myUASAUlang kaji UASA
Lagi
Kemajuan saya
Kertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
02/1, 02/2
Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahasa Melayu

Tingkatan 2, Kertas 1: 1 jam 30 minit; Kertas 2: 1 jam, 100 markah
Nama
Kelas
Tarikh
Markah:      / 100
Arahan
  1. Kertas model ini mengandungi Kertas 1 (Pemahaman, 60 markah) dan Kertas 2 (Penulisan, 40 markah). Dalam peperiksaan sebenar, kedua-dua kertas diduduki secara berasingan.
  2. Kertas 1: jawab semua soalan dalam Bahagian A, B dan C.
  3. Kertas 2: jawab soalan dalam Bahagian A, dan satu soalan sahaja dalam Bahagian B.

Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Kertas 1 Bahagian A

15 markah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang paling tepat.
1

Soalan 1

Soalan 1 – 2: Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai.

Pak Cik Mahmud ______________ para tetamu juadah tradisional pada majlis kenduri itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Kata kerja -i diikuti orang (penerima) dahulu, kemudian benda: menghidangi para tetamu juadah (ms. 89). Menghidangkan memerlukan benda dahulu dan kepada: menghidangkan juadah kepada para tetamu. Dihidangi dan terhidang ialah bentuk pasif dan tidak sesuai dengan subjek Pak Cik Mahmud sebagai pelaku.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 7, standard 5.1.4
Buku teks ms. 89
2

Soalan 2

Datuk membeli ______________ kasut kulit sebagai hadiah hari jadi cucunya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Sepasang digunakan untuk benda yang berpasangan, seperti kasut, kasut sukan dan stoking (ms. 141). Seekor untuk binatang, sebuah untuk benda besar atau berongga, sebatang untuk benda panjang atau bulat.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 11, standard 5.6.1
Buku teks ms. 141
3

Soalan 3

Soalan 3: Pilih ayat yang menggunakan perkataan berhuruf condong dengan betul.

I   Pisau yang tajam itu perlu disimpan jauh daripada kanak-kanak.
II   Penglihatan nenek masih tajam walaupun usianya sudah 80 tahun.
III   Fikiran Ramlah tajam sehingga dia dapat menyelesaikan teka-teki itu dengan cepat.
IV   Kek coklat yang tajam itu habis dimakan oleh para tetamu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Tajam sesuai untuk benda yang mengiris (pisau), pancaindera (penglihatan) dan kebolehan berfikir (fikiran yang tajam). Kek tidak boleh digambarkan sebagai tajam; sifat yang lazim bagi kek ialah manis, lembut atau enak.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 2, standard 5.1.2
Buku teks ms. 20
4

Soalan 4

Soalan 4: Pilih ayat yang betul.

I   Para pelajar-pelajar dikehendaki berkumpul di dataran perhimpunan.
II   Mereka berasa sangat gembira sekali apabila pasukan sekolah menang.
III   Pengawas itu menegur murid yang tidak memakai topi keledar.
IV   Pihak sekolah memastikan semua murid memakai tali pinggang keledar semasa menaiki bas.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
I salah: para sudah menunjukkan jamak, jadi para pelajar (ms. 98). II salah: dua kata penguat serentak; betulnya sangat gembira atau gembira sekali. III dan IV betul: menegur dan memastikan ialah kata kerja transitif yang lengkap imbuhannya.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 8, standard 5.6.1
Buku teks ms. 98
5

Soalan 5

Soalan 5 – 6: Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut mungkin mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau mungkin juga tidak. Pilih A, B atau C jika ayat itu mengandungi kesalahan dan pilih D jika tiada kesalahan.

