myUASAUlang kaji UASA
Lagi
Kemajuan saya
Kertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
RBT
Ujian Akhir Sesi Akademik

Reka Bentuk dan Teknologi

Tingkatan 1, 1 jam 30 minit, 70 markah
Nama
Kelas
Tarikh
Markah:      / 70
Arahan
  1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
  4. Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

10 markah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.
1

Soalan 1

Antara berikut, yang manakah kriteria reka bentuk yang baik?
I  Kreativiti
II  Ergonomik
III  Kontras
IV  Keaslian reka bentuk
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Lima kriteria reka bentuk yang baik ialah kecenderungan inovasi, kreativiti, keaslian reka bentuk, kekuatan kualiti dan kebolehpasaran, serta ergonomik (Rajah 1.8). Kontras ialah prinsip reka bentuk, bukan kriteria.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Bab 1, standard 1.1.6
Buku teks ms. 14
2

Soalan 2

Gambar foto 1 menunjukkan botol plastik terpakai yang dijadikan pasu mini. Etika dalam reka bentuk yang manakah diamalkan oleh pereka itu?
Tiga botol plastik terpakai yang dipotong dan dijadikan pasu berisi anak pokok
Gambar foto 1 (Sumber: Buku Teks RBT Tingkatan 1, ms. 20)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Mesra alam sekitar bermaksud menggunakan sumber tanpa menjejaskan alam sekitar dan menggunakan bahan yang boleh dikitar semula (ms. 20). Botol plastik terpakai dikitar semula menjadi pasu.
Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Bab 1, standard 1.2.3
Buku teks ms. 20
3

Soalan 3

Dalam konsep SMART bagi penyediaan anggaran kos, huruf A (Attainable) bermaksud
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
A (Attainable): projek boleh dilaksanakan dari sudut keupayaan kewangan dan tenaga kerja. Pilihan B ialah S (Specify), C ialah M (Measurable) dan D ialah T (Time-Bound) (ms. 40).
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Bab 2, standard 2.1.6
Buku teks ms. 40
4

Soalan 4

Tiga orang murid bekerja 4 jam sehari selama 3 hari untuk menyiapkan projek kotak tisu. Kadar upah ialah RM6.00 sejam. Berapakah kos upah projek itu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Kos upah = bilangan pekerja × masa × kadar upah sejam × bilangan hari = 3 × 4 jam × RM6.00 × 3 hari = RM216.00 (ms. 41). RM72.00 ialah kos untuk satu hari sahaja.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Bab 2, standard 2.1.6
Buku teks ms. 41
5

Soalan 5

Antara berikut, yang manakah bahan yang sesuai untuk membina mock-up?
I  Kadbod
II  Plastisin
III  Polisterin
IV  Kaca
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Bahan mock-up dipilih kerana mudah dibentuk, mudah didapati atau boleh dikitar semula: kadbod, plastisin, kayu, polisterin, foam dan dawai kasa (ms. 58). Kaca sukar dibentuk dan berbahaya.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Bab 3, standard 3.1.6
Buku teks ms. 58
6

Soalan 6

Jadual 1 ialah sebahagian jadual maklumat projek brief bagi bekas alat tulis yang telah disaring.
Kriteria pertimbangan utamaCatatan
FungsiMenyimpan alat tulis di atas meja guru
Kuantiti50 unit (fasa pertama)
Stail/gayaKos pembuatan tidak melebihi RM8.00 seunit
Jangka masaSiap dalam tempoh 2 minggu
Catatan bagi kriteria manakah yang tidak sesuai dengan kriterianya?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Kos pembuatan seunit ialah catatan bagi kriteria Kos. Stail/gaya sepatutnya menerangkan bagaimana reka bentuk produk itu, contohnya bentuk asas geometri, bersaiz sederhana dan ringan (Jadual 3.1 dan 3.3, ms. 53-55).
Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, Bab 3, standard 3.1.4
Buku teks ms. 55
7

