myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
4551
Ujian Akhir Sesi Akademik

Biologi

Tingkatan 4, 2 jam 30 minit, 100 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah:      / 100
InstructionsArahan
  1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Bahagian A: pilih satu jawapan bagi setiap soalan.
  4. Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. Kerja mengira mesti ditunjukkan.
  5. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
  6. Kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan dibenarkan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

20 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan sahaja.
1

QuestionSoalan 1

Selepas satu eksperimen osmosis, seorang murid mempunyai beberapa cecair yang tidak diperlukan lagi. Cecair yang manakah boleh dibuang terus ke dalam singki?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Hanya bahan yang tidak berbahaya dan berkepekatan rendah dengan nilai pH 5 hingga 9, seperti larutan sukrosa, boleh dibuang ke dalam sinki. Pelarut organik (aseton) dan logam berat (merkuri) tidak boleh dibuang ke dalam sinki, dan kultur kaldu mesti dinyahkontaminasi secara autoklaf dahulu (m.s. 7-8).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.2
TextbookBuku teks p.ms. 7
2

QuestionSoalan 2

Sel kelenjar pankreas menghasilkan enzim pencernaan yang dirembeskan keluar daripada sel. Organel yang manakah memproses, mengubah suai dan membungkus enzim itu ke dalam vesikel rembesan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Jasad Golgi memproses, mengubah suai, membungkus dan mengangkut protein. Ribosom membina protein; lisosom mencerna; mitokondrion membebaskan tenaga; jalinan endoplasma licin menghasilkan lipid (m.s. 24).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.1
TextbookBuku teks p.ms. 24
3

QuestionSoalan 3

Dalam satu mikrograf elektron, palang skala yang mewakili 20 µm berukuran 40 mm. Berapakah pembesaran mikrograf itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Tukarkan kepada unit yang sama: 40 mm = 40 000 µm. Pembesaran = saiz imej ÷ saiz sebenar = 40 000 ÷ 20 = × 2 000. Faktor pembesaran ialah nisbah panjang lukisan atau imej kepada panjang spesimen sebenar (m.s. 13).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.1
TextbookBuku teks p.ms. 13
4

QuestionSoalan 4

Pernyataan yang manakah menerangkan resapan berbantu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Resapan berbantu ialah pengangkutan pasif ion, glukosa dan asid amino menuruni kecerunan kepekatan melalui protein liang atau protein pembawa, tanpa tenaga. A ialah pengangkutan aktif, B ialah osmosis dan D ialah resapan ringkas (m.s. 53).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 53
5

QuestionSoalan 5

Jadual 1 menunjukkan perubahan jisim bagi empat silinder ubi kentang yang sama jisimnya yang direndam dalam larutan sukrosa selama 1 jam. Anggarkan kepekatan larutan sukrosa yang isotonik dengan sap sel ubi kentang itu.
Jadual 1
Kepekatan sukrosa (mol dm⁻³)0.100.200.300.40
Perubahan jisim (g)+0.6+0.2−0.2−0.6
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Perubahan jisim ialah +0.2 g pada 0.20 mol dm⁻³ dan −0.2 g pada 0.30 mol dm⁻³, jadi perubahan jisim ialah 0 g di pertengahan, iaitu pada 0.25 mol dm⁻³. Tiada pergerakan bersih air pada kepekatan ini, maka larutan itu isotonik dengan sap sel (m.s. 63-64).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 3, standard 3.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 63
6

QuestionSoalan 6

Disakarida yang manakah terbentuk apabila satu molekul glukosa bergabung dengan satu molekul galaktosa melalui kondensasi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Glukosa + galaktosa → laktosa + air. Maltosa ialah glukosa + glukosa, sukrosa ialah glukosa + fruktosa, dan kanji ialah polisakarida, bukan disakarida (m.s. 74).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2.5
TextbookBuku teks p.ms. 74
7

