myUASAUlang kaji UASA
Kertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
02/1, 02/2
Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahasa Melayu

Tingkatan 3, Kertas 1: 1 jam 30 minit; Kertas 2: 1 jam, 100 markah
Nama
Kelas
Tarikh
Markah:      / 100
Arahan
  1. Kertas model ini mengandungi Kertas 1 (Pemahaman, 60 markah) dan Kertas 2 (Penulisan, 40 markah). Dalam peperiksaan sebenar, kedua-dua kertas diduduki secara berasingan.
  2. Kertas 1: jawab semua soalan dalam Bahagian A, B dan C.
  3. Kertas 2: jawab soalan dalam Bahagian A, dan satu soalan sahaja dalam Bahagian B.

Kertas 1 Bahagian A

15 markah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang paling tepat.
1

Soalan 1

Soalan 1 – 2: Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai.

Murid yang berminat dalam bidang teknikal boleh melanjutkan pelajaran di kolej ______________ selepas tamat Tingkatan 3.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Kolej vokasional ialah institusi yang melatih murid dalam bidang teknikal dan kemahiran (laluan pendidikan selepas Tingkatan 3, Tema 1 ms. 6–7). Diplomatik berkaitan hubungan antara negara; konvensional = mengikut kebiasaan; kolektif = secara bersama.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 1, standard 2.4.1
Buku teks ms. 7
2

Soalan 2

Pihak bank sedang giat berusaha ______________ orang ramai tentang bahaya skim cepat kaya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Selepas tempat kosong terdapat objek (orang ramai), maka diperlukan kata kerja transitif aktif yang bermaksud membuat orang lain sedar: menyedarkan. Menyedari = mengetahui sesuatu (objeknya perkara, bukan orang); kesedaran ialah kata nama; disedarkan ialah bentuk pasif dan tidak boleh diikuti pelaku seperti ini.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 14, standard 5.1.4
Buku teks ms. 176
3

Soalan 3

Soalan 3 – 4: Pilih ayat-ayat yang betul.

I   Beberapa orang-orang penduduk kampung bergotong-royong membersihkan surau.
II   Kanak-kanak itu berlari-lari di sekeliling taman permainan.
III   Mereka bersalam-salaman selepas solat Aidilfitri.
IV   Semua rakan-rakan saya hadir pada majlis itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
I salah: beberapa sudah menunjukkan jamak, jadi beberapa orang sahaja. II betul: berlari-lari ialah kata ganda berimbuhan yang menunjukkan perbuatan berulang. III betul: bersalam-salaman ialah kata ganda berimbuhan yang menunjukkan perbuatan berbalas. IV salah: semua sudah menunjukkan jamak, jadi semua rakan (Tema 7 ms. 83).
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 7, standard 5.2.1
Buku teks ms. 83
4

Soalan 4

I   Pegawai itu telah memengaruhi keputusan panel dengan menerima suapan.
II   Wang rasuah itu di serahkan kepada pegawai pada waktu malam.
III   Peniaga itu menyalahgunakan kuasanya untuk mengaut keuntungan.
IV   Kes itu sedang disiasat oleh Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
I betul: huruf p luluh selepas meN-, jadi memengaruhi. II salah: awalan di- ditulis rapat dengan kata kerja, iaitu diserahkan. III betul: menyalahgunakan ditulis rapat. IV betul: disiasat ditulis rapat (Tema 6 ms. 71).
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 6, standard 5.1.4
Buku teks ms. 71
5

Soalan 5

Soalan 5: Pilih ayat yang betul.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
B betul: daripada digunakan untuk sumber yang berupa orang. A salah: penerima orang ialah kepada (memberikan amaran kepada pengunjung). C salah: dihantar kepada, bukan daripada. D salah: dengan tiada ialah kesalahan lazim; betulnya tanpa kebenaran (Tema 4 ms. 51).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 4, standard 5.1.3
Buku teks ms. 51
6

Soalan 6

Soalan 6: Pilih ayat yang disusun dalam susunan biasa daripada ayat songsang yang dicetak tebal.

