Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4 (model)

Kimia

Tingkatan 4, 2 jam 30 minit, 100 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 100

InstructionsArahan

Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, B, C dan D.
Bahagian A: pilih satu jawapan bagi setiap soalan.
Bahagian B: jawab semua soalan.
Bahagian C: jawab mana-mana satu soalan. Bahagian D: jawab soalan yang diberi.
Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Tulis persamaan kimia yang seimbang.
Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. Jadual Berkala Unsur dan kalkulator saintifik dibenarkan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

20 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan sahaja. [Jisim atom relatif: H = 1, C = 12, N = 14, O = 16, K = 39, Cl = 35.5; pemalar Avogadro = 6.02 × 10²³ mol⁻¹; isi padu molar = 24 dm³ mol⁻¹ pada suhu bilik]

Seorang murid memerhati bahawa paku besi berkarat lebih cepat dalam larutan garam yang lebih pekat. Pernyataan yang manakah ialah hipotesis yang sesuai?

Paku besi berkarat dalam air garam.
Semakin tinggi kepekatan larutan garam, semakin cepat paku besi berkarat.
Adakah kepekatan larutan garam mempengaruhi pengaratan?
Kepekatan larutan garam dan masa pengaratan.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hipotesis ialah pernyataan umum tentang hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan (kepekatan larutan garam) dengan pemboleh ubah bergerak balas (kadar pengaratan) dan menyatakan arahnya. A hanya pemerhatian, C ialah soalan (pernyataan masalah) dan D hanya menyenaraikan pemboleh ubah.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 9

Pernyataan yang manakah menerangkan susunan zarah dalam cecair dengan betul?

Zarah berjauhan dan bergerak bebas ke semua arah
Zarah tersusun rapat dengan teratur dan hanya bergetar pada kedudukan tetap
Zarah rapat antara satu sama lain, tidak tersusun teratur dan boleh bergerak melintasi satu sama lain
Zarah berjauhan dan hanya bergetar

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam cecair, zarah rapat antara satu sama lain tetapi tidak teratur dan boleh menggelongsor melepasi satu sama lain. A menerangkan gas, B menerangkan pepejal.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 25

Atom unsur X mempunyai 13 proton dan 14 neutron. Pilihan yang manakah memberikan susunan elektron dan nombor nukleon atom X dengan betul?

Susunan elektron 2.8.3; nombor nukleon 27
Susunan elektron 2.8.3; nombor nukleon 13
Susunan elektron 2.8.2.1; nombor nukleon 27
Susunan elektron 2.8.3; nombor nukleon 14

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Atom mempunyai bilangan proton yang sama dengan bilangan elektron, iaitu 13 elektron: 2.8.3 (petala ketiga diisi dengan baki 3 elektron). Nombor nukleon = 13 + 14 = 27.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 34

Kuprum mempunyai dua isotop, Cu-63 dan Cu-65. Jisim atom relatif kuprum ialah 63.5. Dalam satu sampel yang mengandungi 400 atom kuprum, berapakah bilangan atom Cu-65?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Katakan pecahan Cu-65 ialah w: 63(1 - w) + 65w = 63.5, maka 63 + 2w = 63.5 dan w = 0.25. Bilangan atom Cu-65 = 0.25 × 400 = 100.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.4.2

TextbookBuku teks p.ms. 38

Sampel yang manakah mengandungi bilangan molekul yang paling banyak? [Jisim atom relatif: H = 1, C = 12, N = 14, O = 16]

14 g nitrogen, N₂
16 g oksigen, O₂
22 g karbon dioksida, CO₂
2 g hidrogen, H₂

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bilangan mol: N₂ 14 ÷ 28 = 0.5; O₂ 16 ÷ 32 = 0.5; CO₂ 22 ÷ 44 = 0.5; H₂ 2 ÷ 2 = 1.0. Bilangan mol yang sama mengandungi bilangan molekul yang sama, maka hidrogen mempunyai bilangan molekul yang paling banyak.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 53