QuestionSoalan 7

Laktase memangkinkan penghidrolisisan laktosa tetapi tidak memangkinkan penghidrolisisan maltosa. Mengapakah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Enzim bersifat spesifik: hanya substrat yang bentuknya saling berpelengkap dengan tapak aktif boleh terikat (hipotesis 'mangga dan kunci'). Maltosa ialah disakarida, dan enzim tidak habis digunakan dalam tindak balas (m.s. 89).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 5, standard 5.2.5
TextbookBuku teks p.ms. 89
8

QuestionSoalan 8

Sebuah kilang menggunakan enzim tersekat gerak dalam proses pembuatan sirap fruktosa. Apakah kelebihan menggunakan enzim tersekat gerak?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Enzim tersekat gerak dilekatkan pada bahan penyokong yang lengai, jadi boleh diasingkan daripada hasil, diperoleh semula dan digunakan berulang kali; ini mengurangkan kos dan hasil tidak tercemar oleh enzim. Enzim itu tetap spesifik dan masih memerlukan substrat (m.s. 95).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 5, standard 5.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 95
9

QuestionSoalan 9

Sel soma sejenis serangga mempunyai 2n = 12. Berapakah bilangan kromosom dan kromatid dalam satu sel pada anafasa I meiosis?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
DNA telah direplikasi sebelum meiosis, jadi setiap daripada 12 kromosom mempunyai dua kromatid kembar (24 kromatid). Pada anafasa I, kromosom homolog berpisah tetapi kromatid kembar masih bercantum, jadi sel itu masih mempunyai 12 kromosom (m.s. 106).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 6, standard 6.3
TextbookBuku teks p.ms. 106
10

QuestionSoalan 10

Doh roti mengembang selepas yis ditambahkan dan dibiarkan selama satu jam. Apakah yang menyebabkan doh itu mengembang?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Dalam fermentasi alkohol, glukosa ditukarkan kepada etanol dan karbon dioksida; gelembung gas itu menaikkan adunan roti. Fermentasi asid laktik tidak menghasilkan gas, dan yis tidak boleh berfotosintesis (m.s. 118).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 7, standard 7.3
TextbookBuku teks p.ms. 118
11

QuestionSoalan 11

Tekanan atmosfera di sebuah kem di puncak gunung ialah 600 mm Hg. Udara mengandungi 21% oksigen. Berapakah tekanan separa oksigen di kem itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Tekanan separa = peratusan gas × tekanan atmosfera = 0.21 × 600 = 126 mm Hg. 160 mm Hg ialah nilai pada aras laut (760 mm Hg) (m.s. 137).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 8, standard 8.3
TextbookBuku teks p.ms. 137
12

QuestionSoalan 12

Pasangan yang manakah menunjukkan enzim dan bahan yang dihidrolisiskannya dengan betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Pepsin menghidrolisis protein menjadi polipeptida. Lipase bertindak ke atas lipid, maltase ke atas maltosa, laktase ke atas laktosa, dan tripsin ke atas polipeptida (m.s. 146-147).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 9, standard 9.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 146
13

QuestionSoalan 13

Seorang pesakit mempunyai batu karang hempedu yang menyekat duktus hempedu. Pencernaan yang manakah paling terjejas?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Hempedu memasuki duodenum melalui duktus hempedu dan mengemulsikan lipid menjadi titisan kecil, memberi luas permukaan yang lebih besar untuk tindakan lipase. Tanpa hempedu, pencernaan lemak menjadi perlahan. Pencernaan protein dalam perut, kanji dalam mulut dan maltosa dalam ileum tidak memerlukan hempedu (m.s. 146).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 9, standard 9.2.5
TextbookBuku teks p.ms. 146
14

QuestionSoalan 14

Apakah ciri yang membolehkan pertukaran bahan antara darah dengan sel tisu berlaku dengan cekap dalam kapilari darah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Dinding kapilari darah setebal satu sel sahaja, jadi jarak resapan sangat pendek. Dinding yang tebal dan berotot ialah ciri arteri, injap ialah ciri vena, dan tekanan darah dalam kapilari adalah rendah (m.s. 178).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 10, standard 10.2
TextbookBuku teks p.ms. 178
15

