Practice paper, not an official KPM paper

Bahasa Perancis

Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahasa Perancis (French)

Tingkatan 3, 1 jam 30 minit / 1 hour 30 minutes, 75 marks

Nama / Name

Kelas / Class

Tarikh / Date

Markah / Marks: / 75

Instructions

Document du candidat, épreuves collectives. This paper has three parts: Partie 1 Grammaire et vocabulaire (25 points), Partie 2 Compréhension écrite (25 points) and Partie 3 Production écrite (25 points).
Répondez à toutes les questions. Answer all questions.
Écrivez vos réponses en français, avec les accents. Write your answers in French, with the accents.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.

Partie 1 : grammaire et vocabulaire

25 marks

Question 1

Conjuguez le verbe « devoir » au présent. Conjugate the verb devoir (must, to have to) in the present tense.

Exemple : il / elle → doit

[1 mark] (a)je →

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dois1

Tick each point you got.

[1 mark] (b)tu →

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dois (same as je; not doit)1

Tick each point you got.

[1 mark] (c)nous →

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devons1

Tick each point you got.

[1 mark] (d)vous →

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devez1

Tick each point you got.

[1 mark] (e)ils / elles →

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doivent1

devoir follows the same pattern as pouvoir and vouloir (book p. 87): je dois, tu dois, il doit, nous devons, vous devez, ils doivent. The mark needs the exact spelling.

Tick each point you got.

For the teacher: Remembering, low difficulty, Module 3, standard 3.2 Le verbe devoir au présent (DSKP 2.1.1)

Textbook p. 87

Question 2

Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps qui convient. Regardez les mots du temps (hier, ce soir, demain…). Put the verbs in brackets into the tense that fits. Look at the time words (yesterday, this evening, tomorrow…).

Exemple : Hier, je (manger) une crêpe. → ai mangé

[1 mark] (a)Hier soir, nous (regarder) ______________ un documentaire sur la mer.

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avons regardé (passé composé with avoir)1

Tick each point you got.

[1 mark] (b)Samedi dernier, Inès (partir) ______________ en vacances à Nice.

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est partie (partir takes être; Inès is a girl, so the extra -e)1

Tick each point you got.

[1 mark] (c)Ce soir, mes cousins (aller) ______________ visiter le musée.

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vont (futur proche: aller in the present + the infinitive visiter)1

Tick each point you got.

[1 mark] (d)Demain, vous (prendre) ______________ un taxi pour l’aéroport.

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prendrez (futur simple: prendr- + -ez)1

Tick each point you got.

[1 mark] (e)Dans dix ans, mes parents (visiter) ______________ Tokyo.

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visiteront (futur simple: infinitive + -ont)1

Choose the tense from the time word: hier, samedi dernier = past (passé composé); ce soir + an infinitive = futur proche; demain, dans dix ans = futur simple (infinitive + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont; book p. 101).

Tick each point you got.

For the teacher: Applying, medium difficulty, Module 4, standard 4.3 Le passé composé, le futur proche et le futur simple (DSKP 3.1.1)

Textbook p. 101

Question 3

Remettez les mots en ordre pour former une phrase correcte. Put the words in order to make a correct sentence.

Exemple : tu / aimes / le cinéma / ? → Tu aimes le cinéma ?

[1 mark] (a)

êtresportif.il fautPour être nageur,

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Pour être nageur, il faut être sportif.1

Tick each point you got.

[1 mark] (b)

faire ?Quelvoulez-vousmétier

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Quel métier voulez-vous faire ? (formal question: verb, hyphen, pronoun)1

Tick each point you got.

[1 mark] (c)

beaucoupà LondresIlpleuten automne.

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Il pleut beaucoup à Londres en automne.1

Tick each point you got.

[1 mark] (d)

estLinadevenueactriceà Paris.

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Lina est devenue actrice à Paris. (être + participle agreeing with Lina)1

Tick each point you got.

[1 mark] (e)

visiterUn jour,jeMars.pourrai

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Un jour, je pourrai visiter Mars. (futur simple of pouvoir + infinitive)1

Start with the word that has the capital letter and finish with the one that carries the full stop or question mark. One mark per correct sentence; do not lose the hyphen in voulez-vous.

Tick each point you got.

For the teacher: Applying, medium difficulty, Module 3, standard 3.4 il faut + infinitif ; 3.3 la question formelle ; 8.3 le futur simple (DSKP 3.1.1)

Textbook p. 89

Question 4

Conjuguez les verbes entre parenthèses. Les cinq premières phrases sont au présent, les cinq dernières au futur simple. Conjugate the verbs in brackets. The first five sentences are in the present, the last five in the futur simple.

