Kertas model ini mengandungi Kertas 1 (Pemahaman, 60 markah) dan Kertas 2 (Penulisan, 40 markah). Dalam peperiksaan sebenar, kedua-dua kertas diduduki secara berasingan.
Kertas 1: jawab semua soalan dalam Bahagian A, B dan C.
Kertas 2: jawab soalan dalam Bahagian A, dan satu soalan sahaja dalam Bahagian B.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Kertas 1 Bahagian A
15 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang paling tepat.
1
QuestionSoalan 1
Antara perkataan yang berikut, yang manakah dieja dengan betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Kata pinjaman effective dieja efektif dalam bahasa Melayu: satu f, berakhir dengan -if. Efektiv dan effektif tidak mengikut sistem ejaan, dan ifektif salah pada huruf pertama.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 3, standard 5.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 30
2
QuestionSoalan 2
Pameran kraf itu dirasmikan ______________ Menteri Pelancongan, Seni dan Budaya.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Dalam ayat pasif, pelaku didahului oleh kata sendi oleh: dirasmikan oleh Menteri. Kepada menunjukkan penerima, daripada menunjukkan asal, dan pada menunjukkan tempat atau masa.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 13, standard 5.1.3
TextbookBuku teksp.ms. 166
3
QuestionSoalan 3
Pak Dollah, seorang tukang ukir kayu, menyiapkan setiap ukirannya dengan teliti walaupun tempahan pelanggan lewat siap kerana dia tidak mahu hasil kerjanya cacat. Peribahasa yang sesuai untuk menggambarkan sikap Pak Dollah ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Pak Dollah rela lambat asalkan hasil kerjanya sempurna, iaitu biar lambat asal selamat. Seperti lipas kudung bermaksud kelam-kabut; hangat-hangat tahi ayam bermaksud bersemangat pada permulaan sahaja; bagai anjing menyalak bukit bermaksud usaha yang sia-sia.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 9, standard 4.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 112
4
QuestionSoalan 4
Atlet muda itu telah ______________ nama negara di peringkat antarabangsa.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Kata kerja transitif aktif mengharumkan diikuti objek nama negara dan sesuai dengan subjek atlet muda itu sebagai pelaku. Mengharum ialah kata kerja tak transitif, diharumkan ialah pasif yang tidak sesuai dengan pelaku sebagai subjek, dan keharuman ialah kata nama.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 6, standard 5.1.4
TextbookBuku teksp.ms. 70
5
QuestionSoalan 5
Antara ayat yang berikut, yang manakah menggunakan kata ganda dengan betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Murid-murid tidak didahului kata bilangan, jadi ganda menunjukkan jamak dengan betul. Dalam A, B dan D, kata beberapa, banyak dan kebanyakan sudah menunjukkan jumlah banyak, jadi kata nama tidak perlu digandakan.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 2, standard 5.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 20
6
QuestionSoalan 6
Antara ayat yang berikut, yang manakah tidak sesuai digunakan dalam surat rasmi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Dah dan nak ialah bahasa basahan (bahasa pertuturan tidak formal). Surat rasmi menggunakan bahasa baku, jadi A tidak sesuai. B, C dan D ialah ungkapan lazim surat rasmi.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 16, standard 3.7.1
TextbookBuku teksp.ms. 210
7
QuestionSoalan 7
Antara ayat yang berikut, yang manakah menggunakan tanda koma dengan betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Penanda wacana oleh itu di permulaan ayat diikuti tanda koma sebelum bahagian ayat yang seterusnya. Pilihan lain meletakkan koma di tengah-tengah frasa atau antara subjek dengan predikat.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 5, standard 5.1.5
TextbookBuku teksp.ms. 60
8
QuestionSoalan 8
Cuaca sangat buruk pada hari perkhemahan itu. ______________, para peserta tetap meneruskan semua aktiviti yang dirancang.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ayat kedua menyatakan pertentangan dengan keadaan dalam ayat pertama, maka penanda wacana yang sesuai ialah namun begitu. Oleh sebab itu menunjukkan akibat, selain itu menunjukkan tambahan, dan contohnya memberi contoh.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 11, standard 5.5.1
TextbookBuku teksp.ms. 138
9
QuestionSoalan 9
Antara ayat yang berikut, yang manakah ayat majmuk pancangan relatif?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ayat C mengandungi klausa relatif yang menanam buah naga yang menerangkan petani. A ialah ayat majmuk gabungan (dan), B ialah pancangan komplemen (bahawa) dan D ialah ayat tunggal.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 12, standard 5.5.1
TextbookBuku teksp.ms. 152
10
QuestionSoalan 10
Antara ayat yang berikut, yang manakah tidak mengandungi pleonasme?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Para sudah menunjukkan jamak, maka ayat A betul. Pleonasme ialah penggunaan kata yang berlebihan: semua para (B), kebanyakan ... tetamu-tetamu (C) dan telah pun sudah (D).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 14, standard 3.7.1
TextbookBuku teksp.ms. 181
11
QuestionSoalan 11
Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya. Soalan 11 – 15 berdasarkan petikan di bawah.