Soalan 7

Lakaran ini lebih kemas dan dilakar untuk dibuat perbandingan dengan produk yang sedia ada dari segi bentuk, saiz dan bahan. Apakah jenis lakaran itu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Lakaran penerokaan lebih kemas dan dilakar untuk perbandingan dengan produk sedia ada (ms. 73). Lakaran perkembangan idea menunjukkan idea dari awal hingga akhir; lakaran teknikal mengandungi perincian dimensi.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Bab 4, standard 4.1.1
Buku teks ms. 73
8

Soalan 8

Rajah 1 menunjukkan lakaran sebuah kotak. Semua garisan perspektif bertemu di titik X atau titik Y pada garisan GU. Apakah jenis lakaran itu dan apakah X?
Kotak dengan garisan putus-putus yang bertemu di dua titik X dan Y pada garisan GU
Rajah 1
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Lakaran perspektif dua titik mempunyai dua titik lenyap (TL 1 dan TL 2) di atas garis ufuk (GU) (ms. 83). X dan Y ialah titik lenyap; garis bumi ialah garisan yang menjadi tapak objek.
Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Bab 4, standard 4.1.2
Buku teks ms. 83
9

Soalan 9

Gambar foto 2 menunjukkan satu bahan penyambungan paip tertier dalam sistem fertigasi. Apakah kegunaan bahan itu?
Bahan penyambungan plastik hitam berbentuk T dengan tiga hujung
Gambar foto 2 (Sumber: Buku Teks RBT Tingkatan 1, ms. 109)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Bahan itu ialah penyambung tee. Penyambung tee digunakan untuk dua baris tanaman atau lebih, manakala penyambung L untuk satu baris (Langkah 6, ms. 116). Injap penahan mengawal pengaliran ke subpaip; nipple menyambung tiub mikro.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Bab 5, standard 5.1.2
Buku teks ms. 116
10

Soalan 10

Rina mahu membuat kerongsang dan pin rambut. Dia memerlukan bahan yang lembut, halus dan mudah dibentuk. Bahan manakah yang paling sesuai?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Dawai seperti aluminium aloi bersifat lembut, halus dan mudah dibentuk; digunakan untuk kerongsang, pin rambut, gelang dan rantai leher (ms. 152).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Bab 6, standard 5.2.6
Buku teks ms. 152

Bahagian B

40 markah
Jawab semua soalan. Setiap soalan bernilai 4 markah.
11

Soalan 11

Reka bentuk terbahagi kepada reka bentuk konkrit dan reka bentuk abstrak. Kelaskan setiap bidang reka bentuk berikut.
[1 markah] (a)Arca
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Konkrit
Arca termasuk bidang seni dalam reka bentuk konkrit, iaitu produk yang dapat dilihat dan dipegang (Jadual 1.1).
[1 markah] (b)Sistem pengairan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Abstrak
Dalam Jadual 1.1, sistem pengairan tersenarai di bawah bidang perkhidmatan (abstrak).
[1 markah] (c)Atur cara
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Abstrak
Atur cara termasuk bidang komunikasi dalam reka bentuk abstrak.
[1 markah] (d)Persenjataan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Konkrit
Persenjataan termasuk bidang teknologi dalam reka bentuk konkrit.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Bab 1, standard 1.1.1
Buku teks ms. 3
12

Soalan 12

Tandakan (✓) Betul atau (✗) Salah bagi setiap pernyataan tentang invensi dan inovasi.
[1 markah] (a)Sebuah produk yang belum pernah wujud dicipta pada tahun 2014. Pada tahun 2026, produk itu masih dipanggil invensi.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
✗ Salah
2026 − 2014 = 12 tahun. Produk yang berusia melebihi 10 tahun tidak lagi dipanggil invensi (ms. 23).
[1 markah] (b)Pengubahsuaian produk sedia ada supaya menjadi lebih baik dan menjimatkan ialah inovasi.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
✓ Betul
Inovasi ialah pengubahsuaian terhadap produk sedia ada supaya lebih baik, menjimatkan, bertenaga dan mesra pengguna.
[1 markah] (c)Menambah fungsi kamera pada telefon bimbit ialah contoh invensi.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
✗ Salah
Telefon sudah wujud; menambah fungsi ialah penambahbaikan, iaitu inovasi.
[1 markah] (d)Invensi boleh diperoleh melalui eksperimen, pengamatan secara tidak sengaja atau kajian.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
✓ Betul
Invensi diperoleh melalui eksperimen, pengamatan secara tidak sengaja atau melalui kajian (ms. 23).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Bab 1, standard 1.3.1
Buku teks ms. 23
13