Sungguh bermanfaat program kitar semula yang dianjurkan oleh pihak sekolah itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Dalam ayat songsang, predikat (sungguh bermanfaat) mendahului subjek (program kitar semula yang dianjurkan oleh pihak sekolah itu). Susunan biasa meletakkan subjek dahulu, kemudian predikat. C masih songsang; B dan D mengubah subjek dan maksud ayat (Tema 11 ms. 134; Tema 12 ms. 150–151).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 11, standard 5.5.1
Buku teks ms. 134
7

Soalan 7

Soalan 7: Lengkapkan ayat yang berikut dengan perkataan yang betul.

Tulisan Jawi ialah ______________ bangsa Melayu yang wajib kita pertahankan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Selepas ialah, tempat kosong memerlukan kata nama: warisan (sesuatu yang diturunkan). Mewarisi dan diwarisi ialah kata kerja; pewaris ialah orang yang menerima warisan, bukan benda.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 8, standard 5.3.1
Buku teks ms. 103
8

Soalan 8

Soalan 8: Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau paling hampir dengan ayat yang dicetak tebal.

Tiada seorang pun murid yang tidak hadir ke majlis pelancaran perpustakaan digital itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Tiada seorang pun yang tidak hadir ialah dua penafian yang menjadi pengesahan: setiap murid hadir, iaitu semua murid hadir. A ialah sebahagian sahaja; C dan D bermaksud murid tidak hadir.
Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, Tema 10, standard 2.2.1
Buku teks ms. 119
9

Soalan 9

Soalan 9: Pilih jenis frasa bagi bahagian yang bergaris.

Hasil kraf tangan itu dijual di pasar malam yang dibuka pada hari Jumaat.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Frasa bergaris bermula dengan kata sendi nama di, diikuti frasa nama pasar malam yang dibuka pada hari Jumaat. Frasa yang berinti kata sendi nama ialah frasa sendi nama (Tema 9 ms. 106).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 9, standard 5.4.1
Buku teks ms. 106
10

Soalan 10

Soalan 10: Pilih peribahasa yang paling sesuai.

Hanafi dua kali gagal dalam temu duga jawatan jurulatih di sebuah akademi bola sepak. Dia tidak berputus asa dan terus berlatih setiap hujung minggu. Akhirnya, dia diterima menjadi jurulatih di akademi itu.
Peribahasa yang sesuai dengan situasi di atas ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan bermaksud orang yang berazam akan menemui jalan untuk berjaya. Bagai pungguk rindukan bulan = mengharapkan sesuatu yang mustahil; hangat-hangat tahi ayam = semangat yang tidak berpanjangan (lawan sikap Hanafi); seperti telur di hujung tanduk = dalam keadaan bahaya.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 16, standard 4.2.1
Buku teks ms. 208
11

Soalan 11

Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya. Soalan 11 – 15 berdasarkan petikan di bawah.

Jalur yang Pudar

Menjelang Hari Kebangsaan, Kampung Pasir Hijau mula berseri dengan Jalur Gemilang yang berkibar di hadapan setiap rumah. Hanya tiang di halaman rumah Atuk Hamid yang masih kosong. Syafiq, cucunya yang berusia lima belas tahun, mundar-mandir di beranda sambil memerhati jiran-jirannya sibuk menggantung bendera baharu.

“Atuk, mengapa kita belum memasang bendera?” tanya Syafiq. Atuk Hamid tidak menjawab. Orang tua itu masuk ke biliknya, lalu keluar semula dengan sehelai bendera yang sudah lusuh. Warnanya pudar dan tepinya dijahit tangan di beberapa tempat. “Inilah bendera kita,” katanya perlahan.

Syafiq mengerutkan dahi. Dia berasa malu kerana bendera itu kelihatan buruk berbanding dengan bendera jiran. “Atuk, kita beli yang baharu sahaja. Harganya tidak sampai sepuluh ringgit,” cadangnya. Atuk Hamid tersenyum nipis. “Bendera ini dijahit oleh nenek kamu pada tahun dia mula-mula mengandungkan ibu kamu. Setiap kali ia koyak, Atuk sendiri yang menampalnya. Setiap tampalan itu seperti catatan perjalanan hidup kita.”

