Kertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
21
Ujian Akhir Sesi Akademik
Sejarah
Tingkatan 3, 2 jam, 80 markah
Nama
Kelas
Tarikh
Markah: / 80
Arahan
- Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
- Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B.
- Jawab satu soalan sahaja dalam Bahagian C.
- Bahagian A: pilih satu jawapan bagi setiap soalan.
- Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Bahagian A
20 markahJawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang terbaik.
1
Soalan 1
Antara berikut, yang manakah faktor kedatangan kuasa Barat ke Alam Melayu pada abad ke-17 dan ke-18?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Pada abad ke-17 dan ke-18, Revolusi Perindustrian di Britain menyebabkan keperluan bahan mentah dan pasaran (buku teks ms. 12). Barangan mewah dan agama ialah faktor abad ke-16; Terusan Suez ialah faktor abad ke-19.
2
Soalan 2
Ciptaan telegraf pada abad ke-19 memberikan kepentingan yang berikut kepada ahli perniagaan di Eropah dan Amerika Syarikat, kecuali
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Telegraf menghubungkan ahli perniagaan dengan ejen mereka di Tanah Melayu dengan cepat dan menjadikan Tanah Melayu semakin penting dalam pasaran dunia, tetapi barang tetap diangkut dengan kapal; pengangkutan bukan fungsi telegraf (buku teks ms. 15).
3
Soalan 3
Pada 1 April 1867, Negeri-negeri Selat diisytiharkan sebagai tanah jajahan British yang ditadbir oleh
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Mulai 1 April 1867, Negeri-negeri Selat berada di bawah Pejabat Tanah Jajahan, London. Pejabat India mentadbir pada 1858 hingga 1867 dan SHTI pada 1826 hingga 1857 (buku teks ms. 49).
4
Soalan 4
Antara berikut, yang manakah kesan Perjanjian London 1824 terhadap Alam Melayu?
I Singapura menjadi tanah jajahan British
II Kesultanan Johor Riau berpecah
III Belanda menguasai seluruh Selat Melaka
IV Pengunduran Belanda dari Tanah Melayu membuka peluang British meluaskan kuasa
I Singapura menjadi tanah jajahan British
II Kesultanan Johor Riau berpecah
III Belanda menguasai seluruh Selat Melaka
IV Pengunduran Belanda dari Tanah Melayu membuka peluang British meluaskan kuasa
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Perjanjian London 1824 menjadikan Singapura milik British, memecahkan Kesultanan Johor Riau dan membuka peluang British ke negeri Melayu. Selat Melaka dikuasai British, bukan Belanda (buku teks ms. 44).
5
Soalan 5
Semasa Negeri-negeri Selat berada di bawah Pejabat India, pedagang tidak berpuas hati apabila dicadangkan cukai pelabuhan. Mengapakah cadangan itu membimbangkan mereka?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Cukai pelabuhan menjejaskan taraf pelabuhan bebas, iaitu daya tarikan utama Negeri-negeri Selat kepada pedagang (buku teks ms. 49). Rupee dan tempat buangan banduan ialah faktor lain yang berasingan.
6
Soalan 6
Selepas Negeri-negeri Melayu Bersekutu dibentuk pada tahun 1895, bandar manakah yang menjadi pusat pentadbiran Residen Jeneral?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Residen Jeneral berpusat di Kuala Lumpur, yang menjadi pusat pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu (buku teks ms. 74 dan 76). Taiping, Seremban dan Kuala Kangsar ialah pusat pentadbiran negeri atau diraja.
7
Soalan 7
Pada tahun 1895, hasil negeri Pahang hanya $106 743.80 manakala belanjanya $231 913.90.
Maklumat ini menerangkan faktor pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu, iaitu
Maklumat ini menerangkan faktor pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu, iaitu
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Belanja Pahang jauh melebihi hasilnya, maka negeri yang lebih kaya digabungkan untuk meringankan beban kewangan Pahang (buku teks ms. 75). Tiga faktor lain tidak berkaitan dengan angka hasil dan belanja.