QuestionSoalan 15

Serum seorang pesakit, P, dicampurkan dengan sel darah merah daripada empat penderma. Hasilnya ditunjukkan dalam Jadual 2. Apakah kumpulan darah pesakit P?
Jadual 2
Penderma1234
Kumpulan darahBOAAB
Pengaglutinan (penggumpalan)YaTidakTidakYa
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Serum itu mengaglutinkan sel yang mempunyai antigen B (penderma 1 dan 4) tetapi tidak mengaglutinkan sel yang mempunyai antigen A atau tiada antigen. Jadi serum mengandungi antibodi anti-B tetapi tiada anti-A, iaitu antibodi orang berkumpulan darah A (m.s. 185).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 10, standard 10.5
TextbookBuku teks p.ms. 185
16

QuestionSoalan 16

Apakah fungsi sel memori dalam sistem imun?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Sel memori mengingati patogen, jadi jika patogen itu menyerang semula, sel memori menghasilkan antibodi dengan segera. A dilakukan oleh fagosit, C oleh tisu yang rosak, dan lisozim ialah enzim dalam air mata dan mukus (m.s. 203).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 11, standard 11.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 203
17

QuestionSoalan 17

Badan sel neuron deria yang membawa impuls dalam arka refleks terletak di dalam
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Neuron deria memasuki saraf tunjang melalui akar dorsal dan badan selnya terletak dalam ganglion akar dorsal. Akar ventral membawa neuron motor keluar (m.s. 228).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 12, standard 12.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 228
18

QuestionSoalan 18

Seorang pesakit mengalami kerosakan pada kelenjar pituitari posterior sehingga rembesan ADH terhenti. Apakah ciri air kencing pesakit itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Tanpa ADH, dinding tubul berlingkar distal dan duktus pengumpul kekal kurang telap terhadap air, jadi sedikit air diserap semula dan air kencing yang banyak dan cair dikeluarkan. Glukosa tidak terjejas kerana diserap semula dalam tubul berlingkar proksimal (m.s. 256).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 13, standard 13.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 256
19

QuestionSoalan 19

Seorang pemain bola jaring terkoyak struktur yang menyambungkan tulang femur dengan tulang tibia di sendi lutut. Struktur yang manakah terkoyak?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ligamen menyambung tulang dengan tulang dan mengukuhkan sendi. Tendon menyambung otot dengan tulang, rawan menjadi bantalan pada hujung tulang, dan membran sinovia merembeskan bendalir sinovia (m.s. 272).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 14, standard 14.2.5
TextbookBuku teks p.ms. 272
20

QuestionSoalan 20

Seorang wanita mengambil pil perancang yang mengandungi estrogen dan progesteron setiap hari. Mengapakah dia tidak mengovulasi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Aras estrogen dan progesteron yang tinggi merencat rembesan FSH dan LH melalui suapbalik negatif ke atas pituitari. Tanpa FSH, folikel tidak matang, dan tanpa lonjakan LH, ovulasi tidak berlaku. Ini juga sebab ovulasi tidak berlaku semasa kehamilan (m.s. 295-296).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 15, standard 15.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 296

Bahagian B

50 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
21

QuestionSoalan 21

Rajah 1 menunjukkan sebuah sel tumbuhan daripada daun sebatang pokok. P, Q, R dan S ialah struktur dalam sel itu.
Sel tumbuhan dengan dinding sel yang tebal P, kloroplas lonjong berwarna hijau Q, vakuol tengah yang besar R dan mitokondrion lonjong yang kecil S
Rajah 1
[2 marksmarkah] (a)Namakan struktur P dan Q.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu fungsi R.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)S menghasilkan ATP. Namakan proses yang berlaku di S untuk menghasilkan ATP.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (d)Sel daripada akar pokok yang sama mempunyai struktur P, R dan S tetapi tidak mempunyai Q. Terangkan mengapa.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.1
TextbookBuku teks p.ms. 26
22