Syafiq terdiam. Matanya tertancap pada tompokan benang biru yang halus di sudut bendera itu. Tiba-tiba dia teringat bahawa neneknya pernah berpesan, “Cinta akan negara tidak diukur dengan harga sehelai kain, tetapi dengan kesetiaan hati.”

Pagi esoknya, Syafiq bangun lebih awal daripada biasa. Dia mencuci bendera itu dengan berhati-hati, menjemurnya di bawah sinar matahari, kemudian menjahit semula bahagian yang terkoyak dengan benang yang dibelinya sendiri menggunakan wang saku. Apabila bendera itu berkibar megah di tiang halaman, Atuk Hamid berdiri tegak lalu memberi tabik hormat dengan mata yang berkaca. Syafiq tidak lagi berasa malu. Kini barulah dia faham bahawa bendera lusuh itu menyimpan kasih sayang dan pengorbanan yang tidak ternilai.

Berdasarkan petikan, perkataan berkaca dalam ayat “… dengan mata yang berkaca” bermaksud
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Mata berkaca bermaksud mata yang berair kerana sebak atau terharu. Atuk Hamid terharu melihat bendera lamanya berkibar semula di tiang halaman.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 5, standard 2.3.1
Buku teks ms. 62
12

Soalan 12

Mengapakah Syafiq berasa malu pada mulanya?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Perenggan 3: Dia berasa malu kerana bendera itu kelihatan buruk berbanding dengan bendera jiran. Tiang di halaman ada (cuma kosong); jiran tidak mengejek bendera itu.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 5, standard 2.2.1
Buku teks ms. 62
13

Soalan 13

Apakah maksud ayat “Setiap tampalan itu seperti catatan perjalanan hidup kita”?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Ayat itu ialah kiasan: setiap kali bendera koyak dan ditampal, ada peristiwa dalam hidup keluarga yang diingati Atuk. A mentafsir kata catatan secara harfiah; B dan C tidak dinyatakan dalam petikan.
Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Tema 5, standard 2.3.1
Buku teks ms. 62
14

Soalan 14

Apakah yang dapat disimpulkan tentang perubahan sikap Syafiq pada akhir cerpen itu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Pada awalnya Syafiq malu kerana bendera itu buruk, tetapi akhirnya dia sendiri membasuh dan menjahitnya, dan memahami bahawa bendera itu menyimpan kasih sayang dan pengorbanan. B, C dan D bertentangan dengan petikan: dia tidak lagi berasa malu, bangun awal dengan sukarela dan membeli benang dengan wang sakunya sendiri.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 5, standard 2.3.1
Buku teks ms. 63
15

Soalan 15

Antara yang berikut, yang manakah benar tentang petikan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Perenggan terakhir: Syafiq menjahit semula bahagian yang terkoyak dengan benang yang dibelinya sendiri menggunakan wang saku. Atuk yang menampal bendera (bukan nenek); Syafiq yang mencadangkan harga sepuluh ringgit, dan Atuk tidak membeli bendera baharu; Syafiq mencuci bendera itu atas kehendaknya sendiri, bukan disuruh Atuk.
Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Tema 5, standard 2.2.1
Buku teks ms. 62

Kertas 1 Bahagian B

30 markah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
16

Soalan 16

Dalam bahan di bawah, terdapat kesalahan-kesalahan ejaan. Kenal pasti dua kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan.

Minggu Kesihatan SMK Seri Murni

Bersih selalu, sihat sentiasa

• Ujian saringan percuma: tekanan darah, kolestrol dan paras gula
• Ceramah pengurusan stress untuk murid Tingkatan 3 dan 4
• Analisis pemakanan harian murid oleh pegawai dietetik
• Demonstrasi mencuci tangan dan kuiz kesihatan berhadiah

[2 markah] Tulis dua ejaan yang betul.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(i) kolestrol → kolesterol   (ii) stress → stres
1 markah setiap satu. Ejaan baku: kolesterol dan stres (kata pinjaman bahasa Inggeris disesuaikan dengan ejaan bahasa Melayu, Tema 2 ms. 23). Ejaan mesti betul sepenuhnya; tidak perlu menyalin ayat.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 2, standard 3.7.1
Buku teks ms. 23
17