8
Soalan 8
Melalui perjanjian manakah Siam menyerahkan Perlis, Kedah, Kelantan dan Terengganu kepada naungan British?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Perjanjian Bangkok yang ditandatangani pada 10 Mac 1909 menyerahkan empat negeri tersebut kepada naungan British (buku teks ms. 93).
9
Soalan 9
Antara berikut, yang manakah menjelaskan mengapa usaha British menggabungkan Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu dengan Negeri-negeri Melayu Bersekutu menemui kegagalan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Raja di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu mempunyai kuasa yang lebih besar daripada raja di NNMB dan menentang penggabungan itu (buku teks ms. 96). Pilihan A bercanggah dengan teks, manakala C dan D tidak disebut dalam buku teks.
10
Soalan 10
Antara pasangan masyarakat dengan pemimpin tradisionalnya yang berikut, yang manakah betul?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Melanau diketuai Menteri. Iban: Tuai Rumah; Bidayuh: Tua Kapung; Bajau di pantai timur Sabah: Matto’a (buku teks ms. 111).
11
Soalan 11
Di pantai timur Sabah, kuasa golongan Datu di bawah pengaruh Kesultanan Sulu bergantung pada
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Kuasa golongan Datu bergantung pada bilangan hamba (pengikut) dan kemampuan menghantar ufti secara tetap kepada sultan (buku teks ms. 113).
12
Soalan 12
Seorang pemimpin di sebuah kawasan Sabah pada abad ke-18 memerintah dengan undang-undangnya sendiri, mencabar kewibawaan Sultan Brunei dan Sultan Sulu serta tidak mengiktiraf kuasa lain.
Sistem pemerintahan manakah yang dijalankan?
Sistem pemerintahan manakah yang dijalankan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Sistem Ketua Bebas dijalankan pada abad ke-17 dan ke-18 di kawasan yang kuasa Sultan Brunei dan Sulu lemah; kuasa bergantung pada kemampuan individu. Sistem Kedatuan ialah sistem di Sarawak (buku teks ms. 112-113).
13
Soalan 13
H.N. Ridley memperkenalkan sistem torehan tulang ikan hering pada tahun 1897. Apakah tujuan sistem ini?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Sistem torehan tulang ikan hering memanjangkan hayat pokok getah (buku teks ms. 143).
14
Soalan 14
Akta Tanah Simpanan Melayu 1913 kelihatan melindungi orang Melayu kerana tanah simpanan tidak boleh dijual kepada bukan Melayu.
Mengapakah akta ini sebenarnya turut melindungi kepentingan ekonomi British?
Mengapakah akta ini sebenarnya turut melindungi kepentingan ekonomi British?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Menurut buku teks, tanah yang diisytiharkan kebanyakannya tidak subur sehingga tidak menyekat pemodal British daripada mengusahakan tanah subur untuk lombong dan ladang (buku teks ms. 146).
15
Soalan 15
Dalam Sistem Kangani, buruh India bekerja di ladang getah sehingga
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Dalam Sistem Kangani, Kangani menguruskan tambang buruh dari India dan buruh bekerja sehingga hutang tambang selesai (buku teks ms. 147).
16
Soalan 16
Rajah 1 menunjukkan garis masa penentangan Mat Salleh terhadap Syarikat Borneo Utara British (SBUB).
Apakah peristiwa X?
Apakah peristiwa X?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Pada November 1897, Mat Salleh menyerang Ambong selepas menyerang Pulau Gaya pada Julai 1897 (buku teks ms. 177). Kudat ditawan oleh Mat Sator pada April 1900.
17
Soalan 17
Dol Said menewaskan British dalam Perang Naning Pertama pada tahun 1831, tetapi tewas dalam Perang Naning Kedua pada tahun 1832.
Apakah sebab utama kekalahan itu?
Apakah sebab utama kekalahan itu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Pakatan Dol Said dipecahbelahkan pada 1832; Yamtuan Rembau dan pembesar lain enggan membantunya, lalu Taboh jatuh dan Naning disatukan dengan Melaka (buku teks ms. 173). Pejuangnya menggunakan senapang flintlock dan snider rifles.
