myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tingkatan 2
Ujian Akhir Sesi Akademik (format rumah)

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

Tingkatan 2, 1 jam, 40 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah:      / 40
InstructionsArahan
  1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
  4. Bahagian B: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

30 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.
1

QuestionSoalan 1

Dalam hambur putaran 180°, murid melonjak dan membuat putaran 180° di udara sebelum mendarat. Putaran 180° bermaksud badan berputar
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Satu pusingan penuh ialah 360°, maka 180° ialah separuh pusingan dan 90° ialah suku pusingan (ms. 6). Jawapan ini dikira melalui penaakulan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 6
2

QuestionSoalan 2

Antara berikut, yang manakah BUKAN kemahiran melombol?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Kemahiran melombol ialah lombol kangkang (ms. 10), lombol tegak lalu (ms. 12) dan lombol sisi (ms. 14). Hambur putaran 360° ialah kemahiran menghambur (ms. 8).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 10
3

QuestionSoalan 3

Pergerakan tarian inang sederhana dan pantas dilakukan berdasarkan irama
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku teks ms. 26: tempo sederhana ialah 2 x 4 langkah dan tempo pantas ialah 4 x 4 langkah berdasarkan irama masri.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 1.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 26
4

QuestionSoalan 4

Antara berikut, yang manakah ukuran gawang bola baling yang betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Rajah gelanggang bola baling ms. 33 menunjukkan gawang selebar 3 meter dan setinggi 2 meter. 4.5 meter ialah jarak lain pada gelanggang (garis penggantian pemain).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard SP 1.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 33
5

QuestionSoalan 5

Dalam permainan Lateral Pass, setiap try diberi lima mata. Kumpulan A melakukan 4 try dan Kumpulan B melakukan 3 try. Berapakah jumlah mata kumpulan pemenang?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Kumpulan A menang kerana try lebih banyak: 4 x 5 = 20 mata. Kumpulan B mendapat 3 x 5 = 15 mata (ms. 48).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard SP 1.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 48
6

QuestionSoalan 6

Seorang pemain ragbi sentuh membawa bola ke garis skor dengan membengkokkan lutut dan merendahkan badan, kemudian menggunakan kedua-dua tangan untuk menyentuhkan bola ke kawasan in-goal. Cara melakukan try ini dinamakan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 51: Touch Down ialah membawa bola ke garis skor dengan membengkokkan lutut dan merendahkan badan, lalu menyentuhkan bola dengan kedua-dua tangan. Dive ialah melompat ke hadapan bersama bola dan Bounce Try menjatuhkan sisi badan bersama bola.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard SP 1.4.3
TextbookBuku teks p.ms. 51
7

QuestionSoalan 7

Antara berikut, yang manakah BUKAN teknik melibas dalam sepak takraw?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 64: teknik melibas ialah libas gunting, libas sisi dan libas menapak. Menanduk ialah kemahiran yang berasingan (ms. 66-67).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 1.5.3
TextbookBuku teks p.ms. 64
8

QuestionSoalan 8

Dalam permainan Serang Tepat, murid yang mengumpan bola perlu mengumpan bola yang tinggi. Mengapakah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Kata murid pada ms. 64: mengumpan bola tinggi untuk memudahkan rakan membuat libasan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 1.5.3
TextbookBuku teks p.ms. 64
9

QuestionSoalan 9

Dalam permainan Jom Bertahan, dua kumpulan bertiga bermain sepak takraw. Kumpulan itu mendapat satu mata apabila
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Cara bermain ms. 68: kumpulan yang melakukan adangan bola dengan kaki atau badan mendapat satu mata. Tangan tidak dibenarkan.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 1.5.4
TextbookBuku teks p.ms. 68
10

QuestionSoalan 10

Antara berikut, yang manakah tiga cara pegangan bola semasa melakukan kemahiran boling dalam kriket?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 78: pegangan boling ialah pegangan asas, outswinger dan inswinger. Pilihan B ialah pegangan lembing, C ialah kemahiran memukul dan D ialah tiga fasa boling.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 1.6.3
TextbookBuku teks p.ms. 78
11