Soalan 17

Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
[1 markah] (i)Para atlet-atlet negara itu berlatih dengan gigih sebelum bertanding di Sukan SEA.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Para atlet-atlet → para atlet / atlet-atlet
Tema 3 ms. 32; kesalahan jamak ganda (Tema 7 ms. 83).
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (ii)Selain dari mengusahakan ladang buah naga, Encik Salleh juga menjual baja organik.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Selain dari → selain / selain daripada
Terima: Selain mengusahakan ladang buah naga … atau Selain daripada mengusahakan ladang buah naga … (Tema 12 ms. 154–155, Tema 15 ms. 196–197).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 12, standard 3.7.1
Buku teks ms. 155
18

Soalan 18

Tukarkan ayat-ayat di bawah mengikut arahan yang diberikan. Tulis ayat anda dengan lengkap dan betul.
[2 markah] (i)Tukarkan ayat aktif ini kepada ayat pasif.
Pihak kilang itu menggunakan teknologi automasi untuk meningkatkan pengeluaran.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Teknologi automasi digunakan oleh pihak kilang itu untuk meningkatkan pengeluaran.
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (ii)Tukarkan ayat pasif ini kepada ayat aktif.
Seekor anak gajah telah diselamatkan oleh mahut di Kuala Gandah.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mahut di Kuala Gandah telah menyelamatkan seekor anak gajah.
Ayat pasif menggunakan di- dan oleh; ayat aktif menggunakan meN- dan pelaku menjadi subjek (Tema 13 ms. 163). Kata kerja ayat aktif mesti berawalan meN- (menyelamatkan); jawapan dengan kata kerja tanpa imbuhan mendapat 0 markah bagi kata kerja.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 13, standard 5.5.1
Buku teks ms. 163
19

Soalan 19

Lihat bahan di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.
(i)Amirul menyimpan sedikit wang saku setiap hari sehingga dia dapat membeli sebuah basikal.Gambar (i)
(ii)Penduduk taman perumahan itu membersihkan longkang dan mengangkat sampah secara bergotong-royong.Gambar (ii)
Tabung babi dan tiga longgokan syiling yang semakin tinggi pada hari Isnin, Rabu dan Jumaat
Gambar (i)
Dua orang memikul sebatang balak yang panjang di atas bahu masing-masing
Gambar (ii)
[2 markah] Tulis peribahasa yang sesuai bagi (i) dan (ii).
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(i) sedikit demi sedikit, lama-lama menjadi bukit   (ii) berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
Peribahasa mesti sesuai dengan gambar dan ayat. (i) wang yang sedikit tetapi dikumpul terus menjadi banyak (Tema 14). (ii) kerja yang dilakukan bersama-sama dengan saling membantu (Tema 7). Peribahasa mesti ditulis dengan lengkap; separuh peribahasa tidak diberi markah.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 14, standard 4.2.1
Buku teks ms. 177
20

Soalan 20

Baca bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Bahan 1: Jejak Digital yang Sukar Dihapuskan

Setiap kali seseorang memuat naik gambar, mengulas sesuatu isu atau menandakan lokasinya di media sosial, dia sebenarnya meninggalkan jejak digital. Jejak ini ibarat tapak kaki di atas simen basah; sekali tercetak, sukar dihapuskan. Walaupun sesuatu hantaran telah dipadamkan, mungkin ada pihak yang sudah menyimpan tangkap layarnya.

Remaja yang tidak berhati-hati berdepan dengan pelbagai risiko. Maklumat peribadi seperti alamat rumah dan nama sekolah boleh dikesan oleh penjenayah yang menyamar sebagai kawan. Kata-kata kesat yang ditulis ketika marah pula dijadikan bahan buli siber. Lebih membimbangkan, pihak universiti dan majikan kini lazim menyemak akaun media sosial calon sebelum membuat keputusan.

Oleh itu, pengguna perlu berfikir sebelum menekan butang hantar dan tidak melayan orang yang tidak dikenali.

