myUASAUlang kaji UASA
Lagi
Kemajuan saya
Kertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
1103/1, 1103/2
Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahasa Melayu

Tingkatan 4, Kertas 1: 2 jam; Kertas 2: 2 jam 30 minit, 200 markah
Nama
Kelas
Tarikh
Markah:      / 200
Arahan
  1. Kertas model ini mengandungi Kertas 1 (Penulisan, 100 markah) dan Kertas 2 (Kefahaman dan sistem bahasa, 100 markah). Dalam peperiksaan sebenar, kedua-dua kertas diduduki secara berasingan.
  2. Kertas 1: jawab Bahagian A (wajib) dan satu soalan sahaja dalam Bahagian B.
  3. Kertas 2: jawab semua soalan dalam Bahagian A, B dan C.

Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Kertas 1 Bahagian A

30 markah
Jawab soalan ini. Anda dikehendaki menulis antara 150 hingga 200 patah perkataan.
1

Soalan 1

Lihat kartun (Bahan 1) dan baca dialog (Bahan 2) di bawah dengan teliti. Pada hari pemilihan Majlis Perwakilan Pelajar, kebanyakan murid di sekolah anda tidak berminat untuk mengundi. Sebagai Pengerusi Jawatankuasa Pemilihan, tulis sebuah ucapan dalam perhimpunan khas untuk mengajak murid menunaikan tanggungjawab mereka sebagai pengundi. Ucapan anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.

Bahan 2 (dialog)

Cikgu Salmah: Haziq, mengapa kamu tidak beratur di peti undi?

Haziq: Tidak ada gunanya, cikgu. Calon-calon itu hanya pandai bercakap ketika berkempen.

Cikgu Salmah: Jika semua murid berfikir begitu, siapa yang akan memilih wakil kita?

Haziq: Lagipun, saya tidak kenal pun siapa mereka.

Cikgu Salmah: Itulah sebabnya kita perlu membaca manifesto dan bertanya sebelum mengundi.

Kartun hari mengundi: seorang murid sudah mengundi di tepi peti undi, manakala tiga murid duduk di bangku menatap telefon dan berkata siapa pun menang sama sahaja
Bahan 1 (kartun)
[30 markah] Tulis ucapan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Assalamualaikum dan salam sejahtera. Yang berbahagia Tuan Pengetua, guru-guru dan rakan-rakan yang dikasihi.

Pada pagi yang bermakna ini, saya, Pengerusi Jawatankuasa Pemilihan, ingin mengajak anda semua menunaikan tanggungjawab sebagai pengundi. Mengundi ialah hak dan amanah. Satu undi anda menentukan siapa yang akan menyuarakan keperluan kita di hadapan pihak sekolah. Jika kita tidak mengundi, orang lain akan membuat keputusan untuk kita.

Namun, mengundi tidak boleh dilakukan secara membuta tuli. Bacalah manifesto dan kenali latar belakang setiap calon. Pilihlah calon yang jujur, bertanggungjawab dan berwawasan, bukan calon yang paling popular. Jangan pula kita berkata siapa pun menang, sama sahaja, kerana sikap sambil lewa itulah yang melahirkan pemimpin yang lemah.

Hari ini hanya memerlukan beberapa minit daripada masa anda untuk membentuk masa depan sekolah kita. Rakan-rakan yang sudah mengundi, ajaklah kawan anda sekali. Bagi yang masih berfikir untuk tidak mengundi, ingatlah bahawa suara yang tidak dilafazkan tidak akan didengar oleh sesiapa. Pemimpin yang kita pilih hari ini akan mengurus kegiatan, kemudahan dan kebajikan kita sepanjang tahun. Marilah kita mengundi dengan bijak. Sekian, terima kasih. Wabillahitaufik walhidayah, wassalamualaikum. (kira-kira 175 patah perkataan)

Penilaian: kandungan 10 (format 2 + empat isi × 2) dan bahasa 20. Isi mesti diolah daripada kedua-dua bahan: kartun menunjukkan sikap tidak peduli (siapa pun menang, sama sahaja) dan dialog menunjukkan murid tidak mengenali calon. Ucapan perlu menyapa pendengar dan menggunakan ayat seruan atau perintah yang mengajak, bukan menceritakan semula bahan. Jawapan lebih 200 patah perkataan tidak dikira selepas had itu (ms. 222–223).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras rendah, Tema 16, standard 3.5.1
Buku teks ms. 222

