. 80-81).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 80

QuestionSoalan 6

Apakah output pseudokod berikut?

MULA
  SETKAN markah kepada 0
  SETKAN pembilang kepada 1
  UNTUK pembilang = 1 HINGGA 6
    JIKA pembilang ≤ 3
      TAMBAH 1 kepada markah
    JIKA TIDAK
      TAMBAH 2 kepada markah
    TAMAT JIKA
    TAMBAH 1 kepada pembilang
  PAPARKAN markah
TAMAT

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pembilang 1, 2 dan 3 memenuhi syarat pembilang ≤ 3, maka markah bertambah 1 sebanyak tiga kali (3). Pembilang 4, 5 dan 6 tidak memenuhi syarat, maka markah bertambah 2 sebanyak tiga kali (6). Jumlah markah ialah 3 + 6 = 9. Jawapan 6 diperoleh jika semua lelaran menambah 1; 12 jika semua menambah 2 (ms. 87).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 3, standard 3.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 87

QuestionSoalan 7

Alat reka bentuk atur cara yang ditulis dalam bahasa tabii manusia, tidak mementingkan perincian dan mesti mempunyai perkataan MULA dan TAMAT ialah

Carta alir
Antara muka pengguna grafik
Manual pengguna
Pseudokod

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pseudokod ditulis dalam bahasa tabii manusia, tidak mementingkan perincian, tiada format piawai tetapi mesti ada perkataan MULA dan TAMAT (ms. 102). Carta alir terdiri daripada simbol piawai; GUI ialah paparan yang diperhatikan pengguna.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 102

QuestionSoalan 8

Pada fasa dokumentasi, pengatur cara menyediakan dokumen untuk kegunaan pengatur cara lain atau pihak pelanggan bagi memudahkan penyelenggaraan atur cara. Dokumen ini dinamakan

Manual pengguna
Dokumentasi luaran
Dokumentasi dalaman
Antara muka pengguna grafik

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dokumentasi dalaman disediakan untuk kegunaan pengatur cara lain atau pihak pelanggan bagi memudahkan penyelenggaraan. Dokumentasi luaran (manual pengguna) disediakan kepada pengguna akhir untuk menerangkan cara menggunakan atur cara (ms. 103).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 103

QuestionSoalan 9

Seorang murid menaip <title>Laman Saya tetapi terlupa menaip tag akhir </title>. Pelayar tidak dapat memaparkan laman itu dengan betul. Jenis ralat itu ialah

Ralat sintaks
Ralat logik
Ralat masa larian
Ralat dokumentasi

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Setiap tag awal perlu ada tag akhir yang sepadan. Kesilapan menulis kod seperti ini ialah ralat sintaks, dan pelayar tidak dapat melaksanakan kod itu (ms. 117, 138).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2.9

TextbookBuku teks p.ms. 138

QuestionSoalan 10

Dalam atur cara HTML, bahagian manakah yang menjadi tempat meletakkan semua isi kandungan laman seperti teks, imej dan pautan?

Di antara <head> dan </head>
Di antara <body> dan </body>
Di antara <title> dan </title>
Selepas </html>

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tag body dan /body menandakan bahagian utama laman sesawang. Semua isi kandungan seperti teks, imej, pautan, rajah dan maklumat lain diletakkan di antara dua tag ini (ms. 117). Bahagian head mengandungi perkara seperti tajuk pada tab pelayar.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 117

Bahagian B

40 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan bernilai 4 markah.

QuestionSoalan 11

Pemikiran komputasional menggunakan empat teknik: leraian, pengecaman corak, peniskalaan dan pengitlakan. Pilih teknik yang digunakan dalam setiap situasi.

[1 markmarkah] (a)Jawatankuasa Hari Sukan membahagikan perancangan kepada acara larian, acara lompat, jemputan tetamu, makanan dan keselamatan. Setiap pasukan menguruskan satu bahagian.

ALeraianBPengecaman corakCPeniskalaanDPengitlakan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Leraian

Leraian memecahkan masalah atau sistem yang kompleks kepada bahagian-bahagian kecil supaya mudah diselesaikan (ms. 3).

[1 markmarkah] (b)Cikgu Rosli memeriksa lima soalan luas dan mendapati setiap soalan menggunakan langkah yang sama, iaitu panjang didarab dengan lebar.