[1 mark] (a)Tu (pouvoir) ______________ m’expliquer ce mot ?

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peux1

Tick each point you got.

[1 mark] (b)Les infirmiers (devoir) ______________ être très patients.

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doivent1

Tick each point you got.

[1 mark] (c)Nous (vouloir) ______________ un jour devenir ingénieurs.

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voulons1

Tick each point you got.

[1 mark] (d)Vous (pouvoir) ______________ poser trois questions au réalisateur.

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pouvez1

Tick each point you got.

[1 mark] (e)Je (devoir) ______________ finir mon dossier avant midi.

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dois1

Tick each point you got.

[1 mark] (f)Cet hiver, nous (aller) ______________ à la montagne.

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irons (stem ir- + -ons)1

Tick each point you got.

[1 mark] (g)En 2040, je (être) ______________ astronaute.

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serai (stem ser-)1

Tick each point you got.

[1 mark] (h)Dimanche, il (faire) ______________ beau et chaud.

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fera (stem fer-)1

Tick each point you got.

[1 mark] (i)Plus tard, tu (avoir) ______________ un métier passionnant.

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auras (stem aur-)1

Tick each point you got.

[1 mark] (j)Les villes (devoir) ______________ construire plus de pistes cyclables.

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devront (stem devr- + -ont)1

Present: je peux / dois, tu peux, nous pouvons / voulons, vous pouvez, ils doivent. Futur simple of irregular verbs: the stem changes (ir-, ser-, fer-, aur-, devr-, pourr-) but the endings are the same as for regular verbs (book p. 101). Spelling counts: irons not iront for nous.

Tick each point you got.

For the teacher: Applying, medium difficulty, Module 3, standard 3.2 pouvoir, devoir, vouloir ; 8.3 le futur simple irrégulier (DSKP 3.1.1)

Textbook p. 101

Partie 2 : compréhension écrite

25 marks

Question 5

Vous cherchez un stage. Vous lisez cette annonce. Lisez le document et répondez aux questions. You are looking for a work placement. You read this advertisement. Read the document and answer the questions.

Offre de stage : assistant(e) d’animation

Le studio Aquarelle, à Bordeaux, cherche un assistant ou une assistante d’animation pour un stage de deux semaines, du 3 au 14 mars.
Le candidat doit être créatif et organisé. Il faut aimer dessiner et savoir travailler en équipe.
Horaires : de 9 h à 17 h, du lundi au vendredi.
Le stage n’est pas payé, mais le déjeuner est offert.
Envoyez votre CV avant le 20 février à : stage@studioaquarelle.fr

[2 marks] (a)Où est le studio et combien de temps dure le stage ?
Le studio est ______________ et le stage dure ______________.

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à Bordeaux [1]1
deux semaines (the dates 3 to 14 March also accepted) [1]1

Tick each point you got.

[2 marks] (b)Citez les deux qualités (adjectifs) demandées au candidat.

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créatif [1]1
organisé [1]1

The two adjectives are créatif and organisé. Liking drawing and teamwork are skills, not qualities.

Tick each point you got.

[2 marks] (c)Quels sont les horaires du stage ? (heures et jours)

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de 9 h à 17 h [1]1
du lundi au vendredi [1]1

Tick each point you got.

[2 marks] (d)Le stage est-il payé ? Qu’est-ce qu’on offre au stagiaire ?

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Non / not paid [1]1
le déjeuner [1]1

Tick each point you got.

[2 marks] (e)Jusqu’à quand peut-on envoyer son CV et à quelle adresse ?

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avant le 20 février [1]1
stage@studioaquarelle.fr [1]1

Each question is worth 2 points: one for each piece of information, found in the text. Answers may be copied from the document; they do not have to be full sentences.

Tick each point you got.

For the teacher: Understanding, medium difficulty, Module 3, standard 3.4 Les qualités pour un métier ; comprendre une annonce (DSKP 2.1.2)

Textbook p. 89

Question 6

Vous êtes en France. Vous regardez la météo du week-end. Lisez le document et répondez aux questions. You are in France. You look at the weekend weather forecast. Read the document and answer the questions.

Weekend forecast table. Lille: Saturday cloudy 9 degrees, Sunday rain 8 degrees. Brest: Saturday rain 11, Sunday sun 12. Lyon: Saturday sun 18, Sunday cloudy 16. Nice: Saturday sun 22, Sunday storm 19. Chamonix: Saturday snow -2, Sunday snow -4. — La météo du week-end

[2 marks] (1)Samedi, où fait-il le plus chaud ? Combien de degrés ?
Il fait le plus chaud à ______________ : ______________ degrés.

