Practice paper, not an official KPM paper
Bahasa Perancis
Ujian Akhir Sesi Akademik
Bahasa Perancis (French)
Tingkatan 3, 1 jam 30 minit / 1 hour 30 minutes, 75 marks
Nama / Name
Kelas / Class
Tarikh / Date
Markah / Marks: / 75
Instructions
- Document du candidat, épreuves collectives. This paper has three parts: Partie 1 Grammaire et vocabulaire (25 points), Partie 2 Compréhension écrite (25 points) and Partie 3 Production écrite (25 points).
- Répondez à toutes les questions. Answer all questions.
- Écrivez vos réponses en français, avec les accents. Write your answers in French, with the accents.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.
Partie 1 : grammaire et vocabulaire
25 marks1
Question 1
Conjuguez les verbes au présent. Écrivez la bonne forme. Conjugate the verbs in the present tense. Write the correct form.
Exemple : pouvoir (nous) → nous pouvons
[1 mark]
(a)vouloir (tu) : ________________
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[1 mark]
(b)devoir (nous) : ________________
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[1 mark]
(c)pouvoir (ils) : ________________
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[1 mark]
(d)vouloir (vous) : ________________
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[1 mark]
(e)devoir (elle) : ________________
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Pouvoir, vouloir and devoir: je/tu peux, veux, dois il/elle peut, veut, doit, ils peuvent, veulent, doivent, nous pouvons, voulons, devons, vous pouvez, voulez, devez (book p. 87). Not ils peut or elle dois.
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2
Question 2
Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé. Put the verbs in brackets in the passé composé.
[1 mark]
(a)Hier, mon frère ________________ (regarder) un reportage sur la mer.
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[1 mark]
(b)Ma grand-mère ________________ (naître) à Ipoh en 1952.
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[1 mark]
(c)Nous ________________ (prendre) le train de sept heures.
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[1 mark]
(d)Les actrices ________________ (arriver) à l’hôtel à midi.
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[1 mark]
(e)Tu ________________ (voir) ce film d’aventure hier soir ?
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Check the auxiliary first: naître and arriver take être and the participle agrees with the subject (née, arrivées); regarder, prendre, voir take avoir with no agreement. Prendre → pris, voir → vu.
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3
Question 3
Remettez les mots dans l’ordre pour faire une phrase. Le premier mot a une majuscule. Put the words in order to make a sentence. The first word has a capital letter.
Exemple : suis / Je / fatigué → Je suis fatigué.
[1 mark]
(a)aux / ai / J’ / dents / mal : ________________________________
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[1 mark]
(b)téléphoné / leur / hier / ai / Je : ________________________________
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[1 mark]
(c)demain / fera / plus / Il / chaud : ________________________________
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[1 mark]
(d)que / loin / la Terre / est / plus / Mars : ________________________________
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[1 mark]
(e)un / où / visiter / il / voudrais / neige / pays / Je : ________________________________
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Look for the fixed blocks: J’ai mal aux dents (avoir mal à), leur before the auxiliary (je leur ai téléphoné), plus + adjective + que, and un pays où + full sentence.
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4
Question 4
Complétez les phrases avec le verbe entre parenthèses à la bonne forme (présent, passé composé ou futur), ou avec « lui » ou « leur ». Complete the sentences with the verb in brackets in the right form (present, passé composé or future), or with lui or leur.
[1 mark]
(a)Hier, Amir ________________ (se couper) le doigt avec un couteau.
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[1 mark]
(b)Si tu ________________ (avoir) mal à la tête, prends un médicament.
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[1 mark]
(c)Si vous ________________ (vouloir) aider, apportez des vêtements.
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[1 mark]
(d)Demain, nous ________________ (aller) à la plage en autocar.
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[1 mark]
(e)En 2040, des robots ________________ (faire) le ménage.
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[1 mark]
(f)Les enfants ont soif : je ________________ donne de l’eau.
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[1 mark]
(g)Ma tante ________________ (devenir) infirmière en 2015.
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[1 mark]
(h)En ce moment, il ________________ (pleuvoir) beaucoup à Kuala Lumpur.
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[1 mark]
(i)Mes amis ne ________________ (pouvoir) pas venir ce soir.
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[1 mark]
(j)Les malades ________________ (avoir) besoin de nous.
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Method: (1) find the time (hier → passé composé, demain, en 2040 → futur simple, si, en ce moment → present); (2) find the subject and its ending. Se couper is pronominal: s’est coupé (être). Aller → irons, faire → feront (irregular stems). Les enfants = several people → leur; lui is for one person.
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Partie 2 : compréhension écrite
25 marks5
Question 5
Vous êtes en France et vous lisez cette fiche dans une pharmacie. Lisez le document et répondez aux questions. You are in France and you read this leaflet in a pharmacy. Read the document and answer the questions.