Propana terbakar lengkap dalam oksigen berlebihan: C₃H₈ + 5O₂ → 3CO₂ + 4H₂O. Berapakah isi padu gas karbon dioksida yang terbentuk pada suhu bilik apabila 2.2 g propana terbakar lengkap? [Jisim atom relatif: H = 1, C = 12; isi padu molar = 24 dm³ mol⁻¹]

1.2 dm³
3.6 dm³
6.0 dm³
10.8 dm³

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jisim molar C₃H₈ = 3(12) + 8(1) = 44 g mol⁻¹, maka n = 2.2 ÷ 44 = 0.050 mol. Daripada persamaan, 1 mol C₃H₈ menghasilkan 3 mol CO₂, maka n(CO₂) = 0.150 mol dan V = 0.150 × 24 = 3.6 dm³. 1.2 dm³ terhasil jika nisbah mol 1 : 3 dilupakan.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 3, standard 3.4.3

TextbookBuku teks p.ms. 73

Ciri yang manakah ditunjukkan oleh unsur peralihan?

Berketumpatan rendah dan lembut
Ion-ionnya sentiasa tidak berwarna
Takat lebur lebih rendah daripada unsur Kumpulan 1
Membentuk sebatian berwarna

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Unsur peralihan bersifat keras, tumpat, mempunyai takat lebur yang tinggi serta membentuk sebatian dan ion berwarna. Unsur Kumpulan 1 ialah unsur yang lembut, berketumpatan rendah dan bertakat lebur rendah.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.7.2

TextbookBuku teks p.ms. 102

Gas klorin dialirkan ke dalam larutan kalium bromida yang tidak berwarna. Apakah pemerhatian yang betul?

Larutan tidak berwarna bertukar menjadi perang
Larutan tidak berwarna bertukar menjadi ungu
Mendakan putih terbentuk
Gas hijau kekuningan terbebas

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Klorin lebih reaktif daripada bromin, maka klorin menyesarkan bromin daripada kalium bromida: Cl₂ + 2KBr → 2KCl + Br₂. Bromin dalam air berwarna perang. Warna ungu ialah warna iodin dalam pelarut organik. (Buku teks m.s. 95 hanya menyatakan bahawa kereaktifan halogen berkurang menuruni Kumpulan 17; tindak balas penyesaran halogen tidak dibincangkan dalam buku teks.)

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 4, standard 4.4.3

TextbookBuku teks p.ms. 95

Oksida unsur Kala 3 yang manakah bertindak balas dengan asid dan juga dengan alkali?

Natrium
Magnesium
Aluminium
Sulfur

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Aluminium oksida bersifat amfoterik. Natrium oksida dan magnesium oksida bersifat bes, manakala sulfur dioksida bersifat asid.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 99

Jadual 1 menunjukkan sifat empat bahan, P, Q, R dan S. Bahan yang manakah ialah sebatian ion?

Jadual 1	Takat lebur (°C)	Kekonduksian pepejal	Kekonduksian leburan	Keterlarutan dalam air
P	1083	Ya	Ya	Tidak larut
Q	801	Tidak	Ya	Larut
R	−95	Tidak	Tidak	Tidak larut
S	114	Tidak	Tidak	Tidak larut

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sebatian ion mempunyai takat lebur yang tinggi, tidak mengkonduksikan elektrik dalam keadaan pepejal (ion tidak bebas bergerak dalam struktur kekisi), mengkonduksikan elektrik dalam keadaan leburan (ion bergerak bebas) dan kebanyakannya larut dalam air. P ialah logam (mengkonduksikan elektrik dalam keadaan pepejal). R dan S tidak mengkonduksikan elektrik dalam sebarang keadaan, maka kedua-duanya sebatian kovalen.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.7.1

TextbookBuku teks p.ms. 125

Atom kalium (2.8.8.1) bertindak balas dengan atom sulfur (2.8.6). Pilihan yang manakah menerangkan sebatian yang terbentuk dengan betul?

