myUASAUlang kaji UASA
Lagi
Kemajuan saya
Kertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
02/1, 02/2
Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahasa Melayu

Tingkatan 3, Kertas 1: 1 jam 30 minit; Kertas 2: 1 jam, 100 markah
Nama
Kelas
Tarikh
Markah:      / 100
Arahan
  1. Kertas model ini mengandungi Kertas 1 (Pemahaman, 60 markah) dan Kertas 2 (Penulisan, 40 markah). Dalam peperiksaan sebenar, kedua-dua kertas diduduki secara berasingan.
  2. Kertas 1: jawab semua soalan dalam Bahagian A, B dan C.
  3. Kertas 2: jawab soalan dalam Bahagian A, dan satu soalan sahaja dalam Bahagian B.

Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Kertas 1 Bahagian A

15 markah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang paling tepat.
1

Soalan 1

Antara yang berikut, yang manakah ejaan kata pinjaman bahasa Inggeris yang betul?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Kata pinjaman quality dieja mengikut sistem ejaan bahasa Melayu sebagai kualiti. Huruf q tidak digunakan dalam ejaan perkataan baku ini.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 1, standard 5.1.1
Buku teks ms. 10
2

Soalan 2

Ayah menabung setiap bulan ______________ dapat membeli sebuah rumah di bandar.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Bahagian selepas tempat kosong menyatakan tujuan menabung, maka kata hubung yang sesuai ialah supaya. Kerana menyatakan sebab; walaupun menyatakan pertentangan; sambil menyatakan dua perbuatan serentak.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 5, standard 5.1.3
Buku teks ms. 61
3

Soalan 3

Antara ayat yang berikut, yang manakah menggunakan kata sendi nama dengan betul?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Kepada digunakan di hadapan penerima yang berupa orang. Dari digunakan untuk tempat, bukan orang (A) dan daripada digunakan untuk orang, bukan tempat (B, D). Pada bukan kata sendi yang betul untuk penerima dalam A.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 4, standard 5.1.3
Buku teks ms. 50
4

Soalan 4

Kakak sedang ______________ meja makan dengan kain basah.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Kata kerja transitif aktif mengelap mesti diikuti oleh objek (meja makan). Berlap ialah kata kerja tak transitif, pengelap ialah kata nama, dan dilap ialah bentuk pasif yang tidak sesuai selepas Kakak sedang.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 6, standard 5.1.4
Buku teks ms. 74
5

Soalan 5

Antara perkataan ganda yang berikut, yang manakah membawa maksud pelbagai jenis?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Kata ganda berimbuhan -an seperti buah-buahan bermaksud pelbagai jenis buah. Rumah-rumah dan kuda-kuda hanya menunjukkan banyak (jamak); tersenyum-senyum menunjukkan perbuatan berulang.
Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Tema 7, standard 5.2.1
Buku teks ms. 88
6

Soalan 6

Kejohanan ______________ itu disertai oleh atlet muda daripada tiga puluh buah negara.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Awalan antara- ialah imbuhan pinjaman yang ditulis rapat dengan kata dasar, jadi antarabangsa ditulis sebagai satu perkataan (kata terbitan, bukan kata majmuk).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 8, standard 5.3.1
Buku teks ms. 100
7

Soalan 7

Antara frasa yang berikut, yang manakah frasa kerja?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Sedang membaca buku cerita berinti kata kerja membaca, jadi ialah frasa kerja. Sungguh gembira ialah frasa adjektif, di dewan besar ialah frasa sendi nama, dan pemandu lori itu ialah frasa nama.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 10, standard 5.4.1
Buku teks ms. 126
8

Soalan 8

Antara ayat yang berikut, yang manakah ayat majmuk gabungan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Ayat D menggabungkan dua ayat tunggal yang setara dengan kata hubung dan. A ialah ayat tunggal; B ialah ayat majmuk pancangan relatif (yang); C ialah ayat majmuk pancangan komplemen (bahawa).
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 11, standard 5.5.1
Buku teks ms. 138
9

Soalan 9

Antara ayat yang berikut, yang manakah ayat susunan songsang?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Dalam ayat songsang, predikat (sedang membaca buku cerita itu) mendahului subjek (adik saya). Ayat lain ialah susunan biasa dengan subjek di hadapan.
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 12, standard 5.5.1
Buku teks ms. 152
10

Soalan 10

Ayat pasif yang betul bagi ayat Saya memuat naik video itu ke laman web sekolah. ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Ayat pasif dengan pelaku kata ganti nama diri pertama berpola objek + pelaku + kata kerja tanpa imbuhan meN-: Video itu saya muat naik. Pelaku mesti berada di hadapan kata kerja, dan kata kerja tidak berawalan.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 13, standard 5.5.1
Buku teks ms. 166
11

Soalan 11

Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya. Soalan 11 – 15 berdasarkan petikan di bawah.