Jawatankuasa itu menyediakan pelbagai peralatan-peralatan untuk kegiatan gotong-royong di kampung.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Pelbagai sudah menunjukkan jumlah banyak, jadi kata yang mengikutnya tidak digandakan lagi (ms. 210: pelbagai faktor, bukan pelbagai faktor-faktor). Bentuk yang betul ialah pelbagai peralatan. Pelbagai-bagai dan alat-alat juga salah.
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 17, standard 5.6.1
Buku teks ms. 210
6

Soalan 6

Pihak berkuasa tempatan sedang membersih kawasan pantai sebelum musim cuti sekolah bermula.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Bersih ialah kata adjektif; apabila menjadi kata kerja transitif yang memerlukan objek (kawasan pantai), ia mesti menerima meN-…-kan: membersihkan (ms. 124). Bentuk membersih tanpa -kan tidak lengkap. Memperbersih tidak wujud; pembersihan ialah kata nama.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 10, standard 5.6.1
Buku teks ms. 124
7

Soalan 7

Soalan 7: Pilih ayat yang menggunakan kata ganti nama diri dengan betul.

I   Perdana Menteri menyampaikan ucapan dan beliau menekankan kepentingan perpaduan.
II   Aiman, kalian memang pandai bermain gitar.
III   Beliau ialah kucing kesayangan nenek yang sentiasa menunggu di muka pintu.
IV   Wahai tuanku, patik mohon menjunjung titah tuanku.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
I betul: beliau untuk orang yang dihormati. IV betul: patik ialah bahasa halus diri pertama kepada raja (ms. 136). II salah: kalian untuk ramai, bukan seorang (Aiman); betulnya awak atau kamu. III salah: beliau tidak digunakan untuk haiwan.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 11, standard 5.6.1
Buku teks ms. 136
8

Soalan 8

Soalan 8: Antara ayat berikut, yang manakah ayat tunggal?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Ayat tunggal hanya mempunyai satu subjek dan satu predikat (ms. 148). D mempunyai satu klausa walaupun panjang. A ialah ayat majmuk pancangan keterangan (sementara), B ayat majmuk gabungan (kemudian) dan C ayat majmuk pancangan komplemen (bahawa).
Untuk guru: Menganalisis, aras rendah, Tema 12, standard 5.5.1
Buku teks ms. 148
9

Soalan 9

Soalan 9: Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak tebal.

Meskipun cuaca tidak menentu, pengurus kem tetap memastikan semua peserta dapat menyertai aktiviti merentas desa.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Meskipun = walaupun; tetap memastikan = masih mengatur supaya; semua peserta kekal. A mengatakan aktiviti dibatalkan, C mengatakan cuaca sudah baik, D mengehadkan peserta (sebahagian sahaja).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 15, standard 2.2.1
Buku teks ms. 183
10

Soalan 10

Soalan 10: Pilih peribahasa yang paling sesuai.

Penduduk berbilang kaum di Taman Seri Murni bersama-sama membaiki jambatan kayu yang rosak. Ada yang membawa kayu, ada yang memaku papan dan ada yang menyediakan minuman. Kerja itu siap dalam masa sehari.
Peribahasa yang sesuai dengan situasi di atas ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing bermaksud bekerjasama dan berkongsi susah senang. Harapkan pagar, pagar makan padi = orang yang dipercayai mengkhianati; seperti kera mendapat bunga = tidak tahu menghargai sesuatu; lain padang lain belalang = setiap tempat berbeza adatnya.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 11, standard 4.1.2
Buku teks ms. 140
11

Soalan 11

Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya. Soalan 11 – 15 berdasarkan petikan di bawah.

Kejohanan Sepak Takraw Antara Sekolah Daerah Kuala Kangsar

Kejohanan Sepak Takraw Antara Sekolah Daerah Kuala Kangsar telah berlangsung selama dua hari di Dewan Serbaguna Sungai Siput pada 8 dan 9 Mac. Kejohanan yang dianjurkan oleh Pejabat Pendidikan Daerah itu disertai oleh 24 pasukan, iaitu 14 pasukan lelaki dan 10 pasukan perempuan.

Pada hari pertama, perlawanan peringkat kumpulan berjalan dengan lancar. Pasukan SMK Padang Rengas menarik perhatian penonton apabila menewaskan pasukan pilihan, SMK Sultan Idris, dengan kemenangan dua set berturut-turut. Kejayaan itu tidak diduga kerana pasukan tersebut hanya ditubuhkan pada awal tahun ini.

