Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
55
Ujian Akhir Sesi Akademik
Fizik
Tingkatan 4, 2 jam 30 minit, 100 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah: / 100
InstructionsArahan
Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, B, C dan D.
Bahagian A: pilih satu jawapan bagi setiap soalan.
Bahagian B dan D: jawab semua soalan. Bahagian C: jawab mana-mana satu soalan.
Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. Tunjukkan jalan kerja bagi pengiraan.
Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. Senarai rumus disediakan.
Ambil g = 9.81 m s⁻², G = 6.67 × 10⁻¹¹ N m² kg⁻², jisim Bumi = 5.97 × 10²⁴ kg, jejari Bumi = 6.37 × 10⁶ m.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Bahagian A
20 marksmarkah
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan sahaja.
1
QuestionSoalan 1
Haba pendam tentu, l, ditakrifkan sebagai l = Q/m, dengan Q ialah tenaga haba dalam joule (J) dan m ialah jisim. Apakah unit bagi l dalam unit asas S.I.? [1 J = 1 kg m² s⁻²]
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
l = Q ÷ m, maka unitnya ialah (kg m² s⁻²) ÷ kg = m² s⁻². Pilihan A ialah unit bagi Q (joule), yang masih mengandungi kilogram (buku teks m.s. 7).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 1, standard 1.1.3
TextbookBuku teksp.ms. 7
2
QuestionSoalan 2
Semasa misi Apollo 15, seorang angkasawan menjatuhkan sebilah tukul dan sehelai bulu burung serentak dari ketinggian yang sama di permukaan Bulan. Kedua-duanya sampai ke permukaan pada masa yang sama. Mengapakah keadaan ini berlaku?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Tanpa rintangan udara, semua objek yang jatuh bebas mempunyai pecutan graviti yang sama, tidak kira jisimnya. Bulan mempunyai daya graviti (kira-kira satu perenam daripada Bumi), dan tukul jauh lebih berat daripada bulu burung (m.s. 46-48).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.3
TextbookBuku teksp.ms. 46
3
QuestionSoalan 3
Rajah 1 menunjukkan graf sesaran-masa bagi seorang pelari. Berapakah halaju pelari itu dari t = 4 s hingga t = 10 s?
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Halaju = kecerunan graf sesaran-masa = (32 − 8) ÷ (10 − 4) = 24 ÷ 6 = 4.0 m s⁻¹. 2.0 m s⁻¹ ialah halaju dalam 4 s pertama, dan 3.2 m s⁻¹ ialah 32 m ÷ 10 s, iaitu halaju purata bagi 10 s pertama (m.s. 38).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.2
TextbookBuku teksp.ms. 38
4
QuestionSoalan 4
Seorang budak lelaki berjisim 60 kg berlari pada 4.0 m s⁻¹ lalu melompat ke atas sebuah papan selaju pegun berjisim 20 kg. Berapakah halaju budak lelaki dan papan selaju itu bersama-sama sejurus selepas melompat?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Momentum adalah abadi: 60 × 4.0 + 20 × 0 = (60 + 20)v, maka v = 240 ÷ 80 = 3.0 m s⁻¹. 4.0 m s⁻¹ mengabaikan jisim tambahan yang perlu digerakkan (m.s. 60-62).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.5
TextbookBuku teksp.ms. 60
5
QuestionSoalan 5
Sebuah roket berjisim 2.0 × 10⁴ kg dilancarkan secara menegak dengan daya tujah 4.0 × 10⁵ N. Berapakah pecutan roket itu pada saat dilancarkan? [g = 9.81 m s⁻²]
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Berat = 2.0 × 10⁴ × 9.81 = 1.96 × 10⁵ N. Daya paduan = 4.0 × 10⁵ − 1.96 × 10⁵ = 2.04 × 10⁵ N, maka a = 2.04 × 10⁵ ÷ 2.0 × 10⁴ = 10.2 m s⁻². 20.0 m s⁻² terlupa mengambil kira berat, dan 29.8 m s⁻² menambah g dan bukannya menolaknya (m.s. 65-66).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 2, standard 2.6
TextbookBuku teksp.ms. 65
6
QuestionSoalan 6
Kanta sebuah teleskop dibungkus dengan polistirena sebelum dihantar menaiki lori. Mengapakah polistirena dapat mengurangkan kerosakan kanta itu jika kotak jatuh?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Perubahan momentum adalah sama, tetapi F = (mv − mu) ÷ t, maka masa hentaman yang lebih panjang memberikan daya impuls yang lebih kecil. Pelapik tidak mengubah jisim, inersia atau perubahan momentum (m.s. 68).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.7
