Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Ujian Akhir Sesi Akademik

Biologi

Tingkatan 4, 2 jam 30 minit, 100 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 100

InstructionsArahan

Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
Jawab semua soalan.
Bahagian A: pilih satu jawapan bagi setiap soalan.
Bahagian B dan C: tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. Kerja mengira mesti ditunjukkan.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
Kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan dibenarkan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

20 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan sahaja.

Sebelum menjalankan eksperimen, seorang pelajar menulis, "Semakin banyak cahaya matahari yang diterima oleh sebatang pokok, semakin banyak kanji yang dihasilkan." Apakah pernyataan ini?

Hipotesis
Kesimpulan
Pemerhatian
Pemboleh ubah

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hipotesis ialah pernyataan yang meramalkan hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan dengan pemboleh ubah bergerak balas dan diuji melalui eksperimen. Kesimpulan ditulis selepas data dianalisis; pemerhatian ialah sesuatu yang dilihat atau diukur (buku teks m.s. 15).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.4

TextbookBuku teks p.ms. 15

Struktur manakah memberikan bentuk tetap kepada sel tumbuhan dan menghalangnya daripada pecah dalam larutan hipotonik?

Membran plasma
Dinding sel
Nukleus
Ribosom

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dinding sel diperbuat daripada selulosa dan kuat serta tegar. Dinding sel menahan tekanan air yang masuk ke dalam sel, jadi sel menjadi segah dan tidak pecah. Membran plasma nipis dan kenyal (m.s. 26, 60).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.1

TextbookBuku teks p.ms. 26

Sel P ialah kubus bersisi 2 µm dan sel Q ialah kubus bersisi 4 µm. Bagaimanakah nisbah luas permukaan kepada isi padu sel P berbanding dengan sel Q?

Separuh daripada sel Q
Sama dengan sel Q
Dua kali ganda sel Q
Empat kali ganda sel Q

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sel P: luas permukaan = 6 × 2 × 2 = 24 µm², isi padu = 8 µm³, nisbah = 3. Sel Q: luas permukaan = 6 × 4 × 4 = 96 µm², isi padu = 64 µm³, nisbah = 1.5. Nisbah sel P dua kali ganda nisbah sel Q, jadi sel yang kecil bertukar bahan dengan lebih pantas bagi setiap unit isi padu (m.s. 128).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 2, standard 2.1

TextbookBuku teks p.ms. 128

Pernyataan yang manakah menerangkan pengangkutan aktif dengan betul?

Zarah bergerak menuruni kecerunan kepekatan.
Zarah bergerak tanpa menggunakan protein pembawa.
Hanya berlaku dalam sel tumbuhan.
Zarah bergerak menentang kecerunan kepekatan dengan menggunakan tenaga ATP.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pengangkutan aktif menggunakan protein pembawa dan tenaga daripada ATP untuk menggerakkan zarah dari kawasan berkepekatan rendah ke kawasan berkepekatan tinggi. Resapan dan resapan berbantu menggerakkan zarah menuruni kecerunan kepekatan tanpa ATP (m.s. 54).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.2

TextbookBuku teks p.ms. 54

Empat beg tiub Visking berisi larutan sukrosa 0.2 M, 0.4 M, 0.6 M dan 0.8 M direndam dalam bikar larutan sukrosa 0.5 M selama 30 minit. Tiub Visking telap kepada air tetapi tidak telap kepada sukrosa. Beg yang manakah mengalami penurunan jisim yang paling besar?

Beg 0.8 M
Beg 0.2 M
Beg 0.4 M
Beg 0.6 M

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Air hanya keluar daripada beg jika larutan di dalamnya lebih cair daripada larutan 0.5 M di luar, jadi beg 0.2 M dan 0.4 M kehilangan jisim. Beg 0.2 M mempunyai perbezaan kepekatan yang paling besar (0.3 M), jadi beg ini kehilangan air yang paling banyak. Beg 0.6 M dan 0.8 M mendapat air (m.s. 58-59).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 3, standard 3.3

TextbookBuku teks p.ms. 58

Pasangan yang manakah menunjukkan monomer dan polimer dengan betul?

Asid lemak dan glikogen
Asid amino dan selulosa
Glukosa dan glikogen
Gliserol dan protein

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Glikogen, kanji dan selulosa ialah polisakarida yang terdiri daripada unit glukosa. Protein ialah polimer asid amino. Lipid bukan polimer sebenar; trigliserida terdiri daripada gliserol dan asid lemak (m.s. 73).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2

TextbookBuku teks p.ms. 73

Bagaimanakah enzim mempercepat tindak balas biokimia?