Perlawanan akhir pada hari kedua berlangsung dengan sengit. SMK Padang Rengas bertemu dengan SMK Tanah Hitam dalam kategori lelaki. Set pertama dimenangi oleh SMK Tanah Hitam dengan mata 21 – 19. Namun begitu, SMK Padang Rengas bangkit semula untuk memenangi set kedua dengan mata 21 – 17 dan set ketiga dengan mata 21 – 15. Kapten pasukan itu, Haziq bin Rosli, dinobatkan sebagai Pemain Terbaik kejohanan.

Pengarah kejohanan, Encik Zulkifli, berkata bahawa kejohanan itu bukan sahaja bertujuan mencungkil bakat baharu, malah memupuk semangat setiakawan dalam kalangan murid. “Kemenangan hanyalah bonus. Yang lebih penting, peserta belajar menerima kekalahan dengan hati terbuka,” katanya.

Pasukan juara akan mewakili daerah ini ke peringkat negeri pada bulan Mei. Sebelum itu, mereka akan menjalani latihan intensif selama enam minggu di bawah bimbingan jurulatih daerah.

Berdasarkan petikan, rangkai kata mencungkil bakat baharu bermaksud
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Mencungkil bermaksud menggali atau mengeluarkan sesuatu yang tersembunyi; mencungkil bakat baharu ialah mencari dan menonjolkan kebolehan murid yang belum diketahui. Pilihan lain tidak berkaitan dengan bakat.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 9, standard 2.3.1
Buku teks ms. 107
12

Soalan 12

Berapakah jumlah mata yang dikumpulkan oleh SMK Padang Rengas dalam perlawanan akhir kategori lelaki?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
SMK Padang Rengas memperoleh 19 mata (set pertama) + 21 (set kedua) + 21 (set ketiga) = 61. Jumlah 53 ialah mata SMK Tanah Hitam (21 + 17 + 15); 63 ialah tiga kali 21, iaitu andaian yang salah bahawa SMK Padang Rengas memperoleh 21 mata dalam setiap set.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 9, standard 2.3.1
Buku teks ms. 107
13

Soalan 13

Siapakah yang dinobatkan sebagai Pemain Terbaik kejohanan itu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Perenggan 3: Kapten pasukan itu, Haziq bin Rosli, dinobatkan sebagai Pemain Terbaik kejohanan. Encik Zulkifli ialah pengarah kejohanan; dua nama lain tidak disebut dalam petikan.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 9, standard 2.3.1
Buku teks ms. 107
14

Soalan 14

Mengapakah kemenangan SMK Padang Rengas ke atas SMK Sultan Idris tidak diduga?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Perenggan 2: pasukan itu menewaskan pasukan pilihan, SMK Sultan Idris, padahal hanya ditubuhkan pada awal tahun ini. Pilihan lain tidak dinyatakan dalam petikan.
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 9, standard 2.3.1
Buku teks ms. 107
15

Soalan 15

Apakah mesej yang ingin disampaikan melalui kata-kata Encik Zulkifli, “Kemenangan hanyalah bonus”?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Encik Zulkifli menyambung bahawa yang lebih penting ialah peserta belajar menerima kekalahan dengan hati terbuka. Kemenangan tetap baik tetapi bukan tujuan utama (bukan tidak penting, jadi A salah). B dan D bertentangan dengan atau tidak dinyatakan dalam petikan.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 9, standard 2.3.1
Buku teks ms. 107

Kertas 1 Bahagian B

30 markah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
16

Soalan 16

Dalam bahan di bawah, terdapat kesalahan-kesalahan ejaan. Kenal pasti dua kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan.

Karnival Rekreasi Keluarga SMK Taman Bayu

Jom bergerak cergas bersama keluarga!