18
Soalan 18
Tokoh manakah digelar “Bapa Pendidikan Melayu Johor”?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Dato’ Muhammad Ibrahim Munsyi menubuhkan Jabatan Pelajaran pada 1883 dan mendesak pendidikan wajib (buku teks ms. 214).
19
Soalan 19
Maklumat berikut berkaitan dengan sebuah undang-undang tubuh negeri.
• Digubal pada 14 April 1895
• Mempunyai 64 fasal
• Melarang sultan dan menteri menyerahkan negeri kepada kuasa asing
Apakah undang-undang tersebut?
• Digubal pada 14 April 1895
• Mempunyai 64 fasal
• Melarang sultan dan menteri menyerahkan negeri kepada kuasa asing
Apakah undang-undang tersebut?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor digubal oleh Sultan Abu Bakar pada 14 April 1895 dengan 64 fasal. Undang-Undang Bagi Diri Terengganu digubal pada 2 November 1911 dengan 53 fasal (buku teks ms. 208).
20
Soalan 20
Pada Durbar di Seri Menanti tahun 1939, Sultan Hisamuddin Alam Shah mencadangkan penubuhan Malay Girls College yang setaraf dengan Malay College Kuala Kangsar.
Cadangan ini menunjukkan baginda mengambil berat tentang
Cadangan ini menunjukkan baginda mengambil berat tentang
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Cadangan Malay Girls College berkaitan pendidikan anak perempuan Melayu. Tuntutan bahasa rasmi dibuat pada Durbar 1903 dan buruh Jawa pada Durbar 1937 (buku teks ms. 204).
Bahagian B
40 markahJawab semua soalan.
21
Soalan 21
Baca Sumber 1 dengan teliti.
Sumber 1
Menjelang abad ke-19, ramai pemodal Eropah mahu mengusahakan bahan mentah di Alam Melayu. Industri mengetin makanan selepas tahun 1840 meningkatkan permintaan bijih timah, manakala industri kereta memerlukan getah. Kapal wap membolehkan barang dibawa lebih cepat dan dalam jumlah yang banyak. Terusan Suez yang dibangunkan oleh Perancis di bawah Ferdinand de Lesseps memendekkan perjalanan dari Eropah ke Timur. Pada masa yang sama, kuasa Barat menggunakan slogan “Beban Orang Putih” untuk mewajarkan campur tangan mereka.
[3 markah]
(a)Berdasarkan Sumber 1, nyatakan tiga faktor kedatangan kuasa Barat ke Alam Melayu pada abad ke-19.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah]
(b)Jelaskan satu kesan Terusan Suez terhadap perdagangan antara Eropah dengan Alam Melayu. Kemudian nyatakan maksud slogan “Beban Orang Putih”.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah]
(c)Kuasa Barat berlumba-lumba memiliki tanah jajahan. Pada pendapat anda, bagaimanakah negara kita dapat mengelakkan daripada dijajah semula dalam bentuk lain pada hari ini? Berikan dua hujah anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 4 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
22
Soalan 22
Baca Jadual 1 dengan teliti.
Jadual 1: Langkah British terhadap Johor
| Tahun | Langkah British |
|---|---|
| 1855 | Sultan Ali dan Temenggung Ibrahim bersetuju menawarkan jajahan Kesang kepada British dahulu jika hendak dijual. |
| 1879 | Gabenor Negeri-negeri Selat mencadangkan supaya seorang Residen British ditempatkan di Johor. |
| 1885 | Perjanjian Setia: Johor menerima seorang konsul dan hal ehwal luar dikawal British. |
| Tarikh tidak dinyatakan | Pinjaman 200,000 dolar untuk membina kereta api ditawarkan kepada Johor. |
| 12 Mei 1914 | Sultan Ibrahim menandatangani perjanjian dengan Sir Arthur Henderson Young; konsul ditukar kepada Penasihat Am British. |
[3 markah]
(a)Berdasarkan Jadual 1, nyatakan (i) jawatan pegawai British yang diterima Johor pada tahun 1885, (ii) jawatan pegawai British yang diterima pada tahun 1914 dan (iii) tempoh antara kedua-dua tahun itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah]
(b)Johor kekal berdaulat sehingga tahun 1914. Jelaskan tiga faktor yang membolehkan Johor kekal makmur dan maju.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah]
(c)Johor menolak tawaran pinjaman untuk membina kereta api itu. Pada pendapat anda, wajarkah keputusan tersebut? Berikan dua hujah.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 4 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
23
Soalan 23
Lihat Gambar 1 dan baca Sumber 2 dengan teliti.
