Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
4551
Ujian Akhir Sesi Akademik
Biologi
Tingkatan 4, 2 jam 30 minit, 100 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah: / 100
InstructionsArahan
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
Jawab semua soalan.
Bahagian A: pilih satu jawapan bagi setiap soalan.
Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. Kerja mengira mesti ditunjukkan.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
Kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan dibenarkan.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Bahagian A
20 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan sahaja.
1
QuestionSoalan 1
Sebotol etanol berlabel simbol api disimpan di dalam makmal. Antara berikut, yang manakah cara mengendalikannya yang betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Simbol api bermaksud bahan itu mudah terbakar. Bahan itu mesti dijauhkan daripada nyalaan api, percikan api dan haba. Memanaskannya terus, menyimpannya di tempat panas atau menghidunya secara langsung adalah tidak selamat (m.s. 10).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.2
TextbookBuku teksp.ms. 10
2
QuestionSoalan 2
Sel kelenjar pankreas menghasilkan banyak enzim untuk dirembeskan. Apakah fungsi jasad Golgi dalam sel ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Jasad Golgi memproses, mengubah suai, membungkus dan mengangkut bahan kimia seperti protein melalui vesikel untuk dirembeskan. Ribosom menyintesis protein, mitokondrion membebaskan tenaga dan nukleus mengawal sel (m.s. 24-25).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.1
TextbookBuku teksp.ms. 24
3
QuestionSoalan 3
Perut manusia terdiri daripada tisu otot, tisu epitelium dan tisu penghubung yang bekerjasama. Pada aras organisasi sel yang manakah perut berada?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Beberapa tisu yang bekerjasama menjalankan satu fungsi membentuk organ. Organ yang bekerjasama membentuk sistem organ (m.s. 37, 41).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.4
TextbookBuku teksp.ms. 37
4
QuestionSoalan 4
Sel rerambut akar menyerap ion nitrat daripada tanah walaupun kepekatan ion nitrat dalam sel lebih tinggi daripada dalam tanah. Apakah proses ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Pergerakan ion melawan kecerunan kepekatan memerlukan protein pembawa (pam) dan tenaga (ATP), iaitu pengangkutan aktif. Proses lain menggerakkan bahan menuruni kecerunan kepekatan dan tidak memerlukan ATP (m.s. 54-55).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.3
TextbookBuku teksp.ms. 54
5
QuestionSoalan 5
Sel tumbuhan X dan sel tumbuhan Y bersebelahan. Kepekatan larutan sel X ialah 0.4 M dan larutan sel Y ialah 0.6 M. Antara berikut, yang manakah betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Air meresap secara osmosis dari sel X yang lebih cair (keupayaan air lebih tinggi) ke sel Y yang lebih pekat (keupayaan air lebih rendah). Sel Y memperoleh air dan menjadi lebih segah; sel X kehilangan air (m.s. 58-60).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 3, standard 3.3
TextbookBuku teksp.ms. 60
6
QuestionSoalan 6
Satu molekul sukrosa dihidrolisiskan. Apakah hasil hidrolisis itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Sukrosa ialah disakarida yang terdiri daripada glukosa + fruktosa. Maltosa menghasilkan dua molekul glukosa; laktosa menghasilkan glukosa + galaktosa (m.s. 74).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2
TextbookBuku teksp.ms. 74
7
QuestionSoalan 7
Kadar tindak balas yang dimangkinkan oleh enzim pada 10 °C lebih rendah daripada pada 37 °C. Apakah sebabnya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Pada suhu rendah, tenaga kinetik molekul enzim dan substrat rendah, maka perlanggaran berkesan antara keduanya kurang kerap. Suhu rendah memperlahankan enzim tetapi tidak menyebabkannya ternyahasli; enzim ternyahasli pada suhu tinggi (m.s. 90).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 5, standard 5.2
TextbookBuku teksp.ms. 90
8
QuestionSoalan 8
Jadual menunjukkan kadar tindak balas satu enzim pada kepekatan substrat yang berbeza apabila kepekatan enzim dan suhu tetap.