Dengan merendahkan tenaga pengaktifan tindak balas
Dengan membekalkan tenaga haba kepada substrat
Dengan bergabung dengan hasil tindak balas secara kekal
Dengan meninggikan suhu tindak balas

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Enzim ialah mangkin biologi. Enzim merendahkan tenaga pengaktifan dengan membentuk kompleks enzim-substrat, jadi tindak balas berlaku lebih cepat pada suhu badan. Enzim tidak membekalkan tenaga dan tidak berubah secara kekal (m.s. 89).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 5, standard 5.1

TextbookBuku teks p.ms. 89

Dalam satu eksperimen, substrat berlebihan, suhu 37 °C dan pH optimum. Kepekatan enzim digandakan. Apakah kesan kepada kadar tindak balas awal?

Tidak berubah kerana substrat sudah berlebihan
Menjadi separuh kerana enzim bersaing antara satu sama lain
Menurun kerana enzim ternyahasli
Menjadi dua kali ganda kerana bilangan tapak aktif bertambah dua kali ganda

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Apabila substrat berlebihan, bilangan tapak aktif ialah faktor pembatas. Kepekatan enzim yang digandakan menggandakan bilangan tapak aktif, jadi kadar tindak balas awal menjadi dua kali ganda (m.s. 90-91).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.2

TextbookBuku teks p.ms. 90

Sel soma seekor haiwan mempunyai 8 kromosom (2n = 8). Berapakah bilangan bivalen yang terbentuk semasa profasa I meiosis?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam profasa I, kromosom homolog berpasangan (sinapsis) dan setiap pasangan membentuk satu bivalen. Lapan kromosom membentuk 4 pasangan homolog, jadi 4 bivalen terbentuk (m.s. 106).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 6, standard 6.3

TextbookBuku teks p.ms. 106

Apakah yang berlaku kepada asid piruvik dalam sel otot yang kekurangan oksigen semasa senaman lasak?

Ia ditukarkan kepada etanol dan karbon dioksida.
Ia ditukarkan kepada asid laktik.
Ia dioksidakan kepada karbon dioksida dan air.
Ia ditukarkan semula kepada glukosa.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tanpa oksigen, sel otot menjalankan respirasi anaerob dan menukarkan asid piruvik kepada asid laktik. Etanol dan karbon dioksida ialah hasil fermentasi dalam yis (m.s. 119, 123).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 7, standard 7.3

TextbookBuku teks p.ms. 119

Tiga penyakit sistem respirasi diterangkan dalam jadual.

Penyakit	Penerangan
P	Bronkiol menjadi sempit kerana keradangan dan otot licin mengecut, biasanya dicetuskan oleh alergen
Q	Dinding alveolus musnah dan alveolus hilang kekenyalan, lalu membesar menjadi kantung udara yang besar
R	Bronkus dan bronkiol meradang dan menghasilkan banyak mukus, menyebabkan batuk berpanjangan

Baris yang manakah menamakan P, Q dan R dengan betul?

P: asma; Q: emfisema; R: bronkitis kronik
P: emfisema; Q: asma; R: bronkitis kronik
P: bronkitis kronik; Q: emfisema; R: asma
P: asma; Q: bronkitis kronik; R: emfisema

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Asma ialah penyempitan bronkiol, sering dicetuskan oleh alergen. Emfisema ialah kemusnahan dinding alveolus (alveolus hilang kekenyalan dan membesar) yang mengurangkan luas permukaan untuk pertukaran gas. Bronkitis kronik ialah keradangan bronkus dan bronkiol dengan mukus berlebihan dan batuk yang berpanjangan (m.s. 138-139).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 8, standard 8.4

TextbookBuku teks p.ms. 139

Mineral manakah diperlukan untuk membentuk hemoglobin dalam sel darah merah?

Kalsium
Iodin
Natrium
Ferum

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hemoglobin mengandungi atom ferum yang mengikat oksigen. Kekurangan ferum menyebabkan anemia. Kalsium untuk tulang dan gigi, iodin untuk tiroksina dan natrium untuk impuls saraf dan keseimbangan air (m.s. 176).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 9, standard 9.1

TextbookBuku teks p.ms. 176

Sebungkus makanan ringan mengandungi 10 g karbohidrat, 5 g protein dan 6 g lemak. Nilai tenaga karbohidrat dan protein ialah 17 kJ g⁻¹ dan nilai tenaga lemak ialah 37 kJ g⁻¹. Berapakah jumlah nilai tenaga makanan ringan itu?

