Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Pendidikan Muzik Tingkatan 3

Ujian Akhir Sesi Akademik (format rumah)

Pendidikan Muzik

Tingkatan 3, 1 jam, 40 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 40

InstructionsArahan

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
Jawab semua soalan.
Bahagian A: pilih satu jawapan yang betul.
Bahagian B: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

20 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang betul.

QuestionSoalan 1

Antara alat muzik Orkestra Cina Moden berikut, yang manakah ialah alat muzik bertali yang dipetik?

Erhu
Dizi
Pipa
Luo

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pipa ialah alat muzik bertali yang dipetik. Erhu ialah alat bertali yang digesek, dizi ialah alat tiupan dan luo ialah alat perkusi (ms. 14).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 14

QuestionSoalan 2

Orkestra Cina Moden sering dianjurkan oleh institusi pertubuhan Cina, persatuan Buddhist atau sekolah jenis kebangsaan Cina. Tujuan utama orkestra ini ialah untuk

hiburan.
upacara pengkebumian.
menghantar berita antara rumah panjang.
mengiringi persembahan wayang kulit.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bahagian Fungsi Muzik menyatakan Orkestra Cina Moden bertujuan untuk hiburan (ms. 14). Menghantar berita ialah fungsi asal gong besar Sarawak (ms. 53) dan mengiringi wayang kulit ialah penggunaan gong di Indonesia (ms. 52).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 14

QuestionSoalan 3

Satu not minim bertitik diikuti oleh empat not semikuaver. Jumlah nilai kedua-duanya sama dengan satu not

minim
semibrif
minim bertitik
krocet bertitik

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Minim bertitik bernilai 3 kiraan dan satu semikuaver bernilai ¼ kiraan, jadi empat semikuaver = 1 kiraan. 3 + 1 = 4 kiraan, iaitu satu semibrif yang memenuhi satu bar meter 4/4 (ms. 16-17; dikira daripada nilai not dalam jadual).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 1, standard 3.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 4

Pada tahun 1815, hak cipta alat metronom telah didaftarkan oleh

Abbas Ibn Firnas
Rosman Adam
Bharata Muni
Johann Maelzel

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Abbas Ibn Firnas (810-887) ialah pencetus idea asal alat ini. Pada tahun 1815, Johann Maelzel mendaftarkan hak cipta alat itu dan ia dikenali sebagai metronom (ms. 26).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 26

QuestionSoalan 5

Istilah tempo Moderato berjulat

66 hingga 75 bpm
90 hingga 104 bpm
105 hingga 115 bpm
168 hingga 200 bpm

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Moderato berjulat 90-104 bpm (ms. 26). 66-75 bpm ialah Adagio, 105-115 bpm ialah Allegreto dan 168-200 bpm ialah Presto.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 2, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 26

QuestionSoalan 6

Dalam meter 3/8, tiga not kuaver dalam satu bar boleh dikumpulkan dan ditulis sebagai satu not

krocet
minim
krocet bertitik
semibrif

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam meter 3/8, satu kuaver bernilai 1 detik. Tiga kuaver = 3 detik = krocet bertitik (krocet 2 detik + titik 1 detik). Krocet hanya 2 detik, minim 4 detik dan semibrif 8 detik (ms. 34-35; dikira).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 2, standard 3.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 34

QuestionSoalan 7

Rajah 1 menunjukkan tiga not P, Q dan R pada klef trebel. Nama not P, Q dan R masing-masing ialah

Klef trebel dengan tiga not: P pada garisan pertama stave, Q dalam ruang ketiga dan R pada dua garisan leger di bawah stave — Rajah 1

E, C, A
E, B, A
F, C, B
G, C, A

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Not E terletak pada garisan pertama (bawah) stave, not C dalam ruang ketiga dan not A pada 2 garisan leger di bawah stave (ms. 36). P = E, Q = C, R = A.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 2, standard 3.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 36

QuestionSoalan 8

Aktiviti menyenandungkan 'mmmmm' bermula dengan lembut, kemudian sederhana kuat dan seterusnya kuat, dilakukan beberapa kali. Aktiviti ini membantu penyanyi untuk

menghafal lirik lagu dengan lebih cepat.
menaikkan pic suara sehingga setinggi-tingginya.
melajukan tempo lagu yang dinyanyikan.
mencapai lontaran suara yang dikehendaki.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Cadangan Aktiviti pada ms. 44 menyatakan senandung 'mmmmmmm' dari lembut kepada kuat dapat membantu penyanyi mencapai lontaran suara yang dikehendaki.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 3, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 44