Jarum yang Menjahit Impian
Zuraini Hamdan dibesarkan di sebuah kampung kecil di Baling, Kedah, sebagai anak sulung daripada enam beradik. Bapanya menoreh getah dan pendapatan keluarga mereka sering tidak mencukupi. Selepas tamat SPM, Zuraini tidak dapat menyambung pelajaran lalu membantu ibunya menjahit baju pelanggan di anjung rumah.
Pada usia sembilan belas tahun, dia menyertai kursus jahitan selama enam bulan yang dianjurkan oleh sebuah jabatan kerajaan. Walaupun tempat kursus itu jauh, dia berbasikal sejauh lapan kilometer setiap hari tanpa pernah ponteng. Gurunya sering memuji Zuraini sebagai pelajar yang tidak mudah patah semangat.
Dengan modal RM800 daripada simpanannya, Zuraini membeli sebuah mesin jahit terpakai. Tempahan pertamanya datang daripada seorang jiran yang mahukan baju kurung untuk hari raya. Hasil jahitannya yang kemas dan harganya yang berpatutan tersebar dari mulut ke mulut. Dalam masa tiga tahun, dia mampu mengupah dua orang pekerja.
Ketika wabak melanda negara, kedai-kedai ditutup dan tempahan baju kurung merosot. Zuraini tidak berputus asa. Dia belajar menjual dalam talian dan mula menjahit pelitup muka kain yang digemari ramai. Tempahannya yang dahulu hanya datang dari kampung kini diterima dari seluruh negara.
Kini, butik kecilnya mempunyai dua belas orang pekerja, antaranya beberapa orang ibu tunggal yang dilatihnya sendiri. “Saya pernah susah, jadi saya mahu orang lain juga diberi peluang,” katanya sambil tersenyum.
Berdasarkan petikan, maksud dari mulut ke mulut ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ungkapan dari mulut ke mulut bermaksud sesuatu maklumat disampaikan secara lisan daripada seorang kepada seorang yang lain sehingga tersebar luas (perenggan 3). Maklumat itu tersebar kepada ramai pelanggan, bukan jiran yang rapat sahaja.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 16, standard 2.4.1
TextbookBuku teksp.ms. 204
12
QuestionSoalan 12
Bagaimanakah Zuraini pergi ke tempat kursus jahitan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Perenggan 2: dia berbasikal sejauh lapan kilometer setiap hari tanpa pernah ponteng.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 16, standard 2.4.1
TextbookBuku teksp.ms. 204
13
QuestionSoalan 13
Sikap Zuraini ketika tempahan merosot paling sesuai disamakan dengan peribahasa
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Zuraini tidak berputus asa; dia belajar menjual dalam talian dan menjahit pelitup muka, iaitu mencari jalan kerana ada kemahuan. Kecil tapak tangan, nyiru ditadahkan bermaksud sangat berterima kasih; bagai ayam kehilangan induk bermaksud kebingungan tanpa pemimpin; harapkan pagar, pagar makan padi bermaksud orang yang diharapkan mengkhianati.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 16, standard 4.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 205
14
QuestionSoalan 14
Apakah rumusan yang paling tepat tentang kejayaan Zuraini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Zuraini berjaya kerana gigih berbasikal ke kursus, menabung modal sendiri dan menyesuaikan diri dengan menjual dalam talian. Modalnya hanya RM800 (B salah); kursus ialah satu sahaja daripada faktor kejayaannya (C); petikan tidak membandingkan kampung dengan bandar (D).