Kertas 1 Bahagian B

70 markah
Pilih satu soalan sahaja daripada empat soalan di bawah (domain awam, peribadi, pendidikan atau kerjaya). Tulis karangan anda antara 350 hingga 500 patah perkataan.
2Pilih 1

Soalan 2

Domain awam
Perkembangan teknologi digital berlaku dengan pantas. Namun, sebahagian warga emas masih sukar menyesuaikan diri dengan perubahan ini.
Huraikan langkah-langkah yang boleh diambil oleh masyarakat untuk membantu warga emas menyesuaikan diri dengan teknologi digital.
[70 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh)

Pendahuluan: Teknologi digital mengubah cara kita berurusan, berhubung dan berbelanja; warga emas tidak boleh dibiarkan tertinggal (peribahasa: belajar sampai ke liang lahad; bagai aur dengan tebing).

Isi 1: Pihak berkuasa tempatan, pusat komuniti dan perpustakaan menganjurkan kelas literasi digital. Contoh: kelas menggunakan aplikasi perbankan dan khidmat kesihatan dalam talian.

Isi 2: Ahli keluarga mengajar dengan sabar. Contoh: cucu menunjukkan cara membuat panggilan video untuk bertemu anak yang jauh.

Isi 3: Syarikat teknologi menghasilkan aplikasi mesra warga emas. Contoh: tulisan besar, arahan suara dan menu yang ringkas.

Isi 4: Kempen kesedaran tentang keselamatan dalam talian. Contoh: cara mengenali panggilan dan pesanan penipuan.

Penutup: Semua pihak perlu berganding bahu; harapan agar warga emas dapat menikmati kemudahan teknologi dengan selamat.

Penilaian holistik: kandungan 30 (pendahuluan 3, empat isi × 6, penutup 3) dan bahasa 40. Setiap isi memerlukan isi, huraian dan contoh. Isi lain yang munasabah diterima, misalnya kerajaan menyediakan insentif peranti, atau pusat jagaan warga emas menyediakan sudut komputer. Karangan yang menyentuh kesan teknologi kepada remaja sahaja terpesong daripada soalan dan jatuh ke tahap lemah.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menganalisis, aras rendah, Tema 15, standard 3.6.1
Buku teks ms. 208
3Pilih 1

Soalan 3

Domain peribadi
Setiap orang pernah diberi peluang memimpin sesuatu kumpulan, sama ada di sekolah, di rumah atau di kawasan kejiranan.
Tulis sebuah rencana yang bertajuk “Memimpin Mengajar Aku” tentang pengalaman anda memimpin sebuah kumpulan dan pengajaran yang anda peroleh.
[70 markah] Tulis rencana anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka rencana (contoh)

Tajuk dan nama penulis: Memimpin Mengajar Aku, oleh Muhammad Firdaus bin Hadi.

Pendahuluan: Dipilih menjadi ketua kumpulan projek sains dan tidak menyangka tugas itu begitu berat.

Isi 1: Kumpulan berpecah pendapat; saya belajar mendengar dan membuat keputusan secara adil.

Isi 2: Seorang ahli tidak menyiapkan tugasnya; saya menegur dengan berhemah dan membantunya, bukan memarahinya.

Isi 3: Projek hampir gagal kerana kekurangan masa; saya belajar merancang jadual dan mengagihkan tugas mengikut kekuatan ahli.

Isi 4: Projek berjaya dan kumpulan memenangi tempat kedua; saya sedar pemimpin bukan bekerja sendirian.

Penutup: Pengajaran dan azam: pemimpin yang baik ialah pendengar yang baik; peribahasa berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

Penilaian holistik: kandungan 30 dan bahasa 40. Rencana menggunakan tajuk dan nama penulis; tanpa dua unsur ini, tolak 1–2 markah daripada kandungan, tetapi tidak perlu salam atau alamat. Pengalaman boleh dikisahkan dengan sudut pandangan orang pertama dan nada reflektif. Pengajaran yang tiada kaitan dengan pengalaman memimpin tidak dikira sebagai isi.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras rendah, Tema 16, standard 3.5.1
Buku teks ms. 222
4Pilih 1

Soalan 4

Domain pendidikan
Bahasa bugar, sastera kekar. Namun, minat sebahagian murid terhadap bahasa dan sastera Melayu semakin berkurang.
Huraikan usaha yang boleh dilakukan oleh pihak sekolah untuk memupuk minat murid terhadap bahasa dan sastera Melayu.
[70 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh)

Pendahuluan: Bahasa ialah jiwa bangsa; sastera mengajar kita menghayati kehidupan. Peribahasa bahasa jiwa bangsa.