Bahan 2: Iklan

JELAJAH HUTAN GAJAH KUALA GANDAH
Anjuran Kelab Alam Sekitar SMK Bukit Rimba

Tarikh: Sabtu, 19 Julai  |  Berlepas: 6.30 pagi dari perkarangan sekolah
Tempat: Pusat Konservasi Gajah Kebangsaan, Kuala Gandah, Pahang
Yuran: RM25.00 seorang (termasuk bas, makan tengah hari dan insurans)
Aktiviti: ceramah mahut, memberi makan dan memandikan anak gajah, bengkel kertas buatan tangan
Syarat: terbuka kepada murid Tingkatan 1 hingga 5; berpakaian sukan dan berkasut tertutup; membawa surat kebenaran ibu bapa
Tarikh akhir pendaftaran: 30 Jun (Isnin)

[3 markah] (a)Berdasarkan Bahan 1, nyatakan dua risiko yang dihadapi oleh remaja yang tidak berhati-hati semasa menggunakan media sosial.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Maklumat peribadi remaja seperti alamat rumah dan nama sekolah boleh dikesan oleh penjenayah yang menyamar sebagai kawan. Kata-kata kesat yang ditulis ketika marah juga boleh dijadikan bahan buli siber.
Mana-mana 3 isi
Kriteria 3 markah (Panduan Penskoran UASA): 3 = isi cukup dan ayat gramatis; 2 = isi cukup tetapi ayat kurang gramatis, atau isi tidak cukup tetapi ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi. Jawapan yang menyalin bulat-bulat daripada bahan tidak mendapat markah penuh.
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah] (b)Sebuah kelas Tingkatan 3 menghantar 28 orang peserta ke program dalam Bahan 2. Berapakah jumlah yuran yang perlu dibayar dan bilakah tarikh akhir pendaftaran? Tunjukkan pengiraan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Jumlah yuran ialah RM25.00 × 28 = RM700.00. Tarikh akhir pendaftaran ialah 30 Jun.
25 × 28 = 25 × 30 − 25 × 2 = 750 − 50 = 700. Soalan ini menguji keupayaan mengambil maklumat daripada iklan dan membuat pengiraan; ayat jawapan tidak perlu panjang tetapi mesti jelas.
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah] (c)Peserta dibenarkan memuat naik gambar semasa jelajah itu. Pada pendapat anda, apakah langkah yang perlu diambil oleh peserta supaya keselamatan dan privasi mereka terjamin apabila berkongsi gambar di media sosial?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pada pendapat saya, peserta perlu menetapkan akaun media sosial mereka kepada peribadi supaya hanya kawan yang dikenali dapat melihat gambar tersebut. Selain itu, mereka tidak boleh menandakan lokasi tepat atau menunjukkan nama sekolah dan alamat rumah pada gambar. Peserta juga perlu meminta kebenaran rakan sebelum memuat naik gambar yang menunjukkan wajah mereka.
Mana-mana 4 isi
Kriteria 4 markah: 4 = isi cukup dan relevan serta ayat gramatis; 3 = isi cukup dan relevan tetapi ayat kurang gramatis; 2 = isi tidak cukup tetapi relevan dan ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi. Terima jawapan lain yang munasabah dan berkaitan dengan keselamatan dan privasi.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 4, standard 2.2.1
Buku teks ms. 48
21

Soalan 21

Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 3.
(i) Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar
(ii) Hempasan Ombak, karya Zailani Taslim
(iii) Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya
(iv) Chot, karya Azizi Haji Abdullah

Persoalan merupakan sebahagian daripada tema yang menerangkan perkara atau pokok cerita dalam sesebuah novel.

Persoalan
Ketabahan menghadapi dugaanKepentingan ilmu dalam kehidupanPengorbanan demi orang lain atau cita-cita
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, nyatakan satu contoh peristiwa yang bersesuaian dengan setiap persoalan di atas. Peristiwa yang dikemukakan mestilah berkait dengan watak utama dalam novel tersebut.
[10 markah] Tulis jawapan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Contoh jawapan (Chot): Novel yang saya kaji ialah Chot. Contoh peristiwa bagi persoalan ketabahan menghadapi dugaan ialah Alias tetap menjalankan tugasnya memetik kelapa walaupun telinganya sakit berdenyut-denyut. Bagi persoalan kepentingan ilmu dalam kehidupan, Alias membawa buku pelajarannya semasa pergi memetik kelapa dan membacanya ketika berehat supaya dia dapat menjawab soalan Cikgu Sunan. Bagi persoalan pengorbanan, Alias mengambil lembing lalu menikam Chot demi menyelamatkan Cikgu Sunan daripada diterkam oleh Chot.
Pembahagian markah (Panduan Penskoran UASA T3): Isi 6 + Bahasa 4. Isi: satu contoh peristiwa yang relevan dengan persoalan dan merujuk kepada watak utama = 2 markah; peristiwa yang relevan tetapi tidak dikaitkan dengan watak = 1 markah; peristiwa tidak relevan = 0. Isi cukup = 3 peristiwa (satu bagi setiap persoalan) daripada novel yang SAMA. Terima peristiwa lain yang relevan daripada mana-mana satu novel di atas.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 5, standard 4.1.1
Buku teks ms. 62