Soalan 13

Rajah 2 menunjukkan carta Gantt bagi projek Kelab Reka Cipta menghasilkan rak kasut mini.
Carta Gantt lapan aktiviti projek rak kasut mini selama sembilan minggu
Rajah 2
[1 markah] (a)Berapa minggukah tempoh aktiviti Mencantum dan memasang?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
3 minggu
Aktiviti itu ditanda pada minggu 5, 6 dan 7, iaitu 3 minggu.
[1 markah] (b)Aktiviti manakah yang dijalankan serentak pada minggu 5?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Menanda, mengukur dan memotong dengan Mencantum dan memasang
Pada lajur minggu 5, hanya dua aktiviti ditanda: Menanda, mengukur dan memotong (minggu 4-5) serta Mencantum dan memasang (minggu 5-7).
[1 markah] (c)Berapakah jumlah tempoh projek itu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
9 minggu
Projek bermula pada minggu 1 dan aktiviti terakhir (Membuat laporan) berakhir pada minggu 9.
[1 markah] (d)Pelanggan mahu projek siap dalam 8 minggu. Cadangan manakah yang paling sesuai tanpa menjejaskan kualiti rak kasut?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Membuat laporan serentak dengan Menguji dan penambahbaikan pada minggu 8
Laporan boleh ditulis serentak dengan pengujian, jadi projek berakhir pada minggu 8. Memotong sebelum lakaran siap melanggar susunan aktiviti mengikut keperluan; tidak menguji menjejaskan kualiti; menambah minggu memanjangkan projek.
Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, Bab 2, standard 2.1.4, 2.1.5
Buku teks ms. 37
14

Soalan 14

Berikut ialah empat tugas pengurus projek dalam perancangan projek.
P Penentuan utama
Q Penentuan subutama
R Pengelolaan aktiviti
S Matris organisasi atau pasukan
Padankan setiap huraian dengan tugas yang betul.
[1 markah] (a)Membentuk pasukan untuk tugas khas yang ahlinya daripada jabatan kejuruteraan, pemasaran dan pengeluaran
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
S
Matris organisasi atau pasukan membentuk pasukan untuk tugas khas daripada pelbagai latar belakang dan jabatan.
[1 markah] (b)Menetapkan tujuan projek serta mengenal pasti pelanggan dan tempoh menyiapkan projek
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
P
Penentuan utama menetapkan tujuan dan objektif projek, pelanggan, tempoh, kos, kuantiti dan kualiti.
[1 markah] (c)Membincangkan sumber kewangan, dokumen perjanjian dan risiko projek
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Q
Penentuan subutama ialah perancangan lebih terperinci: kewangan, tenaga kerja, dokumen perjanjian, keselamatan dan risiko.
[1 markah] (d)Menyediakan brief reka bentuk, bahan dan aliran wang tunai
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
R
Pengelolaan aktiviti melaksanakan aktiviti membuat produk seperti brief reka bentuk, penyediaan bahan dan aliran wang tunai (ms. 36).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Bab 2, standard 2.1.4
Buku teks ms. 36
15

Soalan 15

Pengujian mock-up dan pengujian model menilai perkara yang berbeza. Tentukan sama ada setiap ujian berikut ialah pengujian mock-up atau pengujian model.
[1 markah] (a)Menguji kestabilan pada permukaan yang condong 45°
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mock-up
Pengujian mock-up dibuat berdasarkan bentuk, keseimbangan, kestabilan dan kekuatan cantuman (Jadual 3.5).
[1 markah] (b)Menguji sama ada air dapat menitis pada semua sambungan paip apabila pam akuarium dihidupkan selama 5 minit
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Model
Air yang mengalir menguji kefungsian, jadi ini pengujian model (Jadual 3.6, ms. 62).
[1 markah] (c)Menguji kekuatan cantuman dengan beban 100 gram selama 10 minit
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mock-up
Ujian kekuatan cantuman dengan beban 100 gram selama 10 minit ialah contoh laporan pengujian mock-up (ms. 61).
[1 markah] (d)Menguji sama ada kereta mainan dapat bergerak dan dikawal arahnya
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Model
Pengujian mock-up tidak boleh mengukur fungsi produk. Pergerakan dan kawalan arah ialah fungsi, jadi diuji pada model.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Bab 3, standard 3.1.7
Buku teks ms. 61
16