TextbookBuku teksp.ms. 68
7
QuestionSoalan 7
Sebuah stesen angkasa mengorbit pada ketinggian yang sama dengan jejari Bumi dari permukaan Bumi. Berapakah pecutan graviti di kedudukan stesen itu? [g di permukaan Bumi = 9.81 m s⁻²]
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Jarak dari pusat Bumi ialah R + R = 2R. g ∝ 1/r², maka g = 9.81 ÷ 2² = 2.45 m s⁻². 4.91 m s⁻² menggunakan 1/r dan bukannya 1/r², dan 1.09 m s⁻² menggunakan r = 3R (m.s. 83-84).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 3, standard 3.1.3
TextbookBuku teksp.ms. 84
8
QuestionSoalan 8
Jejari orbit Musytari mengelilingi Matahari ialah 5.2 kali jejari orbit Bumi. Berapakah tempoh orbit Musytari dalam tahun Bumi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Hukum Kepler Ketiga: T² ∝ r³, maka T = 1 × (5.2)^(3/2) = 11.9 tahun. 27 tahun ialah 5.2² (kuasa dua dan bukannya r³/²) dan 2.3 tahun ialah √5.2 (m.s. 99-102).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 3, standard 3.2.3
TextbookBuku teksp.ms. 100
9
QuestionSoalan 9
Planet X mempunyai ketumpatan purata yang sama dengan Bumi tetapi jejarinya dua kali jejari Bumi. Berapakah halaju lepas dari permukaan planet X? [Halaju lepas dari permukaan Bumi = 11.2 km s⁻¹]
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ketumpatan yang sama bermakna M ∝ R³ (isi padu), maka jisim X ialah 2³ = 8 kali jisim Bumi. v = √(2GM/R), maka v ∝ √(M/R) = √(8/2) = 2. v = 2 × 11.2 = 22.4 km s⁻¹. 44.8 km s⁻¹ terlupa mengambil punca kuasa dua (m.s. 107-109).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 3, standard 3.3.3
TextbookBuku teksp.ms. 108
10
QuestionSoalan 10
Sehelai kain basah dibalut pada sebuah botol air supaya air di dalamnya kekal sejuk. Mengapakah kaedah ini berkesan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Apabila air tersejat daripada kain, ia menyerap haba pendam pengewapan daripada kain dan botol, maka kedua-duanya menjadi sejuk. Ini ialah penyejukan melalui penyejatan (prinsip yang sama seperti berpeluh) (m.s. 143-145).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.3
TextbookBuku teksp.ms. 145
11
QuestionSoalan 11
Sebuah pemanas rendam berkuasa 500 W dan berkecekapan 70% digunakan untuk memanaskan 1.0 kg minyak masak selama 3.0 minit. Suhu minyak itu naik sebanyak 30 °C. Berapakah muatan haba tentu minyak itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Haba yang diserap oleh minyak = 0.70 × 500 × (3.0 × 60) = 63 000 J. c = Q ÷ (mΔθ) = 63 000 ÷ (1.0 × 30) = 2 100 J kg⁻¹ °C⁻¹. 3 000 mengabaikan kecekapan (m.s. 129-131).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 4, standard 4.2
TextbookBuku teksp.ms. 129
12
QuestionSoalan 12
Satu jisim tetap gas pada suhu 27 °C dipanaskan pada tekanan tetap sehingga isi padunya bertambah sebanyak 20%. Berapakah suhu akhir gas itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Hukum Charles: V₁/T₁ = V₂/T₂ dengan T dalam kelvin. T₁ = 300 K dan V₂ = 1.2V₁, maka T₂ = 1.2 × 300 = 360 K = 87 °C. 32 °C diperoleh daripada mendarabkan suhu Celsius dengan 1.2, dan 360 °C terlupa menolak 273 (m.s. 156-157).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 4, standard 4.4
TextbookBuku teksp.ms. 157
13
QuestionSoalan 13
Berapakah haba yang dibebaskan apabila 0.15 kg stim pada 100 °C terkondensasi menjadi air pada 100 °C? [Haba pendam tentu pengewapan air = 2.26 × 10⁶ J kg⁻¹]
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Q = ml = 0.15 × 2.26 × 10⁶ = 3.39 × 10⁵ J. Suhu kekal 100 °C semasa stim terkondensasi, maka sebutan mcΔθ tidak diperlukan (m.s. 143-147).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.3
TextbookBuku teksp.ms. 143
14
QuestionSoalan 14