Kertas 1 Bahagian C

15 markah
Pemindahan maklumat: ringkasan.
22

Soalan 22

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang faedah pertanian bandar kepada penduduk bandar. Panjang ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

Kebun di Hadapan Rumah

Pertanian bandar ialah kegiatan menanam sayur, buah dan herba di kawasan bandar, seperti di halaman rumah, di balkoni pangsapuri dan di atas bumbung bangunan. Dengan menggunakan bekas terpakai seperti baldi, tayar lama dan botol plastik, sesiapa sahaja boleh bercucuk tanam walaupun tidak mempunyai tanah yang luas. Kegiatan ini kian mendapat sambutan kerana banyak faedahnya kepada penduduk bandar.

Faedah pertama ialah penduduk dapat menikmati sayur dan buah yang segar lagi selamat. Hasil tanaman sendiri dituai pada pagi hari lalu terus dimasak, dan pengusahanya tahu bahawa tanaman itu tidak disembur dengan racun perosak yang berlebihan. Selain itu, pertanian bandar dapat menjimatkan perbelanjaan dapur. Sebagai contoh, keluarga yang menanam cili, kangkung dan serai tidak perlu membelinya di pasar setiap minggu.

Seterusnya, pertanian bandar dapat menambah pendapatan keluarga. Lebihan hasil tuaian boleh dijual kepada jiran atau di pasar tani pada hujung minggu, lalu wang itu digunakan untuk membeli baja dan benih baharu. Di peringkat negara pula, penanaman sendiri dapat mengurangkan pergantungan terhadap sayur import, sekali gus menyokong jaminan bekalan makanan.

Dari segi alam sekitar, tumbuh-tumbuhan menyerap haba dan karbon dioksida, lalu menjadikan persekitaran lebih hijau dan sejuk. Kawasan perumahan yang rimbun juga lebih menyenangkan pandangan mata.

Pertanian bandar turut mengeratkan hubungan kejiranan. Penduduk bergotong-royong menyediakan kebun komuniti, bertukar-tukar benih dan berkongsi pengalaman. Di samping itu, kegiatan ini mengisi masa lapang dengan aktiviti yang menyihatkan kerana mencangkul, menyiram dan menuai merupakan satu bentuk senaman. Kanak-kanak yang turut serta pula belajar bersabar dan menghargai titik peluh petani.

Kesimpulannya, pertanian bandar bukan sekadar hobi. Ia ialah usaha yang memberikan manfaat dari segi kesihatan, ekonomi dan sosial. Oleh itu, marilah kita mengubah halaman rumah yang kosong menjadi kebun yang menghasilkan rezeki.

[15 markah] Tulis ringkasan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pertanian bandar memberikan banyak faedah kepada penduduk bandar. Pertama, penduduk dapat menikmati sayur dan buah yang segar lagi selamat. Selain itu, perbelanjaan dapur dapat dijimatkan. Pertanian bandar juga menambah pendapatan keluarga. Di peringkat negara, kegiatan ini mengurangkan pergantungan terhadap sayur import. Tambahan pula, persekitaran menjadi lebih hijau dan sejuk. Hubungan kejiranan turut menjadi lebih erat. Akhir sekali, masa lapang diisi dengan aktiviti yang menyihatkan. (64 patah perkataan)
Mana-mana isi berikut, sehingga 15 markah
Markah isi 10: 5 isi = 10, 4 isi = 8, 3 isi = 6, 2 isi = 4, 1 isi = 2 (mana-mana 5 daripada 7 isi). Markah bahasa 5. Jawapan diperiksa sehingga 100 patah perkataan sahaja; isi selepas perkataan ke-100 tidak dikira. Contoh (cili, kangkung dan serai), bekas yang digunakan (baldi, tayar lama) dan nasihat penutup bukan isi faedah dan tidak perlu dimasukkan. Kanak-kanak belajar bersabar ialah huraian tambahan, bukan isi utama.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 12, standard 3.5.1
Buku teks ms. 156