Soalan 16

Langkah 1 melakar oblik kavalier ialah: lakarkan paksi mendatar (X), paksi menegak (Y) dan paksi surut (Z) bersudut 45°. Berikut ialah langkah seterusnya, tidak mengikut urutan.
P Lakarkan garisan AE, CD, DF dan EF supaya bentuk kotak lengkap
Q Legapkan semua garisan objek sehingga terbentuk kotak oblik kavalier
R Tandakan ukuran panjang pada paksi mendatar (A), tinggi pada paksi menegak (B) dan lebar pada paksi surut (C)
S Lakarkan garisan selari dengan AO dari titik B (garisan BE) dan garisan selari dengan OC dari titik B (garisan BD)
Susun langkah itu mengikut urutan yang betul.
[1 markah] (a)Langkah 2
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
R
Selepas paksi dilakar, ukuran panjang (A), tinggi (B) dan lebar (C) ditanda pada paksi (ms. 76).
[1 markah] (b)Langkah 3
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
S
Garisan BE dan BD dilakar dari titik B selepas titik A, B dan C ditanda.
[1 markah] (c)Langkah 4
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
P
Garisan AE, CD, DF dan EF melengkapkan bentuk kotak.
[1 markah] (d)Langkah 5
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Q
Langkah terakhir ialah melegapkan semua garisan objek.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Bab 4, standard 4.1.2
Buku teks ms. 76
17

Soalan 17

Rajah 3 menunjukkan empat lakaran P, Q, R dan S bagi sebuah kubus yang sama, iaitu 60 mm × 60 mm × 60 mm. Namakan teknik lakaran piktorial bagi setiap lakaran.
Empat lakaran kubus: P dengan tiga paksi 30 darjah, Q dengan sisi surut pendek 45 darjah, R dengan garisan ke satu titik pada garisan mendatar, S dengan sisi surut panjang 45 darjah
Rajah 3
[1 markah] (a)P
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Isometrik
P dilakar dengan dua paksi bersudut 30° dari garisan mendatar; tiada permukaan yang dilukis dengan bentuk sebenar.
[1 markah] (b)Q
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Oblik kabinet
Permukaan hadapan berbentuk segi empat sama sebenar dan sisi surut 45° dilukis separuh (30 mm), jadi oblik kabinet.
[1 markah] (c)R
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Perspektif satu titik
Garisan dari bucu objek bertemu di satu titik lenyap pada garis ufuk.
[1 markah] (d)S
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Oblik kavalier
Sisi surut 45° dilukis dengan ukuran sebenar (60 mm), sama panjang dengan sisi hadapan, jadi oblik kavalier.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Bab 4, standard 4.1.2
Buku teks ms. 75
18

Soalan 18

Rajah 4 menunjukkan susun atur sebuah sistem fertigasi. Sistem fertigasi terdiri daripada tiga komponen utama, iaitu sumber, medium dan alur keluar.
Susun atur fertigasi: tangki P dengan pam air, paip utama dengan Q dan injap, penyambung tee ke dua baris paip R, dan set penitis S ke polibeg; alat pengatur masa disambung ke pam air
Rajah 4
[1 markah] (a)P ialah komponen utama
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sumber
P ialah tangki nutrien, iaitu tempat simpanan bekalan nutrien (sumber).
[1 markah] (b)R ialah komponen utama
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Medium
R ialah paip poli (paip tertier), iaitu laluan penyampaian nutrien (medium).
[1 markah] (c)S ialah komponen utama
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Alur keluar
S ialah set penitis, iaitu tempat keluaran nutrien ke tanaman (alur keluar).
[1 markah] (d)Q dipasang selepas pam air. Apakah fungsi Q?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Menapis benda asing daripada masuk ke dalam sistem pengairan
Q ialah penapis. Penapis dipasang selepas pam air untuk menapis benda asing daripada masuk ke sistem pengairan (ms. 108).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Bab 5, standard 5.1.2
Buku teks ms. 108
19

