Kertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
02/1, 02/2
Ujian Akhir Sesi Akademik
Bahasa Melayu
Tingkatan 3, Kertas 1: 1 jam 30 minit; Kertas 2: 1 jam, 100 markah
Nama
Kelas
Tarikh
Markah: / 100
Arahan
- Kertas model ini mengandungi Kertas 1 (Pemahaman, 60 markah) dan Kertas 2 (Penulisan, 40 markah). Dalam peperiksaan sebenar, kedua-dua kertas diduduki secara berasingan.
- Kertas 1: jawab semua soalan dalam Bahagian A, B dan C.
- Kertas 2: jawab soalan dalam Bahagian A, dan satu soalan sahaja dalam Bahagian B.
Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Kertas 1 Bahagian A
15 markahJawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang paling tepat.
1
Soalan 1
Soalan 1 – 2: Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai.
Dengan ______________ yang tinggi, Hakim bertekad memperbaik keputusan peperiksaannya pada tahun ini.
Dengan ______________ yang tinggi, Hakim bertekad memperbaik keputusan peperiksaannya pada tahun ini.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Iltizam bermaksud tekad atau azam yang kuat (lagu “Dendang Tahun Baharu”, ms. 2). Diskaun = potongan harga; deposit = wang pendahuluan; alternatif = pilihan lain.
2
Soalan 2
Maklumat tentang kempen keselamatan jalan raya itu diperoleh ______________ pegawai polis trafik yang bertugas di sekolah.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Daripada digunakan untuk orang, benda atau sumber maklumat (ms. 50). Dari untuk tempat dan masa; kepada untuk penerima; pada untuk waktu.
3
Soalan 3
Soalan 3: Pilih ayat-ayat yang menggunakan kata pinjaman dengan ejaan yang betul.
I Murid yang mengalami insomnia perlu mendapatkan nasihat daripada doktor.
II Kelab Kesihatan menganjurkan aktiviti senaman di padang sekolah.
III Pegawai kesihatan membekalkan antiseptic kepada setiap kelas.
IV Prestasi murid itu bertambah baik selepas dia mengamalkan tabiat tidur yang sihat.
I Murid yang mengalami insomnia perlu mendapatkan nasihat daripada doktor.
II Kelab Kesihatan menganjurkan aktiviti senaman di padang sekolah.
III Pegawai kesihatan membekalkan antiseptic kepada setiap kelas.
IV Prestasi murid itu bertambah baik selepas dia mengamalkan tabiat tidur yang sihat.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Ejaan baku: insomnia, aktiviti, prestasi (ms. 22). Antiseptic ialah ejaan Inggeris; ejaan yang betul ialah antiseptik.
4
Soalan 4
Soalan 4: Pilih ayat-ayat yang menggunakan kata penguat dengan betul.
I Pelumba muda itu sangat tangkas sekali.
II Kayuhannya paling terpantas antara semua peserta.
III Larian di bendang itu mencabar sekali.
IV Perlawanan akhir itu amat sengit.
I Pelumba muda itu sangat tangkas sekali.
II Kayuhannya paling terpantas antara semua peserta.
III Larian di bendang itu mencabar sekali.
IV Perlawanan akhir itu amat sengit.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Satu kata adjektif hanya diperkuat dengan satu kata penguat (ms. 30). Ayat I menggunakan sangat dan sekali serentak; ayat II menggunakan paling dan awalan ter- serentak (betul: terpantas atau paling pantas). Ayat III dan IV betul.
5
Soalan 5
Perarakan Hari Kebangsaan itu tetap diteruskan ______________ hujan turun dengan lebatnya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Keadaan hujan lebat bertentangan dengan tindakan meneruskan perarakan, maka kata hubung pertentangan walaupun (atau meskipun) digunakan (ms. 64). Kerana = sebab; supaya = tujuan; sebelum = masa.
6
Soalan 6
Soalan 6: Pilih ayat-ayat yang menggunakan kata kerja dengan betul.
I Pelakon itu memengaruhi ramai peminat muda melalui media sosial.
II Pelanggan itu menyalah guna kad kredit milik rakannya.
III Pegawai itu telah disiasat kerana didakwa menerima suapan.