Kertas 2 Bahagian A

10 markah
Jawab soalan ini. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
23

Soalan 23

Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Amalan Hidup Bersih

mandi dan menggosok gigi – pakaian bersih – mencuci tangan sebelum makan – makanan seimbang – senaman yang kerap – persekitaran bersih

[10 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Kebersihan diri dan persekitaran penting untuk kesihatan kita. Kita perlu mandi dan menggosok gigi dua kali sehari. Selain itu, pakaian yang bersih menjadikan kita lebih selesa, manakala mencuci tangan sebelum makan dapat mencegah penyakit. Makanan seimbang dan senaman yang kerap pula menguatkan badan. Persekitaran yang bersih juga menjauhkan kita daripada wabak seperti denggi. Kesimpulannya, amalan hidup bersih menjamin tubuh yang sihat. (61 patah perkataan)
Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 2 Bahagian A): Cemerlang 8–10 (idea relevan, huraian jelas dan menarik, ayat gramatis, kosa kata luas, ejaan dan tanda baca betul); Baik 6–7 (masih relevan dan jelas, kesalahan minimum); Penguasaan minimum 3–5 (idea kurang relevan, ayat kurang gramatis, kesalahan ketara); Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 0–2. Murid tidak perlu menggunakan semua kata kunci, tetapi mesti menghuraikan sekurang-kurangnya empat. Karangan kurang daripada 50 patah perkataan tidak boleh melebihi tahap Penguasaan minimum.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 2, standard 3.3.1
Buku teks ms. 25

Kertas 2 Bahagian B

30 markah
Pilih satu daripada tiga soalan yang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
24Pilih 1

Soalan 24

Tahun ini anda berada di Tingkatan 3 dan perlu membuat keputusan tentang laluan pendidikan selepas ini. Sekolah anda telah menganjurkan sesi bimbingan laluan pendidikan untuk murid Tingkatan 3.
Ceritakan pengalaman anda menghadiri sesi tersebut.
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh): Sesi Bimbingan Laluan Pendidikan

Permulaan: Latar masa dan tempat (dewan sekolah, pagi Rabu), perasaan bercampur baur kerana belum pasti pilihan aliran.

Perkembangan 1: Guru bimbingan dan kaunseling menerangkan laluan selepas Tingkatan 3: aliran sains, sastera, teknikal dan vokasional; murid mencatat syarat kemasukan.

Perkembangan 2: Wakil kolej vokasional menunjukkan bengkel dan hasil kerja pelajarnya; aku bertanya tentang peluang pekerjaan.

Klimaks: Peristiwa yang paling bermakna, contohnya aku berbual dengan seorang bekas murid sekolah yang kini menjadi juruteknik dan terkesan dengan ceritanya.

Penutup: Pulang dengan keputusan dan azam; pengajaran (rancang awal, berazam, tanya orang yang berpengalaman).

Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 2 Bahagian B): Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9 (termasuk karangan terpesong). Pecahan analitik: idea 12 (mana-mana 4 bahagian cerita × 3), pengolahan 6, bahasa 12. Karangan pengalaman mesti ditulis dalam bentuk cerita dengan watak, perasaan dan peristiwa, bukan senarai maklumat.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 1, standard 3.6.1
Buku teks ms. 6
25Pilih 1

Soalan 25

Semakin ramai remaja menyertai kerja sukarela, seperti membantu mangsa banjir dan membersihkan kawasan awam.
Huraikan pendapat anda tentang kebaikan-kebaikan remaja menyertai kerja sukarela.
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh)

Pendahuluan: Kerja sukarela ialah kerja yang dilakukan tanpa bayaran demi membantu orang lain; peribahasa ringan sama dijinjing, berat sama dipikul.