Soalan 19

Terdapat tiga jenis sistem pengairan dalam penanaman. Kenal pasti sistem pengairan bagi setiap pernyataan.
[1 markah] (a)Air dipam dengan tekanan tinggi melalui nozel yang berputar 360° dan jatuh ke tanah seperti air hujan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Percikan
Sistem pengairan percikan menyembur air ke udara daripada nozel berputar 360° (ms. 113).
[1 markah] (b)Nozelnya lebih halus dan banyak digunakan untuk tanaman sayuran.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Semburan kabus
Sistem semburan kabus menggunakan nozel yang lebih halus untuk menghasilkan semburan kabus.
[1 markah] (c)Air dibekalkan terus ke zon akar dengan tekanan rendah menggunakan penitis.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Titis
Sistem pengairan titis membekalkan air terus ke zon akar dengan tekanan rendah dan kekerapan yang ditetapkan.
[1 markah] (d)Sistem yang paling berkesan kerana penggunaan air berlebihan dapat dielakkan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Titis
Sistem pengairan titis paling berkesan kerana air terus ke akar dan tidak berlebihan; ia sesuai untuk fertigasi (ms. 112-113).
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Bab 5, standard 5.1.2
Buku teks ms. 113
20

Soalan 20

Langkah pembangunan produk reka bentuk fesyen bermula dengan Langkah 1 Sediakan bahan dan alatan dan Langkah 2 Mengukur, dan berakhir dengan Langkah 7 Kemasan dan Langkah 8 Produk siap. Berikut ialah langkah 3 hingga 6, tidak mengikut urutan.
P Memotong
Q Mendraf
R Mencantum
S Menanda
Susun langkah itu mengikut urutan yang betul.
[1 markah] (a)Langkah 3
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Q
Mendraf: melakar pola dan memindahkan ukuran pada pola (Rajah 5.7, ms. 154).
[1 markah] (b)Langkah 4
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
S
Menanda: memindahkan ukuran dan pola pada bahan sebenar seperti fabrik.
[1 markah] (c)Langkah 5
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
P
Memotong bahan secara manual atau dengan mesin pemotong mengikut tanda.
[1 markah] (d)Langkah 6
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
R
Mencantum: menggabungkan bahan yang telah dipotong dengan teknik cantuman yang betul.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Bab 6, standard 5.2.7
Buku teks ms. 154

Bahagian C

20 markah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. Soalan lakaran dijawab pada sehelai kertas; tandakan sendiri lakaran anda menggunakan skema.
21