Menyusuri Sungai Tembeling

Bot panjang yang membawa kami dari Jeti Kuala Tembeling meluncur perlahan-lahan menyusuri sungai yang berwarna kuning kehijauan. Udara pagi terasa nyaman. Di kiri dan kanan, pokok-pokok balak setinggi menara menjulang ke langit, seolah-olah menjaga sungai itu. Aku, Hazwan, tidak jemu-jemu memerhati kera yang bergayutan di dahan.

Ayah memberitahuku bahawa Sungai Tembeling ialah laluan utama penduduk sebelum jalan raya dibina. Dahulu, perjalanan ke Kuala Tahan memakan masa berjam-jam. “Pada zaman itu, orang menganggap sungai sebagai urat nadi kehidupan,” kata ayah. Aku mengangguk, walaupun belum benar-benar faham.

Setibanya di Kuala Tahan, kami menyertai sekumpulan pengembara untuk meredah hutan. Pemandu pelancong kami, Pak Hamid, mengingatkan semua orang supaya tidak meninggalkan sampah atau memetik sebarang tumbuhan. “Kita hanya meninggalkan tapak kaki dan membawa pulang kenangan,” pesannya. Seorang pengunjung muda membuang pembungkus roti ke tepi denai tanpa berfikir panjang. Pak Hamid tidak menengking. Dia mengutip pembungkus itu, lalu menyimpannya di dalam begnya sambil tersenyum. Muka pemuda itu merah padam. Dia segera meminta maaf dan mula memungut sampah lain yang ada di sepanjang denai.

Tiga jam kemudian, kami sampai di titi gantung yang tinggi. Kakiku menggeletar dan peluh dingin membasahi dahi. Pak Hamid memegang bahuku dan berkata, “Pandang ke hadapan, jangan ke bawah.” Langkah demi langkah, aku menyeberang. Apabila tiba di seberang, dadaku berasa lapang kerana aku telah menewaskan ketakutanku sendiri.

Malam itu, di bawah langit yang bertaburan bintang, ayah berkata, “Alam ini ibarat guru. Ia mengajar kita bersabar, berani dan menghargai.” Aku sedar bahawa perjalanan itu telah mengubah pandanganku. Hutan bukan lagi tempat bermain, tetapi warisan yang wajib dipelihara.

Berdasarkan petikan, maksud urat nadi kehidupan ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Urat nadi ialah salur penting dalam badan. Ungkapan itu membawa maksud sesuatu yang sangat penting kerana penduduk bergantung pada sungai untuk bergerak dan meneruskan hidup (perenggan 2).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 15, standard 2.4.1
Buku teks ms. 195
12

Soalan 12

Apakah tindakan Pak Hamid apabila seorang pengunjung membuang pembungkus roti ke tepi denai?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Perenggan 3: Pak Hamid tidak menengking; dia mengutip pembungkus itu lalu menyimpannya di dalam begnya sambil tersenyum.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 15, standard 2.4.1
Buku teks ms. 195
13

Soalan 13

Cara Pak Hamid menegur pengunjung muda itu paling sesuai disamakan dengan peribahasa
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Pak Hamid menegur dengan bijaksana: pengunjung itu sedar akan kesalahannya tanpa dimalukan dan suasana tidak menjadi tegang. Peribahasa C bermaksud menyelesaikan sesuatu masalah dengan cermat supaya tiada pihak yang rugi atau tersinggung.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 15, standard 4.2.1
Buku teks ms. 196
14

Soalan 14

Apakah pengajaran yang paling sesuai berdasarkan petikan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Pesanan Pak Hamid (tidak meninggalkan sampah) dan kesedaran Hazwan di akhir petikan (hutan ialah warisan yang wajib dipelihara) merumuskan pengajaran B. A tidak dinyatakan; C bercanggah dengan perenggan 2 (laluan sebelum jalan raya dibina); D ialah pengitlakan yang tidak benar.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 15, standard 2.4.1
Buku teks ms. 195
15