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Nice [1]1
22 (vingt-deux) degrés [1]1

Tick each point you got.

[2 marks] (2)Quel temps fait-il à Chamonix dimanche ?
Il ______________ et il fait ______________ degrés.

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neige [1]1
moins quatre / -4 [1]1

The snow symbol means il neige; the temperature is -4 °C: moins quatre degrés.

Tick each point you got.

[2 marks] (3)Dimanche, où est-ce qu’il pleut ? Combien de degrés y a-t-il ?

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à Lille [1]1
8 (huit) degrés [1]1

On Sunday it rains only in Lille (8 °C). It rained in Brest on Saturday, which is a different day.

Tick each point you got.

[2 marks] (4)Complétez avec « plus » ou « moins », puis avec la forme correcte de « que ».
Samedi, il fait ______________ chaud à Nice ______________ à Lyon.

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plus [1]1
qu’ (que elides before à: qu’à Lyon) [1]1

Nice 22 °C is warmer than Lyon 18 °C: plus chaud … que. Before à Lyon the word que becomes qu’: plus chaud qu’à Lyon.

Tick each point you got.

[2 marks] (5)Il y a aussi une information pour les skieurs : « À Chamonix, l’hiver commence en décembre et la saison de ski finit en avril. » Quelle activité est possible à Chamonix et en quelle saison ?

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le ski / faire du ski [1]1
en hiver [1]1

The season takes en before a vowel: en hiver, not au hiver.

Tick each point you got.

For the teacher: Understanding, medium difficulty, Module 4, standard 4.1 La météo et les saisons ; 4.4 Comparer (DSKP 2.1.2)

Textbook p. 99

Question 7

Lisez les trois messages et répondez aux questions. Read the three messages and answer the questions.

Message 1

Salut Hugo ! Je suis arrivée à Québec hier. Il neige et il fait -10 degrés ! Demain, nous allons faire du patin à glace. Bisous, Inès

Message 2

Coucou Léa ! Nous avons visité Dakar. Il fait très chaud : 34 degrés ! Samedi, je vais aller à Paris en avion. À bientôt, Karim

Message 3

Chers parents, la sortie à la plage est jeudi, et pas mercredi, parce qu’il y aura de l’orage mercredi. Merci de préparer des baskets et un pull. M. Dupuis

[1 mark] (1)Où est Inès ?

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à Québec (au Québec accepted)1

Tick each point you got.

[1 mark] (2)Quel temps fait-il à Dakar ?

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Il fait (très) chaud / 34 degrés1

Tick each point you got.

[1 mark] (3)Qu’est-ce qu’Inès va faire demain ?

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faire du patin à glace (the infinitive after va)1

Tick each point you got.

[1 mark] (4)Comment Karim va-t-il aller à Paris ?

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en avion1

Tick each point you got.

[1 mark] (5)Quand est la sortie à la plage ?

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jeudi (not mercredi: storm)1

Message 3 says jeudi, et pas mercredi, because there will be a storm on Wednesday.

Tick each point you got.

For the teacher: Understanding, low difficulty, Module 4, standard 4.1 Parler du temps et de projets ; comprendre des messages courts (DSKP 2.1.2)

Textbook p. 98

Partie 3 : production écrite

25 marks

Question 8

Vous voulez faire un stage au studio Aquarelle. Remplissez cette fiche de candidature. You want to do a work placement at studio Aquarelle. Fill in this application form.

STUDIO AQUARELLE · BORDEAUX
Fiche de candidature pour un stage

[1 mark] (a)Nom :

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A family name with a capital letter (e.g. HASSAN). Not the first name.1

Tick each point you got.

[1 mark] (b)Prénom :

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A first name with a capital letter (e.g. Nurin).1

Tick each point you got.

[1 mark] (c)Âge :

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A number with ans: 15 ans or quinze ans.1

Tick each point you got.

[1 mark] (d)Nationalité :

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malaisien (boy) / malaisienne (girl), agreeing with the writer. Not Malaisie.1

Tick each point you got.

[1 mark] (e)Ville et pays :

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A town and the country: Kuching, Malaisie or J’habite à Kuching, en Malaisie.1

Tick each point you got.

[1 mark] (f)Adresse mail :

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A possible address with @ and a dot (e.g. nurin.hassan@gmail.com).1

Tick each point you got.