ALeraianBPengecaman corakCPeniskalaanDPengitlakan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pengecaman corak

Menganalisis bahagian-bahagian kecil untuk mencari kesamaan ialah pengecaman corak (ms. 4).

[1 markmarkah] (c)Aini membina satu formula supaya boleh digunakan untuk mengira luas mana-mana segi empat tepat.

ALeraianBPengecaman corakCPeniskalaanDPengitlakan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pengitlakan

Pengitlakan membina model (formula, teknik, peraturan atau langkah) untuk menyelesaikan masalah lain yang serupa (ms. 5).

[1 markmarkah] (d)Pereka pelan lantai bilik darjah hanya melukis dinding, pintu dan tingkap, tetapi tidak melukis warna cat dan jenis jubin.

ALeraianBPengecaman corakCPeniskalaanDPengitlakan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Peniskalaan

Peniskalaan meninggalkan aspek yang kurang penting dan memfokus kepada aspek yang penting (ms. 5).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 3

QuestionSoalan 12

Puan Salmah melabur RM30 000. Dia mendapat dividen 6% atas RM10 000 pertama dan bonus 4% atas baki pelaburannya. Masalah ini dileraikan kepada langkah-langkah kecil. Kira nilai berikut.

[1 markmarkah] (a)Dividen atas RM10 000 pertama (RM)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

6001

6% × RM10 000 = RM600.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Baki pelaburan selepas RM10 000 pertama (RM)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

20 0001

RM30 000 − RM10 000 = RM20 000.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Bonus atas baki pelaburan (RM)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8001

4% × RM20 000 = RM800.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Jumlah dividen dan bonus (RM)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 4001

RM600 + RM800 = RM1 400.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 8

QuestionSoalan 13

Sebuah sekolah mahu menyewa sebuah bas untuk lawatan 42 murid. Syarat sekolah: (i) sewa tidak melebihi RM900; (ii) sekurang-kurangnya 40 tempat duduk. Antara bas yang memenuhi kedua-dua syarat, sekolah memilih bas dengan masa perjalanan paling singkat. Jadual 1 menunjukkan empat syarikat bas.

Jadual 1: syarikat P sewa RM850, 45 tempat duduk, 3 jam; Q RM780, 35 tempat duduk, 2.5 jam; R RM950, 50 tempat duduk, 2 jam; S RM880, 44 tempat duduk, 4 jam — Jadual 1

[1 markmarkah] (a)Syarikat yang tidak memenuhi syarat tempat duduk

APBQCRDS

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Syarikat Q hanya mempunyai 35 tempat duduk, kurang daripada 40.

[1 markmarkah] (b)Syarikat yang tidak memenuhi syarat sewa

APBQCRDS

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sewa syarikat R ialah RM950, melebihi RM900.

[1 markmarkah] (c)Syarikat yang dipilih oleh sekolah

APBQCRDS

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hanya P dan S memenuhi kedua-dua syarat. P mengambil 3 jam, lebih singkat daripada S (4 jam), maka P dipilih.

[1 markmarkah] (d)Syarikat S memenuhi kedua-dua syarat. Mengapakah syarikat S tidak dipilih?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Masa perjalanan S (4 jam) lebih lama daripada P (3 jam) / P lebih singkat [1]1

Aspek penting terakhir ialah masa perjalanan yang paling singkat antara bas yang memenuhi syarat (ms. 11).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 1, standard 1.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 11

QuestionSoalan 14

Tukarkan setiap nombor perduaan berikut kepada nombor perpuluhan. Nilai tempat perduaan dari kanan ialah 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 dan 128.

[1 markmarkah] (a)1101

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8 + 4 + 0 + 1 = 13.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)100110

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

32 + 0 + 0 + 4 + 2 + 0 = 38.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)1111000

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1201

64 + 32 + 16 + 8 + 0 + 0 + 0 = 120.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)10000011

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1311

128 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 2 + 1 = 131.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 24

QuestionSoalan 15

Jadual 2 menunjukkan penukaran nombor perpuluhan 58 kepada nombor perduaan dengan kaedah bahagi dengan 2 dan gunakan bakinya. Nilai P, Q dan R belum ditulis.