IV Kempen itu telah di lancarkan oleh Menteri Pendidikan.
I Pelakon itu memengaruhi ramai peminat muda melalui media sosial.
II Pelanggan itu menyalah guna kad kredit milik rakannya.
III Pegawai itu telah disiasat kerana didakwa menerima suapan.
IV Kempen itu telah di lancarkan oleh Menteri Pendidikan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Memengaruhi betul kerana huruf p luluh; disiasat betul. Menyalah guna ditulis menyalahgunakan; di lancarkan ditulis dilancarkan kerana awalan di- dirapatkan (ms. 71).
7
Soalan 7
Antara ayat yang berikut, yang manakah salah dari segi penggunaan kata ganda?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Kata semua sudah membawa maksud jamak, maka kata nama tidak perlu digandakan: semua murid (ms. 83). Gotong-royong (berentak), tolong-menolong (berimbuhan) dan sayur-sayuran (berimbuhan) betul.
8
Soalan 8
Pilih pasangan kata terbitan, kata dasar dan jenis imbuhan yang betul.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Kesedaran = ke- + sedar + -an, iaitu apitan (ms. 103). Pengarang berkata dasar karang (k luluh); -wan ialah akhiran; mempopularkan berapitan meN-…-kan.
9
Soalan 9
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama dengan ayat yang dicetak tebal.
Sungguh lumayan hasil jualan buah naga di ladang itu.
Sungguh lumayan hasil jualan buah naga di ladang itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Ayat asal ialah ayat songsang (predikat sungguh lumayan di hadapan subjek). Susunan biasa ialah subjek dahulu: Hasil jualan buah naga di ladang itu sungguh lumayan (ms. 151). Pilihan lain mengubah tempat, bahan atau darjah.
10
Soalan 10
Rahimah mahir menganyam tikar mengkuang seperti ibunya, manakala adiknya juga berbakat dalam seni kraf itu. Peribahasa yang paling sesuai untuk menggambarkan keadaan keluarga itu ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi bermaksud sifat atau kemahiran anak mewarisi ibu bapa (ms. 153). Hangat-hangat tahi ayam = bersemangat pada permulaan sahaja; kacang lupakan kulit = lupa asal usul; enau dalam belukar = mementingkan diri.
11
Soalan 11
Baca sajak di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya. Soalan 11 – 15 berdasarkan sajak di bawah.
Apakah yang dilambangkan oleh rangkai kata pelita kecil dalam rangkap pertama?
Pelita di Hujung Lorong
Di hujung lorong yang kian sepi,
bahasaku ialah pelita kecil
yang cahayanya menggamit langkah lesu
pulang ke pangkuan akar budaya,
sementara angin kota menghembus jargon asing
yang berlari tanpa pernah menoleh.
Ada lidah yang malu menyebut kata ibunda,
menyorokkannya di balik tabir gaya,
padahal setiap bait warisan ini
ialah sauh yang menambat maruah bangsa
agar tidak hanyut dibawa gelombang zaman.
Maka kupegang erat pena ini,
kutitip tekad pada helaian putih,
biar pelita tidak padam ditiup lupa,
dan generasi esok menemui jalan pulang
dengan dada yang bangga menyebut namanya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Baris kedua menyatakan bahasaku ialah pelita kecil, iaitu metafora; cahayanya menggamit orang pulang ke akar budaya, maka pelita melambangkan bahasa yang menyuluh jati diri.
12
Soalan 12
Peribahasa yang paling sesuai dengan sikap golongan yang digambarkan dalam rangkap kedua ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Golongan yang malu menyebut kata ibunda dan menyorokkannya digambarkan melupakan asal usul bahasa sendiri, maka seperti kacang lupakan kulit sesuai. Bagai aur dengan tebing = saling membantu; malu bertanya sesat jalan = nasihat bertanya; alang-alang menyeluk pekasam = berbuat sesuatu hingga selesai.
13
Soalan 13
Berikut ialah gaya bahasa metafora yang terdapat dalam sajak itu, kecuali
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Jargon asing yang berlari ialah personifikasi kerana jargon (benda) diberi sifat manusia berlari. Pelita kecil, sauh dan akar budaya ialah metafora, iaitu perbandingan terus tanpa kata seperti.