Kepekatan substrat (g dm⁻³)
2
4
6
8
10
Kadar tindak balas (unit)
15
30
45
50
50
Apakah yang boleh meningkatkan kadar tindak balas pada kepekatan substrat 10 g dm⁻³?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Daripada 8 g dm⁻³, kadar tindak balas tetap pada 50 unit: semua tapak aktif enzim telah tepu dengan substrat, maka kepekatan enzim menjadi faktor pengehad. Hanya penambahan enzim (lebih banyak tapak aktif) yang meningkatkan kadar tindak balas (m.s. 91).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.2
TextbookBuku teksp.ms. 91
9
QuestionSoalan 9
Sel soma manusia mempunyai 46 kromosom. Berapakah bilangan kromatid dalam satu sel pada fasa G2 interfasa?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
DNA direplikasi dalam fasa S, maka pada fasa G2 setiap daripada 46 kromosom terdiri daripada dua kromatid kembar: 46 × 2 = 92 kromatid (m.s. 101).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 6, standard 6.1
TextbookBuku teksp.ms. 101
10
QuestionSoalan 10
Doh roti mengembang apabila yis ditambah dan dibiarkan di tempat yang hangat. Apakah yang menyebabkan doh mengembang?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Yis menapai gula dalam doh (fermentasi) dan membebaskan gelembung gas karbon dioksida yang menaikkan doh (dan etanol yang tersejat semasa pembakaran). Yis menghasilkan etanol, bukan asid laktik, dan tidak berfotosintesis (m.s. 118).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 7, standard 7.3
TextbookBuku teksp.ms. 118
11
QuestionSoalan 11
Dinding alveolus setebal satu sel sahaja. Apakah kebaikan ciri ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Dinding yang sangat nipis menjadikan jarak resapan pendek, maka gas meresap dengan cepat. Luas permukaan yang besar disebabkan oleh bilangan alveolus yang banyak; kelembapan disebabkan oleh lapisan nipis air yang melapisi alveolus (m.s. 131).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 8, standard 8.1
TextbookBuku teksp.ms. 131
12
QuestionSoalan 12
Apakah hasil akhir pencernaan lipid?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Lipase menghidrolisis lipid kepada asid lemak dan gliserol. Asid amino terhasil daripada protein dan glukosa daripada karbohidrat (m.s. 146).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 9, standard 9.2
TextbookBuku teksp.ms. 146
13
QuestionSoalan 13
Satu sampel makanan diuji. Dengan larutan Benedict, sampel menghasilkan mendakan merah bata selepas dipanaskan. Dengan larutan iodin, sampel bertukar menjadi biru tua. Apakah kandungan sampel itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Mendakan merah bata dengan larutan Benedict menunjukkan gula penurun; warna biru tua dengan larutan iodin menunjukkan kanji. Gula bukan penurun seperti sukrosa tidak menghasilkan mendakan merah bata dengan larutan Benedict (m.s. 73-74, 148).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 9, standard 9.2
TextbookBuku teksp.ms. 148
14
QuestionSoalan 14
Komponen darah yang manakah membantu pembekuan darah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Platlet dan sel yang rosak membebaskan trombokinase yang memulakan proses pembekuan darah. Sel darah merah mengangkut oksigen dan sel darah putih melindungi badan (m.s. 176, 183).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 10, standard 10.2
TextbookBuku teksp.ms. 183
15
QuestionSoalan 15
Mengapakah dinding ventrikel kiri jantung manusia lebih tebal daripada dinding ventrikel kanan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Ventrikel kiri mengepam darah beroksigen melalui aorta ke seluruh badan, maka memerlukan dinding berotot yang tebal untuk menjana tekanan tinggi. Ventrikel kanan hanya mengepam darah ke peparu yang berdekatan (m.s. 173).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 10, standard 10.2
TextbookBuku teksp.ms. 173
16
QuestionSoalan 16
Seorang kanak-kanak yang telah diberi vaksin campak terdedah kepada virus campak. Tindak balas imun badannya lebih cepat dan lebih kuat. Apakah sebabnya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Vaksin memberikan keimunan aktif buatan: vaksin merangsang limfosit menghasilkan sel memori. Apabila terdedah semula, sel memori mengenal pasti antigen dan menghasilkan antibodi dengan lebih cepat dan lebih banyak. Antibodi siap sedia diberikan dalam keimunan pasif (m.s. 203, 206).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 11, standard 11.3
TextbookBuku teksp.ms. 206
17
QuestionSoalan 17
Bahagian otak yang manakah mengawal keseimbangan dan postur badan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Serebelum mengawal keseimbangan dan postur badan. Serebrum mengawal pemikiran dan tindakan sedar, hipotalamus mengawal suhu badan dan keseimbangan air, manakala medula oblongata mengawal tindakan luar kawal seperti denyutan jantung dan pernafasan (m.s. 221).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 12, standard 12.2
TextbookBuku teksp.ms. 221
18
QuestionSoalan 18