Soalan 21

Kelab Reka Cipta mahu menghasilkan pemegang telefon bimbit daripada kayu untuk dijual kepada murid sekolah menengah. Rajah 5 menunjukkan lakaran 2D pemegang telefon itu. Telefon diletakkan bersandar pada dinding di belakang dan ditahan oleh bibir di hadapan.
Pandangan hadapan 100 x 90 dengan garisan pada 35; pandangan sisi berbentuk tapak 20 tinggi, bibir hadapan 10 tebal dan 35 tinggi, dinding belakang 20 tebal dan 90 tinggi, lebar 80; pandangan atas 100 x 80
Rajah 5
[2 markah] (a)Berdasarkan Rajah 5, nyatakan ukuran panjang, lebar dan tinggi keseluruhan pemegang telefon itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (b)Rajah 6 menunjukkan empat lakaran isometrik. Lakaran manakah yang betul bagi pemegang telefon dalam Rajah 5?
Empat lakaran isometrik: P dengan bibir rendah di hadapan dan dinding tinggi di belakang; Q dengan dinding tinggi di hadapan dan bibir di belakang; R tanpa bibir; S dengan bibir setinggi dinding
Rajah 6
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
P
Pandangan sisi menunjukkan bibir rendah (35 mm) di hadapan dan dinding tinggi (90 mm) di belakang. Q meletakkan dinding di hadapan, R tiada bibir, dan bibir S setinggi dinding (pandangan hadapan S tidak akan mempunyai garisan pada 35 mm).
[4 markah] (c)Pada sehelai kertas, lakarkan pemegang telefon itu secara oblik kabinet. Gunakan pandangan sisi sebagai permukaan hadapan. Kemudian tandakan skema bagi setiap perkara yang ada pada lakaran anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (d)Pelanggan mahu pemegang telefon itu lebih stabil dan lebih menarik untuk remaja. Cadangkan dua penambahbaikan pada lakaran itu. Nyatakan cara setiap penambahbaikan dan wajarkan cadangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 2 isi
Cara penambahbaikan lakaran (Nota Kilat RBT; contoh topi dalam Rajah 4.24, ms. 97): menambahkan elemen reka bentuk, menggunakan bahan yang lebih baik, menukar bentuk lakaran dan menambah fungsi produk.
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (e)Kelab itu mendapat tiga lakaran pemegang telefon daripada ahlinya. Nyatakan dua kriteria pemilihan lakaran yang boleh digunakan untuk memilih lakaran terbaik.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras tinggi, Bab 4, standard 4.1.2, 4.1.3, 4.1.6
Buku teks ms. 92
22

Soalan 22

Kelab Tani mahu menanam cili dalam 12 polibeg di tapak sekolah yang lapang dan rata, berhampiran bekalan elektrik. Guru penasihat memberi dua syarat:
(i) air baja mesti diagihkan secara seimbang kepada semua polibeg;
(ii) sistem mesti terus berfungsi walaupun sebuah polibeg dialihkan.
Peruntukan projek ialah RM150.00.
[2 markah] (a)Namakan teknik penyusunan reka bentuk sistem fertigasi yang paling sesuai dan berikan satu sebab berdasarkan syarat guru.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah] (b)Pada sehelai kertas, lakarkan lakaran 2D reka bentuk sistem fertigasi untuk Kelab Tani menggunakan teknik di (a). Labelkan komponennya. Kemudian tandakan skema.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah] (c)Jadual 2 menunjukkan bahan yang diperlukan. Hitung jumlah anggaran kos projek itu dan nyatakan sama ada peruntukan RM150.00 mencukupi. Tunjukkan jalan kira anda.
Jadual bahan: polibeg 12 unit RM0.50, coco peat 3 beg RM12.00, paip poli 10 meter RM1.80, set penitis 12 set RM1.50, penyambung tee 2 unit RM2.50, larutan stok baja A dan B 1 set RM25.00, pam air 1 unit RM35.00; lajur jumlah kosong
Jadual 2
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (d)Seorang ahli mencadangkan supaya model sistem itu dibina daripada botol plastik terpakai, straw dan cawan plastik. Nilaikan cadangan itu dengan memberikan satu kelebihan dan satu kelemahannya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Model daripada botol plastik, straw dan cawan plastik ialah model separa berfungsi (ms. 126-129). Ergonomik dalam penilaian lakaran merangkumi tahan lasak dan tidak mudah roboh (ms. 124).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras sederhana, Bab 5, standard 5.1.2, 5.1.3, 5.1.5
Buku teks ms. 121
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
BabMengingatMemahamiMengaplikasiMenganalisisMenilaiMenciptaItemmarkah
1. Pengenalan kepada reka bentuk dan teknologi1 (1)2 (5)1 (4)–––410
2. Pengurusan projek1 (1)1 (4)1 (1)1 (4)––410
3. Proses reka bentuk1 (1)1 (4)–1 (1)––36
4. Lakaran2 (5)1 (1)1 (4)––1 (10)520
5. Aplikasi teknologi (5.1): Reka bentuk sistem fertigasi1 (4)2 (5)––1 (10)–419
6. Aplikasi teknologi (5.2): Reka bentuk fesyen1 (4)1 (1)––––25
Jumlah7 (16)8 (20)3 (9)2 (5)1 (10)1 (10)2270
Setiap petak menunjukkan item (markah).