QuestionSoalan 22

Seorang pelajar menguji empat sampel makanan, W, X, Y dan Z. Jadual 3 menunjukkan keputusan ujian itu. (Larutan Benedict dipanaskan dalam kukus air.)
Jadual 3
SampelLarutan BenedictLarutan iodinUjian emulsi etanol
WKekal biruPerang kekuninganJernih
XMendakan merah bataPerang kekuninganJernih
YKekal biruBiru tuaJernih
ZKekal biruPerang kekuninganEmulsi putih
[1 markmarkah] (a)Sampel yang manakah mengandungi kanji?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Sampel yang manakah mengandungi gula penurun?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Sampel Z mengandungi trigliserida. Namakan dua molekul yang terbebas apabila trigliserida dihidrolisiskan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (d)Sampel W dididihkan dengan asid hidroklorik cair, dineutralkan, kemudian diuji semula dengan larutan Benedict. Mendakan merah bata terbentuk. Apakah yang terkandung dalam W dan terangkan keputusan itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 74
23

QuestionSoalan 23

Rajah 2 menunjukkan tiga sel, W, X dan Y, daripada hujung akar sejenis tumbuhan (2n = 4) yang sedang menjalani mitosis. Sel-sel itu tidak disusun mengikut urutan.
Sel X mempunyai empat kromosom berganda yang bertabur dalam sel. Sel Y mempunyai empat kromosom berganda dalam satu baris merentasi tengah sel dengan gentian gelendong ke kedua-dua kutub. Sel W mempunyai kromatid yang ditarik ke kutub yang bertentangan.
Rajah 2
[1 markmarkah] (a)Namakan peringkat mitosis dalam sel W.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Susun W, X dan Y mengikut urutan yang betul.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Terangkan apa yang berlaku kepada gentian gelendong dalam sel W.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (d)Berapakah bilangan kromosom dalam setiap sel anak yang terhasil daripada sel ini? Mengapakah bilangan itu sama dengan sel induk?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (e)Selepas telofasa, sitoplasma sel tumbuhan membahagi. Namakan proses ini dan struktur yang terbentuk di tengah-tengah sel.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 6, standard 6.2
TextbookBuku teks p.ms. 103
24

QuestionSoalan 24

Jadual 4 menunjukkan tekanan separa oksigen dan karbon dioksida di beberapa tempat dalam badan seorang pendaki yang sihat.
Jadual 4
TempatTekanan separa O₂ (mm Hg)Tekanan separa CO₂ (mm Hg)
Udara dalam alveolus10540
Darah dalam arteri pulmonari4046
Darah dalam vena pulmonari10040
[1 markmarkah] (a)Tekanan atmosfera pada aras laut ialah 760 mm Hg dan udara mengandungi 21% oksigen. Hitung tekanan separa oksigen dalam udara yang disedut pada aras laut.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Berdasarkan Jadual 4, nyatakan arah resapan oksigen di alveolus dan terangkan mengapa oksigen bergerak ke arah itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Namakan sebatian yang terbentuk apabila oksigen bergabung dengan hemoglobin dalam eritrosit.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (d)Dalam bentuk apakah kebanyakan karbon dioksida diangkut dalam darah dari tisu ke peparu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (e)Pendaki itu sampai di sebuah kem pada ketinggian di mana tekanan atmosfera ialah 450 mm Hg. Hitung tekanan separa oksigen di kem itu dan terangkan mengapa dia berasa semput.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 8, standard 8.3
TextbookBuku teks p.ms. 136
25