Sumber 2
Pemilik ladang getah memerlukan ramai pekerja kerana tenaga tempatan tidak mencukupi. Kangani, iaitu ketua atau mandur, dihantar ke India untuk mencari buruh dan menguruskan tambang mereka. Pada tahun 1908, Tabung Imigran India menyediakan pelayaran percuma dari Madras ke negeri-negeri Melayu. Kemasukan buruh ini mengubah susunan penduduk dan pekerjaan di Tanah Melayu.
[3 markah]
(a)Berdasarkan Sumber 2, nyatakan (i) jawatan orang yang dihantar ke India untuk mencari buruh, (ii) tahun Tabung Imigran India ditubuhkan dan (iii) kemudahan yang diberikan oleh tabung itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah]
(b)Kemasukan buruh asing mengubah masyarakat Tanah Melayu. Jelaskan tiga kesan sosial yang berlaku.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah]
(c)Masyarakat Malaysia hari ini terdiri daripada pelbagai kaum. Pada pendapat anda, bagaimanakah murid sekolah dapat memupuk perpaduan? Berikan dua hujah.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 4 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
24
Soalan 24
Baca Jadual 2 dengan teliti.
Jadual 2: Tuntutan Raja-raja Melayu dalam Durbar
| Durbar | Tuntutan atau cadangan |
|---|---|
| Kuala Lumpur, 1903 | Sultan Idris meminta kuasa Raja dikembalikan dan lebih ramai pegawai Melayu. Yamtuan Besar Negeri Sembilan meminta bahasa Melayu dijadikan bahasa rasmi Persekutuan. |
| Pekan, 1932 | Sultan Iskandar Shah meminta kuasa dikembalikan kepada Raja-raja Melayu dan Majlis Negeri. |
| Klang, 1937 | Tuanku Abdul Rahman meminta buruh Jawa menggantikan buruh Cina dan India. Sultan Pahang meminta perhatian kepada orang Melayu yang tiada kerja atau tanah. |
| Seri Menanti, 1939 | Sultan Hisamuddin Alam Shah mencadangkan Malay Girls College. |
[3 markah]
(a)Berdasarkan Jadual 2, nyatakan (i) Durbar yang dihadiri Sultan Iskandar Shah, (ii) pemerintah yang meminta bahasa Melayu dijadikan bahasa rasmi Persekutuan dan (iii) tuntutan Sultan Pahang pada tahun 1937.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah]
(b)Tuntutan dalam Durbar membawa beberapa hasil. Jelaskan tiga kejayaan Raja-raja Melayu melalui desakan tersebut.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah]
(c)Raja-raja Melayu memilih Durbar dan rundingan, bukan peperangan, untuk menyampaikan tuntutan mereka. Pada pendapat anda, mengapakah cara ini lebih sesuai? Berikan dua hujah.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 4 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
Bahagian C
20 markahJawab satu soalan sahaja.
25Pilih 1
Soalan 25
Baca Sumber 3 dengan teliti.
Sumber 3
Dato’ Bahaman, seorang pembesar di Semantan, Pahang, hilang hak mengutip cukai apabila British memperkenalkan Pegawai Majistret dan Pemungut Hasil. Beliau hanya ditawarkan elaun sebanyak $70.00 sebulan. Pembinaan balai polis di Lubuk Terua tanpa pengetahuannya turut menggugat kedudukannya sebagai penguasa undang-undang. Akibatnya, beliau bangkit menentang British bersama Tok Gajah dan Mat Kilau.