Tarikh: 22 Mac (Sabtu)  |  Masa: 8.00 pagi hingga 1.00 petang  |  Tempat: Padang Sekolah

• Senam aerobik dan lari berpasangan
• Pertandingan memanah dan konvoi berbasikal
• Hadiah ekslusif: jersey sukan dan baucar buku
• Kupon cabutan bertuah untuk setiap pengunjung

[2 markah] Tulis dua ejaan yang betul.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(i) ekslusif → eksklusif   (ii) jersey → jersi
Dua kesalahan sahaja, 1 markah setiap satu. Ejaan baku: eksklusif (ada huruf k selepas s) dan jersi (bukan jersey). Ejaan mesti betul sepenuhnya; tidak perlu menyalin ayat.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 10, standard 3.7.1
Buku teks ms. 127
17

Soalan 17

Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
[1 markah] (i)Rombongan pelancong itu berlepas daripada Terminal Bas Kuantan pada pukul tujuh pagi.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
daripada → dari
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (ii)Kuih tradisional yang dijual di gerai itu amat enak sekali.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
amat enak sekali → amat enak / enak sekali
Salah satu kata penguat digugurkan; tiada dua kata penguat serentak dalam frasa adjektif (ms. 58, 103).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 8, standard 5.6.1
Buku teks ms. 98
18

Soalan 18

Jawab semua soalan di bawah.
[1 markah] (i)Nyatakan jenis ayat majmuk bagi ayat ini (gabungan, pancangan relatif, pancangan komplemen atau pancangan keterangan): Pengakap itu mendirikan khemah sementara jurulatih menyediakan peta laluan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Ayat majmuk pancangan keterangan
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (ii)Tulis kata nama terbitan berapitan ke-…-an bagi kata dasar selamat.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
keselamatan
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (iii)Tulis bentuk kata ganda separa bagi kata dasar tikus.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
tetikus
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (iv)Tulis kepanjangan bagi akronim SUKMA.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sukan Malaysia
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 6, standard 5.1.3
Buku teks ms. 72
19

Soalan 19

Lihat bahan di bawah dengan teliti. Berdasarkan bahan tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.
(i)Keluarga Encik Rashid hanya mempunyai wang simpanan yang terhad. Mereka memilih bermalam di inap desa yang murah, bukan di hotel mewah di tepi pantai.Gambar (i)
(ii)Usaha membersihkan pantai itu tidak menjadi kerana hanya seorang murid yang bekerja, manakala rakan-rakannya tidak mahu membantu.Gambar (ii)
Seorang bapa memegang dompet yang hampir kosong; hotel mewah di sebelah kiri ditandakan silang dan rumah kampung di sebelah kanan ditandakan semak
Gambar (i)
Seorang murid memungut sampah di pantai seorang diri manakala dua orang lain duduk berehat di bawah payung
Gambar (ii)
[2 markah] Tulis peribahasa bagi (i) dan (ii).
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(i) ukur baju di badan sendiri   (ii) tepuk sebelah tangan takkan berbunyi
Kedua-dua peribahasa daripada Tema 10 (ms. 120, 124). Peribahasa lain yang sepadan penuh dengan situasi, contohnya (ii) bagai enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing, boleh diterima; jawapan yang tidak sepadan dengan maksud situasi tidak diberi markah.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 10, standard 4.2.1
Buku teks ms. 120
20

Soalan 20

Baca bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Bahan 1

Kita Satu Bumi

Lain bahasa lain warna kulit,
Namun sebumbung kita bernaung;
Jangan dikira beza yang sedikit,
Persamaan itu yang patut dijunjung.

Apabila banjir menimpa kampung,
Tangan bertaut menghulur bantuan;
Tiada siapa bertanya keturunan,
Yang ada hanya kasih dan simpati.

Biar zaman berubah rupa,
Biar dunia kian gemilang;
Muhibah dijaga sepenuh jiwa,
Agar bumi bertuah terus sejahtera.

Bahan 2 (carta di bawah): Program Rakan Pelindung ialah program sokongan rakan sebaya yang bermula pada tahun 2022 di SMK Taman Murni.