Soalan 15

Mengapakah Hazwan berasa lega setelah tiba di seberang titi gantung?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Perenggan 4: dadanya berasa lapang kerana telah menewaskan ketakutan sendiri. Petikan tidak menyebut perlumbaan, hadiah atau Hazwan menolong orang lain.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 15, standard 2.4.1
Buku teks ms. 195

Kertas 1 Bahagian B

30 markah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
16

Soalan 16

Dalam bahan di bawah, terdapat dua kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan.

Hari Inovasi SMK Seri Perdana

Cipta, cuba, cemerlang!

Tarikh: 9 September (Selasa)  |  Tempat: Dewan Utama

• Ceramah “Sistim Pengurusan Sampah Pintar”
• Demonstrasi tekhnik penjimatan tenaga
• Bengkel robotik dan pengaturcaraan asas
• Pameran teknologi hijau

[2 markah] Tulis dua ejaan yang betul.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(i) sistim → sistem   (ii) tekhnik → teknik
Setiap ejaan betul 1 markah. Kata pinjaman system dieja sistem dan technique dieja teknik. Robotik, pengaturcaraan dan teknologi sudah betul.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Tema 2, standard 5.1.1
Buku teks ms. 22
17

Soalan 17

Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
[1 markah] (i)Walaupun cuaca sangat panas, tetapi para peserta larian itu tetap bersemangat untuk sampai ke garisan penamat.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Walaupun ..., tetapi → Walaupun ... (buang tetapi) / Cuaca sangat panas, tetapi ...
Walaupun sudah menandakan pertentangan; tetapi tidak perlu ditambah dalam ayat yang sama. Membuang walaupun dan mengekalkan tetapi juga diterima.
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (ii)Kebanyakan ahli-ahli kelab itu bersetuju dengan cadangan untuk mengadakan lawatan ke kilang kicap.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
ahli-ahli → ahli
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 14, standard 3.7.1
Buku teks ms. 181
18

Soalan 18

Jawab soalan (a) dan (b) di bawah.
[2 markah] (a)Tukarkan ayat aktif di bawah kepada ayat pasif.
Penduduk kampung itu menyambut kedatangan pasukan penyelamat dengan penuh syukur.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Kedatangan pasukan penyelamat disambut oleh penduduk kampung itu dengan penuh syukur.
Satu markah bagi struktur pasif (objek + di- + kata kerja), satu markah bagi pelaku dan keterangan yang lengkap dan tidak diubah maksudnya.
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (b)Tulis subjek dan predikat bagi ayat di bawah.
Pelajar-pelajar Tingkatan 3 yang berjaya dalam pertandingan itu akan menerima hadiah daripada pengetua.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Subjek: Pelajar-pelajar Tingkatan 3 yang berjaya dalam pertandingan itu. Predikat: akan menerima hadiah daripada pengetua.
Subjek ialah bahagian yang diterangkan, termasuk penerang yang berjaya dalam pertandingan itu (ayat relatif). Predikat ialah bahagian yang menerangkan subjek, bermula dengan kata kerja bantu akan.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 13, standard 5.5.1
Buku teks ms. 166
19

Soalan 19

Lihat bahan di bawah dengan teliti. Berdasarkan bahan tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.
(i)Penduduk sebuah kampung bergotong-royong memikul balak untuk membina jambatan kecil.Gambar (i)
(ii)Seorang pemenang pertandingan sains yang berilmu tinggi tetap merendah diri dan hormat kepada semua orang.Gambar (ii)
Dua orang memikul sebatang balak panjang di atas bahu mereka
Gambar (i)
Lima tangkai padi yang tunduk kerana butirnya penuh
Gambar (ii)
[2 markah] Tulis peribahasa bagi (i) dan (ii).
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(i) berat sama dipikul, ringan sama dijinjing   (ii) bagai padi, makin berisi makin tunduk
Setiap peribahasa 1 markah. Peribahasa mesti ditulis dengan betul dan menepati maksud gambar dan ayat. Jawapan yang hanya menyatakan maksud (contoh: bekerjasama) tidak diberi markah.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 16, standard 4.2.1
Buku teks ms. 210
20

Soalan 20

Baca bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Bahan 1

Rumah yang Rebah

Api yang marak pada malam itu menjilat habis rumah kayu Pak Latif. Apabila matahari terbit, yang tinggal hanyalah tiang-tiang hitam dan sehelai tikar yang separuh hangus. Pak Latif dan isterinya duduk di tangga balai raya, membisu.