QuestionSoalan 9

Dalam elemen irama Ensembel Gong Besar Negeri Sabah, ada alat muzik yang bermain secara downbeat dan ada yang secara upbeat, dimainkan secara bertingkah-tingkah. Permainan ini menghasilkan

satu melodi tunggal tanpa irama.
bunyi yang sama bagi semua gong.
bunyi rentak yang berlainan.
tempo yang semakin perlahan.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ada alat muzik yang memainkan bit berterusan secara downbeat dan ada yang secara upbeat; permainan yang bertingkah-tingkah itu menghasilkan bunyi rentak yang berlainan (Irama, ms. 54).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 3, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 54

QuestionSoalan 10

Skel F Major menaik terdiri daripada not F, G, A, B♭, C, D, E dan F. Antara berikut, yang manakah ialah dua pasangan not berjarak semiton?

F-G dan C-D
A-B♭ dan E-F
G-A dan D-E
B♭-C dan D-E

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam skel Major, jarak antara not ke-3 dan ke-4 serta not ke-7 dan ke-8 ialah semiton; jeda lain ialah satu ton. Dalam F Major, not ke-3 dan ke-4 ialah A-B♭ dan not ke-7 dan ke-8 ialah E-F (ms. 55).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 3.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 55

QuestionSoalan 11

Lagu Idolaku dalam Unit 4 dinyanyikan dalam dua suara pada tempo krocet =

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Skor lagu Idolaku (ms. 66) bertempo krocet = 110 dan dinyanyikan dalam dua suara, Suara 1 dan Suara 2.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 4, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 66

QuestionSoalan 12

Untuk menghasilkan skel D minor natural, skel itu disandarkan pada skel relatif Majornya. Skel relatif Major itu ialah

G Major
A Major
C Major
F Major

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

F Major ialah relatif Major bagi skel D minor natural; not B menjadi B♭ dalam skel D minor natural (ms. 72).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 3.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 72

QuestionSoalan 13

Dalam skel D minor harmonik menurun, not B dan not C ditulis tanpa tanda kromat di hadapannya. Not B dan not C itu dibaca sebagai

B asli dan C asli.
B♭ dan C♯.
B♯ dan C♭.
B♭ dan C♭.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam satu bar, jika not yang sama ditulis semula, tanda kromat tidak perlu ditulis lagi. Dalam skel D minor harmonik menurun, not B tetap menjadi B♭ dan not C tetap menjadi C♯ walaupun tiada tanda kromat diletakkan (Tahukah Anda, ms. 72).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 3.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 72

QuestionSoalan 14

Antara bilangan kiraan berikut, yang manakah bukan kiraan yang biasa bagi tala dalam muzik Klasikal India?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kiraan yang biasa bagi tala dalam muzik Klasikal India ialah 6, 8, 5, 7 dan 12 (ms. 91). Kiraan 10 tidak disenaraikan.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 91

QuestionSoalan 15

Alat muzik yang paling terkenal dalam muzik Klasikal Hindustani ialah

mridangam dan ghatam
tambura dan morsing
nagasvaram dan tavil
sitar dan tabla

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Alat muzik yang paling terkenal dalam muzik Hindustani ialah sitar dan tabla (ms. 92). Mridangam, ghatam, morsing, nagasvaram dan tavil ialah alat muzik Karnatak (ms. 91).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 5, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 92

QuestionSoalan 16

Raga dalam muzik Klasikal India mempunyai pertalian dengan

mud, perasaan dan masa tertentu dalam hari.
bilangan gong dalam sesebuah ensembel.
jenis metronom yang digunakan oleh pemuzik.
bilangan penyanyi dalam sesebuah persembahan.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Raga mempunyai pertalian dengan mud dan perasaan tertentu serta masa-masa tertentu dalam hari, iaitu mud waktu pagi, petang, musim-musim dalam setahun, musim panas dan hujan (ms. 91).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 5, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 91

QuestionSoalan 17

Antara berikut, yang manakah ialah etika sebelum persembahan?