Carta palang kes buli di SMK Taman Murni: 18 pada 2020, 24 pada 2021, 20 pada 2022, 12 pada 2023 dan 7 pada 2024
Bahan 2
[3 markah] (a)Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam Bahan 1.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Persoalan pertama ialah rakyat yang berbeza kaum dan bahasa perlu menerima perbezaan serta menghargai persamaan. Persoalan kedua ialah semangat bantu-membantu tanpa mengira keturunan ketika menghadapi kesusahan.
Kriteria 3 markah (Panduan Penskoran UASA): 3 = isi cukup dan ayat gramatis; 2 = isi cukup tetapi ayat kurang gramatis, atau isi tidak cukup tetapi ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 persoalan. Persoalan mesti diambil daripada maksud rangkap, bukan menyalin baris sajak.
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah] (b)Berdasarkan Bahan 2, huraikan perubahan bilangan kes buli dari tahun 2020 hingga 2024 dan nyatakan tahun yang mencatat penurunan paling banyak.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Bilangan kes buli meningkat daripada 18 pada tahun 2020 kepada 24 pada tahun 2021. Selepas Program Rakan Pelindung bermula pada tahun 2022, bilangan kes terus menurun kepada 20, 12 dan 7 pada tahun 2024. Penurunan paling banyak berlaku pada tahun 2023, iaitu sebanyak 8 kes.
Penurunan: 2022 = 4 kes (24 → 20), 2023 = 8 kes (20 → 12), 2024 = 5 kes (12 → 7); maka 2023 paling banyak. Kriteria 3 markah: 1 markah bagi setiap maklumat yang tepat dengan angka; ayat mesti gramatis.
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah] (c)Perpaduan antara murid dapat mewujudkan persekitaran sekolah yang selamat dan harmoni. Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh dilakukan oleh murid berbilang kaum untuk mencapai matlamat tersebut?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pada pendapat saya, murid berbilang kaum boleh menyertai kelab dan sukan secara berpasukan supaya mereka lebih mengenali antara satu sama lain. Selain itu, murid perlu berani menegur dan melaporkan kejadian buli kepada guru. Murid juga boleh bergotong-royong menjayakan program sekolah seperti Hari Kebudayaan supaya semangat setiakawan semakin kukuh.
Mana-mana 4 isi
Kriteria 4 markah: 4 = isi cukup dan relevan serta ayat gramatis; 3 = isi cukup dan relevan tetapi ayat kurang gramatis; 2 = isi tidak cukup tetapi relevan dan ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi. Terima jawapan lain yang munasabah.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 11, standard 4.1.2
Buku teks ms. 140
21

Soalan 21

Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 2.
(i) Jalan ke Puncak, karya Juri Durabi
(ii) Meniti Impian, karya Osman Ayob
(iii) Jejak Monpus, karya Zulaiha Paikon
(iv) Darah Titik di Semantan, karya Arman Sani

Latar masyarakat ialah gambaran sifat, kehidupan dan kepercayaan golongan masyarakat yang diketengahkan oleh pengarang dalam sesebuah karya.

Novel yang dikaji
Latar masyarakat 1
+ contoh peristiwa		Latar masyarakat 2
+ contoh peristiwa		Latar masyarakat 3
+ contoh peristiwa
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, huraikan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam novel tersebut. Sertakan contoh peristiwa bagi setiap latar masyarakat.
[10 markah] Tulis jawapan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Contoh jawapan (Jalan ke Puncak): Latar masyarakat yang pertama ialah masyarakat yang mampu berubah. Contohnya, anak-anak muda di kampung Laiman berubah daripada malas kepada rajin. Selain itu, terdapat masyarakat yang tegas pendirian. Laiman berpegang pada prinsipnya untuk tidak tergesa-gesa menerima tawaran pekerjaan. Latar masyarakat yang seterusnya ialah masyarakat yang taat akan perintah agama. Contohnya, Laiman rajin menunaikan solat.
Mana-mana isi berikut, sehingga 10 markah
Pembahagian markah (Panduan Penskoran UASA T2): Isi 6 + Bahasa 4. Isi: satu latar masyarakat dengan contoh peristiwa yang relevan = 2 markah; contoh peristiwa yang tidak lengkap tetapi masih relevan = 1 markah; contoh yang tidak relevan = 0. Isi cukup = 3 latar masyarakat / 3 peristiwa daripada novel yang SAMA. Murid memilih satu novel sahaja; skema menyenaraikan jenis jawapan yang diterima bagi keempat-empat novel. Terima jawapan lain yang munasabah.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, Tema 11, standard 4.1.1
Buku teks ms. 135

Kertas 1 Bahagian C

15 markah
Pemindahan maklumat: ringkasan.
22

Soalan 22

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang langkah-langkah memartabatkan bahasa kebangsaan. Panjang ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

Bahasa Melayu Lambang Jati Diri Bangsa

Bahasa Melayu ialah bahasa kebangsaan yang menjadi lambang jati diri rakyat Malaysia. Namun, penggunaan bahasa ini semakin tercemar oleh bahasa rojak dan singkatan yang tidak teratur, terutamanya dalam kalangan remaja. Justeru, pelbagai langkah perlu diambil untuk memartabatkan bahasa kebangsaan kita.