357 kJ
477 kJ
557 kJ
577 kJ

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(10 × 17) + (5 × 17) + (6 × 37) = 170 + 85 + 222 = 477 kJ. Jawapan 357 kJ diperoleh jika 17 kJ g⁻¹ juga digunakan untuk lemak (m.s. 156-157).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 9, standard 9.1

TextbookBuku teks p.ms. 156

Kebuk jantung yang manakah mengepam darah beroksigen ke seluruh badan?

Atrium kanan
Ventrikel kanan
Ventrikel kiri
Atrium kiri

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ventrikel kiri mempunyai dinding yang paling tebal dan mengepam darah beroksigen ke dalam aorta, yang menghantarnya ke seluruh badan. Ventrikel kanan mengepam darah terdeoksigen ke peparu (m.s. 173-174).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 10, standard 10.2

TextbookBuku teks p.ms. 173

Tekanan darah seorang lelaki ialah 160/100 mm Hg. Pernyataan yang manakah betul tentang keadaannya?

Tekanan darahnya normal.
Dia mengalami hipotensi, iaitu tekanan darah yang terlalu rendah.
Tekanan sistolnya normal tetapi tekanan diastolnya tinggi.
Dia mengalami hipertensi, yang meningkatkan risiko strok dan serangan jantung.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tekanan darah normal ialah kira-kira 120/80 mm Hg. Bacaan yang berterusan melebihi 140/90 mm Hg ialah hipertensi. Kedua-dua nilai sistol (160) dan diastol (100) lelaki itu tinggi, dan hipertensi merosakkan salur darah dan jantung (m.s. 187).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 10, standard 10.4

TextbookBuku teks p.ms. 187

Mengapakah vaksin yang disuntik ke dalam badan seorang kanak-kanak merangsang imuniti tanpa menyebabkan penyakit?

Vaksin mengandungi patogen yang dilemahkan atau dimatikan atau antigennya, yang merangsang penghasilan antibodi dan sel memori.
Vaksin mengandungi antibodi siap yang memusnahkan patogen.
Vaksin mengandungi fagosit yang menelan patogen.
Vaksin membunuh semua patogen dalam badan.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Vaksin mengandungi patogen yang dilemahkan atau dimatikan (atau antigennya). Antigen ini merangsang badan menghasilkan antibodi dan sel memori sendiri, iaitu keimunan aktif buatan, tetapi tidak boleh menyebabkan penyakit. Antibodi siap diberi dalam keimunan pasif buatan (m.s. 206).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 11, standard 11.3

TextbookBuku teks p.ms. 206

Sejurus sebelum perlumbaan, jantung Aisha berdegup kencang dan dia bernafas dengan cepat. Hormon daripada kelenjar manakah yang bertanggungjawab?

Pankreas
Kelenjar tiroid
Kelenjar adrenal
Kelenjar paratiroid

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam situasi cemas atau teruja, medula adrenal merembeskan adrenalina yang meningkatkan kadar denyutan jantung, kadar pernafasan dan aras glukosa darah untuk menyediakan badan bagi bertindak (m.s. 236).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 12, standard 12.5

TextbookBuku teks p.ms. 236

Glukosa dikesan dalam air kencing seorang pesakit. Apakah penjelasan yang paling mungkin?

Glomerulus tidak menapis glukosa.
Kepekatan glukosa darah terlalu tinggi sehingga tidak semua glukosa dapat diserap semula di tubul berlingkar proksimal.
Terlalu banyak ADH dirembeskan.
Sel tubul distal merembeskan glukosa ke dalam air kencing.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Glukosa ditapis di glomerulus dan biasanya 100% glukosa diserap semula di tubul berlingkar proksimal secara pengangkutan aktif. Apabila aras glukosa darah sangat tinggi, seperti dalam diabetes melitus yang tidak dirawat, protein pembawa tepu dan sebahagian glukosa kekal dalam hasil turasan dan air kencing (m.s. 255, 238).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 13, standard 13.2

TextbookBuku teks p.ms. 255

Tulang yang manakah ialah sebahagian daripada rangka paksi?