Pernyataan yang manakah benar tentang semua gelombang elektromagnet dalam vakum?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Semua gelombang elektromagnet ialah gelombang melintang, tidak memerlukan medium dan bergerak pada c = 3.00 × 10⁸ m s⁻¹ dalam vakum. Perbezaannya ialah frekuensi dan panjang gelombang (m.s. 220-221).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 5, standard 5.7
TextbookBuku teksp.ms. 221
15
QuestionSoalan 15
Sebuah pelampung di pelabuhan turun naik apabila ombak laut melaluinya. Rajah 2 menunjukkan graf sesaran-masa bagi pelampung itu. Jarak antara dua puncak ombak yang berturutan ialah 56 m. Berapakah laju ombak itu?
Rajah 2
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Tiga gelombang lengkap mengambil masa 24 s, maka T = 24 ÷ 3 = 8.0 s. Panjang gelombang ialah 56 m, maka v = λ ÷ T = 56 ÷ 8.0 = 7.0 m s⁻¹. 448 m s⁻¹ mendarabkan λ dengan T dan 18.7 m s⁻¹ membahagikan 56 dengan bilangan gelombang (m.s. 177-178).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.1
TextbookBuku teksp.ms. 178
16
QuestionSoalan 16
Dalam eksperimen dwicelah Young, jarak antara dua celah ialah 0.40 mm dan skrin berada 1.5 m dari celah. Jarak antara pinggir cerah pertama dengan pinggir cerah keenam ialah 9.0 mm. Berapakah panjang gelombang cahaya itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Dari pinggir cerah pertama hingga pinggir cerah keenam terdapat 5 sela, maka x = 9.0 ÷ 5 = 1.8 mm. λ = ax/D = (0.40 × 10⁻³)(1.8 × 10⁻³) ÷ 1.5 = 4.8 × 10⁻⁷ m. Membahagi dengan 6 memberikan 4.0 × 10⁻⁷ m, dan menggunakan 9.0 mm sebagai x memberikan 6.0 × 10⁻⁷ m (m.s. 217).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 5, standard 5.6
TextbookBuku teksp.ms. 217
17
QuestionSoalan 17
Pada hari yang panas, seorang pemandu melihat "lopak air" di atas jalan raya di hadapannya, tetapi apabila tiba di tempat itu jalan raya kering. Apakah yang menyebabkan fenomena ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Udara berhampiran jalan raya yang panas kurang tumpat secara optik. Sinar dari langit dibiaskan menjauhi garis normal sehingga mencapai sudut genting dan dipantulkan dalam penuh ke arah mata pemandu, lalu membentuk logamaya (m.s. 247).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 6, standard 6.2.3
TextbookBuku teksp.ms. 247
18
QuestionSoalan 18
Cahaya merah berpanjang gelombang 660 nm di dalam udara memasuki air yang berindeks biasan 1.33. Berapakah panjang gelombang cahaya itu di dalam air?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Frekuensi tidak berubah, maka λ ∝ v dan n = c/v = λ(udara)/λ(air). λ(air) = 660 ÷ 1.33 = 496 nm. 878 nm mendarabkan dengan n dan bukannya membahagi (m.s. 233-237).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 6, standard 6.1.3
TextbookBuku teksp.ms. 235
19
QuestionSoalan 19
Sebuah kanta cekung mempunyai panjang fokus 15 cm. Sebuah objek diletakkan 30 cm dari kanta itu. Di manakah imej terbentuk?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Bagi kanta cekung f = −15 cm. 1/v = 1/f − 1/u = −1/15 − 1/30 = −3/30, maka v = −10 cm. Tanda negatif bermaksud imej maya di sebelah objek (m.s. 259-261).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 6, standard 6.4.2
TextbookBuku teksp.ms. 261
20
QuestionSoalan 20
Sebuah teleskop astronomi dilaraskan secara normal. Jarak antara kanta objek dengan kanta mata ialah 105 cm dan pembesaran teleskop itu ialah 20. Apakah panjang fokus kanta objek dan kanta mata?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Pada pelarasan normal L = fo + fm = 105 cm dan M = fo/fm = 20, maka fo = 20fm. Maka 21fm = 105, fm = 5.0 cm dan fo = 100 cm. Pilihan B mempunyai pemisahan yang betul tetapi M = 9.5, dan D mempunyai M = 4 (m.s. 267).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 6, standard 6.5.2
TextbookBuku teksp.ms. 267
Bahagian B
40 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
21
QuestionSoalan 21
Jadual 1 menunjukkan kekuatan medan graviti, g, di permukaan empat jasad dalam Sistem Suria. Seorang angkasawan berjisim 75 kg (termasuk pakaian angkasanya) akan menjelajah jasad-jasad itu.