14
Soalan 14
Apakah perasaan yang ditunjukkan oleh penyajak dalam rangkap ketiga?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Penyajak memegang erat pena dan menitipkan tekad supaya pelita tidak padam, maka perasaannya ialah keazaman, iaitu tekad yang kuat.
15
Soalan 15
Antara yang berikut, yang manakah benar tentang sajak itu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Rangkap ketiga menunjukkan penyajak memegang pena dan menitipkan tekad supaya pelita (bahasa) tidak padam ditiup lupa. B dan C bertentangan dengan sajak; D salah kerana penyajak sendiri bertindak, kemudian generasi esok menemui jalan pulang.
Kertas 1 Bahagian B
30 markahJawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
16
Soalan 16
Dalam bahan di bawah, terdapat kesalahan-kesalahan ejaan. Kenal pasti dua kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan.
Lawatan Sambil Belajar ke Kilang Seri Jati
Murid Tingkatan 3 dijemput menyertai lawatan ini!
Tarikh: 9 Julai | Tempat: Kilang Seri Jati, Muar
• Taklimat proses membuat perabut dan kawalan mutu
• Ceramah ekspot dan pemasaran produk tempatan
• Sesi soal jawab bersama jurutera kilang
• Bayaran: RM15 seorang (termasuk makan tengah hari)
[2 markah]
Tulis dua ejaan yang betul.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(i) perabut → perabot (ii) ekspot → eksport
Setiap ejaan yang betul 1 markah. Kedua-dua kesalahan ialah ejaan kata pinjaman (perabot, eksport; ms. 170). Ejaan mesti betul sepenuhnya; tidak perlu menyalin ayat.
Tandakan setiap isi yang betul.
17
Soalan 17
Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
[1 markah]
(i)Di antara tempat yang paling popular dalam kalangan pelancong ialah Pulau Pangkor.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Di antara → Antara
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah]
(ii)Kakak saya adalah seorang arkitek yang berpengalaman dalam bidang pembinaan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
adalah → ialah
Tandakan setiap isi yang betul.
18
Soalan 18
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti. Kenal pasti subjek dan predikat dalam ayat-ayat tersebut. Kemudian, tulis subjek dan predikat pada ruang yang disediakan.
[2 markah]
(i)Pewaris tenun sambitan di Kota Belud itu sedang mengajar remaja di bengkel kraf.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Subjek: Pewaris tenun sambitan di Kota Belud itu. Predikat: sedang mengajar remaja di bengkel kraf.
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah]
(ii)Sampah plastik yang dikutip oleh sukarelawan di pantai itu dikitar semula menjadi bangku taman.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Subjek: Sampah plastik yang dikutip oleh sukarelawan di pantai itu. Predikat: dikitar semula menjadi bangku taman.
Subjek ialah bahagian yang dibicarakan, termasuk klausa relatif yang menerangkannya (yang dikutip … itu); predikat ialah bahagian yang menerangkan subjek, bermula dengan kata kerja. Frasa nama panjang tetap satu subjek (ms. 106, 135).
Tandakan setiap isi yang betul.
19
Soalan 19
Lihat bahan di bawah dengan teliti. Berdasarkan bahan tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.
| (i) | Aina membeli insurans kesihatan sebelum dia jatuh sakit. | Gambar (i) |
| (ii) | Perbelanjaan Amir melebihi pendapatannya setiap bulan. | Gambar (ii) |
[2 markah]
Tulis peribahasa bagi (i) dan (ii).
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(i) sediakan payung sebelum hujan (ii) besar pasak daripada tiang
Sediakan payung sebelum hujan bermaksud membuat persediaan sebelum sesuatu perkara buruk berlaku (insurans). Besar pasak daripada tiang bermaksud perbelanjaan melebihi pendapatan. Peribahasa mesti ditulis lengkap dan sepadan dengan gambar (ms. 181).
Tandakan setiap isi yang betul.