• Restez à la maison et reposez-vous.
• Buvez au moins deux litres d’eau par jour.
• Prenez un médicament le matin et le soir, après le repas.
• Quand vous toussez, mettez un mouchoir devant la bouche et lavez-vous les mains.
Si vous avez encore de la fièvre après trois jours, téléphonez au médecin.
Ouvert du lundi au samedi, de 9 h à 19 h.
Pharmacie du Soleil : que faire quand on a la grippe ?
Vous avez de la fièvre, mal à la gorge et mal à la tête ? Voici nos conseils.• Restez à la maison et reposez-vous.
• Buvez au moins deux litres d’eau par jour.
• Prenez un médicament le matin et le soir, après le repas.
• Quand vous toussez, mettez un mouchoir devant la bouche et lavez-vous les mains.
Si vous avez encore de la fièvre après trois jours, téléphonez au médecin.
Ouvert du lundi au samedi, de 9 h à 19 h.
[2 marks]
(1)Cette fiche donne des conseils pour la maladie suivante : ______________________
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[2 marks]
(2)Combien d’eau faut-il boire par jour ?
Il faut boire ______________________
Il faut boire ______________________
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[2 marks]
(3)Quand est-ce qu’on prend le médicament ?
On le prend ______________________
On le prend ______________________
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[2 marks]
(4)Que faut-il faire quand on tousse ?
On met ______________________
On met ______________________
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[2 marks]
(5)Dans quel cas faut-il téléphoner au médecin ?
Il faut téléphoner au médecin si ______________________
Il faut téléphoner au médecin si ______________________
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The key idea is encore de la fièvre après trois jours. Each point is one piece: the fever and the three days.
Tick each point you got.
6
Question 6
Votre classe passe une semaine à Nice. Lisez le document sur la météo et répondez aux questions. Your class spends a week in Nice. Read the weather document and answer the questions.
Séjour à Nice : la météo de la semaine
Nous sommes en octobre. À Nice, il fait encore assez chaud. Mercredi, prenez un parapluie !| Jour | Le temps | Température | Programme |
|---|---|---|---|
| lundi | du soleil | 24 degrés | promenade à vélo |
| mardi | des nuages | 21 degrés | visite de la vieille ville |
| mercredi | de la pluie et de l’orage | 18 degrés | visite du musée |
| jeudi | du soleil | 23 degrés | plage et baignade |
| vendredi | des nuages | 20 degrés | marché et repas au restaurant |
[2 marks]
(1)En quelle saison est le séjour ?
Le séjour est ______________________
Le séjour est ______________________
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[2 marks]
(2)Quel jour est-ce qu’il y a des nuages et 21 degrés ?
C’est ______________________
C’est ______________________
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[2 marks]
(3)Quel jour est-ce qu’il fait moins chaud que vendredi ?
C’est ______________________
C’est ______________________
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[2 marks]
(4)Que fait le groupe quand il pleut ?
Il ______________________
Il ______________________
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[2 marks]
(5)Qu’est-ce qu’il faut prendre mercredi ?
Il faut prendre ______________________
Il faut prendre ______________________
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7
Question 7
Lisez les deux documents et choisissez la bonne réponse. Read the two documents and choose the right answer.
Je suis à Dakar avec mes parents. Il fait trente-quatre degrés et il y a du soleil. Hier, nous sommes allés au marché et j’ai acheté un tissu. Demain, nous irons à l’île de Gorée en bateau.
Bises, Yasmine
Karim Delmas : À quinze ans, j’ai vu un film d’aventure à la télévision et j’ai décidé de faire ce métier.
Le journaliste : Que faut-il pour être un bon acteur ?
Karim Delmas : Il faut être patient, travailler beaucoup et savoir écouter les gens.
Document A : une carte postale
Chère Inès,Je suis à Dakar avec mes parents. Il fait trente-quatre degrés et il y a du soleil. Hier, nous sommes allés au marché et j’ai acheté un tissu. Demain, nous irons à l’île de Gorée en bateau.
Bises, Yasmine
Document B : une interview
Le journaliste : Pourquoi avez-vous décidé de devenir acteur ?Karim Delmas : À quinze ans, j’ai vu un film d’aventure à la télévision et j’ai décidé de faire ce métier.
Le journaliste : Que faut-il pour être un bon acteur ?
Karim Delmas : Il faut être patient, travailler beaucoup et savoir écouter les gens.
[1 mark]
(1)Où est Yasmine ?
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à Dakar
Je suis à Dakar.
[1 mark]
(2)Hier, Yasmine…
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a acheté un tissu.
Hier … j’ai acheté un tissu. The boat is for tomorrow.