Langkah pertama ialah menggunakan bahasa Melayu baku dalam urusan rasmi seperti mesyuarat, majlis dan surat-menyurat. Pegawai kerajaan dan guru harus menjadi contoh yang baik kepada masyarakat. Selain itu, pihak berkuasa tempatan perlu memastikan papan tanda, iklan dan papan perniagaan menggunakan bahasa kebangsaan yang betul dengan ejaan yang tepat. Tindakan ini dapat mengelakkan kesalahan bahasa terus tersebar di khalayak ramai.

Di samping itu, remaja digalakkan membaca bahan sastera seperti novel, sajak dan cerpen. Amalan ini memperkaya kosa kata dan mempertajam kemahiran menulis. Pihak sekolah juga boleh menganjurkan pertandingan syarahan, bercerita dan deklamasi sajak supaya murid bangga menggunakan bahasa Melayu dengan fasih. Kemajuan teknologi turut membantu usaha ini. Murid boleh merujuk Pusat Rujukan Persuratan Melayu dan kamus dalam talian untuk menyemak ejaan dan maksud perkataan dengan mudah.

Peranan ibu bapa juga tidak kurang pentingnya. Mereka harus bertutur dengan bahasa yang betul dan sopan di rumah supaya anak-anak terbiasa sejak kecil. Media massa dan pengguna media sosial pula perlu menjaga kesantunan bahasa dan tidak mencampuradukkan bahasa Melayu dengan bahasa lain tanpa sebab.

Kesimpulannya, memartabatkan bahasa kebangsaan menjadi tanggungjawab bersama. Jika semua pihak berganding bahu, bahasa Melayu akan terus gemilang di persada dunia. Bak kata pepatah, bahasa jiwa bangsa.

[15 markah] Tulis ringkasan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Terdapat banyak langkah untuk memartabatkan bahasa kebangsaan. Pertama, bahasa Melayu baku digunakan dalam urusan rasmi. Papan tanda dan iklan mestilah menggunakan bahasa yang betul. Remaja digalakkan membaca bahan sastera dan menyertai pertandingan bahasa. Selain itu, teknologi seperti kamus dalam talian membantu murid menyemak ejaan. Ibu bapa juga perlu bertutur dengan bahasa yang betul di rumah. Akhir sekali, media massa dan media sosial harus menjaga kesantunan bahasa. Kesimpulannya, usaha ini menjadi tanggungjawab bersama. (72 patah perkataan)
Mana-mana isi berikut, sehingga 15 markah
Markah isi 10: 5 isi = 10, 4 isi = 8, 3 isi = 6, 2 isi = 4, 1 isi = 2 (mana-mana 5 daripada 7 isi). Markah bahasa 5. Jawapan diperiksa sehingga 100 patah perkataan sahaja; isi selepas perkataan ke-100 tidak dikira. Pernyataan pengenalan (bahasa Melayu lambang jati diri, tercemar oleh bahasa rojak) dan contoh pegawai kerajaan dan guru ialah huraian atau latar belakang, bukan isi baharu. Ringkasan dalam bentuk poin dihadkan kepada 2 markah bahasa.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 12, standard 3.5.1
Buku teks ms. 146

Kertas 2 Bahagian A

10 markah
Jawab soalan ini. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
23

Soalan 23

Kelab Pencegahan Jenayah sekolah anda akan menganjurkan program Klinik Keselamatan Basikal. Sebagai setiausaha kelab, tulis sebuah notis tentang program tersebut berdasarkan maklumat di bawah. Panjang notis anda hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Klinik Keselamatan Basikal SMK Seri Perdana