QuestionSoalan 25

Rajah 3 menunjukkan keratan jantung manusia dilihat dari hadapan. P, Q, R dan S ialah ruang jantung, manakala T dan U ialah salur darah.
Gambar rajah jantung: atrium di bahagian atas, P (kiri gambar) dan Q (kanan), ventrikel di bahagian bawah, R (kiri) dan S (kanan) dengan dinding yang jauh lebih tebal. Salur U keluar dari R dan salur T keluar dari S, masing-masing melengkung ke atas dan melintasi atrium.
Rajah 3
[2 marksmarkah] (a)Namakan ruang P dan ruang S.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Namakan injap yang terletak di antara ruang Q dan ruang S.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Namakan salur darah T dan nyatakan jenis darah yang diangkutnya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (d)Dinding S lebih tebal daripada dinding R. Terangkan mengapa.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (e)Di manakah denyutan jantung bermula? Namakan struktur itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (f)Bunyi “lub” yang didengar menggunakan stetoskop disebabkan oleh peristiwa apa?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 10, standard 10.2
TextbookBuku teks p.ms. 174
26

QuestionSoalan 26

Seorang murid tersentuh cerek panas di dapur dan serta-merta menarik tangannya. Selepas beberapa saat, dia berasa sakit.
[1 markmarkah] (a)Apakah jenis tindakan yang berlaku apabila dia menarik tangannya dengan cepat?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Tulis laluan impuls dalam arka refleks itu bermula daripada reseptor sehingga efektor.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Mengapakah dia hanya berasa sakit selepas menarik tangannya?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (d)Nyatakan kepentingan tindakan refleks kepada murid itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (e)Impuls merentasi sinaps antara neuron deria dengan neuron geganti. Namakan bahan kimia yang merentasi sinaps itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (f)Terangkan mengapa impuls hanya bergerak dalam satu arah merentasi sinaps.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 12, standard 12.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 228
27

QuestionSoalan 27

Jadual 5 menunjukkan purata ketumpatan tulang bagi sekumpulan lelaki dan wanita pada umur yang berlainan.
Jadual 5
Umur (tahun)Wanita (g cm⁻²)Lelaki (g cm⁻²)
201.201.30
401.151.28
600.951.18
800.701.00
[2 marksmarkah] (a)Hitung peratusan penurunan ketumpatan tulang wanita daripada umur 40 tahun kepada 60 tahun.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Bandingkan perubahan ketumpatan tulang lelaki dengan wanita dari umur 20 hingga 80 tahun.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Terangkan mengapa ketumpatan tulang wanita menurun dengan lebih cepat selepas umur 40 tahun.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (d)Namakan penyakit tulang yang mungkin dialami oleh wanita berumur 80 tahun itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (e)Cadangkan satu amalan gaya hidup yang boleh dilakukan oleh seorang wanita muda untuk mengurangkan risiko ini, dengan sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 14, standard 14.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 277

Bahagian C

30 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
28

QuestionSoalan 28

Sebuah syarikat membangunkan serbuk pencuci yang mengandungi enzim protease untuk menanggalkan kesan telur dan darah pada pakaian. Dua jenis protease, P dan Q, diuji pada suhu yang berlainan. Rajah 4 menunjukkan keputusannya.
Graf aktiviti enzim (% daripada maksimum) melawan suhu dari 10 hingga 80 darjah C. Enzim P mencapai puncak 100% pada 40 darjah C dan jatuh kepada 5% pada 60. Enzim Q mencapai puncak 100% pada 60 darjah C dan jatuh kepada 30% pada 70.
Rajah 4
[2 marksmarkah] (a)Apakah maksud enzim?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Enzim protease tidak menanggalkan kesan kanji daripada nasi. Terangkan mengapa.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Berdasarkan Rajah 4, nyatakan suhu optimum bagi enzim P dan enzim Q.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (d)Terangkan perubahan aktiviti enzim P apabila suhu naik daripada 40 °C kepada 60 °C.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (e)Bandingkan katabolisme dengan anabolisme. Nyatakan dua perbezaan dan satu contoh bagi setiap satu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (f)Serbuk pencuci itu akan digunakan dalam mesin basuh pada suhu 30 °C. Berdasarkan Rajah 4, pilih enzim yang lebih sesuai dan berikan sebab untuk pilihan anda. Cadangkan juga satu perubahan pada kaedah mencuci supaya serbuk itu berfungsi lebih baik.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.2.8
TextbookBuku teks p.ms. 90
29