Jasad
Bumi
Bulan
Marikh
Musytari
g / N kg⁻¹
9.81
1.62
3.73
24.8
Jadual 1
[2 marksmarkah](a)Nyatakan dua perbezaan antara jisim dengan berat.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Hitung berat angkasawan itu di Bumi dan di Bulan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Berapakah jisim angkasawan itu di Marikh?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Sebiji batu dijatuhkan daripada keadaan rehat dari ketinggian 1.5 m di atas permukaan Marikh. Hitung masa yang diambil oleh batu itu untuk sampai ke permukaan. Abaikan rintangan udara.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](e)Sebuah pendarat berjisim 2 400 kg berlepas dari permukaan Bulan secara menegak dengan daya tujah ke atas 5 200 N. Hitung pecutan pendarat itu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.8
TextbookBuku teksp.ms. 71
22
QuestionSoalan 22
Fatimah membekukan 0.30 kg air pada 20 °C di dalam sebuah peti sejuk beku. Sebuah penderia suhu merekodkan suhu air itu dan Rajah 3 menunjukkan lengkung penyejukannya. Peti sejuk beku itu mengeluarkan haba daripada air pada kadar yang tetap. [Muatan haba tentu air = 4 200 J kg⁻¹ °C⁻¹; haba pendam tentu pelakuran ais = 3.34 × 10⁵ J kg⁻¹]
Rajah 3
[1 markmarkah](a)Apakah perubahan fasa yang berlaku dari Q ke R?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Nyatakan takat beku air berdasarkan Rajah 3.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Terangkan mengapa suhu tidak berubah dari Q ke R walaupun haba terus dikeluarkan daripada air.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Hitung haba yang dikeluarkan daripada air dari P ke Q.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Hitung kadar pengeluaran haba oleh peti sejuk beku itu dalam W.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](f)Hitung masa, dalam minit, yang diambil untuk membekukan semua air itu dan semak jawapan anda dengan Rajah 3.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 4, standard 4.3
TextbookBuku teksp.ms. 138
23
QuestionSoalan 23
Rajah 4 menunjukkan sebuah cermin cekung dengan titik P, F dan C ditandakan pada paksi utama. Jejari kelengkungan cermin itu ialah 30 cm dan sebuah objek diletakkan 22 cm dari P.
Rajah 4
[2 marksmarkah](a)Namakan titik F dan titik C.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Hitung panjang fokus cermin itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](c)Nyatakan kedudukan imej dan dua ciri imej yang terbentuk oleh objek dalam Rajah 4.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Seorang doktor gigi memegang sebuah cermin cekung kecil supaya gigi pesakit berada di antara F dan P. Nyatakan ciri imej gigi itu dan terangkan mengapa cermin cekung digunakan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Sebuah dapur suria menggunakan cermin cekung yang besar. Di manakah periuk mesti diletakkan dan mengapa?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 6, standard 6.6.1
TextbookBuku teksp.ms. 271
24
QuestionSoalan 24
Sebuah stesen cuaca sekolah mengukur beberapa kuantiti fizik, termasuk halaju angin dan suhu udara. Murid-murid juga mengkaji hubungan antara pencahayaan, E, pada sebuah sensor cahaya dengan jarak, d, sensor itu dari sebuah lampu. Rajah 5 menunjukkan graf E melawan 1/d². Unit pencahayaan ialah lux (lx).
