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Practice paper, not an official KPM paper
Bahasa Perancis
Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahasa Perancis (French)

Tingkatan 1, 1 jam 30 minit / 1 hour 30 minutes, 75 marks
Nama / Name
Kelas / Class
Tarikh / Date
Markah / Marks:      / 75
Instructions
  1. Document du candidat, épreuves collectives. This paper has three parts: Partie 1 Grammaire et vocabulaire (25 points), Partie 2 Compréhension écrite (25 points) and Partie 3 Production écrite (25 points).
  2. Répondez à toutes les questions. Answer all questions.
  3. Écrivez vos réponses en français, avec les accents. Write your answers in French, with the accents.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.

Partie 1 : grammaire et vocabulaire

25 marks
1

Question 1

Regardez le plan du quartier. Vous êtes à la station de métro (« Départ ») et vous marchez vers le haut de la page. Complétez à l’aide des mots suivants. Utilisez chaque mot une fois. Look at the plan of the neighbourhood. You are at the metro station (“Départ”) and you walk up the page. Complete the sentences with the words below. Use each word once. Left and right are as you see them on the plan.
près dutournesà droitedansloin dutout droità gauchesurprès de latraverses
Plan of a neighbourhood seen from above. A vertical street, rue des Écoles, crosses a horizontal street, rue du Parc, and a river, la Seine, which it crosses on a bridge (le pont). North of rue du Parc, from left to right: le collège, la piscine, the street, le musée (Inaya is inside it) and le cinéma. Between rue du Parc and the river: le jardin on the left of the street and le stade on the right. South of the river: la bibliothèque on the left of the street and la station de métro on the right. Mehdi stands on the bridge. A dashed arrow starts at « Départ » near the station, goes up rue des Écoles over the bridge, then turns left into rue du Parc towards la piscine.
Le quartier
[1 mark] (a)Du départ, tu ________________ le pont.
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Après le pont, tu continues ________________.
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)Dans la rue du Parc, tu ________________ à gauche.
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)La piscine est ________________ jardin.
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Tick each point you got.
[1 mark] (e)La bibliothèque est ________________ station de métro.
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Tick each point you got.
[1 mark] (f)Le collège est ________________ stade.
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Tick each point you got.
[1 mark] (g)Inaya est ________________ le musée.
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Tick each point you got.
[1 mark] (h)Mehdi est ________________ le pont.
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[1 mark] (i)Le cinéma est ________________ du musée.
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Tick each point you got.
[1 mark] (j)Le collège est ________________ de la piscine.
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Read the plan first. Verbs go with tu (tu traverses, tu tournes); près de / loin de join with the article (le jardin → près du jardin, la station → près de la station); dans = inside, sur = on top of. Left and right are as you see them on the plan.
Tick each point you got.
For the teacher: Applying, medium difficulty, Module 5, standard 5.3 Où est-ce ? près de, loin de, dans, sur ; 5.4 les directions (DSKP 2.1.1)
Textbook p. 65
2

Question 2

Écrivez les nombres en lettres. Write down the numbers in letters.
QUATRE-VINGT-HUIT DOUZE CENT QUARANTE-DEUX QUATRE-VINGT-DIX VINGT ET UN QUATRE-VINGT-QUATORZE TRENTE-SIX SOIXANTE-SEIZE CENT QUARANTE-SEPT
[1 mark] (a)36 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)100 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)21 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)76 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (e)12 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (f)94 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (g)47 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (h)90 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (i)142 :
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Tick each point you got.
[1 mark] (j)88 :
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Small or capital letters both get the mark. Adosphère 1 writes et un with no hyphens (vingt et un); the 2025 UASA paper prints the 1990 form (TRENTE-ET-UN), so both are correct. French has no single word for 70 or 90: 76 is 60 + 16, 90 is 80 + 10 and 94 is 80 + 14.
Tick each point you got.
For the teacher: Remembering, medium difficulty, Module 8, standard 8.5 Les nombres de 0 à 100 et plus (DSKP 2.1.1 iii)
Textbook p. 101
3

Question 3

Complétez les phrases suivantes avec le verbe « venir ». Complete the sentences with the verb venir (to come).
a) Exemple : Je viens à la fête à six heures.
[1 mark] (b)Mes copains ________________ chez moi samedi.
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)Nous ________________ au collège en métro.
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)Tu ________________ à ma fête d’anniversaire ?
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Tick each point you got.
[1 mark] (e)Ma cousine ________________ de Lyon en train.
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Tick each point you got.
[1 mark] (f)Vous ________________ à quelle heure ?
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Venir is irregular: je viens, tu viens, il / elle vient, nous venons, vous venez, ils / elles viennent (conjugaison, p. 125). Not ils vienent.
Tick each point you got.
For the teacher: Applying, low difficulty, Module 6, standard 6.1 Proposer, accepter, refuser ; le verbe venir
Textbook p. 75

Partie 2 : compréhension écrite

25 marks
4

Question 4

Lisez le texte ci-dessous et répondez « Vrai » ou « Faux ». Read the text below and answer True or False.
Je m’appelle Sofia Marin. J’ai douze ans et j’habite à Lille, 14 rue des Roses. Mon collège est loin de chez moi : je vais au collège en bus. Dans mon quartier, il y a une bibliothèque et un cinéma. Le soir, je regarde la télé et je me couche à dix heures.