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 16, standard 2.4.1
TextbookBuku teksp.ms. 205
15
QuestionSoalan 15
Mengapakah Zuraini melatih ibu tunggal di butiknya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Perenggan 5: Zuraini berkata dia pernah susah, jadi dia mahu orang lain juga diberi peluang. Petikan tidak menyebut kekurangan pekerja, bayaran kerajaan atau kos gaji.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 16, standard 2.4.1
TextbookBuku teksp.ms. 205
Kertas 1 Bahagian B
30 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
16
QuestionSoalan 16
Dalam bahan di bawah, terdapat dua kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan.
Karnival Seni Warisan SMK Bukit Harapan
Warisan kita, tanggungjawab kita!
Tarikh: 14 Mac (Sabtu) | Tempat: Dataran Sekolah
• Persembahan kompang dan gamelan • Pertandingan melukis batik (terbuka kepada murid Tingkatan 3 kebawah) • Pameran kraf tradisional • Hubungi kordinator program, Cikgu Aminah, untuk mendaftar
[2 marksmarkah]Tulis dua ejaan yang betul.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
(i) kebawah → ke bawah (ii) kordinator → koordinator
Setiap ejaan betul 1 markah. Kebawah ditulis terpisah kerana ke ialah kata sendi arah; kata pinjaman coordinator dieja koordinator (dua o dikekalkan). Kompang, gamelan, batik dan kraf sudah betul.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 8, standard 5.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 102
17
QuestionSoalan 17
Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
[1 markmarkah](i)Ibu saya bekerja sebagai jururawat, ianya merupakan kerjaya yang mulia.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
ianya → ia / kerjaya itu
Ianya ialah kesalahan lazim. Kata ganti nama yang betul ialah ia (atau ayat boleh ditulis dengan frasa kerjaya itu).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](ii)Zahid sangat meminati akan puisi tradisional seperti pantun dan syair.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
buang akan → Zahid sangat meminati puisi tradisional ...
Kata sendi nama akan tidak digunakan selepas kata kerja transitif seperti meminati. Bandingkan: berminat akan puisi.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 5, standard 3.7.1
TextbookBuku teksp.ms. 62
18
QuestionSoalan 18
Jawab soalan (a) dan (b) di bawah.
[2 marksmarkah](a)Tukarkan ayat aktif di bawah kepada ayat pasif. Pihak penganjur menganugerahkan pingat emas kepada atlet muda itu.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pingat emas dianugerahkan kepada atlet muda itu oleh pihak penganjur.
Satu markah bagi struktur pasif (objek + di- + kata kerja), satu markah bagi pelaku dan keterangan yang lengkap dan tidak diubah maksudnya. Kedudukan oleh pihak penganjur boleh sebelum kepada atlet muda itu.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Tukarkan ayat di bawah kepada ayat pasif diri (pelaku kata ganti nama diri pertama). Saya menyiapkan laporan projek itu semalam.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Laporan projek itu saya siapkan semalam.
Pasif diri berpola objek + pelaku (saya / aku / kami) + kata kerja tanpa awalan. Awalan me- digugurkan: menyiapkan menjadi siapkan. Ayat Laporan projek itu disiapkan oleh saya semalam tidak diterima kerana bukan pasif diri.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 13, standard 5.5.1
TextbookBuku teksp.ms. 166
19
QuestionSoalan 19
Lihat bahan di bawah dengan teliti. Berdasarkan bahan tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.
(i)
Syarikat kraf itu amat genting kedudukannya kerana pinjaman bank perlu dijelaskan minggu depan sedangkan tiada seorang pelanggan pun yang membeli.
Gambar (i)
(ii)
Dendam antara dua kumpulan penari itu tidak kelihatan, tetapi terus membara dalam diam dan boleh meletus pada bila-bila masa.
Gambar (ii)
Gambar (i)
Gambar (ii)
[2 marksmarkah]Tulis peribahasa bagi (i) dan (ii).
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
(i) bagai telur di hujung tanduk (ii) seperti api dalam sekam
Setiap peribahasa 1 markah. Telur di hujung tanduk bermaksud keadaan yang sangat bahaya atau genting; api dalam sekam bermaksud permusuhan yang tidak kelihatan tetapi membara. Jawapan yang hanya menyatakan maksud tidak diberi markah.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 9, standard 4.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 112
20
QuestionSoalan 20
Baca bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Bahan 1
Tenunan Nenek
Jari tua nenek menyusun benang,
sehelai demi sehelai di atas alat tenun;
corak bunga tanjung lahir perlahan-lahan,
bersulam sabar, bersulam doa.