Tidak lama kemudian, penduduk kampung berkumpul. Mak Som menghulurkan sebakul beras dan sekampit pakaian. Cikgu Rosnah mencadangkan supaya sebuah tabung kebajikan dibuka di kedai runcit Ah Seng. Anak-anak muda Kelab Rukun Tetangga pula meminjam alat pertukangan lalu mendirikan sebuah pondok sementara di tapak yang sama. Walaupun hidup mereka sendiri serba kekurangan, tiada seorang pun yang menolak.

“Aku menyangka kami hanya tinggal berdua,” kata Pak Latif sambil mengesat air matanya. “Rupa-rupanya biduk lalu kiambang bertaut.”

Bahan 2

Carta di bawah menunjukkan jumlah sumbangan yang terkumpul dalam tabung kebajikan itu selama lima hari.

Carta palang sumbangan harian: Isnin RM120, Selasa RM180, Rabu RM90, Khamis RM250, Jumaat RM310
Carta sumbangan harian Tabung Kebajikan Kampung
[3 markah] (a)Berdasarkan Bahan 1, nyatakan usaha-usaha yang dilakukan oleh penduduk kampung untuk membantu Pak Latif.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Penduduk kampung menghulurkan beras dan pakaian kepada Pak Latif. Mereka juga membuka tabung kebajikan dan anak-anak muda mendirikan pondok sementara untuknya.
Mana-mana 3 isi
Kriteria 3 markah (Panduan Penskoran UASA): 3 = isi cukup dan ayat gramatis; 2 = isi cukup tetapi ayat kurang gramatis, atau isi tidak cukup tetapi ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi daripada Bahan 1.
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah] (b)Berdasarkan Bahan 2, hitung jumlah sumbangan yang terkumpul dalam lima hari itu dan nyatakan hari yang mencatatkan sumbangan paling rendah. Berikan satu sebab yang munasabah mengapa sumbangan pada hari itu paling rendah.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Jumlah sumbangan ialah RM950. Hari yang paling rendah ialah Rabu (RM90). Sebabnya mungkin ramai penduduk belum menerima gaji atau belum tahu tentang tabung itu.
Satu markah bagi setiap bahagian: jumlah yang tepat, hari yang betul dan sebab yang relevan. Jumlah tanpa unit RM masih diterima jika angka 950 betul.
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah] (c)Pada pendapat anda, bagaimanakah remaja dapat membantu mengumpulkan dana bagi keluarga yang ditimpa musibah seperti Pak Latif?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pada pendapat saya, remaja boleh menganjurkan jualan murah atau karnival kecil di sekolah untuk mengumpulkan wang. Selain itu, remaja boleh menggunakan media sosial untuk menyebarkan maklumat tabung supaya lebih ramai yang menyumbang.
Kriteria 4 markah: 4 = isi cukup dan relevan serta ayat gramatis; 3 = isi cukup dan relevan tetapi ayat kurang gramatis; 2 = isi tidak cukup tetapi relevan dan ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi. Terima jawapan lain yang munasabah.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 7, standard 2.3.1
Buku teks ms. 88
21

Soalan 21

Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 3.
(i) Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar
(ii) Hempasan Ombak, karya Zailani Taslim
(iii) Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya
(iv) Chot, karya Azizi Haji Abdullah

Perwatakan ialah sifat atau sikap yang ditunjukkan oleh seseorang watak melalui kata-kata, tindakan dan fikirannya. Nilai murni ialah sifat baik yang dapat dijadikan panduan hidup.