Humerus
Femur
Skapula
Tengkorak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Rangka paksi terdiri daripada tengkorak, turus vertebra, tulang rusuk dan sternum. Humerus, femur dan skapula tergolong dalam rangka apendaj (lengkungan pektoral, lengkungan pelvis, tulang lengan dan tulang kaki) (m.s. 267).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 14, standard 14.2

TextbookBuku teks p.ms. 267

Di manakah persenyawaan biasanya berlaku dalam sistem pembiakan wanita?

Tiub Falopio
Uterus
Ovari
Vagina

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sperma berenang melalui uterus untuk bertemu dengan oosit sekunder di bahagian atas tiub Falopio, tempat persenyawaan berlaku. Zigot kemudian bergerak ke uterus dan tertanam pada endometrium (m.s. 288, 291).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 15, standard 15.1

TextbookBuku teks p.ms. 288

Bahagian B

50 marksmarkah

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Seorang pelajar menjalankan ujian makanan ke atas tiga sampel tidak diketahui, K, L dan M. Untuk ujian hidrolisis, sampel dipanaskan dengan asid hidroklorik cair, kemudian dineutralkan dengan natrium hidrogen karbonat sebelum diuji dengan larutan Benedict. Jadual menunjukkan keputusan.

Sampel	Iodin	Benedict (langsung)	Benedict selepas hidrolisis	Biuret
K	Perang kekuningan	Biru	Merah bata	Biru
L	Biru tua	Biru	Merah bata	Biru
M	Perang kekuningan	Merah bata	Merah bata	Ungu

[1 markmarkah] (a)Namakan karbohidrat yang terdapat dalam sampel L.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kanji (biru tua dengan iodin; kanji dihidrolisis kepada glukosa, yang memberi warna merah bata dengan larutan Benedict)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Sampel K tidak memberikan perubahan dengan larutan Benedict secara langsung tetapi menghasilkan mendakan merah bata selepas hidrolisis. Terangkan keputusan ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

K mengandungi gula bukan penurun (sukrosa) yang tidak bertindak balas secara langsung dengan larutan Benedict1
Hidrolisis asid menguraikan sukrosa kepada monosakarida penurun (glukosa dan fruktosa) yang memberi mendakan merah bata1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Mengapakah hasil hidrolisis perlu dineutralkan sebelum larutan Benedict ditambah?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ujian Benedict hanya berlaku dalam keadaan beralkali; asid akan menghalang tindak balas itu1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Namakan dua kelas makanan dalam sampel M.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Gula penurun dan protein (kedua-duanya diperlukan)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Nyatakan ikatan yang dikesan oleh ujian Biuret.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ikatan peptida1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2

TextbookBuku teks p.ms. 74

Seorang pelajar mengkaji kesan suhu air ke atas kadar denyutan jantung kutu air (Daphnia). Satu ekor kutu air diletakkan dalam air pada setiap suhu selama lima minit dan bilangan denyutan jantung dalam satu minit dikira di bawah mikroskop. Jadual menunjukkan keputusannya.

Suhu air (°C)	10	15	20	25	30	35
Denyutan jantung seminit	180	226	275	330	385	310

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas dalam penyiasatan ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pemboleh ubah dimanipulasikan: suhu air1
Pemboleh ubah bergerak balas: kadar denyutan jantung (bilangan denyutan jantung seminit)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Pada suhu manakah kadar denyutan jantung paling tinggi?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

30 °C1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan jenis graf yang paling sesuai untuk mempersembahkan data ini dan beri satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Graf garis, kerana kedua-dua pemboleh ubah bersifat berangka dan selanjar (graf menunjukkan arah aliran apabila suhu berubah)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Cadangkan bagaimana kebolehpercayaan keputusan dapat ditingkatkan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ulang eksperimen dengan beberapa ekor kutu air pada setiap suhu dan hitung min kadar denyutan jantung1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Daphnia ialah haiwan hidup. Nyatakan satu langkah untuk melayannya dengan baik semasa eksperimen.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jangan biarkan kutu air pada suhu tinggi terlalu lama / gunakan sedikit air dan masa pemerhatian yang singkat / kembalikan kutu air ke dalam bekas air kolamnya selepas itu (mana-mana satu)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.4

TextbookBuku teks p.ms. 16

Rajah 1 menunjukkan empat peringkat meiosis, P, Q, R dan S, dalam satu sel haiwan (2n = 4). Peringkat itu tidak disusun mengikut urutan.