Kata nenek, kain ini bukan sekadar kain,
ia ingatan nenek moyang yang ditenun semula.
Namun di kota, anak-cucu berlari mengejar kilauan,
meninggalkan alat tenun berdebu di sudut anjung.
Wahai generasi baharu,
usahlah biarkan benang itu terputus;
sambunglah ia dengan tanganmu,
agar budaya tidak menjadi kenangan.
Bahan 2
Pusat Kraf Warisan Seri Mutiara Kursus Asas Tenunan Songket
Tempoh kursus
3 bulan
Hari dan masa
Setiap Sabtu, 9.00 pagi hingga 1.00 tengah hari
Yuran kursus
RM120 sebulan
Bayaran bahan
RM60 (dibayar sekali sahaja)
Diskaun murid sekolah
10% daripada jumlah yuran kursus (tidak termasuk bayaran bahan)
Tempat terhad kepada 20 orang peserta. Sila daftar di kaunter pusat.
[3 marksmarkah](a)Berdasarkan Bahan 1, nyatakan masalah yang dihadapi dalam pemeliharaan seni tenunan dan permintaan penyair kepada generasi baharu.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Anak-cucu di kota lebih mengejar kilauan dan meninggalkan alat tenun berdebu. Penyair meminta generasi baharu menyambung tenunan itu supaya budaya tidak menjadi kenangan sahaja.
Kriteria 3 markah (Panduan Penskoran UASA): 3 = isi cukup dan ayat gramatis; 2 = isi cukup tetapi ayat kurang gramatis, atau isi tidak cukup tetapi ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi daripada Bahan 1.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](b)Berdasarkan Bahan 2, hitung jumlah wang yang perlu dibayar oleh seorang murid sekolah bagi seluruh kursus itu. Kemudian, nyatakan jumlah jam pembelajaran sepanjang kursus jika sebulan terdapat empat hari Sabtu.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Yuran tiga bulan RM360; diskaun 10% ialah RM36, maka yuran ialah RM324. Tambah bayaran bahan RM60, jumlah ialah RM384. Jumlah jam ialah 48 jam (4 jam x 4 Sabtu x 3 bulan).
Satu markah bagi setiap jawapan yang tepat. Diskaun hanya dikenakan pada yuran, bukan bayaran bahan RM60. Satu sesi ialah 4 jam (9.00 pagi hingga 1.00 tengah hari). Jawapan tanpa unit RM masih diterima jika angka betul.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[4 marksmarkah](c)Pada pendapat anda, adakah remaja perlu mempelajari kraf tradisional seperti tenunan songket? Berikan dua alasan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pada pendapat saya, remaja perlu mempelajari kraf tradisional. Pertama, kemahiran ini akan pupus jika tiada generasi muda yang mewarisinya. Kedua, kraf seperti songket boleh menjadi kerjaya yang mendatangkan pendapatan kerana diminati pelancong dan peminat fesyen.
Kriteria 4 markah: 4 = isi cukup dan relevan serta ayat gramatis; 3 = isi cukup dan relevan tetapi ayat kurang gramatis; 2 = isi tidak cukup tetapi relevan dan ayat gramatis; 1 = isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis; 0 = isi tidak tepat. Isi cukup = 2 isi. Pendirian tidak setuju diterima jika alasannya munasabah.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 9, standard 2.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 108
21
QuestionSoalan 21
Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 3.
(i) Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar
(ii) Hempasan Ombak, karya Zailani Taslim
(iii) Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya
(iv) Chot, karya Azizi Haji Abdullah
Pengajaran ialah iktibar atau pelajaran yang dapat diambil daripada sesuatu peristiwa. Kesimpulan ialah rumusan tentang mesej utama sesebuah novel.
Novel yang dikaji
Peristiwa 1 + pengajaran
Peristiwa 2 + pengajaran
Kesimpulan mesej utama novel
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, nyatakan dua peristiwa penting. Bagi setiap peristiwa, nyatakan satu pengajaran yang dapat anda ambil. Seterusnya, tulis satu kesimpulan tentang mesej utama novel itu.