Novel yang dikaji  |  Watak utama
Perwatakan 1
+ peristiwa		Perwatakan 2
+ peristiwa		Nilai murni
+ peristiwa
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, nyatakan satu watak utama. Huraikan dua perwatakan watak itu dan satu nilai murni yang boleh anda teladani daripadanya. Sertakan satu peristiwa bagi setiap perwatakan dan nilai tersebut.
[10 markah] Tulis jawapan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Contoh jawapan (Justeru Impian di Jaring): Watak utama ialah Syahir. Dia seorang yang menghormati ibunya. Contohnya, dia berbual dengan emak dan Kak Uda tentang pengajiannya di UPM dan mendengar nasihat mereka. Syahir juga seorang yang berazam. Dia berbincang dengan emak tentang masa depannya dalam dunia badminton dan bertekad untuk mengejar impian itu. Nilai murni yang dapat diteladani ialah berpegang pada amanah: Syahir sentiasa mengingati pesanan arwah ayahnya yang disampaikan oleh emaknya.
Pembahagian markah (Panduan Penskoran UASA T3): Isi 6 + Bahasa 4. Perwatakan mesti sepadan dengan watak yang dipilih dan peristiwa mesti daripada novel yang sama. Contoh yang diterima: Justeru Impian di Jaring, Syahir menghormati ibu dan Kak Uda, mengingati amanat arwah ayah di rumah keluarganya; Hempasan Ombak, Hajah Zaoyah menawarkan barang kemasnya untuk mengurangkan masalah kewangan syarikat (rela berkorban); Tawanan Komander Caucasus, Mira dan Chea Mei mencari Farhani selepas menunggu lebih dua jam (prihatin, setia kawan); Chot, Alias mencari Chot di sekeliling rumah apabila haiwan itu tiada dalam kotak (penyayang). Terima watak, perwatakan dan peristiwa lain yang relevan daripada mana-mana satu novel di atas.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 6, standard 4.1.1
Buku teks ms. 74

Kertas 1 Bahagian C

15 markah
Pemindahan maklumat: ringkasan.
22

Soalan 22

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang langkah-langkah mencegah penyakit denggi. Panjang ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

Perangi Denggi, Selamatkan Keluarga

Demam denggi ialah penyakit berjangkit yang disebarkan oleh nyamuk Aedes betina. Setiap tahun, ribuan rakyat Malaysia dimasukkan ke hospital akibat penyakit ini dan ada yang meninggal dunia. Oleh itu, semua pihak perlu bersama-sama mencegahnya.

Langkah pertama ialah memusnahkan tempat pembiakan nyamuk. Bekas terbiar seperti tayar lama, tin kosong dan pasu yang pecah sering menakung air hujan. Bekas-bekas itu hendaklah dibuang atau dibalikkan supaya tidak menjadi sarang jentik-jentik. Selain itu, air dalam pasu bunga dan bekas minuman haiwan peliharaan perlu ditukar sekurang-kurangnya sekali seminggu. Tangki dan baldi pula hendaklah ditutup rapat.

Persekitaran rumah juga mesti dijaga kebersihannya. Longkang yang tersumbat perlu dibersihkan supaya air mengalir lancar, manakala semak-samun di sekeliling rumah hendaklah ditebas. Penduduk taman perumahan digalakkan menjalankan gotong-royong secara berkala. Pihak berkuasa tempatan pula melakukan semburan kabus di kawasan yang mencatatkan kes denggi.

Di samping itu, setiap individu harus melindungi diri daripada gigitan nyamuk. Mereka boleh memakai baju berlengan panjang dan menyapu losyen penghalau nyamuk, terutamanya pada waktu pagi dan petang kerana nyamuk Aedes paling aktif pada waktu itu. Pendawai pada tingkap juga dapat menghalang nyamuk masuk ke dalam rumah.

Akhir sekali, seseorang yang demam lebih daripada dua hari serta mengalami sakit kepala dan ruam pada kulit hendaklah segera berjumpa doktor. Rawatan awal dapat mengelakkan komplikasi yang serius. Sebagai contoh, seorang remaja di Kuantan sempat diselamatkan kerana ibunya segera membawanya ke klinik.

Kesimpulannya, pencegahan denggi memerlukan kerjasama setiap anggota masyarakat. Mencegah lebih baik daripada mengubati.