Isi 1: Mengadakan pertandingan bahasa dan sastera (pidato, deklamasi sajak, menulis cerpen). Contoh: Minggu Bahasa.

Isi 2: Mengaktifkan kelab bahasa dan sastera serta mengundang penulis. Contoh: bengkel penulisan bersama sasterawan tempatan.

Isi 3: Menerbitkan majalah atau blog sekolah dan menyediakan sudut bacaan. Contoh: karya murid disiarkan.

Isi 4: Guru mengajar secara kreatif. Contoh: mendramakan cerpen, berbalas pantun, teater bacaan.

Penutup: Usaha bersepadu menjadikan bahasa dan sastera dihayati; harapan generasi muda menjadi pewaris.

Penilaian holistik: kandungan 30 dan bahasa 40. Soalan meminta usaha oleh PIHAK SEKOLAH, bukan usaha murid atau ibu bapa semata-mata. Isi yang menyentuh murid tidak berminat membaca buku sahaja tanpa kaitan dengan bahasa dan sastera Melayu tidak dikira. Isi baharu yang munasabah (peraduan menulis sajak antara kelas, kuiz tatabahasa) diterima.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras sederhana, Tema 10, standard 3.5.1
Buku teks ms. 134
5Pilih 1

Soalan 5

Domain kerjaya
Seorang pekerja yang berinovasi dapat membawa kemajuan kepada organisasi tempatnya bekerja.
Pada pendapat anda, apakah sikap yang perlu ada pada seseorang pekerja untuk menghasilkan inovasi di tempat kerja? Huraikan jawapan anda dengan contoh.
[70 markah] Tulis karangan anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rangka karangan (contoh)

Pendahuluan: Inovasi menjadikan organisasi bersaing dan bukan terhasil secara kebetulan; sikap pekerja menentukannya.

Isi 1: Sikap ingin tahu dan peka terhadap masalah. Contoh: juruteknik yang memerhati kerosakan berulang pada mesin lalu mencari puncanya.

Isi 2: Berani mencuba dan tidak takut gagal. Contoh: jurutera yang menguji prototaip beberapa kali sebelum berjaya.

Isi 3: Berfikiran kritis dan kreatif. Contoh: pekerja kilang mencadangkan susunan baharu yang menjimatkan masa.

Isi 4: Bekerja secara berpasukan dan terbuka kepada kritikan. Contoh: mesyuarat sumbang saran antara jabatan.

Penutup: Sikap yang betul memacu inovasi; peribahasa kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya.

Penilaian holistik: kandungan 30 dan bahasa 40. Soalan meminta SIKAP pekerja dengan contoh, bukan senarai inovasi atau produk. Isi yang hanya menyenaraikan alat canggih tanpa sikap pekerja tidak dikira sebagai isi. Hujah yang matang menghubungkan sikap dengan hasil kepada organisasi (menjimatkan kos, meningkatkan mutu).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 13, standard 3.5.2
Buku teks ms. 178

Kertas 2 Bahagian A

35 markah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
6

Soalan 6

morfologi
[4 markah] (a)Bentukkan kata nama terbitan daripada kata dasar dan apitan berikut.
i. pimpin + ke-an
ii. tadbir + peN-an
iii. satu + per-an
iv. hasil + peN-an
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
i. kepimpinan; ii. pentadbiran; iii. persatuan; iv. penghasilan
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah] (b)Nyatakan kata dasar dan imbuhan bagi setiap perkataan di bawah.
PerkataanKata dasarImbuhan
mempertahankan
kejayaan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
mempertahankan: tahan, memper-kan; kejayaan: jaya, ke-an
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Tema 2, standard 5.1.2
Buku teks ms. 25
7