[10 marksmarkah]Tulis jawapan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Contoh jawapan (Chot): Novel yang saya kaji ialah Chot. Peristiwa pertama, Alias sengaja bersembahyang di sisi ibunya supaya ibunya mudah menegur bacaannya. Pengajarannya, anak-anak hendaklah menghormati dan menerima teguran ibu bapa. Peristiwa kedua, Alias ke rumah Som setiap petang untuk mengambil nota dan menyalin kerja rumah yang diberikan oleh Cikgu Sunan. Pengajarannya, kita mesti rajin dan tekun menuntut ilmu walaupun menghadapi kekangan. Kesimpulannya, kejayaan seseorang remaja bermula dengan ketaatan kepada ibu bapa dan kesungguhan menuntut ilmu.
Pembahagian markah (Panduan Penskoran UASA T3): Isi 6 + Bahasa 4. Peristiwa dan pengajaran mesti daripada novel yang sama dan peristiwa tidak boleh diulang. Contoh yang diterima: Justeru Impian di Jaring, Syahir gigih menjalani latihan di bawah bimbingan Haji Marzuki (kejayaan memerlukan kegigihan dan bimbingan guru), emak berpesan agar Syahir mengingati amanat arwah ayahnya (menghormati pesanan ibu bapa); Hempasan Ombak, Farid gigih memadamkan api yang marak untuk menyelamatkan bangsal (berani dan bertanggungjawab), Hajah Zaoyah menawarkan barang kemasnya untuk mengurangkan masalah kewangan syarikat (pengorbanan dan sokongan keluarga); Tawanan Komander Caucasus, Farhani memasuki mahligai Komander Caucasus untuk membebaskan kawan-kawannya (setia kawan dan berani), Mira dan Chea Mei mencari Farhani selepas menunggu lebih dua jam (prihatin akan rakan); Chot, seperti dalam contoh. Terima peristiwa, pengajaran dan kesimpulan lain yang relevan daripada mana-mana satu novel di atas.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 5, standard 4.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 62
Kertas 1 Bahagian C
15 marksmarkah
Pemindahan maklumat: ringkasan.
22
QuestionSoalan 22
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang usaha-usaha memelihara permainan gasing. Panjang ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
Gasing, Warisan yang Semakin Sepi
Gasing ialah permainan tradisional Melayu yang telah dimainkan sejak ratusan tahun lalu, terutamanya di pantai timur Semenanjung. Gasing uri yang besar boleh berputar lebih sejam dan pemainnya memerlukan kemahiran serta kekuatan tangan. Namun begitu, permainan ini semakin sepi kerana remaja lebih gemar bermain permainan digital. Oleh itu, pelbagai usaha perlu dilakukan untuk memeliharanya.
Pertama, pertandingan gasing perlu diadakan secara berkala di peringkat sekolah dan daerah. Hadiah yang menarik dan liputan media akan menggalakkan lebih ramai remaja menyertainya.
Kedua, gasing wajar dijadikan aktiviti kokurikulum atau kelab di sekolah. Murid dapat mempelajari teknik memutar gasing daripada pemain berpengalaman yang dijemput sebagai jurulatih.
Selain itu, pembuat gasing yang semakin berusia perlu diberi latihan, peralatan dan bantuan modal supaya mereka dapat meneruskan kemahiran itu dan mengajar generasi muda. Seorang pembuat gasing di Kelantan, misalnya, memerlukan berminggu-minggu untuk menyiapkan sebiji gasing uri.
Teknologi juga boleh dimanfaatkan. Video tentang cara bermain gasing boleh dimuat naik ke media sosial supaya ditonton oleh golongan muda di seluruh negara. Pihak muzium pula boleh mendokumentasikan pelbagai jenis gasing melalui galeri maya.
Di samping itu, gasing boleh dipromosikan sebagai produk pelancongan budaya. Pelancong yang berkunjung ke Kelantan dapat menyaksikan persembahan permainan itu dan membeli gasing sebagai cenderamata. Cara ini bukan sahaja memelihara warisan, malah menambah pendapatan penduduk setempat.
Akhir sekali, ibu bapa dan datuk nenek perlu memperkenalkan gasing kepada anak cucu mereka di rumah. Kesimpulannya, warisan tidak akan hilang jika semua pihak memainkan peranan.
