Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
1103/1, 1103/2
Peperiksaan Percubaan SPM
Bahasa Melayu
Tingkatan 5, 2 jam, 100 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah: / 100
InstructionsArahan
Kertas model ini menggabungkan Kertas 1 (Kemahiran Menulis, 40 markah) dan Kertas 2 (Kemahiran Membaca, 60 markah) dalam format SPM yang diskalakan. Dalam peperiksaan sebenar, kedua-dua kertas diduduki secara berasingan.
Kertas 1: jawab Bahagian A (wajib) dan SATU soalan sahaja dalam Bahagian B.
Kertas 2: jawab semua soalan dalam Bahagian A, B dan C.
Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Kertas 1 Bahagian A
15 marksmarkah
Respons terhad. Jawab soalan ini. Tulis 100 hingga 150 patah perkataan.
1
QuestionSoalan 1
Lihat bahan di bawah dengan teliti. Berdasarkan bahan tersebut, tulis sebuah rencana yang bertajuk “Murid Selamat di Jalan Raya”. Panjang rencana anda hendaklah antara 100 hingga 150 patah perkataan.
MINGGU KESELAMATAN MURID Sampai Selamat, Pulang Selamat
Seberangi jalan di lintasan pejalan kaki dan lihat kiri dan kanan.
Jangan menggunakan telefon bimbit semasa berjalan di tepi jalan.
Pakai topi keledar dan tali pinggang keledar setiap kali menaiki kenderaan.
Tunggu ibu bapa atau van sekolah di zon menunggu dalam pagar sekolah.
Patuhi arahan pengawal lalu lintas dan lampu isyarat.
Satu kecuaian kecil boleh meragut nyawa. Jalan raya selamat bermula dengan diri kita.
[15 marksmarkah]Tulis rencana anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Murid Selamat di Jalan Raya
Keselamatan di jalan raya ialah tanggungjawab setiap murid. Oleh itu, kita perlu mematuhi peraturan supaya sentiasa sampai dengan selamat. Pertama, murid hendaklah menyeberang di lintasan pejalan kaki sambil melihat kiri dan kanan. Kedua, telefon bimbit tidak boleh digunakan ketika berjalan kerana perhatian akan terganggu. Selain itu, topi keledar dan tali pinggang keledar wajib dipakai bagi mengurangkan risiko kecederaan. Murid juga dinasihatkan menunggu ibu bapa atau van sekolah di zon menunggu dalam pagar sekolah, bukan di tepi jalan. Akhir sekali, arahan pengawal lalu lintas dan lampu isyarat mesti dipatuhi. Dengan sikap berhati-hati, kemalangan dapat dielakkan. Marilah kita menjadikan jalan raya selamat untuk semua. (107 patah perkataan)
Any of these points, up to 15 marksMana-mana isi berikut, sehingga 15 markah
Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 1 Bahagian A): Cemerlang 13-15 (semua isi relevan dan dihuraikan, bahasa tepat dan kemas); Baik 9-12; Penguasaan minimum 5-8; Tidak mencapai tahap minimum 1-4. Pecahan analitik di atas (isi 8 markah: mana-mana 4 daripada 5 isi stimulus x 2; pengolahan 2; bahasa 5) membantu murid menyemak sendiri. Isi mesti diambil daripada bahan rangsangan dan dihuraikan dengan ayat sendiri; menyalin ayat poster tanpa huraian hanya mendapat markah rendah. Isi tambahan yang relevan diterima.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 11, standard 3.5.1
TextbookBuku teksp.ms. 146
Kertas 1 Bahagian B
25 marksmarkah
Respons terbuka. Pilih satu daripada empat soalan yang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya antara 250 hingga 350 patah perkataan.
2Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 2
Inovasi membolehkan kehidupan manusia menjadi lebih mudah dan selesa. Huraikan usaha yang boleh dilakukan oleh pelajar untuk menyumbang kepada inovasi di sekolah dan di negara kita.
[25 marksmarkah]Tulis karangan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Rangka karangan (contoh)
Pendahuluan: Inovasi ialah idea baharu yang menyelesaikan masalah; pelajar ialah penyumbang masa depan. Peribahasa: bersatu teguh, bercerai roboh atau alah bisa tegal biasa.
Isi 1: Menyertai kelab sains dan pertandingan inovasi. Contoh: pertandingan rekacipta peringkat daerah.
Isi 2: Memanfaatkan bahan buangan untuk mencipta barangan berguna. Contoh: tong sampah automatik daripada botol plastik.
Isi 3: Banyak membaca dan membuat kajian. Contoh: membaca jurnal sains dan menemu bual pakar.
Isi 4: Bekerjasama dalam pasukan dan meminta bimbingan guru. Contoh: projek berkumpulan dengan guru penasihat.
Isi 5: Menggunakan teknologi digital untuk reka bentuk dan promosi. Contoh: reka bentuk 3D dan video pengenalan produk.
Penutup: Rumusan dan harapan agar pelajar terus kreatif dan berani mencuba.