QuestionSoalan 11

Dalam permainan Tuju Junam, satu mata diberikan apabila bola yang diboling
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Cara bermain ms. 78: bola yang mengenai wiket diberi satu mata dan kumpulan yang mendapat mata terbanyak menang.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 1.6.3
TextbookBuku teks p.ms. 78
12

QuestionSoalan 12

Antara berikut, yang manakah BUKAN gaya lompat jauh?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 94 menyenaraikan gaya gantung, gaya kayuh dan gaya layar bagi lompat jauh. Gaya Finnish ialah teknik pegangan lembing (ms. 98).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.7.4
TextbookBuku teks p.ms. 94
13

QuestionSoalan 13

Pada fasa mendarat dalam lompat jauh, murid membawa kakinya ke hadapan dan mendarat dengan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Fasa mendarat (ms. 95): kaki dibawa ke hadapan dan mendarat dengan kedua-dua tumit kaki, kemudian lutut difleksi untuk menyerap daya pendaratan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.7.4
TextbookBuku teks p.ms. 95
14

QuestionSoalan 14

Dalam lumba jalan kaki, ketua hakim boleh membatalkan seorang peserta yang tidak mencecah trek atau berada dalam keadaan "terapung" setelah peserta itu menerima amaran sebanyak
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ms. 86: pembatalan dibuat oleh ketua hakim setelah peserta menerima tiga kali amaran daripada hakim yang berbeza.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 1.7.1
TextbookBuku teks p.ms. 86
15

QuestionSoalan 15

Sekumpulan murid merancang aktiviti abseiling dan rappelling untuk mendaki bukit. Antara ikatan yang dipelajari untuk berkhemah, ikatan yang juga digunakan untuk aktiviti ini ialah ikatan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 111: selain sesuai untuk membina khemah (mengikat tali pada pancang khemah), ikatan pengail juga digunakan untuk mendaki bukit (abseiling dan rappelling). Ikatan seraya untuk jambatan, menara dan rakit (ms. 113), ikatan serong untuk gajet meja, kerusi dan tempat memasak (ms. 112) dan ikatan silang gunting untuk tripod (ms. 111).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 7, standard 1.8.2
TextbookBuku teks p.ms. 111
16

QuestionSoalan 16

Permainan jengkek ligan dapat membina komponen kecergasan yang berikut, iaitu
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 114: permainan jengkek ligan dapat membina daya tahan otot, kapasiti aerobik dan ketangkasan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 1.8.3
TextbookBuku teks p.ms. 114
17

QuestionSoalan 17

Jadual ujian SEGAK pada ms. 136 menunjukkan skor Tajudin: Naik Turun Bangku 2, Tekan Tubi 2, Ringkuk Tubi Separa 3 dan Jangkauan Melunjur 2. Berapakah jumlah skor Tajudin?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Jumlah skor = 2 + 2 + 3 + 2 = 9, sama seperti jumlah skor Tajudin pada jadual ms. 136. Jawapan ini dikira.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 3.5.1
TextbookBuku teks p.ms. 136
18

QuestionSoalan 18

Berat Azlan ialah 54 kg dan tingginya 1.50 m. Berapakah Indeks Jisim Badan (BMI) Azlan? (BMI = berat dalam kg / tinggi dalam m kuasa dua)
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
BMI = 54 / (1.50 x 1.50) = 54 / 2.25 = 24.0 (formula diberi dalam soalan; contoh ms. 136: Hawari 42 / 1.48 / 1.48 = 19.2). Pilihan B = 54 / 1.5 menggunakan tinggi tanpa dikuasaduakan. Pilihan D = 54 x 1.5. Jawapan ini dikira.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 8, standard 3.5.1
TextbookBuku teks p.ms. 136
19

QuestionSoalan 19

Dalam aktiviti Roda Sihat, roda berhenti di tempat yang sama seperti sebelumnya. Apakah yang perlu dilakukan oleh guru?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ms. 132: jika roda berhenti di tempat yang sama, guru perlu memutarkan roda sekali lagi bagi mengelakkan murid melakukan aktiviti yang sama berturut-turut.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 8, standard 3.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 132
20