Jadual 2: 58 bahagi 2 hasil 29 baki 0; 29 bahagi 2 hasil P baki 1; P bahagi 2 hasil 7 baki Q; 7 bahagi 2 hasil 3 baki 1; 3 bahagi 2 hasil R baki 1; R bahagi 2 hasil 0 baki 1 — Jadual 2

[1 markmarkah] (a)Nilai P

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

29 ÷ 2 = 14 baki 1.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nilai Q

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

14 ÷ 2 = 7 baki 0.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nilai R

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 ÷ 2 = 1 baki 1.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Tulis nombor perduaan bagi 58. Baki dibaca dari bawah ke atas.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1110101

Baki dari bawah ke atas: 1, 1, 1, 0, 1, 0. Semakan: 32 + 16 + 8 + 2 = 58.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 25

QuestionSoalan 16

Tukarkan saiz data berikut. 1 bait = 8 bit dan 1 KB = 1024 bait. Naik ke unit lebih besar dengan membahagi; turun ke unit lebih kecil dengan mendarab.

[1 markmarkah] (a)25 bait = ______ bit

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2001

25 × 8 = 200 bit.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)6 KB = ______ bait

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

61441

6 × 1024 = 6144 bait.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)3 MB = ______ KB

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

30721

3 × 1024 = 3072 KB.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)8192 KB = ______ MB

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8192 ÷ 1024 = 8 MB.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.2.6

TextbookBuku teks p.ms. 61

QuestionSoalan 17

Jadual 3 menunjukkan empat imej digital P, Q, R dan S. Resolusi 300 dpi diperlukan untuk cetakan.

Jadual 3: imej P 800 darab 600 piksel, 72 dpi, 4 bit; Q 800 darab 600, 300 dpi, 16 bit; R 400 darab 300, 72 dpi, 24 bit; S 400 darab 300, 150 dpi, 8 bit — Jadual 3

[1 markmarkah] (a)Imej yang boleh memaparkan bilangan warna paling banyak

APBQCRDS

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lebih banyak bit, lebih banyak warna. Imej R berkedalaman 24 bit, iaitu 16 777 216 warna (ms. 42).

[1 markmarkah] (b)Bilangan warna dalam imej P

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bilangan warna = 2ⁿ = 2⁴ = 16.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Jumlah piksel dalam imej S

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

120 0001

Dimensi 400 × 300 = 120 000 piksel.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Imej yang paling sesuai dicetak

APBQCRDS

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hanya imej Q mencapai 300 dpi, resolusi yang diperlukan untuk cetakan (ms. 40).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 42

QuestionSoalan 18

Pseudokod berikut sepatutnya memaparkan jumlah nombor 1 hingga 5.

MULA
  SETKAN jumlah kepada 0
  SETKAN nombor kepada 0
  SELAGI nombor < 5
    TAMBAH nombor kepada jumlah
    TAMBAH 1 kepada nombor
  TAMAT SELAGI
  PAPARKAN jumlah
TAMAT

Jadual 4: lima lelaran dengan nilai nombor sebelum ditambah 0, 1, 2, 3 dan 4; nilai jumlah selepas setiap lelaran belum ditulis — Jadual 4

[1 markmarkah] (a)Tulis nilai jumlah selepas lelaran 1 hingga 5 dalam Jadual 4 (berasingan dengan koma).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

0, 1, 3, 6, 101

Lelaran 1: 0 + 0 = 0; lelaran 2: 0 + 1 = 1; lelaran 3: 1 + 2 = 3; lelaran 4: 3 + 3 = 6; lelaran 5: 6 + 4 = 10.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah output pseudokod ini?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Selepas lelaran 5, nombor menjadi 5. Syarat 5 < 5 palsu, maka gelung berhenti dan jumlah 10 dipaparkan, bukan 15.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Nyatakan ralat dalam pseudokod dan tulis pembetulannya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ralat: nombor bermula pada 0 dan bukan 1, dan syarat nombor < 5 tidak termasuk nombor 5; maka yang dijumlahkan ialah 0 hingga 4 [1]1
Pembetulan: SETKAN nombor kepada 1 dan syarat SELAGI nombor ≤ 5 [1]1

Ini ialah ralat logik. Selepas pembetulan jumlah ialah 1, 3, 6, 10 dan 15, maka output 15, iaitu 1 + 2 + 3 + 4 + 5 (ms. 86). Terima pembetulan lain yang betul, misalnya nombor bermula pada 1 dan syarat SELAGI nombor < 6.

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 3, standard 3.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 86

QuestionSoalan 19

Jawab soalan tentang pemboleh ubah dan operator matematik dalam atur cara.