[1 mark] (g)Métier choisi (Je voudrais être…) :

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A job from the module with the right gender: infirmière, ingénieur, journaliste, photographe, médecin…1

Tick each point you got.

[1 mark] (h)Deux qualités :

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Two adjectives, agreeing: patiente, sociable, créative, curieuse, organisée… (1 mark for both)1

Tick each point you got.

[1 mark] (i)Pour ce métier, il faut… :

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il faut + infinitive: il faut étudier longtemps / savoir écouter les gens / aimer travailler en équipe.1

Tick each point you got.

[1 mark] (j)Langues parlées :

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Nom : HASSAN · Prénom : Nurin · Âge : 15 ans · Nationalité : malaisienne · Ville et pays : Kuching, Malaisie · Adresse mail : nurin.hassan@gmail.com · Métier choisi : infirmière · Deux qualités : patiente, sociable · Pour ce métier, il faut : savoir écouter les gens · Langues : le malais, l’anglais

At least one language, in French: le malais, l’anglais, le français…1

1 point per field: the information must answer the label and be in French, with correct agreement (malaisienne, patiente).

Tick each point you got.

For the teacher: Applying, medium difficulty, Module 3, standard 3.5 Les métiers et les qualités ; remplir un formulaire (DSKP 5.1.1)

Textbook p. 94

Question 9

Vous écrivez un message au studio Aquarelle pour présenter votre candidature (50 à 70 mots). You write a message to the studio Aquarelle to present your application (50 to 70 words).

Vous vous présentez : prénom, âge, nationalité. Introduce yourself: first name, age, nationality.
Vous dites quel métier vous voulez faire plus tard et pourquoi. Say which job you want to do later, and why.
Vous donnez deux qualités et vous dites ce qu’il faut faire pour ce métier. Give two qualities and say what is necessary for this job.
Vous parlez de vos projets : où vous habiterez ou ce que vous ferez dans dix ans. Talk about your plans: where you will live or what you will do in ten years.

[15 marks]

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Bonjour,
Je m’appelle Nurin, j’ai quinze ans et je suis malaisienne. Je voudrais être infirmière parce que j’aime aider les gens. Je suis patiente et sociable. Pour ce métier, il faut étudier longtemps et savoir écouter les malades. Dans dix ans, je travaillerai dans un hôpital à Kuching.
Cordialement,
Nurin Hassan

Content: greeting and closing (Bonjour… Cordialement)1
Content: first name and age with avoir (Je m’appelle… J’ai 15 ans.)1
Content: nationality (Je suis malaisienne.)1
Content: the job wanted (Je voudrais être infirmière.)1
Content: a reason (parce que j’aime aider les gens)1
Content: two qualities, 1 point each (Je suis patiente et sociable.)2
Content: what is needed for the job with il faut or je dois + infinitive1
Content: a plan for the future in the futur simple (Dans dix ans, je travaillerai dans un hôpital.)1
Language band 1 (tick if reached): the message is clear; simple sentences with a subject and a verb; most words are French2
Language band 2 (as well as band 1): most verbs are correct (être, avoir, vouloir, il faut + infinitive, futur simple); articles and gender mostly right (un / une, infirmière)2
Language band 3 (as well as bands 1 and 2): very few errors; accents and agreement mostly correct (patiente, malaisienne, é, è); linking words (et, mais, parce que, plus tard)2

Content 9 points (one tick per element; the two qualities count 1 each) and language 6 points in three cumulative bands (2 + 2 + 2). Common mistakes that cost language points: « Je suis 15 ans » (write J’ai 15 ans), « Je serai étudier » (write Je dois étudier or Il faut étudier), « un infirmière », and « j’allerai » (write j’irai). Marks for content go to ideas, not to length: 50 to 70 words is a guide.

Tick each point you got.

For the teacher: Creating, high difficulty, Module 3, standard Production écrite : écrire un texte simple (DSKP 5.1.1) ; 3.4 il faut ; 8.3 le futur simple

Textbook p. 89

Test specification (JSU)

Module	Remembering	Understanding	Applying	Analysing	Evaluating	Creating	Items	marks
3. Wassim : les métiers, les qualités et la nécessité	1 (5)	1 (10)	3 (25)	–	–	1 (15)	6	55
4. Jeanne : la météo, les saisons et l'avenir	–	2 (15)	1 (5)	–	–	–	3	20
Total	1 (5)	3 (25)	4 (30)	0 (0)	0 (0)	1 (15)	9	75

Each cell shows items (marks).