[15 markah] Tulis ringkasan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Terdapat beberapa langkah untuk mencegah penyakit denggi. Pertama, bekas terbiar yang menakung air hendaklah dibuang atau dibalikkan. Selain itu, air dalam pasu perlu ditukar seminggu sekali dan tempat menyimpan air ditutup rapat. Longkang pula mesti dibersihkan dan semak-samun ditebas. Gotong-royong dan semburan kabus juga perlu dilakukan. Di samping itu, kita perlu memakai baju lengan panjang dan losyen penghalau nyamuk. Akhir sekali, seseorang yang demam hendaklah segera berjumpa doktor untuk mendapat rawatan awal. (72 patah perkataan)
Mana-mana isi berikut, sehingga 15 markah
Markah isi 10: 5 isi = 10, 4 isi = 8, 3 isi = 6, 2 isi = 4, 1 isi = 2 (mana-mana 5 daripada 7 isi). Markah bahasa 5. Jawapan diperiksa sehingga 100 patah perkataan sahaja. Maklumat tentang nyamuk Aedes, statistik, kes remaja di Kuantan dan peribahasa penutup bukan langkah pencegahan dan tidak perlu dimasukkan.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 4, standard 3.5.1
Buku teks ms. 51

Kertas 2 Bahagian A

10 markah
Jawab soalan ini. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
23

Soalan 23

Anda telah mengikuti lawatan sekolah ke Taman Laut Pulau Payar. Berdasarkan kata kunci di bawah, tulis sebuah karangan pendek tentang pengalaman anda semasa lawatan itu. Panjang karangan anda hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Kata kunci

bot laju  –  air jernih  –  menyelam dengan snorkel  –  terumbu karang  –  ikan berwarna-warni  –  tidak memijak karang  –  kenangan manis

[10 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pada hari Sabtu lalu, sekolah kami mengadakan lawatan ke Taman Laut Pulau Payar. Kami menaiki bot laju selama sejam dan tiba di perairan yang jernih. Aku menyelam dengan snorkel dan terpegun melihat terumbu karang serta ikan berwarna-warni. Pegawai taman laut mengingatkan kami supaya tidak memijak karang kerana boleh merosakkannya. Aku berasa kagum akan keindahan alam ciptaan Tuhan. Lawatan itu meninggalkan kenangan manis yang tidak akan kulupakan. (66 patah perkataan)

Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 2 Bahagian A): Cemerlang 8–10 (idea relevan, huraian jelas dan menarik, ayat gramatis, kosa kata luas, ejaan dan tanda baca betul, kesalahan minimum); Baik 6–7; Penguasaan minimum 3–5; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 0–2. Semua kata kunci perlu digunakan dan dihuraikan dalam ayat yang lengkap.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 15, standard 3.4.5
Buku teks ms. 196

Kertas 2 Bahagian B

30 markah
Pilih satu daripada tiga soalan yang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
24Pilih 1

Soalan 24

Penggunaan Internet yang semakin meluas menyebabkan remaja terdedah kepada pelbagai jenayah siber.
Huraikan langkah-langkah yang boleh diambil oleh remaja untuk melindungi diri daripada jenayah siber.
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh)

Pendahuluan: Dunia tanpa sempadan memberikan kemudahan tetapi juga bahaya; peribahasa sediakan payung sebelum hujan.

Isi 1: Menggunakan kata laluan yang kukuh dan tidak berkongsinya. Huraian: kata laluan yang lemah mudah diceroboh. Contoh: gabungan huruf, nombor dan simbol; tukar secara berkala.

Isi 2: Tidak berkongsi maklumat peribadi. Huraian: penjenayah menyalahgunakan alamat, nombor telefon dan gambar. Contoh: tetapkan akaun media sosial kepada peribadi.

Isi 3: Berhati-hati dengan pautan dan tawaran palsu. Huraian: penipuan dalam talian menyasarkan pengguna yang mudah percaya. Contoh: tidak membuka pautan daripada nombor tidak dikenali.

Isi 4: Memberitahu ibu bapa atau pihak berkuasa jika dibuli atau ditipu. Contoh: melapor kepada guru disiplin atau CyberSecurity Malaysia.

Penutup: Pengguna yang bijak melindungi diri; kerjasama ibu bapa, sekolah dan pihak berkuasa.

Mana-mana isi berikut, sehingga 30 markah
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9 (termasuk karangan terpesong). Pecahan analitik: idea 12 (4 isi × 3: isi, huraian, contoh), pengolahan 6, bahasa 12. Karangan fakta menghendaki isi yang tepat dan terancang, bukan cerita peribadi.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 4, standard 3.4.5
Buku teks ms. 47
25Pilih 1

Soalan 25

Robot semakin banyak digunakan untuk menggantikan tenaga manusia di kilang, hospital dan gudang.
Pada pendapat anda, adakah penggunaan robot lebih banyak memberikan manfaat atau kesan buruk kepada manusia? Bincangkan.
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh): Robot lebih banyak memberikan manfaat

Pendahuluan: Robot ialah mesin yang diprogramkan; pendirian penulis dinyatakan dengan jelas.