Soalan 7

sintaksis
[2 markah] (a)Tukarkan ayat berikut kepada ayat songsang.
Suara rakyat sangat penting dalam sistem demokrasi.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sangat penting suara rakyat dalam sistem demokrasi.
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (b)Cerakinkan ayat majmuk berikut kepada dua ayat tunggal.
Pengerusi mesyuarat menangguhkan perbincangan kerana beberapa orang ahli jawatankuasa tidak hadir.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pengerusi mesyuarat menangguhkan perbincangan. Beberapa orang ahli jawatankuasa tidak hadir.
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (c)Nyatakan jenis ayat majmuk bagi setiap ayat di bawah sama ada ayat majmuk gabungan atau ayat majmuk pancangan.
i. Para belia membersihkan pantai dan orang tua menyediakan makanan.
ii. Pemimpin yang jujur dihormati oleh rakyat.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
i. ayat majmuk gabungan; ii. ayat majmuk pancangan
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Tema 13, standard 5.3.3
Buku teks ms. 181
8

Soalan 8

penyuntingan
Petikan di bawah mengandungi 11 kesalahan bahasa yang digariskan dan diberi nombor. Betulkan kesalahan itu.
Sambutan Hari Kebangsaan di sekolah kami dianjurkan bagi memupuk semangat cinta akan negara di kalangan (1) pelajar. Pada hari tersebut, para jemputan di minta (2) hadir sebelum pukul tujuh pagi. Pelbagai pertandingan telah diadakan, seperti melukis poster dan mendeklamasikan sajak patriotik. Bila (3) semua pertandingan tamat, para guru mengenalpasti (4) pemenang bagi setiap acara. Hadiah yang disumbangkan dari (5) Persatuan Ibu Bapa dan Guru diserahkan oleh pengetua. Pengetua turut mempromosi (6) kempen cintailah produk tempatan. Pihak sekolah berbesar hati kerana ramai pelajar-pelajar (7) menyertai acara perbarisan. Disebabkan kerana (8) cuaca yang cerah, acara berlangsung dengan lancar. Padang sekolah di mana (9) pertandingan itu diadakan dipenuhi penonton. Sambutan ini sangat bermakna; ianya (10) memberi peluang kepada pelajar mengeratkan perpaduan. Selain itu (11) semangat patriotik dapat dipupuk dalam kalangan generasi muda.
[1 markah] (1)di kalangan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
dalam kalangan
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (2)di minta
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
diminta
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (3)Bila
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Apabila
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (4)mengenalpasti
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
mengenal pasti
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (5)dari
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
daripada
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (6)mempromosi
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
mempromosikan
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (7)pelajar-pelajar
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
pelajar
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (8)Disebabkan kerana
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Disebabkan (atau Kerana)
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (9)di mana
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
tempat
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (10)ianya
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
ia
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (11)Selain itu
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Selain itu,
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menganalisis, aras rendah, Tema 9, standard 5.2.4
Buku teks ms. 119
9

Soalan 9

bahasa Melayu klasik
Tukarkan petikan bahasa Melayu klasik di bawah kepada bahasa Melayu standard. Isi dan urutan petikan mestilah dikekalkan.
Hatta berapa lamanya maka titah baginda kepada Bendahara, “Hai Bendahara, apakah bicara kita akan kota yang telah roboh itu?” Maka sembah Bendahara, “Ya Tuanku, patik pohonkan ampun, jika kota itu hendak dibaiki, hendaklah kita titahkan sekalian hulubalang pergi menebang kayu di hutan.” Setelah didengar oleh baginda sembah Bendahara itu, baginda pun terlalu sukacita lalu bertitah, “Benarlah bicaramu itu.”
[6 markah] Tulis petikan dalam bahasa Melayu standard.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Beberapa lama kemudian, baginda bertitah kepada Bendahara, “Bendahara, apakah rancangan kita terhadap kota yang telah roboh itu?” Bendahara menjawab, “Ampun tuanku, jika kota itu hendak dibaiki, kita hendaklah memerintahkan semua hulubalang menebang kayu di hutan.” Setelah mendengar cadangan Bendahara itu, baginda sangat gembira lalu bertitah, “Cadanganmu itu benar.”
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras tinggi, Tema 8, standard 2.3.2
Buku teks ms. 105
10