1. Exemple : Sofia habite à Paris. → Faux

[1 mark] (2)Sofia a douze ans.
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Vrai
[1 mark] (3)Son collège est près de chez elle.
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Faux
Mon collège est loin de chez moi. Loin de = far from.
[1 mark] (4)Elle va au collège en bus.
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Vrai
[1 mark] (5)Dans son quartier, il y a un cinéma.
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Vrai
Dans mon quartier, il y a une bibliothèque et un cinéma.
[1 mark] (6)Elle se couche à neuf heures.
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Faux
She goes to bed at dix heures (10 o’clock), not nine.
For the teacher: Understanding, low difficulty, Module 5, standard 5.1-5.3 Comprendre un texte simple : habiter, le quartier (DSKP 2.1.2)
Textbook p. 62
5

Question 5

Lisez le texte et répondez aux questions. Read the text and answer the questions.
Le message de Maëlle
Salut ! Je m’appelle Maëlle Roche. J’ai treize ans et j’habite à Toulouse, avec ma mère et mon frère Enzo. Le matin, je me lève à sept heures moins le quart. Je vais au collège en bus : je prends le bus à sept heures et demie. Le midi, je déjeune à la cantine. Le mercredi après-midi, je vais à la piscine avec ma copine Clémence. Le soir, je regarde la télé et je me couche à neuf heures et demie.
[2 marks] (a)Où habite Maëlle ?
Elle habite à ______________________
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Tick each point you got.
[2 marks] (b)À quelle heure est-ce qu’elle se lève ?
Elle se lève à ______________________
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Tick each point you got.
[2 marks] (c)Comment est-ce qu’elle va au collège ?
Elle va au collège ______________________
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Tick each point you got.
[2 marks] (d)Où est-ce qu’elle déjeune ?
Elle déjeune ______________________
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Tick each point you got.
[2 marks] (e)Qu’est-ce qu’elle fait le mercredi après-midi ?
Elle ______________________
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Each answer: 1 point for the right information from the text, 1 point for finishing the sentence correctly (verb, preposition, article, spelling). Watching TV (le soir) is in the evening, so it does not answer (e).
Tick each point you got.
For the teacher: Understanding, medium difficulty, Module 6, standard 6.2-6.4 L’heure ; les activités quotidiennes ; comprendre un texte simple (DSKP 2.1.2)
Textbook p. 76
6

Question 6

Vous êtes en France et vous recevez cette invitation. Lisez ce document et répondez aux questions. You are in France and you receive this invitation. Read it and answer the questions.
Invitation card. Fête d’anniversaire de Nina. 13 ans ! Samedi 18 octobre, de 15 h à 18 h 30. Chez Nina, 9 rue Pasteur. Thème : le carnaval, on se déguise ! Apporte un gâteau ! Tu es libre ? Téléphone à Nina avant le mercredi 15 octobre : 06 12 34 56 78.
[1 mark] (1)Quelle est la date de la fête ?
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Tick each point you got.
[1 mark] (2)La fête finit…
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à 18 h 30.
De 15 h à 18 h 30: from 3 p.m. to 6.30 p.m. 15 h is the start.
[1 mark] (3)La fête est…
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chez Nina.
Chez Nina, 9 rue Pasteur. Chez + a name = at that person’s home.
[1 mark] (4)Pour la fête, on apporte…
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un gâteau
Apporte un gâteau ! This is the imperative of apporter: no tu, no -s.
[1 mark] (5)Pour répondre, on téléphone à Nina avant…
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le mercredi 15 octobre.
Téléphone à Nina avant le mercredi 15 octobre. The 18th is the day of the party.
For the teacher: Understanding, low difficulty, Module 6, standard 6.1 Proposer, accepter, refuser ; 6.5-6.6 l’impératif, la date (comprendre une invitation, DSKP 2.1.2)
Textbook p. 78
7

Question 7

Regardez l’arbre généalogique de la famille Vasseur et cochez la bonne case, « Vrai » ou « Faux ». Look at the Vasseur family tree and tick the correct box, True or False.