20
Soalan 20
Baca bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Bahan 1
Pengawas alam sekitar SMK Taman Murni telah membina sebuah tangki untuk menadah air hujan di sebelah bangunan makmal. Air hujan dialirkan melalui paip ke dalam tangki yang boleh menyimpan seribu liter air. Air itu digunakan untuk membasuh lantai kantin dan menyiram pokok bunga pada hujung minggu. Dengan cara ini, bil air sekolah berkurang dan sumber air bersih dapat dijimatkan.
Selain itu, setiap murid diingatkan supaya menutup paip dengan rapat selepas membasuh tangan. “Kalau kita tidak menjaga air pada hari ini, anak cucu kita akan menanggung akibatnya,” kata Syamila, ketua pengawas alam sekitar, sambil mengajak rakan-rakannya menyertai kempen itu dengan penuh semangat.
[3 markah]
(a)Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan cara yang dilakukan oleh sekolah untuk menjimatkan penggunaan air.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Dalam Bahan 1, pengawas alam sekitar menadah air hujan di dalam tangki untuk membasuh lantai kantin dan menyiram pokok bunga. Dalam Bahan 2, sekolah menggunakan sistem siraman pintar yang mengesan kelembapan tanah supaya pam air hanya dihidupkan apabila tanah kurang lembap.
Kriteria 3 markah (Panduan Penskoran UASA): 3 = isi cukup dan ayat gramatis; 2 = isi cukup tetapi ayat kurang gramatis, atau isi tidak cukup tetapi ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi, iaitu 1 isi daripada Bahan 2 dan 1 isi daripada Bahan 1.
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah]
(b)Nyatakan dua kelebihan sistem siraman pintar berbanding siraman biasa berdasarkan Bahan 2.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sistem siraman pintar menjimatkan air kerana penggunaan sehari berkurang daripada 600 liter kepada 360 liter, iaitu 240 liter atau 40 peratus. Selain itu, guru menerima data setiap pagi di telefon dan dapat memantau kebun dengan mudah.
Kriteria 3 markah seperti 5(a); isi cukup = 2 isi. Angka mesti betul: 600 − 360 = 240 liter; 240 ÷ 600 = 40%. Kos RM450 ialah kos pemasangan, bukan kelebihan.
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah]
(c)Pengetua mahu semua murid mengamalkan sikap menjimatkan air. Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh diambil oleh murid untuk menyemai amalan tersebut dalam kalangan rakan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pada pendapat saya, murid boleh membuat poster kempen jimat air dan menampalnya di tandas dan kantin. Selain itu, mereka boleh mengingatkan rakan supaya menutup paip dengan rapat. Murid juga boleh menjadi contoh dengan menadah air hujan di rumah untuk menyiram pokok.
Kriteria 4 markah: 4 = isi cukup dan relevan serta ayat gramatis; 3 = isi cukup dan relevan tetapi ayat kurang gramatis; 2 = isi tidak cukup tetapi relevan dan ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi. Terima jawapan lain yang munasabah.
Tandakan setiap isi yang betul.
21
Soalan 21
Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 3.
(i) Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar
(ii) Hempasan Ombak, karya Zailani Taslim
(iii) Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya
(iv) Chot, karya Azizi Haji Abdullah
Berdasarkan novel yang anda pilih, (a) nyatakan latar tempat berlakunya peristiwa yang diberikan, dan (b) tulis dua peristiwa lain yang berlaku di latar tempat yang sama. Sebutkan watak yang terlibat dalam setiap peristiwa.
(i) Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar
(ii) Hempasan Ombak, karya Zailani Taslim
(iii) Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya
(iv) Chot, karya Azizi Haji Abdullah
Latar tempat ialah tempat berlakunya sesuatu peristiwa dalam sesebuah novel. Satu peristiwa daripada setiap novel diberikan di bawah.
| Justeru Impian di Jaring | Syahir berbual dengan ibu dan Kak Uda tentang pengajiannya di UPM. |
| Hempasan Ombak | Lotfi memandang bangsal batik di belakang rumah itu dan teringat usaha ayahnya mencipta nama dalam dunia perniagaan. |
| Tawanan Komander Caucasus | Mira dan Chea Mei menelefon keluarga masing-masing untuk memaklumkan keberadaan mereka. |
| Chot | Alias menyediakan sarapan di dapur. |
[10 markah]
Tulis jawapan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Contoh jawapan (Justeru Impian di Jaring): Latar tempatnya ialah rumah keluarga Syahir. Peristiwa pertama, Syahir berehat sambil menonton televisyen dan membaca majalah Riadah di rumah itu. Peristiwa kedua, emak berpesan agar Syahir sentiasa mengingati amanat arwah ayahnya ketika mereka berbincang tentang masa depannya dalam dunia badminton.