KS; satu atom kalium memindahkan satu elektron kepada satu atom sulfur
K₂S; dua atom kalium berkongsi dua elektron dengan satu atom sulfur
KS₂; satu atom kalium memindahkan satu elektron kepada dua atom sulfur
K₂S; dua atom kalium masing-masing memindahkan satu elektron kepada satu atom sulfur

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Setiap atom K mempunyai 1 elektron valens untuk didermakan (K⁺) dan atom S memerlukan 2 elektron untuk mencapai susunan elektron 2.8.8 (S²⁻). Dua atom K diperlukan bagi satu atom S, maka formula ialah K₂S, sebatian ion yang terbentuk melalui pemindahan elektron.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 113

Garam yang manakah tidak larut dalam air?

Barium sulfat
Natrium karbonat
Kalium nitrat
Ammonium klorida

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Semua garam nitrat dan semua garam kalium, natrium dan ammonium larut dalam air. Barium sulfat ialah salah satu garam sulfat yang tidak larut (bersama-sama plumbum(II) sulfat dan kalsium sulfat).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 6, standard 6.7.3

TextbookBuku teks p.ms. 179

Seorang murid ingin menyediakan 500 cm³ asid hidroklorik 0.20 mol dm⁻³ daripada larutan stok 2.0 mol dm⁻³. Berapakah isi padu larutan stok yang diperlukan?

10 cm³
25 cm³
50 cm³
100 cm³

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

M₁V₁ = M₂V₂: 2.0 × V₁ = 0.20 × 500, maka V₁ = 50 cm³.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 6, standard 6.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 164

Berapakah isi padu larutan natrium hidroksida 0.20 mol dm⁻³ yang diperlukan untuk meneutralkan 20.0 cm³ asid sulfurik 0.15 mol dm⁻³? [H₂SO₄ + 2NaOH → Na₂SO₄ + 2H₂O]

15.0 cm³
30.0 cm³
45.0 cm³
60.0 cm³

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

n(H₂SO₄) = 0.15 × 20.0 ÷ 1000 = 0.0030 mol. Daripada persamaan, n(NaOH) = 2 × 0.0030 = 0.0060 mol. V = 0.0060 ÷ 0.20 = 0.0300 dm³ = 30.0 cm³. 15.0 cm³ terhasil jika nisbah mol 1 : 2 dilupakan.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 6, standard 6.9.4

TextbookBuku teks p.ms. 172

Isi padu gas yang terbebas daripada suatu tindak balas diukur dalam cm³ setiap saat. Apakah unit kadar tindak balas itu?

mol dm⁻³
cm³
g mol⁻¹
cm³ s⁻¹

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kadar = perubahan isi padu ÷ masa = cm³ ÷ s = cm³ s⁻¹. mol dm⁻³ ialah unit kepekatan dan g mol⁻¹ ialah jisim molar.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 7, standard 7.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 221

Zink bertindak balas dengan asid sulfurik. Isi padu asid dan jisim zink adalah sama dalam semua eksperimen. Set keadaan yang manakah memberikan kadar tindak balas yang paling rendah?

Asid 0.5 mol dm⁻³, ketulan zink, 30 °C
Asid 1.0 mol dm⁻³, ketulan zink, 30 °C
Asid 0.5 mol dm⁻³, serbuk zink, 30 °C
Asid 1.0 mol dm⁻³, ketulan zink, 40 °C

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kadar tindak balas paling rendah diperoleh daripada kepekatan yang paling rendah, zarah yang lebih besar (ketulan) dan suhu yang lebih rendah. B mempunyai kepekatan yang lebih tinggi, C mempunyai jumlah luas permukaan yang lebih besar, manakala D lebih panas dan lebih pekat.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 7, standard 7.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 236

Jadual 2 menunjukkan masa yang diambil untuk tanda X di bawah kelalang kon hilang apabila natrium tiosulfat bertindak balas dengan asid hidroklorik pada tiga suhu. Berapa kalikah kadar tindak balas dalam eksperimen 3 berbanding eksperimen 1?

Jadual 2	1	2	3
Suhu (°C)	30	40	50
Masa (s)	48	24	12

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kadar tindak balas berkadar songsang dengan masa (1 ÷ masa). Kadar eksperimen 3 ÷ kadar eksperimen 1 = 48 ÷ 12 = 4 kali.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 7, standard 7.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 234

Mangkin ditambah kepada suatu tindak balas. Pernyataan yang manakah menerangkan peningkatan kadar tindak balas dengan betul?