Sabtu, 17 Mei, 8.00 pagi – 12.00 tengah hari, perkarangan Dewan Besar  –  ceramah oleh anggota polis trafik  –  pemeriksaan basikal percuma  –  kuiz keselamatan jalan raya  –  bawa basikal sendiri dan pakai topi keledar  –  daftar kepada Cikgu Rohana sebelum 12 Mei

[10 markah] Tulis notis anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

KELAB PENCEGAHAN JENAYAH SMK SERI PERDANA
Notis Klinik Keselamatan Basikal

Semua murid dimaklumkan bahawa Kelab Pencegahan Jenayah akan menganjurkan Klinik Keselamatan Basikal di perkarangan Dewan Besar pada hari Sabtu, 17 Mei, dari pukul 8.00 pagi hingga 12.00 tengah hari. Antara aktiviti yang dirancang ialah ceramah anggota polis trafik, pemeriksaan basikal percuma dan kuiz keselamatan jalan raya. Peserta dikehendaki membawa basikal sendiri dan memakai topi keledar. Murid yang berminat hendaklah mendaftar kepada Cikgu Rohana sebelum 12 Mei. (66 patah perkataan)

Sekian, terima kasih.
(tandatangan)
(NORAINI BINTI SALLEH)
Setiausaha
Kelab Pencegahan Jenayah
5 Mei

Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 2 Bahagian A): Cemerlang 8–10 (idea relevan, huraian jelas dan menarik, ayat gramatis, kosa kata luas, ejaan dan tanda baca betul, kesalahan minimum); Baik 6–7; Penguasaan minimum 3–5 (idea kurang relevan, kesalahan ketara); Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 0–2. Notis ialah pemberitahuan yang ringkas dan tepat: tarikh, masa, tempat dan tindakan yang dikehendaki mesti lengkap. Pecahan analitik di atas membantu murid menyemak sendiri.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 8, standard 3.4.2
Buku teks ms. 96

Kertas 2 Bahagian B

30 markah
Pilih satu daripada tiga soalan yang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
24Pilih 1

Soalan 24

Lihat gambar di bawah. Gambar itu menunjukkan Hari Sukan di sebuah sekolah.
Huraikan faedah-faedah yang diperoleh oleh remaja apabila menyertai aktiviti sukan dan rekreasi.
Dua orang murid berlari dalam acara lari berganti-ganti di trek sekolah, penonton di bawah khemah dan Jalur Gemilang berkibar di padang
Hari Sukan sekolah
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh)

Pendahuluan: Sukan dan rekreasi ialah aktiviti yang menyihatkan tubuh dan menyegarkan minda; peribahasa minda cerdas badan cergas.

Isi 1: Meningkatkan kesihatan fizikal. Huraian: badan menjadi cergas, jantung kuat, tidak mudah dijangkiti penyakit. Contoh: berlari, berbasikal, bermain sepak takraw.

Isi 2: Meningkatkan kesihatan mental. Huraian: tekanan berkurangan, fikiran tenang, tumpuan belajar meningkat. Contoh: beriadah di taman selepas peperiksaan.

Isi 3: Memupuk semangat kerjasama dan kesukanan. Huraian: belajar menerima kemenangan dan kekalahan. Contoh: acara lari berganti-ganti, bola jaring.

Isi 4: Mengelakkan remaja daripada gejala sosial. Huraian: masa lapang diisi dengan aktiviti berfaedah. Contoh: menyertai kelab olahraga, kembara hutan.

Penutup: Ibu bapa dan sekolah perlu menggalakkan remaja bersukan; harapan agar remaja menjadi warga yang sihat dan berdaya saing.

Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 2 Bahagian B): Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9 (termasuk karangan terpesong). Kriteria: idea (isi, huraian, contoh), bahasa (kegramatisan, ejaan dan tanda baca, kosa kata) dan pengolahan (perenggan, format, penanda wacana, ungkapan menarik). Pecahan analitik: idea 12 (4 isi × 3: isi 1, huraian 1, contoh 1), pengolahan 6, bahasa 12.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 9, standard 3.4.1
Buku teks ms. 108
25Pilih 1

Soalan 25

Semasa cuti sekolah, anda berjumpa semula dengan rakan lama yang berlainan kaum di kampung halamannya. Pertemuan itu amat bermakna kepada anda.
Ceritakan pengalaman anda semasa pertemuan tersebut.
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh): Pertemuan di Kampung Tanjung Bunga

Permulaan: Latar masa dan tempat; tujuan perjalanan; perasaan teruja untuk bertemu Kumar, rakan sekelas semasa di sekolah rendah.

Perkembangan 1: Sambutan mesra keluarga Kumar; hidangan makanan pelbagai kaum; bertukar cerita lama.

Perkembangan 2: Berjalan-jalan di kampung, bergotong-royong menyediakan tempat kenduri jiran; mengenali budaya dan adat setempat.

Klimaks: Kumar menghadiahkan cenderamata dan mereka berjanji tidak akan putus hubungan; masing-masing terharu.

Penutup: Perjalanan pulang; pengajaran tentang kemesraan dan perpaduan; azam mengeratkan persahabatan walaupun berbeza kaum.

Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Karangan perjumpaan semula (ms. 134) mesti menggambarkan perasaan dan peristiwa pertemuan, bukan sekadar senarai aktiviti. Karangan yang tidak memaparkan pertemuan semula dengan rakan lama tergolong dalam karangan terpesong. Pecahan analitik: idea 12 (mana-mana 4 bahagian cerita × 3), pengolahan 6, bahasa 12.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras sederhana, Tema 11, standard 3.4.4
Buku teks ms. 134
26Pilih 1

Soalan 26

“… Sambil memerhatikan Jalur Gemilang berkibar megah di tiang, aku berbisik di dalam hati bahawa tiada tempat yang lebih berharga daripada tanah airku. Sejak hari itu, aku semakin bangga menjadi anak Malaysia.”
Tulis sebuah karangan yang berakhir dengan perenggan di atas.
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh): Rindu di Perantauan

Permulaan: Pengenalan watak (Syafiq) yang menyertai program pertukaran pelajar di luar negara; keterujaan dan kebanggaan memilih negara itu.

Perkembangan 1: Hidup baharu: cuaca sejuk, makanan asing, bahasa yang sukar; Syafiq mula merindui keluarga dan kampung.

Perkembangan 2 (cabaran): Syafiq dikecilkan hati oleh rakan yang mempersendakan negaranya; dia berasa kesepian pada musim perayaan.

Klimaks: Pada Hari Kebangsaan, Syafiq dan rakan Malaysia menyambutnya di kedutaan; dia terharu mendengar lagu Negaraku dan melihat Jalur Gemilang dinaikkan.

Peleraian dan penutup: Syafiq menyedari betapa berharganya tanah air; perenggan yang diberikan sebagai penutup.

Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Cerita boleh berlaku di dalam atau di luar negara, tetapi perenggan terakhir yang diberikan mesti dimasukkan dan jalan cerita mesti menjurus kepadanya. Jati diri dan cinta akan negara (Tema 12, ms. 145, 151) ialah inti perenggan itu.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras tinggi, Tema 12, standard 3.4.4
Buku teks ms. 151
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
TemaMengingatMemahamiMengaplikasiMenganalisisMenilaiMenciptaItemmarkah
2. Menimba ilmu–1 (1)––––11
6. Teladani sejarah hargai warisan–1 (4)––––14
7. Indah seni gah budaya––1 (1)–––11
8. Utamakan keselamatan––3 (13)–––313
9. Sukan dan rekreasi1 (1)1 (1)2 (31)1 (1)1 (1)–635
10. Selamat datang ke Malaysia1 (2)–2 (3)–––35
11. Perpaduan1 (1)–2 (2)2 (20)–1 (30)653
12. Negaraku jati diriku–1 (15)–1 (1)–1 (30)346
15. Sains, teknologi dan inovasi–1 (1)––––11
17. Era baharu industri–––1 (1)––11
Jumlah3 (4)5 (22)10 (50)5 (23)1 (1)2 (60)26160
Setiap petak menunjukkan item (markah).