Empat panel. S: satu sel dengan dua pasang kromosom homolog yang berdekatan dan bertaburan. P: satu sel dengan gentian gelendong dan dua pasang kromosom homolog di khatulistiwa. Q: dua sel, setiap satu dengan satu kromosom panjang dan satu kromosom pendek yang terdiri daripada dua kromatid di khatulistiwa. R: empat sel, setiap satu dengan dua kromosom tunggal — Rajah 1

[1 markmarkah] (a)Namakan peringkat dalam P.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Metafasa I1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Susun P, Q, R dan S mengikut urutan peristiwa yang betul.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

S → P → Q → R1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Berapakah bilangan kromosom dalam setiap sel pada R? Nyatakan istilah bagi bilangan kromosom ini.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 kromosom; haploid (n = 2)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Nyatakan satu peristiwa dalam S yang menyebabkan variasi genetik.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pindah silang antara kromatid bukan seiras bagi kromosom homolog (pertukaran bahan genetik pada kiasma)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Nyatakan dua perbezaan tentang kelakuan kromosom dalam meiosis I dengan dalam mitosis, dari metafasa hingga anafasa.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Meiosis I: kromosom homolog berpasangan sebagai bivalen di khatulistiwa; mitosis: kromosom tidak berpasangan dan tersusun secara tunggal1
Meiosis I: kromosom homolog berpisah ke kutub bertentangan (sentromer tidak membahagi); mitosis: kromatid seiras berpisah (sentromer membahagi)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (f)Seorang bayi dilahirkan dengan sindrom Down. Berapakah bilangan kromosom dalam sel somanya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

47 (terdapat satu kromosom 21 tambahan)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 6, standard 6.3

TextbookBuku teks p.ms. 106

Rajah 3 menunjukkan struktur sendi engsel pada lutut manusia. P, Q, R dan S ialah struktur pada sendi itu.

Rajah sendi lutut dengan femur di atas dan tibia di bawah. P menunjuk ke lapisan biru pada hujung tulang, Q ke ruang kuning antara tulang, R ke jalur perang yang menyambung kedua-dua tulang di luar sendi dan S ke membran merah jambu yang melapisi kapsul sendi — Rajah 3

[4 marksmarkah] (a)Namakan struktur P, Q, R dan S.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P: rawan1
Q: bendalir sinovia (dalam rongga sinovia)1
R: ligamen1
S: membran sinovia1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu fungsi P.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mengurangkan geseran antara tulang / menyerap hentakan (mana-mana satu)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan fungsi R.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Menyambung satu tulang kepada tulang yang lain dan mengekalkannya pada kedudukan (mencegah sendi tercabut)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Seorang warga emas mengadu sendi lututnya sakit dan kaku. Nyatakan satu amalan yang membantu menjaga kesihatan sendi dan tulang.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bersenam secara tetap (seperti berjalan) / pemakanan yang mencukupi kalsium dan vitamin D / mengekalkan berat badan yang sihat / postur yang betul (mana-mana satu)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Kebanyakan mamalia yang berjalan menggunakan sendi engsel pada kaki. Terangkan satu kelebihan sendi engsel berbanding dengan sendi lesung dan bebola untuk pergerakan itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sendi engsel bergerak dalam satu satah sahaja (ke depan dan ke belakang), jadi sendi ini stabil dan menanggung berat badan tanpa terpusing / tercabut1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 14, standard 14.2

TextbookBuku teks p.ms. 271

Jadual menunjukkan tiga haiwan, P, Q dan R, dan ciri sistem respirasi masing-masing.

Haiwan	Ciri
P: belalang	Udara masuk melalui lubang di sepanjang abdomen ke dalam tiub bercabang yang berakhir dengan tiub halus berisi cecair yang menyentuh sel otot
Q: ikan	Air mengalir ke dalam mulut dan melalui struktur seperti sikat merah di belakang kepala; darah mengalir dalam arah bertentangan dengan air
R: katak yang berehat dalam air kolam	Pertukaran gas melalui permukaan badan yang nipis, lembap dan mempunyai banyak kapilari darah