[15 marksmarkah]Tulis ringkasan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Terdapat beberapa usaha untuk memelihara permainan gasing. Pertama, pertandingan gasing diadakan secara berkala di peringkat sekolah dan daerah. Selain itu, gasing dijadikan aktiviti kokurikulum dengan jurulatih yang berpengalaman. Pembuat gasing juga perlu diberi latihan dan bantuan modal. Di samping itu, video cara bermain gasing dimuat naik ke media sosial. Gasing turut dipromosikan sebagai produk pelancongan budaya. (56 patah perkataan)
Any of these points, up to 15 marksMana-mana isi berikut, sehingga 15 markah
Markah isi 10: 5 isi = 10, 4 isi = 8, 3 isi = 6, 2 isi = 4, 1 isi = 2 (mana-mana 5 daripada 7 isi). Markah bahasa 5. Jawapan diperiksa sehingga 100 patah perkataan sahaja. Gasing uri berputar lebih sejam, sejarah ratusan tahun, remaja gemar permainan digital dan pembuat gasing di Kelantan memerlukan berminggu-minggu ialah maklumat latar dan contoh, bukan usaha memelihara, jadi tidak perlu dimasukkan.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 9, standard 3.5.1
TextbookBuku teksp.ms. 106
Kertas 2 Bahagian A
10 marksmarkah
Jawab soalan ini. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
23
QuestionSoalan 23
Sekolah anda telah menganjurkan Hari Kerjaya. Berdasarkan kata kunci di bawah, tulis sebuah karangan pendek tentang pengalaman anda menghadiri Hari Kerjaya itu. Panjang karangan anda hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pada hari Rabu lalu, sekolah kami menganjurkan Hari Kerjaya. Aku melawat pameran kerjaya di dewan dan mendengar ceramah seorang pegawai bomba. Beliau menceritakan tugas menyelamatkan mangsa kebakaran. Aku berpeluang mencuba topi keledar dan menyertai sesi soal jawab. Pegawai itu menasihati kami supaya belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai cita-cita. Aku pulang dengan berasa bersemangat untuk menjadi seorang anggota bomba suatu hari nanti. (60 patah perkataan)
Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 2 Bahagian A): Cemerlang 8–10 (idea relevan, huraian jelas dan menarik, ayat gramatis, kosa kata luas, ejaan dan tanda baca betul, kesalahan minimum); Baik 6–7; Penguasaan minimum 3–5; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 0–2. Semua kata kunci perlu digunakan dan dihuraikan dalam ayat yang lengkap.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 16, standard 3.4.5
TextbookBuku teksp.ms. 212
Kertas 2 Bahagian B
30 marksmarkah
Pilih satu daripada tiga soalan yang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
24Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 24
Pada suatu petang, semasa pulang dari sekolah, anda menjumpai sebuah beg tangan yang tercicir di perhentian bas. Tulis sebuah cerita tentang pengalaman anda itu, bermula dengan ayat: “Beg tangan berwarna merah itu terletak di bawah bangku perhentian bas.”
[30 marksmarkah]Tulis karangan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Rangka cerita (contoh)
Permulaan: Beg tangan merah ditemui di bawah bangku perhentian bas; suasana petang; watak aku dan seorang rakan.
Perkembangan: Aku membuka beg itu dan menemui dompet berisi wang, kad pengenalan dan sebuah telefon; rakan menyuruh aku mengambil wang itu.
Klimaks: Aku bergelut dengan perasaan; aku teringat pesanan ibu tentang amanah.
Peleraian: Aku menyerahkan beg itu kepada pemiliknya, seorang guru, yang berterima kasih; aku berasa lega.
Kesudahan: Pengajaran: kejujuran dan amanah membawa ketenangan.
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9 (termasuk karangan terpesong, contohnya tidak bermula dengan ayat yang diberi atau tidak berkaitan dengan beg tangan). Pecahan analitik: idea 12 (4 bahagian cerita × 3), pengolahan 6, bahasa 12.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 6, standard 3.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 66
25Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 25
Sesetengah remaja berpendapat bahawa karya sastera seperti sajak, cerpen dan novel sudah ketinggalan zaman kerana maklumat kini mudah diperoleh daripada media sosial. Pada pendapat anda, adakah remaja masih perlu membaca karya sastera? Bincangkan.
[30 marksmarkah]Tulis karangan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Rangka karangan (contoh): Remaja masih perlu membaca karya sastera
Pendahuluan: Karya sastera ialah cermin kehidupan; pendirian penulis dinyatakan dengan jelas.