Seorang lelaki berjalan di bawah matahari sepanjang hari dan tidak minum air. Apakah perubahan yang berlaku pada paras ADH dalam darahnya dan air kencingnya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Kehilangan air meningkatkan tekanan osmosis darah. Kelenjar pituitari merembeskan lebih banyak ADH, maka tubul berlingkar distal dan duktus pengumpul menyerap semula lebih banyak air. Air kencing yang dihasilkan lebih sedikit dan lebih pekat (m.s. 256).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 13, standard 13.2
TextbookBuku teksp.ms. 256
19
QuestionSoalan 19
Apakah fungsi ligamen pada sendi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ligamen ialah tisu penghubung yang kuat, kenyal dan liat yang menyambung tulang dengan tulang. Tendon menyambung otot dengan tulang, bendalir sinovia mengurangkan geseran dan rawan menyerap hentakan (m.s. 272).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 14, standard 14.2
TextbookBuku teksp.ms. 272
20
QuestionSoalan 20
Menstruasi tidak berlaku semasa kehamilan. Hormon yang manakah mengekalkan endometrium yang tebal?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Progesteron, yang dirembeskan mula-mula oleh korpus luteum dan kemudian oleh plasenta, mengekalkan endometrium yang tebal dan mencegah haid. FSH dan LH direncat semasa kehamilan; testosteron ialah hormon lelaki (m.s. 295-296).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 15, standard 15.3
TextbookBuku teksp.ms. 295
Bahagian B
50 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
21
QuestionSoalan 21
Mei Ling menyiasat sama ada isi padu air mempengaruhi percambahan biji kacang hijau. Dia meletakkan 20 biji benih dalam setiap daripada empat piring petri yang masing-masing mengandungi 0 ml, 5 ml, 10 ml dan 15 ml air. Semua piring disimpan di dalam bilik yang sama pada suhu 28 °C. Selepas tiga hari, dia mengira bilangan biji benih yang bercambah dalam setiap piring.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Nyatakan satu pemboleh ubah yang dimalarkan dan cara memalarkannya.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Mei Ling melukis satu butir debunga yang dilihat di bawah mikroskop. Lukisan itu panjangnya 36 mm manakala panjang sebenar butir debunga itu ialah 0.12 mm. Hitung pembesaran lukisan itu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
×300
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.3
TextbookBuku teksp.ms. 16
22
QuestionSoalan 22
Ikan masin dihasilkan dengan menaburkan garam kasar pada ikan segar. Garam itu menghalang ikan daripada cepat rosak kerana bakteria tidak dapat hidup dan membiak pada permukaan ikan.
[1 markmarkah](a)Larutan garam pekat di sekeliling bakteria itu ialah larutan __________ berbanding sitoplasma bakteria.Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
hipertonik
Larutan garam yang pekat mempunyai kepekatan bahan terlarut yang lebih tinggi (keupayaan air yang lebih rendah) daripada sitoplasma bakteria, maka larutan itu hipertonik (m.s. 58).
[1 markmarkah](b)Nyatakan arah pergerakan air antara bakteria dan larutan garam itu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Namakan proses yang menyebabkan pergerakan air itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Terangkan mengapa bakteria itu mati atau tidak dapat membiak.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](e)Nyatakan satu lagi cara mengawet makanan yang menggunakan prinsip osmosis yang sama.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.4
TextbookBuku teksp.ms. 65
23
QuestionSoalan 23
Sebuah syarikat menguji serbuk pencuci biologi yang mengandungi enzim. Noda telur pada kain dibasuh dalam air pada suhu yang berbeza. Rajah 1 menunjukkan masa yang diambil untuk noda itu hilang sepenuhnya.
Rajah 1
[1 markmarkah](a)Namakan enzim dalam serbuk pencuci itu yang menghilangkan noda telur.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Berdasarkan Rajah 1, nyatakan suhu yang menghilangkan noda dalam masa yang paling singkat.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Terangkan mengapa masa yang diambil pada 20 °C lebih lama daripada pada 40 °C.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Terangkan mengapa masa yang diambil pada 70 °C menjadi sangat panjang.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](e)Seorang pengguna ingin mencuci baju bernoda darah dengan serbuk pencuci ini. Nyatakan suhu air yang paling sesuai dan satu sebab.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Hanya suhu optimum pada graf, iaitu 50 °C, memberikan masa yang paling singkat; enzim ternyahasli pada 60 °C dan ke atas.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.2
TextbookBuku teksp.ms. 90
24
QuestionSoalan 24
Rajah 2 menunjukkan eksperimen yang disediakan oleh sekumpulan murid untuk mengkaji fermentasi. Tabung didih mengandungi ampaian yis dalam larutan glukosa yang telah dididihkan dan disejukkan, dengan satu lapisan minyak di atasnya. Gas yang dibebaskan dialirkan ke dalam air kapur.