[3 marksmarkah] (a)Namakan struktur respirasi bagi P, Q dan R.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P: trakea (spirakel dan trakeol)1
Q: insang1
R: kulit1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Namakan bahagian insang Q yang menjadi tapak pertukaran gas.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lamela insang1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Terangkan kelebihan aliran darah dalam arah bertentangan dengan aliran air pada lamela insang.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kecerunan kepekatan oksigen antara air dengan darah dikekalkan sepanjang lamela1
Maka lebih banyak oksigen meresap ke dalam darah (hampir semua oksigen dalam air diserap)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Mengapakah kulit R mesti sentiasa lembap?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Oksigen melarut dalam kelembapan itu terlebih dahulu sebelum meresap melalui kulit ke dalam kapilari darah1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Seorang perokok tegar didiagnosis menghidap emfisema. Terangkan mengapa dia sesak nafas.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Alveolus hilang kekenyalan dan dindingnya musnah, jadi jumlah luas permukaan untuk pertukaran gas berkurang dan kurang oksigen memasuki darah1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 8, standard 8.1

TextbookBuku teks p.ms. 130

Rajah 4 menunjukkan kesan pH ke atas kadar tindak balas dua enzim pencernaan manusia, P dan Q. Satu enzim ialah pepsin yang bertindak dalam perut dan satu lagi ialah tripsin yang bertindak dalam duodenum.

Graf kadar tindak balas melawan pH. P mencapai puncak 100 pada pH 2 dan jatuh kepada 0 menjelang pH 6. Q ialah 0 pada pH 5, mencapai puncak 100 pada pH 8 dan jatuh kepada 15 pada pH 10 dan 0 pada pH 11 — Rajah 4

[1 markmarkah] (a)Nyatakan pH optimum bagi enzim Q.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

pH 81

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Enzim yang manakah ialah pepsin? Beri satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P1
pH optimumnya ialah 2 (berasid), sepadan dengan keadaan berasid dalam perut1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Terangkan apa yang berlaku kepada enzim P pada pH 7.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

pH jauh daripada nilai optimum, jadi ikatan yang mengekalkan bentuk enzim terputus dan enzim ternyahasli1
Bentuk tapak aktif berubah, jadi substrat tidak dapat muat dan kadar tindak balas jatuh kepada sifar1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Hitung peratus penurunan kadar tindak balas enzim Q apabila pH berubah daripada pH optimum kepada pH 10.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(100 − 15) ÷ 100 × 100 = 85%1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Penguraian protein oleh pepsin ialah tindak balas katabolisme atau anabolisme? Beri satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Katabolisme, kerana molekul besar (protein) diuraikan kepada molekul yang lebih kecil (polipeptida)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (f)Nyatakan satu kegunaan enzim dalam industri makanan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Laktase untuk membuat susu bebas laktosa / pektinase untuk menjernihkan jus buah / amilase untuk membuat sirap glukosa daripada kanji / protease untuk melembutkan daging (mana-mana satu)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 5, standard 5.2

TextbookBuku teks p.ms. 91

Bahagian C

30 marksmarkah

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Seorang pelajar mengkaji kesan suhu ke atas aktiviti enzim amilase. Dia mencampurkan 2 cm³ larutan kanji 1% dengan 1 cm³ larutan amilase dalam setiap tabung uji dan merendam setiap tabung dalam kukus air pada suhu yang berlainan. Setiap 30 saat, setitik campuran diuji dengan larutan iodin pada jubin. Jadual menunjukkan masa untuk campuran tidak lagi memberikan warna biru tua dengan iodin.

Suhu (°C)	10	20	30	40	50	60
Masa (min)	16.0	8.0	4.0	2.0	5.0	Tiada perubahan selepas 20 min

[3 marksmarkah] (a)Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan, pemboleh ubah bergerak balas dan satu pemboleh ubah dimalarkan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dimanipulasikan: suhu kukus air1
Bergerak balas: masa untuk kanji dihidrolisis dengan lengkap (iodin tidak lagi biru tua)1
Dimalarkan: isi padu atau kepekatan kanji / isi padu atau kepekatan amilase / pH (mana-mana satu)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Apabila suhu meningkat sehingga suhu optimum, kadar hidrolisis kanji oleh amilase meningkat, kemudian menurun pada suhu yang lebih tinggi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (c)Huraikan bagaimana pelajar itu memastikan campuran dalam setiap tabung mencapai suhu yang dikehendaki sebelum enzim bertindak.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Letakkan tabung uji berisi kanji dan tabung uji berisi amilase secara berasingan dalam kukus air selama beberapa minit1
Kemudian tuangkan amilase ke dalam kanji dan campurkan, dan mulakan jam randik serta-merta1
Kekalkan suhu kukus air yang sama dengan menggunakan termometer, dan biarkan tabung uji dalam kukus air semasa ujian1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Hitung kadar tindak balas pada 20 °C dan 40 °C dengan menggunakan kadar = 1 ÷ masa. Berapa kali lebih cepat kadar pada 40 °C berbanding dengan 20 °C?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