Soalan 10

peribahasa
Pilih peribahasa yang paling sesuai daripada kotak di bawah bagi setiap situasi. Dua peribahasa tidak digunakan.
Mengikut resmi padi, makin berisi makin tundukHarapkan pagar, pagar makan padiBerat sama dipikul, ringan sama dijinjingTerlajak perahu boleh diundur, terlajak kata badan binasaBagai kacang lupakan kulitSeperti telur di hujung tanduk
[1 markah] (i)Bendahari persatuan yang dipercayai oleh ahli menggunakan wang persatuan untuk kepentingan sendiri.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Harapkan pagar, pagar makan padi
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (ii)Pengerusi yang telah memenangi banyak anugerah tetap merendah diri dan menghormati semua orang.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mengikut resmi padi, makin berisi makin tunduk
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (iii)Penduduk taman perumahan itu bekerjasama membersihkan sungai sehingga kerja selesai dalam sehari.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (iv)Pengacara itu tersasul menyebut perkara yang menyinggung hadirin dan akhirnya terpaksa memohon maaf.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Terlajak perahu boleh diundur, terlajak kata badan binasa
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, Tema 16, standard 4.2.1
Buku teks ms. 232

Kertas 2 Bahagian B

35 markah
Jawab semua soalan.
11

Soalan 11

petikan umum
Baca Bahan A, lihat Bahan B dan baca Bahan C, kemudian jawab soalan yang berikut.
[2 markah] (a)

Bahan A (petikan ucapan Pengarah Pusat Sains Negeri pada majlis pembukaan Pameran Robot)

Para hadirin yang dihormati. Sejak beberapa tahun ini, robot mula mengambil alih kerja yang berulang-ulang di kilang dan gudang. Ada yang bimbang pekerjaan mereka akan hilang; ada juga yang cemas jika mesin membuat keputusan tanpa pertimbangan hati nurani. Namun sejarah membuktikan bahawa setiap perubahan besar melahirkan jenis pekerjaan baharu. Pemandu kereta kuda dahulu belajar menjadi mekanik apabila motokar diperkenalkan. Oleh itu, usaha yang paling penting kini ialah belajar, bukan menolak. Marilah kita mempelajari kemahiran digital supaya kita yang mengawal teknologi, bukan teknologi yang mengawal kita. Saya merasmikan pameran ini. Sekian, terima kasih.

Berdasarkan Bahan A, nyatakan dua kebimbangan masyarakat terhadap robot.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pekerjaan mereka akan hilang; mesin membuat keputusan tanpa pertimbangan hati nurani.
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah] (b)Bahan B ialah sebuah kartun. Terangkan dua mesej yang ingin disampaikan oleh kartun ini kepada pemimpin.
Kartun: pengurus duduk di sebalik meja di luar bilik yang bertanda jangan ganggu, manakala tiga pekerja berdiri dengan fail dan berkata sudah tiga minggu kami menunggu
Bahan B (kartun)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pemimpin tidak seharusnya mengabaikan aduan pekerja kerana masalah yang tidak diselesaikan dan pekerja yang menunggu berminggu-minggu menjejaskan kerja; pemimpin seharusnya mudah ditemui dan mendengar, bukan menutup diri dengan tanda Jangan ganggu.
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah] (c)

Bahan C (temu bual dengan Irfan, pelajar Tingkatan 5 yang memenangi pertandingan inovasi)

Wartawan: Bagaimanakah idea alat penapis air ini tercetus?

Irfan: Banjir kilat melanda kampung nenek saya dan air perigi keruh selama seminggu. Saya terfikir, mengapa tidak ada alat yang murah dan boleh dibuat sendiri?

Wartawan: Apakah cabaran yang anda hadapi?

Irfan: Prototaip pertama bocor tiga kali dan bahannya mahal. Saya menggantikan bahan itu dengan pasir, arang tempurung dan kain kapas, kemudian menguji semula selepas berbincang dengan guru sains.

Wartawan: Apakah pesanan anda kepada rakan sebaya?

Irfan: Jangan menunggu sempurna. Mulakan dengan masalah di sekeliling anda dan teruskan mencuba.