Mangkin meningkatkan tenaga kinetik zarah bahan tindak balas
Mangkin meningkatkan bilangan zarah bahan tindak balas dalam setiap unit isi padu
Mangkin meningkatkan jumlah hasil yang terbentuk
Mangkin merendahkan tenaga pengaktifan, maka lebih banyak zarah yang berlanggar mempunyai tenaga yang mencukupi untuk perlanggaran berkesan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mangkin menyediakan lintasan alternatif dengan tenaga pengaktifan yang lebih rendah. Lebih banyak zarah yang berlanggar mencapai tenaga ini, maka frekuensi perlanggaran berkesan bertambah. Mangkin tidak mengubah suhu, kepekatan atau jumlah hasil tindak balas.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 7, standard 7.4.3

TextbookBuku teks p.ms. 247

Aloi yang manakah dipadankan dengan betul dengan komposisi dan kegunaannya?

Gangsa: kuprum dan stanum; pingat dan tugu
Loyang: kuprum dan stanum; alatan muzik
Keluli: besi dan zink; jambatan
Duralumin: besi dan karbon; badan kapal terbang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Gangsa ialah kuprum + stanum (pingat, tugu). Loyang ialah kuprum + zink. Keluli ialah besi + karbon. Duralumin ialah aluminium dengan sedikit kuprum, magnesium dan mangan.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 8, standard 8.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 258

Suatu bahan keras, rapuh, tahan haba dan lengai terhadap bahan kimia serta tidak mengkonduksikan elektrik. Apakah bahan itu dan kegunaannya yang sesuai?

Keluli nirkarat: sudu dan garpu
Seramik: lapisan relau
Kaca gentian: badan bot
Gangsa: tugu

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Seramik bersifat keras, rapuh, lengai secara kimia, tahan haba dan penebat elektrik, maka seramik digunakan untuk melapik relau. Keluli dan gangsa ialah logam yang mengkonduksikan elektrik dan tidak rapuh. Kaca gentian ialah bahan komposit dan tidak rapuh seperti seramik.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 8, standard 8.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 263

Bahagian B

40 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Jadual 3 menunjukkan pH bagi empat larutan berkepekatan 0.010 mol dm⁻³. P ialah asid nitrik, Q ialah asid etanoik, R ialah larutan kalium hidroksida dan S ialah larutan ammonia.

Jadual 3	P	Q	R	S
pH	2.0	3.4	12.0	10.6

[2 marksmarkah] (a)Mengapakah P ialah asid kuat manakala Q ialah asid lemah?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P mengion lengkap dalam air untuk menghasilkan kepekatan ion hidrogen yang tinggi (pH 2.0) [1]1
Q mengion separa dalam air, maka kepekatan ion hidrogen lebih rendah (pH 3.4) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Tulis persamaan pengionan bagi asid nitrik dalam air.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

HNO₃ → H⁺ + NO₃⁻ (terima HNO₃ + H₂O → H₃O⁺ + NO₃⁻)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Larutan manakah ialah alkali lemah? Beri satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

S (larutan ammonia) [1]1
Ammonia mengion separa dalam air, maka pH-nya (10.6) lebih rendah daripada pH alkali kuat R pada kepekatan yang sama [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Nyatakan jenis tindak balas antara P dengan R dan tulis persamaan ion bagi tindak balas itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Peneutralan [1]1
H⁺ + OH⁻ → H₂O [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Tulis persamaan kimia seimbang bagi tindak balas antara Q dengan R dan namakan garam yang terbentuk.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

CH₃COOH + KOH → CH₃COOK + H₂O; kalium etanoat [1 bagi persamaan yang betul dengan nama garam]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 6, standard 6.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 150

Dua eksperimen, I dan II, dijalankan untuk mengkaji penguraian 50 cm³ larutan hidrogen peroksida 0.10 mol dm⁻³: 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂. Dalam eksperimen II, 0.5 g serbuk mangan(IV) oksida ditambah. Isi padu oksigen yang terkumpul ditunjukkan dalam Rajah 1. [Isi padu molar = 24 dm³ mol⁻¹]