Isi 1: Menjimatkan masa dan meningkatkan pengeluaran. Contoh: robot di kilang kereta menyambung bahagian dengan tepat.

Isi 2: Menggantikan manusia dalam kerja berbahaya. Contoh: robot menjinakkan bom dan memasuki kawasan radiasi.

Isi 3: Membantu dalam bidang perubatan. Contoh: robot pembedahan menghasilkan hirisan yang kecil dan pemulihan pesakit lebih pantas.

Isi 4 (pertimbangan): Kesan buruk seperti kehilangan pekerjaan dapat diatasi dengan latihan semula kemahiran.

Penutup: Robot ialah alat; manusia yang mengawalnya. Saranan: seimbangkan penggunaan teknologi dengan nilai kemanusiaan.

Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Karangan pendapat mesti menyatakan pendirian yang jelas dan menyokongnya dengan hujah serta contoh; pendirian mana-mana pihak diterima jika hujah relevan. Pecahan analitik: idea 12 (4 isi × 3: isi, huraian, contoh), pengolahan 6, bahasa 12.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras sederhana, Tema 10, standard 3.2.1
Buku teks ms. 126
26Pilih 1

Soalan 26

Sempena Minggu Kebajikan Sekolah, anda yang dilantik sebagai wakil pelajar dikehendaki menyampaikan ucapan tentang kepentingan amalan tolong-menolong dalam kalangan murid.
Tulis teks ucapan tersebut.
[30 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka ucapan (contoh)

Pembukaan: Salam dan penghormatan (Yang berhormat Tuan Pengetua, guru-guru dan rakan-rakan yang saya kasihi); ucapan syukur dan tujuan ucapan.

Isi 1: Tolong-menolong mengeratkan hubungan antara murid. Contoh: berkongsi nota dengan rakan yang tidak hadir.

Isi 2: Meringankan beban orang yang kesusahan. Contoh: menyumbang kepada tabung kebajikan sekolah.

Isi 3: Memupuk nilai murni dan semangat kejiranan. Contoh: bergotong-royong membersihkan sekolah.

Isi 4: Mewujudkan masyarakat yang harmoni. Peribahasa: berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

Penutup: Rumusan, ajakan bertindak dan terima kasih kerana sudi mendengar; wabillahi taufik walhidayah atau salam penutup.

Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Teks ucapan mesti dalam bentuk ucapan (menyapa pendengar, menggunakan kata ganti diri kita / anda dan nada yang sesuai), bukan esei biasa; ucapan yang tiada format dihadkan pada Baik. Pecahan analitik: idea 12 (format 3 + 3 isi × 3; isi keempat seperti mewujudkan masyarakat yang harmoni diterima sebagai ganti mana-mana isi), pengolahan 6, bahasa 12.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras tinggi, Tema 7, standard 1.6.1
Buku teks ms. 90
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
TemaMengingatMemahamiMengaplikasiMenganalisisMenilaiMenciptaItemmarkah
1. Suluh masa depan1 (1)–––––11
2. Bersih selalu, sihat sentiasa1 (2)–––––12
4. Waspada selalu!–1 (15)2 (31)–––346
5. Dirgahayu negaraku––1 (1)–––11
6. Integriti tinggi, sahsiah terpuji––1 (1)–1 (10)–211
7. Persaudaraan tanpa sempadan–1 (1)–1 (10)–1 (30)341
8. Subur bahasa, mekar sastera––1 (1)–––11
10. Sains dan teknologi pemacu kemodenan–1 (1)––1 (30)–231
11. Alam anugerah terindah–––1 (1)––11
12. Tuah di bumi permata–––1 (1)––11
13. Perindustrian––2 (5)–––25
14. Ekonomi mapan, negara makmur––1 (2)–––12
15. Destinasi misteri1 (1)2 (2)1 (10)–2 (2)–615
16. Mencapai impian, menuai kejayaan––1 (2)–––12
Jumlah3 (4)5 (19)10 (53)3 (12)4 (42)1 (30)26160
Setiap petak menunjukkan item (markah).