Nyatakan tiga langkah atau sikap Irfan yang membawa kepada kejayaan inovasinya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Memerhati masalah di sekeliling; terus mencuba semula selepas prototaip gagal; menggunakan bahan yang murah dan berbincang dengan guru.
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah] (d)Berdasarkan ketiga-tiga bahan, huraikan dua sikap yang perlu ada pada seseorang untuk menghadapi perubahan dengan berkesan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sikap terbuka untuk belajar kemahiran baharu supaya tidak ketinggalan (Bahan A); sikap berani mencuba dan tidak berputus asa apabila gagal (Bahan C).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menganalisis, aras rendah, Tema 15, standard 2.3.4
Buku teks ms. 212
12

Soalan 12

petikan sastera
Baca syair dan petikan prosa tradisional di bawah, kemudian jawab soalan yang berikut.
[2 markah] (a)

Syair Pesanan kepada Anakanda

Wahai anakanda dengarlah kata,
Ilmu itu pelita nyata,
Menerangi jalan hidup semesta,
Gelaplah dunia jika tiada.

Pemimpin itu tidaklah angkuh,
Tutur lembut hati teguh,
Mendengar rakyat dengan penuh,
Negeri takkan mudah runtuh.

Zaman berganti ada perubahan,
Rebutlah ilmu dan kemajuan,
Namun jangan tinggalkan kesopanan,
Jati diri jadikan pegangan.

Nyatakan dua ciri bentuk syair yang terdapat dalam petikan di atas.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Setiap rangkap mempunyai empat baris dan baris-barisnya berima akhir sama (a-a-a-a).
Mana-mana 2 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah] (b)Berdasarkan rangkap kedua, nyatakan tiga sifat pemimpin yang baik.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tidak angkuh; bertutur dengan lembut; berhati teguh; mendengar rakyat.
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[3 markah] (c)

Petikan prosa tradisional

Alkisah, tersebutlah perkataan seorang raja yang bernama Raja Mahkota. Baginda mempunyai tiga orang putera dan berhajat memilih penggantinya. Maka baginda pun memanggil ketiga-tiga puteranya lalu bertitah, “Ambillah sekeping emas ini seorang. Belilah apa-apa yang dapat memenuhi dewan balairung ini hingga ke penjuru.” Putera sulung membeli jerami, putera tengah membeli buluh, tetapi kedua-duanya tidak penuh. Putera bongsu membeli sebatang pelita dan semangkuk minyak. Setelah malam tiba, pelita itu dinyalakan, maka cahayanya memenuhi seluruh dewan. Baginda pun sangat berkenan lalu memilih putera bongsu itu sebagai pewaris takhta.

Mengapakah putera bongsu dipilih oleh raja? Jelaskan tiga sebabnya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Dia bijak menggunakan sumber yang terhad; cahaya pelita memenuhi seluruh dewan sehingga menepati hajat raja; dia tidak membazir dan menggunakan akal.
Mana-mana 3 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[4 markah] (d)Nyatakan dua pengajaran yang terdapat dalam kedua-dua teks (syair dan prosa) dan beri bukti bagi setiap satu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Ilmu dan kebijaksanaan menjadi asas kepimpinan (syair: ilmu itu pelita nyata; prosa: putera bongsu memilih pelita); pemimpin hendaklah berfikir dengan bijak dan merendah diri (syair: pemimpin tidaklah angkuh; prosa: raja memilih putera yang bijak, bukan yang banyak harta).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, Tema 13, standard 4.4.2
Buku teks ms. 177
13

Soalan 13

novel
Jawab soalan berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari dalam komponen sastera Bahasa Melayu Tingkatan 4.
[2 markah] (a)Nyatakan tajuk novel dan nama pengarangnya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tajuk novel dan nama pengarang novel yang dipelajari.
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (b)Nyatakan dua sifat watak utama novel itu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Dua sifat yang sesuai dengan watak utama, contohnya tabah dan mementingkan keluarga.
Tandakan setiap isi yang betul.
[6 markah] (c)Huraikan dua peristiwa daripada novel itu yang menunjukkan nilai tanggungjawab. Tulis peristiwa, nilai dan penjelasan bagi setiap satu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Dua peristiwa daripada novel yang dipelajari, setiap satu dengan nilai tanggungjawab dan penjelasan yang menghubungkan peristiwa dengan nilai itu.
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Tema 10, standard 2.3.3
Buku teks ms. 133

Kertas 2 Bahagian C

30 markah
Baca Bahan 1 dan Bahan 2, kemudian jawab soalan yang berikut.
14

Soalan 14

rumusan
Baca kedua-dua bahan di bawah, kemudian tulis rumusan tentang peranan belia dan kepentingan kemahiran digital kepada negara.