[1 markmarkah] (a)Bagaimanakah 20 ÷ 5 ditulis dalam komputer?

A20 ÷ 5B20 / 5C20 * 5D20 + 5

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

20 / 5

Komputer tidak memahami ÷. Gunakan / untuk bahagi (Jadual 4.1, ms. 95).

[1 markmarkah] (b)Bagaimanakah 6 × 7 ditulis dalam komputer?

A6 × 7B6 * 7C6 / 7D6 - 7

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

6 * 7

Komputer tidak memahami ×. Gunakan * untuk darab (Jadual 4.1, ms. 95).

[1 markmarkah] (c)Pemboleh ubah nama menyimpan perkataan “Aina”. Jenis datanya ialah

ANilai berangkaBTeksCNilai logik

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Teks

Teks ialah satu atau beberapa abjad (Rajah 4.1, ms. 94).

[1 markmarkah] (d)Pemboleh ubah lulus menyimpan nilai Benar atau Palsu. Jenis datanya ialah

ANilai berangkaBTeksCNilai logik

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nilai logik

Nilai logik (Boolean) ialah Benar atau Palsu (Rajah 4.1, ms. 94).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 95

QuestionSoalan 20

Terdapat empat struktur maklumat dan pautan laman sesawang. Pilih struktur yang sesuai dengan setiap penerangan.

[1 markmarkah] (a)Setiap laman dihubungkan dengan dua pilihan sahaja, iaitu ke hadapan atau ke belakang.

ALinearBCabangCRodaDHierarki

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Linear

Struktur linear: setiap laman dihubungkan dengan dua pilihan, ke hadapan atau ke belakang (ms. 113).

[1 markmarkah] (b)Pengunjung boleh ke laman seterusnya tanpa kembali ke laman utama, dengan navigasi dari atas ke bawah.

ALinearBCabangCRodaDHierarki

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hierarki

Struktur hierarki: navigasi atas ke bawah tanpa perlu kembali ke laman utama (ms. 113).

[1 markmarkah] (c)Laman utama dipautkan ke laman lain melalui sistem menu dan pengunjung mudah beralih ke laman lain.

ALinearBCabangCRodaDHierarki

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Cabang

Struktur cabang bersifat dinamik dan laman utama dipautkan ke laman lain melalui sistem menu (ms. 113).

[1 markmarkah] (d)Bentuknya seperti ruji basikal dengan laman utama di tengah.

ALinearBCabangCRodaDHierarki

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Roda

Struktur roda seperti ruji basikal: pengunjung terpaksa kembali ke laman utama sebelum ke laman seterusnya (ms. 113).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 113

Bahagian C

20 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. Semak jawapan anda dengan skema.

QuestionSoalan 21

Sebuah syarikat kurier mengenakan kadar penghantaran bungkusan berdasarkan berat bungkusan, seperti dalam Jadual 5. Anda diminta menulis algoritma yang menerima berat bungkusan dan memaparkan kadar penghantaran.

Jadual 5: tidak lebih daripada 1 kg RM5; lebih daripada 1 hingga 3 kg RM8; lebih daripada 3 hingga 5 kg RM12; lebih daripada 5 kg RM20 — Jadual 5

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan struktur kawalan yang sesuai digunakan dan berikan satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Struktur kawalan pelbagai pilihan [1]1
Sebab: ada empat kadar (lebih daripada dua tindakan) dan hanya satu kadar dipilih bergantung pada syarat berat [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[8 marksmarkah] (b)Tulis pseudokod bagi algoritma itu. Gunakan MULA, TAMAT, MASUKKAN, JIKA, JIKA TIDAK, TAMAT JIKA dan PAPARKAN.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

MULA
  MASUKKAN berat
  JIKA berat ≤ 1
    SETKAN kadar kepada 5
  JIKA berat ≤ 3
    SETKAN kadar kepada 8
  JIKA berat ≤ 5
    SETKAN kadar kepada 12
  JIKA TIDAK
    SETKAN kadar kepada 20
  TAMAT JIKA
  PAPARKAN kadar
TAMAT

Terima penyelesaian lain yang betul, misalnya syarat diuji dari berat paling besar (berat > 5, berat > 3, berat > 1, JIKA TIDAK RM5), atau syarat berjulat seperti berat > 1 dan berat ≤ 3. Semakan: berat 1 → RM5, 3 → RM8, 5 → RM12, 5.5 → RM20.