[1 mark]
(3)Demain, la famille va aller à l’île de Gorée…
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en bateau.
nous irons à l’île de Gorée en bateau (futur simple of aller).
[1 mark]
(4)Karim a décidé de devenir acteur…
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à quinze ans.
À quinze ans; watch cinq / quinze / cinquante.
[1 mark]
(5)Pour être un bon acteur, il faut…
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être patient.
Il faut être patient.
Partie 3 : production écrite
25 marks8
Question 8
Vous vous inscrivez à un séjour sportif en France pendant les vacances d’hiver. Remplissez la fiche d’inscription. You are signing up for a sports stay in France in the winter holidays. Fill in the registration form.
SÉJOUR SPORTIF « NEIGE ET MONTAGNE »
Fiche d’inscription
Fiche d’inscription
[1 mark]
(a)Nom :
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[1 mark]
(b)Prénom :
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[1 mark]
(c)Date de naissance :
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[1 mark]
(d)Nationalité :
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Tick each point you got.
[1 mark]
(e)Adresse mail :
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Tick each point you got.
[1 mark]
(f)Saison préférée :
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Tick each point you got.
[1 mark]
(g)Sport préféré :
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Tick each point you got.
[1 mark]
(h)Avez-vous déjà voyagé en avion ? □ oui □ non — Si oui, où ?
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[1 mark]
(i)Avez-vous un problème de santé ? □ oui □ non — Si oui, lequel ?
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Tick each point you got.
[1 mark]
(j)Qu’est-ce que vous allez apporter ?
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Model form: Nom : RAHMAN · Prénom : Aina · Date de naissance : le 5 mars 2010 · Nationalité : malaisienne · Adresse mail : aina.rahman@gmail.com · Saison préférée : l’hiver · Sport préféré : le ski · Voyage en avion : oui, à Langkawi · Problème de santé : non · À apporter : un manteau et des gants
1 point per field: the information must answer the label and be in French. A girl writes malaisienne in Nationalité.
Tick each point you got.
9
Question 9
Vous écrivez un message à votre ami(e) français(e) (50 à 70 mots). You are writing a message to your French friend (50 to 70 words).
- Vous dites comment vous allez : une sensation ou un petit problème de santé. Say how you are: a feeling or a small health problem.
- Vous dites quel temps il fait aujourd’hui. Say what the weather is like today.
- Vous racontez ce que vous avez fait hier (deux activités). Tell what you did yesterday (two activities).
- Vous dites ce que vous allez faire ou ferez ce week-end (deux projets). Say what you will do this weekend (two plans).
[15 marks]
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Salut Camille !
Ça va un peu mal : j’ai mal à la tête et je suis fatiguée. Si je reste à la maison demain, ça ira mieux. Aujourd’hui, il pleut et il fait froid.
Hier, j’ai regardé un film et je suis allée chez ma tante. Ce week-end, j’irai au marché avec ma mère. Dimanche, nous allons préparer un gâteau.
Et toi, ça va ?
À bientôt,
Aina (about 60 words)
Ça va un peu mal : j’ai mal à la tête et je suis fatiguée. Si je reste à la maison demain, ça ira mieux. Aujourd’hui, il pleut et il fait froid.
Hier, j’ai regardé un film et je suis allée chez ma tante. Ce week-end, j’irai au marché avec ma mère. Dimanche, nous allons préparer un gâteau.
Et toi, ça va ?
À bientôt,
Aina (about 60 words)
Content 9 points (the two yesterday items and the two weekend items count 1 each) and language 6 points in three cumulative bands (2 + 2 + 2). Common mistakes that cost language points: « Je suis mal à la tête » (write J’ai mal à la tête), « Il fait pleut » (write Il pleut), « Je suis allé hier » with the wrong agreement for a girl, « Je allerai » (write J’irai).
Tick each point you got.
Test specification (JSU)
| Module | Remembering | Understanding | Applying | Analysing | Evaluating | Creating | Items | marks |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Hugo : les aventures, les stars et la télévision (passé composé) | – | – | 1 (5) | – | – | – | 1 | 5 |
| 2. Émilie : l'aide humanitaire, les besoins et la santé | – | 1 (10) | 1 (10) | – | – | – | 2 | 20 |
| 3. Wassim : les métiers, les qualités et la nécessité | 1 (5) | 1 (5) | – | – | – | – | 2 | 10 |
| 4. Jeanne : la météo, les saisons et l'avenir | – | 1 (10) | 2 (15) | – | – | 1 (15) | 4 | 40 |
| Total | 1 (5) | 3 (25) | 4 (30) | 0 (0) | 0 (0) | 1 (15) | 9 | 75 |
Each cell shows items (marks).