Pembahagian markah (Panduan Penskoran UASA T3 Soalan 6): Isi 6 + Bahasa 4. Isi: satu latar tempat yang relevan dengan peristiwa yang diberikan = 2 markah; setiap peristiwa lain yang berkait dengan latar tempat yang sama = 2 markah (dua peristiwa = 4 markah). Peristiwa yang tidak berlaku di latar tempat itu = 0 markah. Isi mesti daripada novel yang SAMA dan tidak mengulang peristiwa yang telah diberikan. Contoh lain. Tawanan Komander Caucasus (rumah Farhani): Cikgu Salimah mengunjungi rumah Farhani dan berjumpa dengan ibu bapanya; Mira dan Chea Mei mencari Farhani selepas menunggu lebih dua jam di tepi dusun; Puan Asmah berlari ke belakang rumah memanggil suaminya, Encik Adnan; Mira memberitahu ibu Farhani bahawa dia dan Chea Mei telah menunggu sejak 3:30 petang. Chot (rumah Alias): Alias mendapati Chot tiada di dalam kotak sabun dan mencarinya; Mak Su Kiah menghantar nasi pada waktu tengah hari; Miah datang membawa setandan pisang emas yang sudah rosak; Chot terhempap di bawah tangga dan tidak bernyawa lagi. Terima jawapan lain yang relevan daripada mana-mana satu novel di atas.
Tandakan setiap isi yang betul.
Kertas 1 Bahagian C
15 markahPemindahan maklumat: ulasan bahan visual.
22
Soalan 22
Lihat poster di bawah dengan teliti. Berdasarkan poster tersebut, tulis sebuah ulasan tentang program yang dipromosikan. Panjang ulasan anda hendaklah antara 80 hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri dan menyatakan pendapat anda tentang program itu.
[15 markah]
Tulis ulasan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Poster ini menjemput penduduk menyertai Kayuhan Santai Warga Desa pada hari Sabtu, 21 Jun, pukul 7.00 pagi di Padang Awam Kampung Seri Bayu. Peserta akan mengayuh sejauh 12 kilometer dengan yuran RM8 seorang atau RM20 bagi satu keluarga yang terdiri daripada empat orang. Peserta mestilah berumur 10 tahun ke atas dan memakai topi keledar. Pendaftaran ditutup pada 14 Jun. Pada pendapat saya, program ini bukan sahaja menyihatkan badan, malah mengeratkan hubungan antara jiran. Yuran keluarga juga menjimatkan RM12. Oleh itu, semua penduduk patut menyertainya. (84 patah perkataan)
Penilaian holistik (Panduan Penskoran UASA Soalan Ulasan): Cemerlang 13–15 (isi tersurat dan tersirat relevan, ulasan jelas dan matang, ayat gramatis, kosa kata luas); Baik 9–12; Penguasaan minimum 5–8; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–4. Pecahan analitik di atas (isi 10 + bahasa 5) membantu murid menyemak sendiri. Jawapan diperiksa sehingga 100 patah perkataan; ulasan mestilah ayat sendiri dan bukan senarai butir poster.
Tandakan setiap isi yang betul.
Kertas 2 Bahagian A
10 markahJawab soalan ini. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
23
Soalan 23
Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah perkataan.