MULA dan TAMAT [1]1
MASUKKAN berat [1]1
JIKA berat ≤ 1: kadar RM5 (atau berat tidak lebih daripada 1) [1]1
JIKA berat ≤ 3: kadar RM8 (atau 1 < berat ≤ 3) [1]1
JIKA berat ≤ 5: kadar RM12 (atau 3 < berat ≤ 5) [1]1
JIKA TIDAK (berat > 5): kadar RM20 [1]1
Struktur pilihan lengkap dan tersusun: syarat diuji satu demi satu, satu TAMAT JIKA, inden yang betul [1]1
PAPARKAN kadar (di dalam setiap cabang atau selepas TAMAT JIKA) [1]1

Dalam pelbagai pilihan syarat diuji dari atas ke bawah dan hanya cabang pertama yang benar dilaksanakan. Jika berat ≤ 1 salah, berat pasti lebih daripada 1, maka syarat kedua cukup ditulis berat ≤ 3 (ms. 77).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 3, standard 3.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 77

QuestionSoalan 22

Kelab Bacaan sekolah membina sebuah laman sesawang. Rajah 2 menunjukkan paparan laman itu dalam pelayar web. Laman itu mempunyai menu pautan, pull-down menu untuk memilih tingkatan dan ruang komen.

Rajah 2

[2 marksmarkah] (a)Laman itu menggunakan pull-down menu untuk memilih tingkatan, bukan meminta murid menaip tingkatan. Berikan dua kebaikan menggunakan pull-down menu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Memudahkan pengguna memilih daripada senarai yang panjang [1]1
Mengelakkan pengguna menaip maklumat yang tidak tepat atau salah eja [1]1

Pull-down menu memudahkan memilih daripada senarai panjang dan mengelakkan pengguna menaip maklumat yang tidak tepat atau salah eja (ms. 133).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[8 marksmarkah] (b)Lengkapkan kod HTML bagi laman dalam Rajah 2 dengan menulis nama tag atau atribut yang betul bagi ruang (1) hingga (8). Tag atau atribut yang sama ditulis pada ruang yang bernombor sama. Tajuk laman pada tab ialah Kelab Bacaan dan tajuk dalam laman menggunakan heading yang paling besar.

<html>
<head>
<(1)>Kelab Bacaan</(1)>
</head>
<body>
<(2)>Kelab Bacaan Sekolah</(2)>
<(3)>
<ul>
<li><a (4)="utama.html">Utama</a></li>
<li><a href="buku.html">Buku</a></li>
<li><a href="hubungi.html">Hubungi</a></li>
</ul>
</(3)>
<p>Pilih tingkatan:</p>
<(5)>
<(6) value="1">Tingkatan 1</(6)>
<(6) value="2">Tingkatan 2</(6)>
<(6) value="3">Tingkatan 3</(6)>
</(5)>
<(7) method='post'>
Komen: <p>
<(8) name='komen'></(8)>
<p>
<input type='submit' value='Hantar'>
</(7)>
</body>
</html>

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(1) title, (2) h1, (3) nav, (4) href, (5) select, (6) option, (7) form, (8) textarea.

(1) title [1]1
(2) h1 [1]1
(3) nav [1]1
(4) href [1]1
(5) select [1]1
(6) option [1]1
(7) form [1]1
(8) textarea [1]1

title: teks dipaparkan pada tab (ms. 117). h1: heading terbesar untuk tajuk utama (ms. 119). nav: mentakrif pautan pengemudian bagi menu (ms. 126). href: atribut destinasi pautan (ms. 129). select dan option: pull-down menu (ms. 134). form dan textarea: ruang komen (ms. 136).

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 4, standard 4.2.7

TextbookBuku teks p.ms. 134

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Bab	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Konsep asas pemikiran komputasional	1 (1)	2 (5)	1 (4)	–	1 (4)	–	5	14
2. Perwakilan data	–	–	5 (14)	1 (4)	–	–	6	18
3. Algoritma	–	–	1 (1)	2 (5)	–	1 (10)	4	16
4. Kod arahan	4 (10)	2 (2)	1 (10)	–	–	–	7	22
TotalJumlah	5 (11)	4 (7)	8 (29)	3 (9)	1 (4)	1 (10)	22	70

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).