QuestionSoalan 20

Seorang murid lelaki mempunyai 27% lemak badan. Berdasarkan jadual kategori lemak badan, kategori lemak badannya ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Jadual kategori lemak badan ms. 135 bagi lelaki: sihat 10% - 20%, marginal 21% - 25% dan lebih lemak lebih daripada 25%. Nilai 27% lebih daripada 25%.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 8, standard 4.4.3
TextbookBuku teks p.ms. 135
21

QuestionSoalan 21

Seorang ibu mengandung menyalahgunakan bahan terlarang. Antara risiko terhadap janin yang dikandungnya ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Risiko terhadap janin (ms. 152): saiz kepala terlalu kecil berbanding tubuh, muka rata, kelemahan sendi dan otot, kekurangan berat badan dan kecacatan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 9, standard 2.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 152
22

QuestionSoalan 22

Penyakit manakah berlaku apabila otot jantung tidak mendapat bekalan darah yang mencukupi kerana saluran darah sempit atau tersumbat?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ms. 178: penyakit kardiovaskular berlaku apabila otot jantung tidak mendapat bekalan darah yang mencukupi disebabkan saluran darah yang sempit atau tersumbat.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 6.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 178
23

QuestionSoalan 23

Seorang lelaki sengaja bermain mata dan menjelirkan lidahnya dengan niat lucah kepada seorang murid perempuan. Perbuatan ini ialah gangguan seksual melalui
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Lima jenis gangguan seksual (ms. 187): lisan, visual, fizikal, isyarat dan psikologi. Isyarat berbentuk lucah seperti bermain mata, tangan, alat sulit dan lidah ialah gangguan melalui isyarat.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 9, standard 7.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 187
24

QuestionSoalan 24

Jadual pada ms. 166 membahagikan generasi mengikut tahun kelahiran: X (1965 hingga 1980), Y (1981 hingga 1994), Z (1995 hingga 2010) dan Alpha (2011 hingga 2025). Pak Cik Razak lahir pada tahun 1988. Dia tergolong dalam generasi
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Tahun 1988 berada dalam julat 1981 hingga 1994, iaitu generasi Y (ms. 166). Baby Boomers ialah sebelum tahun 1965.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 9, standard 4.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 166
25

QuestionSoalan 25

Antara langkah menangani stres ialah melakukan aktiviti sukan dan riadah. Kekerapan yang disarankan ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 160: lakukan aktiviti sukan dan riadah sekurang-kurangnya tiga kali seminggu. Empat kali sebulan sama dengan kira-kira sekali seminggu.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 3.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 160
26

QuestionSoalan 26

Antara berikut, yang manakah cara penyimpanan makanan yang betul menurut buku teks?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ms. 197: makanan yang mudah rosak disimpan di dalam peti sejuk. Makanan mentah tidak diletak di atas lantai, makanan masak tidak terdedah melebihi empat jam pada suhu bilik dan minuman yang telah dibuka disimpan di bawah 4 °C.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 10, standard 8.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 197
27

QuestionSoalan 27

Empat panduan memilih makanan atau minuman yang selamat ialah melihat keadaan luar bungkusan, tempat penyimpanan yang sesuai, membaca tarikh luput dan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Panduan 3 ms. 195: gunakan deria, iaitu lihat, bau dan rasa semasa memilih makanan atau minuman.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 10, standard 8.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 195
28

QuestionSoalan 28

Pada langkah Active movement dalam prosedur T.O.T.A.P.S., mangsa diminta membuat pergerakan aktif. Jika pergerakan mangsa terhad dan sakit, mangsa perlu
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Langkah 4 (ms. 203): jika pergerakan terhad dan sakit, mangsa perlu diberikan rawatan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 11, standard 9.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 203
29

QuestionSoalan 29

Prosedur T.O.T.A.P.S. digunakan untuk menguruskan individu yang
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ms. 202: T.O.T.A.P.S. dipakai untuk mengurus atlet atau pemain yang mengalami kecederaan dan masih sedar, langkah demi langkah.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 11, standard 9.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 202
30