a) Exemple : La grand-mère de Yanis s’appelle Julie Marchand. → Faux

Family tree of the Vasseur family. Top row: Étienne Vasseur and Rose Perrin (a couple). Middle row: their daughter Anne Vasseur, married to Karim Haddad; their son Paul Vasseur, married to Julie Marchand. Bottom row: Yanis Haddad, Salma Haddad and Nael Haddad, the children of Anne and Karim; Léna Vasseur, the daughter of Paul and Julie.
La famille Vasseur
[1 mark] (b)L’oncle de Salma s’appelle Paul Vasseur.
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Vrai
Paul is the brother of Salma’s mother, Anne: he is l’oncle of Salma.
[1 mark] (c)Léna est la sœur de Salma.
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Faux
Léna’s father Paul is the brother of Salma’s mother Anne, so Léna is la cousine of Salma.
[1 mark] (d)Karim Haddad est le frère de Paul Vasseur.
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Faux
Karim is the husband of Paul’s sister Anne: he is le beau-frère of Paul, not his brother.
[1 mark] (e)Julie Marchand est la belle-sœur d’Anne Vasseur.
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Vrai
Julie is the wife of Anne’s brother, Paul: la belle-sœur.
[1 mark] (f)Étienne Vasseur est le grand-père de Léna.
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Vrai
Étienne is the father of Léna’s father, Paul.
For the teacher: Analysing, medium difficulty, Module 7, standard 7.2 La famille : l’arbre généalogique ; 7.3 les possessifs
Textbook p. 87

Partie 3 : production écrite

25 marks
8

Question 8

Votre collège organise un échange avec un collège de Toulouse. Remplissez cette fiche de présentation. Your school is organising an exchange with a school in Toulouse. Fill in this introduction form.
COLLÈGE JEAN-JAURÈS, TOULOUSE
Échange scolaire : fiche de présentation
[1 mark] (a)Nom :
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[1 mark] (b)Prénom :
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[1 mark] (c)Date de naissance :
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[1 mark] (d)Adresse (numéro et rue) :
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[1 mark] (e)Ville et pays :
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[1 mark] (f)Nationalité :
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[1 mark] (g)Pour aller au collège, vous allez… :
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[1 mark] (h)Vous vous levez à quelle heure ?
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[1 mark] (i)Dans votre quartier, il y a… :
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[1 mark] (j)Quel jour de la semaine êtes-vous libre ?
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Model form: Nom : RAHMAN · Prénom : Hakim · Date de naissance : le 14 août 2013 · Adresse : 22 rue des Fleurs · Ville et pays : Ipoh, Malaisie · Nationalité : malaisien · Pour aller au collège : à vélo · Heure du lever : à six heures · Dans mon quartier : une bibliothèque · Jour libre : le samedi
1 point per field: the information must answer the label and be in French. In Nationalité, a girl writes malaisienne.
Tick each point you got.
For the teacher: Applying, medium difficulty, Module 5, standard 5.1 Où j’habite : l’adresse ; remplir un formulaire (DSKP 5.1.1)
Textbook p. 62
9

Question 9

Vous écrivez à votre correspondant(e) français(e). Vous parlez de votre quartier et de votre journée (60 à 80 mots). You are writing to your French penfriend. Talk about your neighbourhood and your day (60 to 80 words).
  • Vous vous présentez : prénom, âge, nationalité. Introduce yourself: first name, age, nationality.
  • Vous présentez votre quartier : où vous habitez, deux lieux dans votre quartier, un lieu près de chez vous ou loin de chez vous. Describe your neighbourhood: where you live, two places in your area, one place near or far from your home.
  • Vous parlez de votre journée : l’heure du lever, comment vous allez au collège, une activité le soir ou l’heure du coucher. Talk about your day: the time you get up, how you go to school, an evening activity or the time you go to bed.
[15 marks]
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Salut Alice !
Je m’appelle Farid, j’ai douze ans et je suis malaisien. J’habite à Ipoh, en Malaisie. Dans mon quartier, il y a un parc et une piscine. La piscine est loin de chez moi.
Le matin, je me lève à six heures et je vais au collège à vélo. Le soir, je regarde la télé et je me couche à neuf heures et demie.
Et toi, tu te lèves à quelle heure ?
À bientôt !
Farid (about 75 words)
Content 9 points (one tick per element; the two places count 1 each) and language 6 points in three cumulative bands (2 + 2 + 2). Common mistakes that cost language points: « Je suis 13 ans » (write J’ai 13 ans), « Je lève à six heures » (write Je me lève), « en pied » (write à pied), « près du bibliothèque » (write près de la bibliothèque), « J’habite à Malaisie » (write en Malaisie).
Tick each point you got.
For the teacher: Creating, high difficulty, Module 6, standard Production écrite : écrire un texte simple (DSKP 5.1.1) ; 1.2 se présenter, 5.2 le quartier, 6.3 la journée
Textbook p. 77
Test specification (JSU)
ModuleRememberingUnderstandingApplyingAnalysingEvaluatingCreatingItemsmarks
5. La ville : où j'habite et mon chemin–1 (5)2 (20)–––325
6. L'heure et ma journée–2 (15)1 (5)––1 (15)435
7. La famille, les pays et les transports–––1 (5)––15
8. Les vacances et les animaux1 (10)–––––110
Total1 (10)3 (20)3 (25)1 (5)0 (0)1 (15)975
Each cell shows items (marks).