Berbaris di tempat yang telah disediakan.
Mengucapkan terima kasih kepada ketua dan rakan-rakan.
Bersedia dengan skor yang telah diberikan.
Berhati-hati semasa menyimpan peralatan muzik.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Etika sebelum persembahan ialah bersedia lebih awal, bersedia dengan skor yang diberikan dan membuat penyelarasan talaan. Berbaris ialah etika semasa persembahan; mengucapkan terima kasih dan berhati-hati menyimpan peralatan ialah etika selepas persembahan (ms. 108).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 2.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 108

QuestionSoalan 18

Semasa mencipta jawapan melodi kepada soalan melodi, not terakhir jawapan itu mestilah berada pada

pic yang paling tinggi
pic do atau tonik
pic so
pic mi

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam kedua-dua teknik jawapan melodi, pastikan not terakhir berada di pic do ataupun tonik (ms. 112-113).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 6, standard 4.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 112

QuestionSoalan 19

Menurut glosari, koir biasanya terdiri daripada lebih daripada ... orang penyanyi.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Glosari (ms. 126): koir ialah kumpulan nyanyian yang berpadu suara dan biasanya terdiri lebih daripada 20 orang penyanyi.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 7, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 126

QuestionSoalan 20

Antara pernyataan berikut tentang tanda nada dan tanda kromat, yang manakah betul?

Tanda nada ditulis pada permulaan staf untuk menandakan tonaliti karya, manakala tanda kromat ditulis di sebelah not untuk menaikkan atau menurunkan not itu.
Tanda kromat ditulis pada permulaan staf untuk menandakan tonaliti karya, manakala tanda nada ditulis di sebelah not tertentu.
Tanda nada dan tanda kromat kedua-duanya hanya ditulis di sebelah not tertentu.
Tanda nada menentukan kelajuan lagu, manakala tanda kromat menentukan kekuatan bunyi.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Glosari (ms. 127): tanda kromat ialah simbol yang ditulis di sebelah not untuk menaikkan atau menurunkan kedudukan not; tanda nada ialah tanda kromat yang ditulis pada permulaan staf untuk menandakan jenis tonaliti sesebuah karya. Kelajuan ialah tempo dan kekuatan bunyi ialah dinamik.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 7, standard 3.1.10

TextbookBuku teks p.ms. 127

Bahagian B

20 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

QuestionSoalan 21

Rajah 2 menunjukkan empat bar corak irama dalam meter 4/4. Petak ? dalam bar 4 bernilai tiga kiraan.

Empat bar corak irama dalam meter 4/4: minim bertitik dan krocet; krocet, empat semikuaver bersambung dan dua krocet; minim dan dua krocet; petak kosong bertanda soal bernilai tiga kiraan diikuti satu krocet — Rajah 2

[1 markmarkah] (a)Berapakah jumlah nilai empat not semikuaver dalam bar 2, dalam kiraan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 kiraan (4 x ¼ = 1; sama dengan satu krocet), ms. 16

1 kiraan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah nilai satu not semikuaver?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

¼ kiraan (ms. 16)

¼ kiraan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Namakan satu not yang boleh mengisi petak ?.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Minim bertitik (minim 2 kiraan + titik 1 kiraan = 3 kiraan; dalam bar 4 ditambah satu krocet = 4 kiraan), ms. 16

Minim bertitik1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Meter 3/8 juga dikenali sebagai meter apa?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Meter lazim tigaan (triple), ms. 34

Meter lazim tigaan (triple)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Nyatakan julat tempo bagi istilah Andante dalam bpm.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

76 hingga 89 bpm (ms. 26)

76 hingga 89 bpm1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 1, standard 3.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 22

Rajah 3 menunjukkan skel D minor natural menaik dalam satu oktaf tanpa tanda nada. Not P mempunyai satu tanda kromatik.