20 °C: 1 ÷ 8.0 = 0.125 min⁻¹; 40 °C: 1 ÷ 2.0 = 0.5 min⁻¹ [1 markah]1
0.5 ÷ 0.125 = 4 kali ganda [1 markah]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Terangkan keputusan pada 10 °C hingga 40 °C dan pada 50 °C hingga 60 °C.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

10 °C hingga 40 °C: tenaga kinetik molekul enzim dan substrat meningkat, jadi perlanggaran dan pembentukan kompleks enzim-substrat lebih kerap, dan kadar tindak balas meningkat1
50 °C hingga 60 °C: enzim ternyahasli, bentuk tapak aktif berubah dan substrat tidak lagi muat, jadi kadar tindak balas jatuh kepada sifar1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (f)Satu sampel daripada tabung 40 °C (selepas 2 minit) dan satu sampel daripada tabung 60 °C (selepas 20 minit) dididihkan dengan larutan Benedict. Nyatakan keputusan dan terangkan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

40 °C: mendakan merah bata (jingga atau hijau), kerana amilase telah menghidrolisis kanji kepada maltosa, iaitu gula penurun1
60 °C: kekal biru, kerana enzim ternyahasli jadi tiada maltosa terbentuk dan kanji bukan gula penurun1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (g)Pelajar itu membuat kesimpulan bahawa suhu optimum amilase ialah tepat 40 °C. Nilaikan kesimpulan itu dan cadangkan satu penambahbaikan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kesimpulan itu tidak disokong sepenuhnya: hanya suhu pada sela 10 °C diuji, jadi suhu optimum mungkin terletak antara 30 °C dengan 50 °C (contohnya 45 °C)1
Penambahbaikan: uji lebih banyak suhu pada sela yang lebih kecil, seperti 35 °C, 40 °C, 45 °C dan 50 °C, dan ulang setiap satu untuk mendapat min1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 5, standard 5.2

TextbookBuku teks p.ms. 92

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Bab	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Pengenalan kepada Biologi dan Peraturan Makmal	–	1 (1)	1 (6)	–	–	–	2	7
2. Biologi Sel dan Organisasi Sel	1 (1)	–	–	1 (1)	–	–	2	2
3. Pergerakan Bahan Merentasi Membran Plasma	1 (1)	–	–	1 (1)	–	–	2	2
4. Komposisi Kimia dalam Sel	1 (1)	–	–	1 (6)	–	–	2	7
5. Metabolisme dan Enzim	1 (1)	–	2 (9)	–	–	1 (15)	4	25
6. Pembahagian Sel	–	1 (7)	1 (1)	–	1 (15)	–	3	23
7. Respirasi Sel	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
8. Sistem Respirasi dalam Manusia dan Haiwan	–	1 (8)	–	1 (1)	–	–	2	9
9. Nutrisi dan Sistem Pencernaan Manusia	1 (1)	–	1 (1)	–	–	–	2	2
10. Pengangkutan dalam Manusia dan Haiwan	1 (1)	–	1 (1)	–	–	–	2	2
11. Keimunan Manusia	–	1 (1)	–	1 (7)	–	–	2	8
12. Koordinasi dan Gerak Balas dalam Manusia	–	–	1 (1)	–	–	–	1	1
13. Homeostasis dan Sistem Urinari Manusia	–	–	–	1 (1)	–	–	1	1
14. Sokongan dan Pergerakan dalam Manusia dan Haiwan	2 (9)	–	–	–	–	–	2	9
15. Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan	1 (1)	–	–	–	–	–	1	1
TotalJumlah	9 (16)	5 (18)	7 (19)	6 (17)	1 (15)	1 (15)	29	100

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).

Biologi

Bahagian A

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16

QuestionSoalan 17

QuestionSoalan 18

QuestionSoalan 19

QuestionSoalan 20

Bahagian B

QuestionSoalan 21

QuestionSoalan 22

QuestionSoalan 23

QuestionSoalan 24

QuestionSoalan 25

QuestionSoalan 26

QuestionSoalan 27

Bahagian C

QuestionSoalan 28

QuestionSoalan 29