Isi 1: Memperkaya kosa kata dan memperhalus bahasa. Contoh: sajak dan pantun menggunakan kiasan dan perbandingan yang indah.
Isi 2: Memupuk nilai murni dan pemikiran kritis. Contoh: novel remaja memaparkan kegigihan dan pengorbanan watak.
Isi 3: Mengenali budaya dan sejarah bangsa. Contoh: cerpen dan prosa tradisional merakamkan adat dan cara hidup masyarakat.
Isi 4 (pertimbangan): Media sosial memberi maklumat pantas tetapi cetek; karya sastera dapat dibaca secara digital dalam e-buku.
Penutup: Sastera dan teknologi boleh seiring; saranan menjadikan membaca sastera sebahagian daripada budaya remaja.
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Karangan pendapat mesti menyatakan pendirian yang jelas dan menyokongnya dengan hujah serta contoh; pendirian mana-mana pihak diterima jika hujah relevan. Pecahan analitik: idea 12 (4 isi × 3: isi, huraian, contoh), pengolahan 6, bahasa 12.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 8, standard 3.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 98
26Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 26
Sempena Hari Keusahawanan Sekolah, anda yang dilantik sebagai wakil pelajar dikehendaki menyampaikan ucapan tentang kepentingan menyokong perusahaan kecil dan produk tempatan. Tulis teks ucapan tersebut.
[30 marksmarkah]Tulis karangan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Rangka ucapan (contoh)
Pembukaan: Salam dan penghormatan (Yang berhormat Tuan Pengetua, guru-guru dan rakan-rakan yang saya kasihi); ucapan syukur dan tujuan ucapan.
Isi 1: Menyumbang kepada ekonomi negara. Contoh: pendapatan kekal dalam negara apabila membeli produk tempatan.
Isi 2: Membuka peluang pekerjaan kepada masyarakat. Contoh: pengusaha kecil mengambil pekerja dari kampung.
Isi 3: Memelihara warisan dan mutu produk tempatan. Contoh: kraf dan makanan tradisional yang unik.
Penutup: Rumusan, ajakan bertindak dan terima kasih kerana sudi mendengar; salam penutup.
Penilaian holistik: Cemerlang 26–30; Kepujian 20–25; Baik 15–19; Penguasaan minimum 10–14; Tidak mencapai tahap penguasaan minimum 1–9. Teks ucapan mesti dalam bentuk ucapan (menyapa pendengar, menggunakan kata ganti diri kita / anda dan nada yang sesuai), bukan esei biasa; ucapan yang tiada format dihadkan pada Baik. Pecahan analitik: idea 12 (format 3 + 3 isi × 3; isi keempat seperti memupuk sikap cintakan negara diterima sebagai ganti mana-mana isi), pengolahan 6, bahasa 12.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 13, standard 1.6.1
TextbookBuku teksp.ms. 166
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
Tema
RememberingMengingat
UnderstandingMemahami
ApplyingMengaplikasi
AnalysingMenganalisis
EvaluatingMenilai
CreatingMencipta
Item
marksmarkah
2. Bersih selalu, sihat sentiasa
–
–
1 (1)
–
–
–
1
1
3. Kecerdasan meningkat, keterampilan memikat
1 (1)
–
–
–
–
–
1
1
5. Dirgahayu negaraku
1 (1)
–
1 (2)
–
1 (10)
–
3
13
6. Integriti tinggi, sahsiah terpuji
–
–
2 (31)
–
–
–
2
31
8. Subur bahasa, mekar sastera
1 (2)
–
–
–
1 (30)
–
2
32
9. Indah seni, endah budaya
–
1 (15)
2 (3)
1 (10)
–
–
4
28
11. Alam anugerah terindah
–
–
1 (1)
–
–
–
1
1
12. Tuah di bumi permata
–
–
–
1 (1)
–
–
1
1
13. Perindustrian
–
–
2 (5)
–
–
1 (30)
3
35
14. Ekonomi mapan, negara makmur
–
–
–
1 (1)
–
–
1
1
16. Mencapai impian, menuai kejayaan
1 (1)
2 (2)
1 (10)
1 (1)
2 (2)
–
7
16
TotalJumlah
4 (5)
3 (17)
10 (53)
4 (13)
4 (42)
1 (30)
26
160
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).