Rajah 2
[2 marksmarkah](a)Mengapakah larutan glukosa itu dididihkan dan disejukkan sebelum yis ditambah, dan mengapakah lapisan minyak diletakkan di atas ampaian?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Nyatakan pemerhatian dalam tabung uji yang mengandungi air kapur, dan apakah yang ditunjukkan oleh pemerhatian itu?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Tuliskan persamaan perkataan bagi fermentasi alkohol.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](d)Mengapakah fermentasi membebaskan tenaga yang jauh lebih sedikit berbanding respirasi aerob?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Etanol masih mengandungi banyak tenaga kimia, maka hanya sebahagian kecil tenaga dalam glukosa dibebaskan (m.s. 121).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 7, standard 7.3
TextbookBuku teksp.ms. 120
25
QuestionSoalan 25
Encik Farid, 45 tahun, menjalani pembedahan membuang pundi hempedu kerana batu karang hempedu. Selepas pembedahan, doktor menasihatinya supaya mengurangkan pengambilan makanan berlemak seperti makanan bergoreng dan santan.
[1 markmarkah](a)Namakan organ yang menghasilkan hempedu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Apakah fungsi pundi hempedu?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Nyatakan peranan hempedu dalam pencernaan lipid.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Selepas pembedahan, hempedu masih mengalir ke duodenum, tetapi pada kadar yang perlahan dan berterusan. Terangkan mengapa Encik Farid dinasihatkan mengurangkan makanan berlemak.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Namakan enzim yang mencerna lipid dan nyatakan satu organ yang merembeskannya.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 9, standard 9.2
TextbookBuku teksp.ms. 146
26
QuestionSoalan 26
Rajah 3 menunjukkan bilangan kes difteria bagi setiap 100 000 kanak-kanak di Negara X. Program imunisasi difteria kebangsaan bermula pada tahun 2000.
Rajah 3
[1 markmarkah](a)Namakan jenis keimunan yang diperoleh melalui imunisasi.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Berdasarkan Rajah 3, hitung penurunan bilangan kes bagi setiap 100 000 kanak-kanak dari tahun 2000 hingga tahun 2012.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
37 kes bagi setiap 100 000
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Terangkan bagaimana vaksin melindungi seorang kanak-kanak daripada difteria.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Seorang kanak-kanak perlu menerima dos penggalak vaksin itu. Terangkan sebab dos penggalak diberikan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Seorang kanak-kanak yang belum divaksin telah menunjukkan gejala difteria yang teruk. Doktor menyuntiknya dengan antitoksin, bukan vaksin. Terangkan mengapa.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 11, standard 11.3
TextbookBuku teksp.ms. 206
27
QuestionSoalan 27
Rajah 4 menunjukkan graf panjang badan seekor belalang dalam tempoh 40 hari.
Rajah 4
[1 markmarkah](a)Namakan corak pertumbuhan yang ditunjukkan oleh graf itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Berapakah panjang badan belalang itu pada hari ke-20?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Berapa kali belalang itu mengalami ekdisis antara hari ke-0 dan hari ke-40?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Terangkan mengapa panjang badan belalang itu hanya meningkat pada masa tertentu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Nyatakan corak pertumbuhan manusia dan terangkan satu perbezaannya daripada pertumbuhan belalang.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
Belalang menjalani metamorfosis tidak lengkap: telur, nimfa (menyerupai dewasa yang kecil) dan dewasa. Tiada peringkat pupa (m.s. 304).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 15, standard 15.7
TextbookBuku teksp.ms. 306
Bahagian C
30 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
28
QuestionSoalan 28
Seorang murid ingin menentukan kepekatan larutan sukrosa yang isotonik dengan sap sel ubi kentang. Dia memotong lima silinder ubi kentang yang sama saiz dan sama panjang daripada satu biji ubi, menimbang setiap silinder (5.0 g) dan merendamnya dalam larutan sukrosa 0.0, 0.2, 0.4, 0.6 dan 0.8 mol dm⁻³ selama 40 minit. Selepas itu, setiap silinder dikeringkan dengan kertas turas dan ditimbang semula.