QuestionSoalan 29

Seorang murid mengkaji pencernaan protein. Dia memasukkan 5 ml ampaian albumen yang keruh dan 1 ml larutan pepsin ke dalam tiga tabung uji, P, Q dan R, yang mempunyai pH 2, pH 7 dan pH 10. Ketiga-tiga tabung dikekalkan pada 37 °C selama 20 minit. Rajah 5 menunjukkan keputusannya.
Tiga tabung uji dalam kukus air: P (pH 2) jernih, Q (pH 7) dan R (pH 10) keruh.
Rajah 5
[2 marksmarkah] (a)Nyatakan inferens daripada keputusan dalam Rajah 5.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Di bahagian manakah dalam salur pencernaan pepsin berfungsi dan bagaimanakah pH yang sesuai dihasilkan di situ?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[11 marksmarkah] (c)Tripsin ialah enzim yang dirembeskan oleh pankreas dan berfungsi dalam duodenum. Seorang murid membuat hipotesis bahawa tripsin berfungsi paling baik dalam medium beralkali. Rekakan satu eksperimen untuk menguji hipotesis ini. Jawapan anda mesti mengandungi (i) hipotesis, (ii) pemboleh ubah, (iii) bahan dan radas, (iv) prosedur, (v) penjadualan data dan (vi) kesimpulan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tujuan: mengkaji kesan pH terhadap aktiviti tripsin. Hipotesis: tripsin mencerna albumen paling cepat dalam medium beralkali. Dimanipulasikan: pH; bergerak balas: masa untuk albumen menjadi jernih; dimalarkan: suhu (37 °C), isi padu dan kepekatan enzim dan albumen. Kaedah: tiga tabung berisi 5 ml ampaian albumen dengan 2 ml larutan penimbal pH 4, 7 dan 9; tambahkan 1 ml tripsin; letakkan dalam kukus air pada 37 °C; catat masa yang diambil oleh setiap tabung untuk menjadi jernih. Jadual: pH | masa yang diambil (min). Kesimpulan: masa paling singkat pada pH 9, maka hipotesis diterima.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 9, standard 9.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 94
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
BabRememberingMengingatUnderstandingMemahamiApplyingMengaplikasiAnalysingMenganalisisEvaluatingMenilaiCreatingMenciptaItemmarksmarkah
1. Pengenalan kepada Biologi dan Peraturan Makmal1 (1)–––––11
2. Biologi Sel dan Organisasi Sel–2 (7)1 (1)–––38
3. Pergerakan Bahan Merentasi Membran Plasma1 (1)––1 (1)––22
4. Komposisi Kimia dalam Sel1 (1)–1 (6)–––27
5. Metabolisme dan Enzim–2 (2)––1 (15)–317
6. Pembahagian Sel–––2 (8)––28
7. Respirasi Sel–1 (1)––––11
8. Sistem Respirasi dalam Manusia dan Haiwan––2 (8)–––28
9. Nutrisi dan Sistem Pencernaan Manusia1 (1)–1 (1)––1 (15)317
10. Pengangkutan dalam Manusia dan Haiwan–2 (9)–1 (1)––310
11. Keimunan Manusia1 (1)–––––11
12. Koordinasi dan Gerak Balas dalam Manusia1 (1)1 (8)––––29
13. Homeostasis dan Sistem Urinari Manusia––1 (1)–––11
14. Sokongan dan Pergerakan dalam Manusia dan Haiwan––1 (1)1 (8)––29
15. Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan–––1 (1)––11
TotalJumlah6 (6)8 (27)7 (18)6 (19)1 (15)1 (15)29100
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).