Isi padu oksigen melawan masa. Lengkung II (dengan mangkin): 30 cm³ pada 10 s, 48 pada 20 s, 57 pada 30 s, 60 cm³ dari 40 s. Lengkung I: 12 cm³ pada 30 s, 22 pada 60 s, 31 pada 90 s, 38 pada 120 s, 44 pada 150 s, 49 pada 180 s, 53 pada 210 s, 56 pada 240 s, 58 pada 270 s, 60 cm³ pada 300 s. — Rajah 1

[2 marksmarkah] (a)Hitung isi padu maksimum oksigen yang boleh terbentuk.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

n(H₂O₂) = 0.10 × 50 ÷ 1000 = 0.0050 mol, maka n(O₂) = 0.0025 mol [1]1
V = 0.0025 × 24 000 = 60 cm³ [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Hitung kadar tindak balas purata bagi eksperimen II dalam 20 s pertama.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

48 ÷ 20 = 2.4 cm³ s⁻¹1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Mengapakah isi padu maksimum oksigen sama dalam kedua-dua eksperimen?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jumlah hidrogen peroksida yang sama (isi padu dan kepekatan yang sama) digunakan, dan mangkin tidak mengubah jumlah hasil tindak balas1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (d)Terangkan, menggunakan teori perlanggaran, mengapa kadar tindak balas dalam eksperimen II lebih tinggi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mangan(IV) oksida ialah mangkin yang menyediakan lintasan alternatif dengan tenaga pengaktifan yang lebih rendah [1]1
Lebih banyak zarah yang berlanggar mempunyai tenaga yang sama dengan atau lebih daripada tenaga pengaktifan [1]1
Frekuensi perlanggaran berkesan bertambah, maka kadar tindak balas bertambah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Nyatakan satu cara lain untuk menambahkan kadar tindak balas tanpa mengubah isi padu maksimum oksigen.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mana-mana satu: tingkatkan suhu / gunakan H₂O₂ yang lebih pekat dengan jumlah zat terlarut yang sama (contoh 25 cm³ H₂O₂ 0.20 mol dm⁻³)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 7, standard 7.4.3

TextbookBuku teks p.ms. 247

Unsur D dan E mempunyai nombor proton 7 dan 1 masing-masing. D bertindak balas dengan E untuk membentuk sebatian DE₃. Unsur G mempunyai nombor proton 11. Huruf-huruf itu bukan simbol sebenar unsur.

[2 marksmarkah] (a)Tulis susunan elektron bagi atom D dan atom E.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

D: 2.5 [1]1
E: 1 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan jenis ikatan dalam DE₃ dan bilangan pasangan elektron yang dikongsi dalam satu molekul DE₃.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ikatan kovalen [1]1
3 pasang elektron [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)DE₃ tidak mengkonduksikan elektrik dalam sebarang keadaan. Terangkan mengapa.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

DE₃ terdiri daripada molekul neutral, maka tiada ion atau elektron yang bebas bergerak untuk membawa cas1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Logam G mengkonduksikan elektrik dalam keadaan pepejal. Terangkan mengapa dengan merujuk kepada ikatan logam.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Atom logam diikat oleh ikatan logam, dengan elektron valens dinyahsetempatkan dalam lautan elektron di sekeliling ion logam bercas positif [1]1
Elektron yang dinyahsetempatkan bergerak bebas di seluruh logam dan membawa cas [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Bandingkan takat lebur sebatian ion dengan takat lebur DE₃ dan beri satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sebatian ion mempunyai takat lebur yang lebih tinggi kerana daya tarikan elektrostatik yang kuat antara ion berlainan cas memerlukan banyak tenaga untuk diatasi, manakala DE₃ hanya mempunyai daya tarikan yang lemah antara molekul [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 5, standard 5.7.1

TextbookBuku teks p.ms. 115

Seorang murid mencairkan asid sulfurik pekat di dalam makmal untuk menyediakan larutan yang akan digunakan dalam satu eksperimen.