[3 markah]
(a)Namakan tiga tokoh penentang dari Sarawak dan Sabah.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah]
(b)Jelaskan tiga sebab Tok Janggut bangkit menentang pentadbiran British di Kelantan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[6 markah]
(c)Huraikan tiga sebab penentangan masyarakat tempatan terhadap British menemui kegagalan.
(1 markah bagi setiap sebab dan 1 markah bagi huraiannya.)
(1 markah bagi setiap sebab dan 1 markah bagi huraiannya.)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 6 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[8 markah]
(d)Penentang British sanggup berkorban demi mempertahankan hak dan tanah air. Berdasarkan pengetahuan anda, bincangkan dua nilai murni daripada perjuangan tokoh-tokoh tersebut yang boleh dicontohi oleh generasi muda hari ini.
(1 markah bagi setiap nilai dan 3 markah bagi huraian serta contoh.)
(1 markah bagi setiap nilai dan 3 markah bagi huraian serta contoh.)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana isi berikut, sehingga 8 markah
Tandakan setiap isi yang betul.
26Pilih 1
Soalan 26
Baca Sumber 4 dengan teliti.
Sumber 4
Negeri-negeri Melayu Bersekutu dibentuk pada tahun 1895 melalui Perjanjian Persekutuan. Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang digabungkan di bawah seorang Residen Jeneral yang berpusat di Kuala Lumpur. Raja-raja masih menerima nasihat dalam semua perkara kecuali agama Islam dan adat Melayu. Kekacauan dalam kalangan pemimpin tempatan sebelum itu memberi peluang kepada British untuk campur tangan.
[3 markah]
(a)Berdasarkan Sumber 4, nyatakan tiga negeri yang digabungkan dalam Negeri-negeri Melayu Bersekutu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah]
(b)Jelaskan tiga faktor pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[6 markah]
(c)Huraikan tiga kesan pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu terhadap kedudukan Raja-raja Melayu.
(1 markah bagi setiap kesan dan 1 markah bagi huraiannya.)
(1 markah bagi setiap kesan dan 1 markah bagi huraiannya.)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 6 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[8 markah]
(d)Kekacauan dalam kalangan pemimpin tempatan memberi peluang kepada British untuk campur tangan di negeri Melayu. Berdasarkan peristiwa itu, nyatakan dua pengajaran dan cadangkan bagaimana rakyat Malaysia hari ini dapat mengamalkannya.
(1 markah bagi setiap pengajaran dan 3 markah bagi huraian serta cadangan.)
(1 markah bagi setiap pengajaran dan 3 markah bagi huraian serta cadangan.)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana isi berikut, sehingga 8 markah
Tandakan setiap isi yang betul.
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
| Bab | Mengingat | Memahami | Mengaplikasi | Menganalisis | Menilai | Mencipta | Item | markah |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Kedatangan Kuasa Barat | 1 (1) | 2 (11) | – | – | – | – | 3 | 12 |
| 2. Pentadbiran Negeri-negeri Selat | 1 (1) | – | – | 2 (2) | – | – | 3 | 3 |
| 3. Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu | 1 (1) | 1 (1) | – | – | – | 1 (20) | 3 | 22 |
| 4. Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu | 2 (11) | 1 (1) | – | – | – | – | 3 | 12 |
| 5. Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah | 2 (2) | – | 1 (1) | – | – | – | 3 | 3 |
| 6. Kesan Pentadbiran Barat terhadap Ekonomi dan Sosial | 1 (1) | 1 (1) | – | 1 (10) | 1 (1) | – | 4 | 13 |
| 7. Penentangan Masyarakat Tempatan | – | 1 (1) | – | 1 (1) | 1 (20) | – | 3 | 22 |
| 8. Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat | 2 (2) | – | 1 (1) | – | 1 (10) | – | 4 | 13 |
| Jumlah | 10 (19) | 6 (15) | 2 (2) | 4 (13) | 3 (31) | 1 (20) | 26 | 100 |
Setiap petak menunjukkan item (markah).