Skel menaik satu oktaf dari D ke D pada klef trebel tanpa tanda nada; not keenam bertanda P mempunyai tanda bemol — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Namakan not P bersama tanda kromatiknya.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

B♭ (B bemol): not B menjadi B♭ dalam skel D minor natural, ms. 72

B bemol (B♭)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Namakan skel relatif Major bagi skel D minor natural.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

F Major (ms. 72)

F Major1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Berapakah bilangan pic dalam sesebuah skel pentatonik?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

5 pic (skel Major atau minor mempunyai tujuh not), ms. 74

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Skel F Major terdiri daripada not F, G, A, B♭, C, D dan E. Tulis lima pic skel pentatonik F Major menaik (tanpa F oktaf).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

F, G, A, C, D (not 1, 2, 3, 5 dan 6 skel Major; not B♭ dan E tidak digunakan), ms. 74

F, G, A, C, D1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Nyatakan jenis lagu yang melodinya menggunakan skel pentatonik.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lagu-lagu yang mudah dan lagu-lagu rakyat (ms. 74)

Lagu-lagu yang mudah / lagu-lagu rakyat1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Unit 4, standard 3.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 72

QuestionSoalan 23

Rajah 4 menunjukkan dua kord X dan Y dalam kedudukan root position.

Dua kord pada klef trebel: kord X ialah not C, E dan G; kord Y ialah not C, E bemol dan G — Rajah 4

[1 markmarkah] (a)Namakan kord X.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

C Major (C, E, G: 4 semiton + 3 semiton), ms. 109

C Major1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Namakan kord Y.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

C minor (C, E♭, G: not ketiga diturunkan satu semiton, 3 semiton + 4 semiton), ms. 109

C minor1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Berapakah bilangan semiton antara not ketiga dengan not kelima bagi kord Y?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4 semiton (dalam kord minor: not 1-3 ialah 3 semiton dan not 3-5 ialah 4 semiton), ms. 109

4 semiton1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Nyatakan dua etika yang perlu dipatuhi selepas persembahan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mana-mana dua daripada: menyimpan peralatan muzik di tempat asal; berhati-hati semasa menyimpan peralatan muzik agar tidak rosak; mengucapkan terima kasih kepada ketua dan rakan-rakan (ms. 108).

Satu etika yang betul: memastikan peralatan muzik disimpan di tempat asal / berhati-hati semasa menyimpan peralatan agar tidak rosak / mengucapkan terima kasih kepada ketua dan rakan-rakan [1 mark]1
Satu lagi etika yang betul daripada senarai itu [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Unit 6, standard 3.1.9

TextbookBuku teks p.ms. 109

QuestionSoalan 24

Soalan ini berkaitan Ensembel Gong Besar (Unit 3) dan muzik Karnatak (Unit 5).

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan dua majlis atau upacara di mana Ensembel Gong Besar Negeri Sabah sering dipersembahkan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mana-mana dua daripada: mengiringi tarian, upacara keagamaan, kematian, pesta-pesta dan menyambut tetamu (ms. 54).

Satu majlis yang betul: mengiringi tarian / upacara keagamaan / kematian / pesta-pesta / menyambut tetamu [1 mark]1
Satu lagi majlis yang betul daripada senarai itu [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Bagaimanakah gong digantung semasa persembahan Ensembel Gong Besar?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Digantung secara menegak (ms. 52).

Secara menegak1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Terangkan maksud talam dan pallavi dalam persembahan muzik Karnatak.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Talam ialah sukukata irama yang diimprovisasi dalam raga yang sama; pallavi ialah lagu yang dimainkan atau dinyanyikan dalam raga tersebut (ms. 90).

Talam ialah sukukata irama yang diimprovisasi dalam raga yang sama [1 mark]1
Pallavi ialah lagu yang dimainkan atau dinyanyikan dalam raga tersebut [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Unit 3, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 54

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Unit	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Indahnya Melodi	2 (2)	2 (4)	–	–	–	–	4	6
2. Sahabat Selamanya	2 (2)	1 (2)	2 (2)	–	–	–	5	6
3. Inspirasi	–	2 (2)	–	2 (4)	–	–	4	6
4. Idolaku	1 (1)	2 (2)	1 (5)	–	–	–	4	8
5. Bumiku Tercinta	2 (2)	1 (1)	–	1 (2)	–	–	4	5
6. Harapanku Malaysia	2 (6)	1 (1)	–	–	–	–	3	7
7. Seloka Warisan	1 (1)	–	–	1 (1)	–	–	2	2
TotalJumlah	10 (14)	9 (12)	3 (7)	4 (7)	0 (0)	0 (0)	26	40

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).