Kitar Semula
kurangkan sampah – asingkan mengikut jenis – tong kitar semula – bahan terpakai – produk baharu – alam sekitar terpelihara – bumi lestari
[10 markah]
Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Kitar semula ialah usaha mengurangkan sampah dengan menggunakan semula bahan terpakai. Kita perlu mengasingkan sampah mengikut jenis dan membuangnya ke dalam tong kitar semula. Botol plastik dan kertas yang dikitar semula boleh dijadikan produk baharu. Dengan cara ini, jumlah sampah dapat dikurangkan dan alam sekitar terpelihara. Marilah kita mengamalkan kitar semula agar bumi kita lestari untuk generasi akan datang. (59 patah perkataan)
Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 2 Bahagian A): Cemerlang 8–10 (idea relevan, huraian jelas, ayat gramatis, kosa kata luas, ejaan dan tanda baca betul, kesalahan minimum); Baik 6–7; Penguasaan minimum 3–5; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 0–2. Pecahan analitik di atas membantu murid menyemak sendiri. Setiap kata kunci mesti dikembangkan dengan ayat, bukan disalin sebagai senarai; panjang 50 hingga 80 patah perkataan.
Tandakan setiap isi yang betul.
Kertas 2 Bahagian B
30 markahPilih satu daripada tiga soalan yang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
24Pilih 1
Soalan 24
Sekolah anda telah menyertai Karnival Sukan Antara Sekolah peringkat daerah.
Ceritakan pengalaman anda semasa menyertai karnival tersebut.
Ceritakan pengalaman anda semasa menyertai karnival tersebut.
[30 markah]
Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Rangka karangan (contoh): Karnival yang Tidak Dilupakan
Permulaan: Latar masa, tempat dan watak: Pagi Sabtu itu, aku dan rakan-rakan pasukan berlari tiba di Stadium Daerah dengan hati yang berdebar-debar; perasaan teruja dan gementar.
Perkembangan 1: Upacara perasmian, pasukan sekolah berarak dan guru pengiring memberi nasihat supaya berlawan dengan semangat sukan.
Perkembangan 2: Pasukan kami mara ke separuh akhir acara lari berganti-ganti; aku berlari sebagai pelari ketiga dan menerima baton daripada Hafiz.
Klimaks: Pada pusingan akhir, baton hampir terlepas daripada tanganku, tetapi aku menyambutnya semula dan berlari sekuat hati hingga melepasi garisan penamat di tempat kedua.
Penutup: Walaupun tidak menjadi johan, pasukan kami berpuas hati; pengajaran tentang kerjasama, semangat sukan dan ketabahan; azam berlatih lebih gigih.
Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 2 Bahagian B): Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9 (termasuk karangan terpesong). Karangan cerita mesti ada watak, perasaan dan peristiwa, bukan senarai acara. Pecahan analitik: idea 12 (mana-mana 4 bahagian cerita × 3), pengolahan 6, bahasa 12.
Tandakan setiap isi yang betul.
25Pilih 1
Soalan 25
Seni dan budaya warisan negara kita mula dilupakan oleh sebahagian remaja pada masa kini.
Huraikan langkah-langkah yang boleh diambil untuk memelihara seni dan budaya warisan tersebut.
Huraikan langkah-langkah yang boleh diambil untuk memelihara seni dan budaya warisan tersebut.
[30 markah]
Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Rangka karangan (contoh)
Pendahuluan: Seni dan budaya warisan ialah jati diri bangsa; peribahasa tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas; remaja ialah pewaris yang menentukan kesinambungannya.
Isi 1: Sekolah memasukkan seni dan budaya dalam kurikulum dan kokurikulum. Huraian: murid belajar dan berlatih secara berterusan. Contoh: kelab kebudayaan, kelas gamelan, pertandingan seni khat.
Isi 2: Kerajaan melantik dan memberi sokongan kepada tokoh seni. Huraian: kemahiran dapat diwariskan. Contoh: skim Adiguru Kraf oleh Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia, Istana Budaya, ASWARA.
Isi 3: Media menyiarkan rancangan dan promosi seni budaya. Huraian: menarik minat golongan muda. Contoh: dokumentari di televisyen, video di media sosial.
Isi 4: Ibu bapa dan masyarakat menjadi teladan. Huraian: nilai diwariskan dalam keluarga. Contoh: membawa anak ke pesta budaya dan membeli kraf tempatan.
Penutup: Semua pihak perlu bergandingan; harapan agar seni warisan terus hidup.
Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Karangan huraian: setiap isi mesti disertai huraian dan contoh (ms. 110). Pecahan analitik: idea 12 (4 isi × 3: isi 1, huraian 1, contoh 1), pengolahan 6, bahasa 12.
Tandakan setiap isi yang betul.
26Pilih 1
Soalan 26
Sempena Minggu Keusahawanan di sekolah anda, anda terpilih untuk menyampaikan ceramah bertajuk “Industri Kecil dan Sederhana Penyumbang Ekonomi Negara”.
Sediakan teks ceramah anda selengkapnya.
Sediakan teks ceramah anda selengkapnya.
[30 markah]
Tulis teks ceramah anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Rangka teks ceramah (contoh)
Pembuka: Salam dan sapaan (Assalamualaikum dan salam sejahtera; Yang dihormati Tuan Pengetua, guru-guru dan rakan-rakan sekalian); pengenalan tajuk; peribahasa kecil-kecil cili api.
Isi 1: Industri kecil dan sederhana (PKS) membuka peluang pekerjaan. Contoh: kilang kuih tradisional dan bengkel perabot di kampung mengambil penduduk setempat sebagai pekerja.
Isi 2: PKS menyumbang kepada pendapatan negara. Contoh: produk makanan dan kraf dieksport ke negara jiran.
Isi 3: PKS mengembangkan ekonomi luar bandar. Contoh: usahawan di desa menaikkan taraf hidup keluarga dan menghidupkan kawasan setempat.
Isi 4: Langkah menyokong PKS: membeli produk tempatan, menyertai kursus keusahawanan, menggunakan teknologi dan sijil halal.
Penutup: Rumusan, seruan dan harapan; pantun penutup; ucapan terima kasih dan salam.
Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Teks ceramah mesti mengandungi salam dan sapaan, isi yang dihuraikan dengan contoh, serta penutup yang mengajak pendengar bertindak (ms. 166–167). Karangan biasa tanpa format ceramah tidak mendapat markah pengolahan penuh. Pecahan analitik: idea 12 (4 bahagian × 3), pengolahan 6, bahasa 12.
Tandakan setiap isi yang betul.
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
| Tema | Mengingat | Memahami | Mengaplikasi | Menganalisis | Menilai | Mencipta | Item | markah |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Suluh masa depan | 1 (1) | – | – | – | – | – | 1 | 1 |
| 2. Bersih selalu, sihat sentiasa | – | 1 (1) | – | – | – | – | 1 | 1 |
| 3. Kecerdasan meningkat, keterampilan memikat | – | 1 (15) | 1 (1) | – | – | 1 (30) | 3 | 46 |
| 4. Waspada selalu! | – | – | 1 (1) | – | – | – | 1 | 1 |
| 5. Dirgahayu negaraku | – | 1 (1) | – | – | – | – | 1 | 1 |
| 6. Integriti tinggi, sahsiah terpuji | – | – | 1 (1) | – | – | – | 1 | 1 |
| 7. Persaudaraan tanpa sempadan | – | – | – | 1 (1) | – | – | 1 | 1 |
| 8. Subur bahasa, mekar sastera | – | 3 (3) | 1 (1) | 1 (1) | 1 (1) | – | 6 | 6 |
| 9. Indah seni, endah budaya | – | 1 (4) | 1 (30) | – | 1 (10) | – | 3 | 44 |
| 10. Sains dan teknologi pemacu kemodenan | – | – | – | 1 (10) | – | – | 1 | 10 |
| 11. Alam anugerah terindah | – | – | 1 (10) | – | – | – | 1 | 10 |
| 12. Tuah di bumi permata | – | 1 (1) | 1 (1) | – | – | – | 2 | 2 |
| 13. Perindustrian | 1 (2) | – | – | – | – | 1 (30) | 2 | 32 |
| 14. Ekonomi mapan, negara makmur | – | – | 1 (2) | – | – | – | 1 | 2 |
| 15. Destinasi misteri | – | – | 1 (2) | – | – | – | 1 | 2 |
| Jumlah | 2 (3) | 8 (25) | 9 (49) | 3 (12) | 2 (11) | 2 (60) | 26 | 160 |
Setiap petak menunjukkan item (markah).