[1 markmarkah] (a)Nyatakan bahaya asid sulfurik pekat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mengakis1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Mengapakah asid pekat mesti dituang perlahan-lahan ke dalam air dan bukan sebaliknya?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pencairan membebaskan banyak haba [1]1
Jika air ditambah kepada asid, campuran boleh mendidih dan terpercik dengan berbahaya / jika asid dituang perlahan-lahan ke dalam air, haba diserap oleh air yang banyak [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Seorang murid menumpahkan sedikit asid itu pada kulitnya. Apakah tindakan segera yang harus diambil?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Basuh kulit dengan air paip yang mengalir dengan banyak (dan maklumkan kepada guru)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Namakan alat yang paling sesuai untuk menyukat 25.0 cm³ larutan dengan tepat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pipet1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Murid itu mengkaji sama ada kepekatan asid sulfurik mempengaruhi kadar tindak balasnya dengan pita magnesium. Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pemboleh ubah dimanipulasikan: kepekatan asid sulfurik [1]1
Pemboleh ubah bergerak balas: kadar tindak balas (isi padu gas hidrogen yang terbebas bagi setiap unit masa / masa yang diambil untuk magnesium larut) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (f)Murid itu menggunakan pita magnesium yang sama panjangnya. Mengapakah ini penting?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hal ini mengekalkan luas permukaan (pemboleh ubah dimalarkan) supaya hanya kepekatan yang mempengaruhi kadar tindak balas / ujian adil1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 13

Jadual 4 menunjukkan ketumpatan unsur Kumpulan 18 pada suhu bilik. [Isi padu molar = 24 dm³ mol⁻¹; jisim atom relatif: He = 4, Ne = 20, Ar = 40, Kr = 84, Xe = 131, Rn = 222]

Unsur	Helium	Neon	Argon	Kripton	Xenon
Ketumpatan (g dm⁻³)	0.17	0.84	1.66	3.48	5.46

[1 markmarkah] (a)Nyatakan corak perubahan ketumpatan menuruni kumpulan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ketumpatan bertambah menuruni kumpulan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Terangkan corak itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Satu mol setiap gas menempati isi padu yang sama (24 dm³) pada keadaan bilik [1]1
Jisim satu mol (jisim atom relatif) bertambah menuruni kumpulan, maka jisim bagi setiap unit isi padu bertambah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Ramalkan ketumpatan radon pada suhu bilik.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ketumpatan = jisim atom relatif ÷ isi padu molar = 222 ÷ 24 [1]1
= 9.25 g dm⁻³ [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Mengapakah unsur Kumpulan 18 wujud sebagai atom tunggal?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Atom unsur ini mempunyai susunan elektron duplet / oktet yang stabil, maka atom tidak menderma, menerima atau berkongsi elektron1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Helium digunakan untuk mengisi belon udara. Mengapakah helium lebih selamat daripada hidrogen walaupun hidrogen lebih ringan?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Helium tidak reaktif / tidak mudah terbakar [1]1
Hidrogen mudah terbakar dan boleh meletup [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 4, standard 4.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 85

Bahagian C

20 marksmarkah

Jawab satu soalan sahaja daripada soalan 26 dan soalan 27. [Jisim atom relatif: H = 1, C = 12, O = 16, Na = 23; pemalar Avogadro = 6.02 × 10²³ mol⁻¹; isi padu molar = 24 dm³ mol⁻¹ pada suhu bilik]

27Choose 1Pilih 1

Sebuah majlis bandaraya ingin memilih bahan untuk membina kemudahan di sebuah taman tepi laut. Udara di situ mengandungi garam yang menyebabkan banyak logam berkarat. Jadual 5 menunjukkan lima bahan yang dipertimbangkan.