Bahan 1: Belia pelapis negara

Belia mempunyai peranan yang besar dalam menentukan hala tuju negara. Pertama, belia menjadi penggerak kegiatan kemasyarakatan seperti gotong-royong dan kerja sukarela sehingga semangat kejiranan dapat dipertahankan. Kedua, belia menyebarkan maklumat yang benar melalui media sosial kerana merekalah golongan yang paling cekap menggunakan platform itu. Ketiga, belia memilih wakil rakyat dengan bijak melalui pengundian setelah menilai calon dengan teliti. Keempat, belia ialah pelapis kepimpinan yang akan menggantikan pemimpin hari ini; oleh sebab itu, mereka perlu mengambil bahagian dalam persatuan dan kelab sejak di sekolah lagi. Belia yang berdisiplin juga menjadi teladan kepada adik-adik mereka.

Bahan 2: Dunia tanpa sempadan

Penguasaan kemahiran digital semakin penting kepada sesebuah negara. Pertama, kemahiran ini membuka peluang pekerjaan baharu kerana syarikat memerlukan tenaga yang mahir menganalisis data. Kedua, kemahiran digital meningkatkan produktiviti, misalnya urusan jual beli dan pembayaran dapat diselesaikan dalam masa beberapa saat. Ketiga, kemahiran ini menjimatkan kos dan masa kerana mesyuarat dan pembelajaran boleh dijalankan secara dalam talian. Keempat, negara yang rakyatnya mahir digital lebih berdaya saing di peringkat antarabangsa. Rakyat yang celik digital juga lebih mudah mengelakkan penipuan dalam talian.

[30 markah] Tulis rumusan anda dalam 80 hingga 100 patah perkataan. Mulakan jawapan anda dengan: Belia berperanan penting dalam pembangunan negara.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Belia berperanan penting dalam pembangunan negara. Pertama, mereka menggerakkan kegiatan kemasyarakatan seperti kerja sukarela dan menyebarkan maklumat yang benar melalui media sosial. Selain itu, mereka memilih wakil rakyat dengan bijak ketika mengundi dan bersedia menjadi pelapis pemimpin. Bagi negara pula, kemahiran digital yang dikuasai oleh rakyat sangat penting kerana membuka peluang pekerjaan baharu, meningkatkan produktiviti, menjimatkan kos dan masa serta menjadikan negara lebih berdaya saing di peringkat antarabangsa. Oleh itu, kedua-duanya saling melengkapi. Kesimpulannya, belia yang menguasai kemahiran digital akan memacu kemajuan negara. (kira-kira 85 patah perkataan)
Penilaian: kandungan 20 (pendahuluan 2, lapan isi × 2, penutup 2) dan bahasa 10. Isi diterima bagi parafrasa yang betul; contoh seperti gotong-royong atau jual beli bukan isi tambahan. Tulis dalam satu perenggan dengan ayat sendiri; jawapan lebih 100 patah perkataan dikira sehingga had itu sahaja (ms. 218–219, 212–213).
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mencipta, aras sederhana, Tema 16, standard 1.8.1
Buku teks ms. 218
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
TemaMengingatMemahamiMengaplikasiMenganalisisMenilaiMenciptaItemmarkah
2. Insan terdidik, negara sejahtera––1 (8)–––18
8. Dalam lipatan kenangan–1 (6)––––16
9. Sayangi Malaysiaku–––1 (11)––111
10. Bahasa bugar, sastera kekar––––1 (10)1 (70)280
13. Segalanya bermula di sini––1 (6)1 (12)1 (70)–388
15. Angin perubahan membadai–––2 (83)––283
16. Dipimpin untuk memimpin–1 (4)–––3 (130)4134
Jumlah0 (0)2 (10)2 (14)4 (106)2 (80)4 (200)14410
Setiap petak menunjukkan item (markah).