Kepekatan sukrosa (mol dm⁻³)
Jisim awal (g)
Jisim akhir (g)
Perubahan jisim (%)
0.0
5.0
5.9
+18.0
0.2
5.0
5.5
P
0.4
5.0
5.1
+2.0
0.6
5.0
4.6
Q
0.8
5.0
4.2
−16.0
[3 marksmarkah](a)Nyatakan (i) pemboleh ubah dimanipulasikan, (ii) pemboleh ubah bergerak balas dan (iii) satu pemboleh ubah yang dimalarkan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Hitung nilai P dan Q dalam jadual.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
P = +10.0 %; Q = −8.0 %
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Rajah 5 menunjukkan graf perubahan peratusan jisim melawan kepekatan sukrosa. Daripada graf itu, tentukan kepekatan sukrosa yang isotonik dengan sap sel ubi kentang dan terangkan jawapan anda.Rajah 5
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
0.44 mol dm⁻³
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Terangkan mengapa jisim silinder dalam air suling (0.0 mol dm⁻³) bertambah.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](e)Namakan keadaan sel dalam larutan 0.8 mol dm⁻³ apabila membran plasma tertarik daripada dinding sel.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](f)Terangkan mengapa jisim silinder dalam larutan 0.8 mol dm⁻³ berkurang.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](g)Mengapakah setiap silinder perlu dikeringkan dengan kertas turas sebelum ditimbang semula?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](h)Cadangkan dua cara untuk menjadikan keputusan eksperimen ini lebih tepat dan boleh dipercayai.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 3, standard 3.3
TextbookBuku teksp.ms. 63
29
QuestionSoalan 29
Encik Jamil, 55 tahun, ialah seorang pemandu lori yang merokok dua kotak setiap hari, gemar makan makanan bergoreng dan jarang bersenam. Selepas pemeriksaan di klinik, doktor mendapati tekanan darahnya 165/105 mmHg (normal 120/80 mmHg) dan paras kolesterol dalam darahnya sangat tinggi. Dia mengadu sakit dada apabila menaiki tangga. Doktor mendiagnosisnya menghidap aterosklerosis.
[2 marksmarkah](a)Apakah aterosklerosis dan apakah komponen plak yang terbentuk?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](b)Terangkan bagaimana aterosklerosis pada arteri koronari menyebabkan sakit dada (angina) dan boleh membawa kepada serangan jantung.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Mengapakah tekanan darah yang tinggi berbahaya kepada Encik Jamil?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](d)Terangkan bagaimana (i) merokok (dua kesan) dan (ii) pengambilan makanan bergoreng menyumbang kepada masalah Encik Jamil.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](e)Doktor memberi Encik Jamil dua pilihan. Pilihan P: mengambil ubat penurun tekanan darah tetapi terus merokok dan makan makanan bergoreng. Pilihan Q: berhenti merokok, mengurangkan makanan berlemak, bersenam dan mengambil ubat penurun tekanan darah. Pilih pilihan yang lebih baik dan berikan dua sebab.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](f)Rancangkan satu pelan gaya hidup sihat selama seminggu untuk Encik Jamil yang merangkumi diet dan aktiviti fizikal. Beri satu sebab bagi setiap cadangan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 10, standard 10.6
TextbookBuku teksp.ms. 187
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
Bab
RememberingMengingat
UnderstandingMemahami
ApplyingMengaplikasi
AnalysingMenganalisis
EvaluatingMenilai
CreatingMencipta
Item
marksmarkah
1. Pengenalan kepada Biologi dan Peraturan Makmal
–
–
2 (7)
–
–
–
2
7
2. Biologi Sel dan Organisasi Sel
1 (1)
1 (1)
–
–
–
–
2
2
3. Pergerakan Bahan Merentasi Membran Plasma
–
2 (7)
1 (1)
–
1 (15)
–
4
23
4. Komposisi Kimia dalam Sel
1 (1)
–
–
–
–
–
1
1
5. Metabolisme dan Enzim
–
1 (1)
–
2 (8)
–
–
3
9
6. Pembahagian Sel
–
–
1 (1)
–
–
–
1
1
7. Respirasi Sel
–
1 (1)
1 (7)
–
–
–
2
8
8. Sistem Respirasi dalam Manusia dan Haiwan
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
9. Nutrisi dan Sistem Pencernaan Manusia
1 (1)
–
1 (8)
1 (1)
–
–
3
10
10. Pengangkutan dalam Manusia dan Haiwan
1 (1)
1 (1)
–
–
1 (15)
–
3
17
11. Keimunan Manusia
–
1 (1)
–
1 (8)
–
–
2
9
12. Koordinasi dan Gerak Balas dalam Manusia
1 (1)
–
–
–
–
–
1
1
13. Homeostasis dan Sistem Urinari Manusia
–
–
1 (1)
–
–
–
1
1
14. Sokongan dan Pergerakan dalam Manusia dan Haiwan
1 (1)
–
–
–
–
–
1
1
15. Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
–
1 (1)
–
1 (8)
–
–
2
9
TotalJumlah
6 (6)
9 (14)
7 (25)
5 (25)
2 (30)
0 (0)
29
100
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).