Jadual 5	Bahan	Ketumpatan (g cm⁻³)	Kekuatan	Udara masin	Lut sinar	Kos
P	Keluli lembut	7.8	Kuat	Berkarat	Tidak	Rendah
Q	Keluli nirkarat	7.9	Sangat kuat	Tidak berkarat	Tidak	Tinggi
R	Kaca soda kapur	2.5	Keras tetapi rapuh	Tidak terjejas	Ya	Sederhana
S	Kaca gentian	1.8	Kuat dan ringan, agak lentur	Tidak terjejas	Tidak	Sederhana
T	Seramik	2.4	Keras tetapi rapuh	Tidak terjejas	Tidak	Rendah

[3 marksmarkah] (a)Bahan Q ialah aloi besi, kromium dan nikel. Terangkan mengapa aloi lebih keras daripada logam tulen.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Atom unsur lain mempunyai saiz yang berbeza daripada atom besi [1]1
Atom asing ini mengganggu susunan atom logam yang teratur [1]1
Hal ini mengurangkan keupayaan lapisan atom untuk menggelongsor di atas satu sama lain apabila daya dikenakan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (b)Pagar tepi laut mesti sangat kuat, tidak berkarat dan kos bukan faktor penghad. Pilih bahan yang paling sesuai dan beri dua sebab.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Q (keluli nirkarat) [1]1
Sangat kuat [1]1
Tidak berkarat dalam udara masin [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Penutup lampu mesti membenarkan cahaya melaluinya dan tidak berkarat. Pilih bahan yang sesuai dan namakan satu bahan mentah utama untuk membuatnya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

R (kaca soda kapur) [1]1
Silika / natrium karbonat / kalsium karbonat (batu kapur) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Namakan bahan matriks dan bahan pengukuhan dalam bahan S.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bahan matriks: plastik (resin poliester) [1]1
Bahan pengukuhan: gentian kaca [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (e)Nyatakan dua sifat seramik T yang menjadikannya sesuai untuk lantai berjubin dan satu kelemahannya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Keras / tahan lasak [1]1
Lengai terhadap bahan kimia / tahan haba / tidak terkakis [1]1
Rapuh, maka mudah pecah apabila dihentam atau terjatuh [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (f)Bumbung perhentian bas mesti ringan, kuat dan tidak berkarat. Pilih S dan terangkan mengapa R tidak sesuai.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

S mempunyai ketumpatan yang rendah (1.8 g cm⁻³), maka S ringan, dan S kuat serta tidak berkarat [1]1
R rapuh / mudah pecah apabila dihentam [1]1
R lebih tumpat (lebih berat) daripada S dan tidak diperlukan bagi bumbung yang tidak perlu lut sinar [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (g)Keluli lembut P murah. Cadangkan satu cara melindunginya daripada berkarat di taman itu dan nyatakan satu kekurangan cara itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mana-mana satu: cat / salut dengan plastik / galvanisasi (salut dengan zink) / sapu gris [1]1
Perlu dicat atau disalut semula secara berkala (salutan haus atau tercalar) / kos dan kerja tambahan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (h)Mengapakah kaca soda kapur tidak sesuai untuk membuat peralatan makmal yang dipanaskan?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kaca soda kapur mengembang dan mengecut dengan banyak apabila dipanaskan atau disejukkan [1]1
Maka kaca ini mudah retak; kaca borosilikat digunakan sebagai ganti [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 8, standard 8.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 258

Bahagian D

20 marksmarkah

Jawab soalan ini. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. [Jisim atom relatif: C = 12]

Seorang murid mengkaji perubahan keadaan naftalena. Tabung didih yang mengandungi naftalena pepejal direndam dalam air panas dan suhu dicatat setiap minit semasa pemanasan seperti dalam Jadual 6. Naftalena cecair kemudian disejukkan dan lengkung penyejukan ditunjukkan dalam Rajah 2.

Jadual 6: Masa (min)	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Suhu (°C)	60	66	72	77	80	80	80	80	84	89	94

Lengkung penyejukan naftalena: suhu menurun daripada 92 °C pada minit ke-0 kepada 80 °C pada minit ke-3, kekal pada 80 °C sehingga minit ke-8, kemudian menurun kepada 77 °C pada minit ke-9, 73 pada minit ke-10, 70 pada minit ke-11 dan 67 °C pada minit ke-12 — Rajah 2

[1 markmarkah] (a)Nyatakan takat lebur naftalena.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