QuestionSoalan 30

Selepas Passive movement, Raju tidak berasa sakit. Penolong meminta Raju berdiri dan melakukan lompatan serta larian. Langkah T.O.T.A.P.S. ini ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Langkah ke-6 ialah Skill test: mangsa diminta berdiri dan melakukan ujian kemahiran seperti melompat atau berlari (ms. 203). Jika tidak mengadu sakit, mangsa boleh menyambung aktiviti.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 11, standard 9.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 203

Bahagian B

10 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
31

QuestionSoalan 31

Rajah 1 menunjukkan pelan kawasan lompat jauh yang dilihat dari atas.
Pelan lompat jauh: lorong larian P yang panjang, papan lonjakan Q di hujung lorong dan kawasan pendaratan R berpasir
Rajah 1
[1 markmarkah] (a)Namakan bahagian Q.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Papan lonjakan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah panjang minimum bahagian P?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
40 meter
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.7.5
TextbookBuku teks p.ms. 95
32

QuestionSoalan 32

Formula Karvonen: KNL = (KNM - KNR) x Intensiti + KNR. Kadar nadi maksimum (KNM) seorang murid ialah 200 denyutan seminit, kadar nadi rehat (KNR) ialah 60 denyutan seminit dan intensiti latihan ialah 70%.
[2 marksmarkah] Hitung kadar nadi latihan (KNL) murid itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
158 denyutan seminit
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 8, standard 5.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 123
33

QuestionSoalan 33

Buku teks menyenaraikan nilai dan batas perhubungan yang sihat, antaranya kesaksamaan dan komunikasi berkesan.
[1 markmarkah] (a)Apakah maksud kesaksamaan dalam perhubungan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Memberi dan menerima seadanya serta bersikap adil
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu ciri komunikasi berkesan dalam perhubungan yang sihat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Berbahasa lembut
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 9, standard 5.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 172
34

QuestionSoalan 34

Keracunan makanan boleh dielakkan jika kita mengamalkan keselamatan makanan dan mengikut proses pengendalian makanan yang ditetapkan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia.
[1 markmarkah] (a)Apakah yang dimaksudkan dengan keracunan makanan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Gejala akibat makanan yang tercemar dengan bakteria
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Lima proses pengendalian makanan ialah memilih, menyimpan, ______, memasak dan menghidang. Namakan proses yang tertinggal.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Menyedia
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 10, standard 8.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 194
35

QuestionSoalan 35

Semasa perlawanan, Dani jatuh dan mengadu kakinya sakit. Seorang rakan melakukan prosedur T.O.T.A.P.S. ke atasnya.
[1 markmarkah] (a)Pada langkah Passive movement, siapakah yang menggerakkan anggota Dani yang cedera?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Penolong (rakan yang menolong)
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Dani mengaduh sakit semasa Passive movement. Apakah tindakan yang perlu diambil?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Dirujuk kepada pakar perubatan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 11, standard 9.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 203
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
UnitRememberingMengingatUnderstandingMemahamiApplyingMengaplikasiAnalysingMenganalisisEvaluatingMenilaiCreatingMenciptaItemmarksmarkah
1. Gimnastik Asas1 (1)1 (1)––––22
2. Pergerakan Berirama1 (1)–––––11
3. Permainan Kategori Serangan1 (1)1 (1)1 (1)–––33
4. Permainan Kategori Jaring1 (1)1 (1)1 (1)–––33
5. Permainan Kategori Memadang2 (2)–––––22
6. Olahraga Asas3 (4)1 (1)––––45
7. Rekreasi dan Kesenggangan1 (1)–1 (1)–––22
8. Kecergasan1 (1)–4 (5)–––56
9. Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PeeRS)3 (4)1 (1)2 (2)–––67
10. Pemakanan1 (2)2 (2)––––34
11. Pertolongan Cemas1 (1)2 (3)1 (1)–––45
TotalJumlah16 (19)9 (10)10 (11)0 (0)0 (0)0 (0)3540
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).