Isi 1: Memupuk sikap prihatin dan belas kasihan. Huraian: remaja belajar memahami kesusahan orang lain. Contoh: membantu mangsa banjir membersihkan rumah.

Isi 2: Memperoleh kemahiran dan pengalaman. Huraian: kepimpinan, kerja berpasukan dan pengurusan masa. Contoh: menjadi pengurus jawatankuasa bantuan makanan.

Isi 3: Mengeratkan perpaduan antara kaum. Huraian: sukarelawan datang daripada pelbagai latar. Contoh: gotong-royong komuniti, program RIMUP.

Isi 4: Menjauhkan remaja daripada gejala sosial. Huraian: masa lapang diisi dengan kegiatan berfaedah. Contoh: menyertai Bulan Sabit Merah atau Kadet Bomba.

Penutup: Ibu bapa dan sekolah perlu menggalakkan; harapan agar remaja menjadi insan yang berjasa.

Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9 (termasuk karangan terpesong). Pecahan analitik: idea 12 (4 isi × 3: isi 1, huraian 1, contoh 1), pengolahan 6, bahasa 12. Karangan pendapat mesti menyatakan kebaikan (bukan cara-cara) dan setiap isi dihuraikan dengan contoh.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras sederhana, Tema 7, standard 3.4.3
Buku teks ms. 85
26Pilih 1

Soalan 26

Sempena Minggu Kerjaya di sekolah anda, anda dipilih untuk menyampaikan ucapan pada perhimpunan rasmi. Tajuk ucapan anda ialah “Pilih Kerjaya dengan Bijak, Gapai Impian dengan Gigih”.
Tulis teks ucapan anda selengkapnya.
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka ucapan (contoh)

Salam dan sapaan: Salam sejahtera dan salam hormat; Yang Berbahagia Tuan Pengetua, guru-guru dan rakan-rakan yang dikasihi.

Pendahuluan: Ucapan terima kasih kepada pengacara; tujuan ucapan; pantun atau kata hikmat.

Isi 1: Mengenali minat, bakat dan kekuatan diri sebelum memilih kerjaya.

Isi 2: Mendapatkan maklumat dan nasihat daripada guru, ibu bapa dan orang berpengalaman.

Isi 3: Berusaha dengan gigih, mengambil kursus dan menimba pengalaman. Contoh: pantang menyerah apabila gagal.

Penutup: Rumusan, harapan, ucapan terima kasih dan salam penutup.

Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Teks ucapan mesti mempunyai format (salam, sapaan, ucapan terima kasih, pendahuluan, isi, penutup) dan ditujukan kepada pendengar. Karangan tanpa format ucapan hanya boleh mencapai tahap Penguasaan minimum. Pecahan analitik: idea 12 (4 bahagian × 3), pengolahan 6, bahasa 12 (Tema 16 ms. 202, Tema 5 ms. 61).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras tinggi, Tema 16, standard 1.6.1
Buku teks ms. 202
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
TemaMengingatMemahamiMengaplikasiMenganalisisMenilaiMenciptaItemmarkah
1. Suluh masa depan–1 (1)1 (30)–––231
2. Bersih selalu, sihat sentiasa1 (2)–1 (10)–––212
4. Waspada selalu!––1 (1)1 (10)––211
5. Dirgahayu negaraku1 (1)3 (3)––2 (11)–615
6. Integriti tinggi, sahsiah terpuji–––1 (1)––11
7. Persaudaraan tanpa sempadan–––1 (1)1 (30)–231
8. Subur bahasa, mekar sastera––1 (1)–––11
9. Indah seni, endah budaya–1 (1)––––11
10. Sains dan teknologi pemacu kemodenan–––1 (1)––11
11. Alam anugerah terindah––1 (1)–––11
12. Tuah di bumi permata–1 (15)1 (2)–––217
13. Perindustrian––1 (4)–––14
14. Ekonomi mapan, negara makmur––2 (3)–––23
16. Mencapai impian, menuai kejayaan––1 (1)––1 (30)231
Jumlah2 (3)6 (20)10 (53)4 (13)3 (41)1 (30)26160
Setiap petak menunjukkan item (markah).