80 °C1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan keadaan fizikal naftalena pada minit ke-2 dan minit ke-5 semasa pemanasan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Minit ke-2: pepejal [1]1
Minit ke-5: pepejal dan cecair (peleburan) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Terangkan mengapa suhu tidak berubah dari minit ke-4 hingga minit ke-7 walaupun pemanasan diteruskan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tenaga haba diserap oleh zarah dan digunakan untuk mengatasi daya tarikan antara zarah [1]1
Tenaga haba tidak digunakan untuk menambah tenaga kinetik zarah, maka suhu kekal malar [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Huraikan susunan dan pergerakan zarah naftalena pada minit ke-9.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Zarah rapat antara satu sama lain tetapi tidak tersusun secara teratur [1]1
Zarah bergerak secara rawak / menggelongsor melepasi satu sama lain [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Berdasarkan Rajah 2, nyatakan takat beku naftalena dan terangkan mengapa nilainya sama dengan takat lebur.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

80 °C [1]1
Bahan tulen berubah keadaan pada suhu yang tetap, maka takat beku sama dengan takat lebur [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (f)Mengapakah tabung didih dipanaskan dalam kukus air dan bukan terus dengan nyalaan?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Naftalena mudah terbakar / wapnya boleh terbakar [1]1
Kukus air memanaskannya dengan perlahan dan sekata, dan 80 °C lebih rendah daripada takat didih air [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (g)Mengapakah naftalena dikacau secara berterusan semasa pemanasan?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Untuk memastikan pemanasan sekata supaya termometer menunjukkan suhu yang sebenar1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (h)Karbon mempunyai nombor proton 6 dan hidrogen mempunyai nombor proton 1. Tulis susunan elektron bagi atom karbon dan atom hidrogen dalam naftalena, C₁₀H₈.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Karbon: 2.4 [1]1
Hidrogen: 1 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (i)Karbon semula jadi mengandungi 98.9% karbon-12 dan 1.1% karbon-13. Apakah maksud isotop, dan hitung jisim atom relatif karbon.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Isotop ialah atom bagi unsur yang sama dengan bilangan proton yang sama tetapi bilangan neutron yang berbeza [1]1
(98.9 × 12 + 1.1 × 13) ÷ 100 [1]1
= 12.01 (12.011) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (j)Naftalena yang tercemar dengan sedikit garam digunakan. Ramalkan kesannya terhadap takat lebur dan nyatakan satu kegunaan karbon-14.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Takat lebur lebih rendah / melebur pada julat suhu, bukan secara mendadak pada 80 °C [1]1
Bendasing melemahkan susunan teratur / daya tarikan antara zarah naftalena [1]1
Karbon-14: menganggar umur artifak atau fosil arkeologi [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 28

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Bab	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Pengenalan kepada Kimia	–	1 (1)	1 (8)	–	–	–	2	9
2. Jirim dan Struktur Atom	1 (1)	–	2 (2)	1 (20)	–	–	4	23
3. Konsep Mol, Formula dan Persamaan Kimia	–	–	3 (22)	–	–	–	3	22
4. Jadual Berkala Unsur	1 (1)	1 (1)	1 (1)	1 (8)	–	–	4	11
5. Ikatan Kimia	–	–	2 (9)	1 (1)	–	–	3	10
6. Asid, Bes dan Garam	1 (1)	1 (8)	2 (2)	–	–	–	4	11
7. Kadar Tindak Balas	1 (1)	1 (1)	–	3 (10)	–	–	5	12
8. Bahan Buatan dalam Industri	1 (1)	–	–	1 (1)	1 (20)	–	3	22
TotalJumlah	5 (5)	4 (11)	11 (44)	7 (40)	1 (20)	0 (0)	28	120

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).

Kimia

Bahagian A

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16

QuestionSoalan 17

QuestionSoalan 18

QuestionSoalan 19

QuestionSoalan 20

Bahagian B

QuestionSoalan 21

QuestionSoalan 22

QuestionSoalan 23

QuestionSoalan 24

QuestionSoalan 25

Bahagian C

QuestionSoalan 26

QuestionSoalan 27

Bahagian D

QuestionSoalan 28