Rajah 5
[2 marksmarkah](a)Nyatakan sama ada setiap kuantiti berikut ialah kuantiti skalar atau kuantiti vektor: (i) halaju angin, (ii) suhu udara.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Muatan haba tentu, c, diberi oleh Q = mcΔθ. Terbitkan unit c dalam unit asas S.I. [1 J = 1 kg m² s⁻²; Δθ dalam K]
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Berdasarkan Rajah 5, nyatakan hubungan antara E dengan 1/d².
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Hitung kecerunan graf itu dan nyatakan unitnya.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Gunakan graf itu untuk menentukan E apabila d = 0.80 m.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](f)Namakan kaedah membaca graf yang digunakan dalam (e).
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.2.2
TextbookBuku teksp.ms. 12
Bahagian C
20 marksmarkah
Jawab mana-mana satu soalan sahaja. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
25Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 25
Sebuah balai cerap di puncak bukit mempunyai siren amaran. Rajah 6 menunjukkan graf sesaran-masa bagi diafragma siren itu semasa ia mengeluarkan bunyi. [Laju bunyi dalam udara = 340 m s⁻¹]
Rajah 6
[1 markmarkah](a)Namakan jenis gelombang bunyi dan nyatakan arah getaran zarah udara berbanding arah perambatan gelombang itu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Berdasarkan Rajah 6, nyatakan amplitud dan tempoh gelombang itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Hitung frekuensi dan panjang gelombang bunyi itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Seorang pemerhati di balai cerap melihat kilat dan mendengar guruh 6.8 s kemudian. Hitung jarak kilat itu dari pemerhati. Abaikan masa yang diambil oleh cahaya.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Teleskop radio di balai cerap itu menerima isyarat daripada hidrogen di angkasa pada frekuensi 1.42 × 10⁹ Hz. Hitung panjang gelombang isyarat itu. [Laju gelombang elektromagnet dalam vakum = 3.00 × 10⁸ m s⁻¹]
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](f)Isyarat radio FM berpanjang gelombang kira-kira 3 m boleh diterima di belakang sebuah bukit, tetapi cahaya daripada pemancar itu tidak dapat dilihat. Terangkan mengapa, menggunakan pembelauan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](g)Menara yang menyokong sebuah teleskop mempunyai frekuensi asli 2.0 Hz. Tiupan angin yang berkala pada 2.0 Hz menyebabkan menara itu bergoyang dengan amplitud yang sangat besar. (i) Namakan fenomena itu. (ii) Mengapakah amplitud menjadi sangat besar? (iii) Cadangkan satu cara untuk mengurangkan goyangan itu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](h)Seorang murid berkata, "Gelombang radio mengambil masa lebih lama daripada cahaya nampak untuk sampai dari sebuah galaksi yang jauh kerana frekuensinya lebih rendah." Nilaikan pernyataan itu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](i)Seorang jurutera memakai fon telinga penyingkir bunyi bising. Fon telinga itu menghasilkan bunyinya sendiri untuk mengurangkan bunyi bising mesin. Terangkan bagaimana bunyi daripada fon telinga itu mengurangkan bunyi bising, menggunakan interferens.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.1
TextbookBuku teksp.ms. 177
26Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 26
Rajah 7 menunjukkan sebuah teleskop astronomi yang dilaraskan secara normal. Kanta P mempunyai panjang fokus 120 cm dan kanta Q mempunyai panjang fokus 6.0 cm. Titik F ialah titik fokus bersama kedua-dua kanta dan I₁ ialah imej pertama.
Rajah 7 (tidak mengikut skala)
[2 marksmarkah](a)Namakan kanta P dan kanta Q, dan beri satu sebab bagi jawapan anda.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Nyatakan dua ciri imej pertama, I₁, yang dibentuk oleh kanta P.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 2 pointsMana-mana 2 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Hitung pembesaran teleskop itu dan jarak antara kanta P dengan kanta Q.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Nyatakan dua ciri imej akhir yang dilihat oleh pemerhati.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 2 pointsMana-mana 2 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](e)Untuk menguji kanta P, seorang murid mengarahkannya ke sebuah menara setinggi 25 m yang berjarak 60 m. Hitung jarak imej dan tinggi imej yang dibentuk oleh kanta P sahaja.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](f)Sebuah teleskop pantulan di balai cerap menggunakan cermin cekung utama berjejari kelengkungan 24.0 m. Hitung panjang fokus cermin itu dan terangkan mengapa cermin utama dibuat dengan diameter yang besar.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](g)Sebuah cermin cembung dipasang di sudut koridor balai cerap supaya pengawal dapat melihat orang yang menghampiri. Nyatakan dua ciri imej yang dilihat dan satu sebab cermin cembung digunakan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](h)Seorang murid ingin meningkatkan pembesaran teleskop itu. Cadangan Ali: gantikan kanta Q dengan kanta berpanjang fokus 12 cm. Cadangan Siti: gantikan kanta P dengan kanta berpanjang fokus 150 cm. Nilaikan kedua-dua cadangan dengan mengira pembesaran baharu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 6, standard 6.5.2
TextbookBuku teksp.ms. 267
Bahagian D
20 marksmarkah
Soalan ini wajib dijawab. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
27
QuestionSoalan 27
Agensi angkasa negara merancang untuk melancarkan sebuah satelit cuaca supaya balai cerap dapat memantau awan monsun di atas Semenanjung Malaysia tanpa henti. Jadual 2 menunjukkan empat cadangan orbit, A, B, C dan D. Semua satelit mengorbit Bumi dalam orbit bulatan.
Cadangan
Ketinggian dari permukaan Bumi
Satah orbit
Arah orbit
Jisim satelit
A
9.0 × 10⁵ m
Merentasi kutub utara dan kutub selatan
Utara ke selatan
450 kg
B
3.58 × 10⁷ m
Di atas khatulistiwa
Sama dengan arah putaran Bumi
650 kg
C
3.58 × 10⁷ m
Di atas khatulistiwa
Bertentangan dengan arah putaran Bumi
650 kg
D
2.00 × 10⁷ m
Di atas khatulistiwa
Sama dengan arah putaran Bumi
800 kg
Jadual 2
[7 marksmarkah](a)Cadangan yang manakah paling sesuai? Terangkan pilihan anda dengan membandingkan ketinggian, satah orbit dan arah orbit.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Markah diberikan untuk pilihan (1) dan untuk sebab yang betul bagi ketinggian, satah dan arah (1 setiap satu, dengan menyebut alternatif yang ditolak).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Jisim satelit-satelit dalam Jadual 2 berbeza. Terangkan mengapa jisim satelit tidak perlu dipertimbangkan dalam memilih orbit.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](c)Hitung laju linear satelit dalam cadangan B.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](d)Gunakan hukum ketiga Kepler dan tempoh orbit cadangan B (24 jam) untuk menghitung tempoh orbit satelit dalam cadangan A, dalam minit. Berapa kalikah satelit A mengelilingi Bumi dalam 24 jam?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Hitung tempoh orbit satelit dalam cadangan D, dalam jam, dan nyatakan sama ada satelit itu geopegun.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](f)Seorang juruteknik berkata, "Pada ketinggian 3.58 × 10⁷ m tiada daya graviti, jadi satelit B terapung pegun di atas tempat yang sama." Nilaikan pernyataan itu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 3, standard 3.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 105
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
Bab
RememberingMengingat
UnderstandingMemahami
ApplyingMengaplikasi
AnalysingMenganalisis
EvaluatingMenilai
CreatingMencipta
Item
marksmarkah
1. Pengukuran
–
–
2 (11)
–
–
–
2
11
2. Daya dan Gerakan I
–
2 (2)
4 (13)
–
–
–
6
15
3. Kegravitian
–
–
2 (2)
1 (1)
–
1 (20)
4
23
4. Haba
–
1 (1)
2 (2)
2 (11)
–
–
5
14
5. Gelombang
1 (1)
–
1 (1)
1 (1)
1 (20)
–
4
23
6. Cahaya dan Optik
–
2 (11)
2 (2)
1 (1)
–
1 (20)
6
34
TotalJumlah
1 (1)
5 (14)
13 (31)
5 (14)
1 (20)
2 (40)
27
120
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).