Any of these points, up to 25 marksMana-mana isi berikut, sehingga 25 markah
Penilaian holistik (Panduan Penskoran Kertas 1 Bahagian B): Cemerlang 21-25; Kepujian 16-20; Baik 11-15; Penguasaan minimum 6-10; Tidak mencapai tahap minimum 1-5. Pecahan analitik: isi 10 (5 isi x 2: isi, huraian, contoh), pengolahan 5, bahasa 10. Karangan huraian mesti menjelaskan CARA dan KESANNYA terhadap inovasi, bukan menyenaraikan nama alat.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 6, standard 3.4.3
TextbookBuku teksp.ms. 74
3Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 3
Ada pihak berpendapat bahawa pendidikan vokasional dan teknikal wajar diberi kepentingan yang sama seperti bidang akademik. Bincangkan pendapat tersebut dan nyatakan alasan anda.
[25 marksmarkah]Tulis karangan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Rangka karangan (contoh): setuju
Pendahuluan: Setiap pelajar mempunyai kecenderungan berbeza; pendidikan ialah asas kemajuan. Pandai membaca, pandai juga bertukang.
Isi 1: Menyediakan kemahiran praktikal yang diperlukan industri. Contoh: lulusan kolej vokasional dalam bidang kimpalan dan elektrik.
Isi 2: Mengurangkan pengangguran kerana lulusan mudah diambil bekerja atau berniaga sendiri.
Isi 3: Membina tenaga mahir negara yang mengurangkan kebergantungan pekerja asing.
Isi 4: Mengelakkan pelajar yang kurang cenderung kepada akademik tercicir. Contoh: pelajar yang aktif di bengkel.
Penutup: Akademik dan vokasional saling melengkapi; kedua-duanya wajar dihargai.
Any of these points, up to 25 marksMana-mana isi berikut, sehingga 25 markah
Penilaian holistik: Cemerlang 21-25; Kepujian 16-20; Baik 11-15; Penguasaan minimum 6-10; Tidak mencapai tahap minimum 1-5. Karangan pendapat mesti mempunyai pendirian yang jelas dan alasan yang disokong contoh; pendirian yang berubah-ubah menurunkan markah. Pendirian tidak setuju diterima jika alasannya kukuh.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 5, standard 3.4.3
TextbookBuku teksp.ms. 62
4Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 4
Sebagai Setiausaha Badan Pengawas, anda dikehendaki menulis laporan kepada Pengetua tentang Program Simulasi Kebakaran yang telah diadakan di sekolah anda pada hari Rabu lalu. Tulis laporan anda dengan memasukkan butiran program, tiga aktiviti utama dan dua cadangan penambahbaikan.
[25 marksmarkah]Tulis laporan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pengenalan / objektif: Memberi kesedaran dan melatih warga sekolah mengosongkan bangunan dengan selamat.
Aktiviti 1: Loceng kecemasan dibunyikan dan murid berkumpul di padang secara tertib. Aktiviti 2: Demonstrasi penggunaan alat pemadam api oleh anggota bomba. Aktiviti 3: Taklimat jalan keluar kecemasan dan sesi soal jawab.
Cadangan: Mengadakan simulasi sekurang-kurangnya dua kali setahun; menambah papan tanda jalan keluar yang jelas.
Penutup: Disediakan oleh ... Setiausaha Badan Pengawas.
Penilaian holistik: Cemerlang 21-25; Kepujian 16-20; Baik 11-15; Penguasaan minimum 6-10; Tidak mencapai tahap minimum 1-5. Laporan ditulis dalam bahasa rasmi yang ringkas dan objektif, bukan cerita atau ucapan. Butiran program dan penyedia laporan wajib ada.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 11, standard 3.4.2
TextbookBuku teksp.ms. 148
5Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 5
Tulis sebuah cerita yang bermula dengan ayat berikut: “Bunyi gendang dari balai raya itu tiba-tiba terhenti.”
[25 marksmarkah]Tulis karangan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Rangka karangan (contoh): Gendang Tok Hamid
Permulaan: Gendang berhenti; Dina melihat pemain gendang tua, Tok Hamid, terduduk kerana sakit tangan.
Perkembangan 1: Latar belakang: pesta kesenian kampung tinggal dua hari; tiada pengganti.
Perkembangan 2: Cabaran: pemuda kampung lebih berminat dengan muzik moden dan menolak belajar.
Klimaks: Dina dan rakan-rakan berlatih sepanjang malam dan membuat persembahan.
Peleraian: Persembahan mendapat pujian; kelas gendang dibuka.
Penutup: Pengajaran: warisan seni perlu diteruskan generasi muda.
Penilaian holistik: Cemerlang 21-25; Kepujian 16-20; Baik 11-15; Penguasaan minimum 6-10; Tidak mencapai tahap minimum 1-5. Karangan yang tidak bermula dengan ayat yang diberi dianggap terpesong. Cerita mesti ada watak, konflik dan penyelesaian.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 12, standard 3.4.3
TextbookBuku teksp.ms. 160
Kertas 2 Bahagian A
20 marksmarkah
Sistem dan aplikasi bahasa. Jawab semua soalan. Setiap soalan 1 markah kecuali soalan penyuntingan iklan yang terakhir (5 markah).
6
QuestionSoalan 6
Nyatakan kata dasar bagi perkataan ketekunan dalam ayat berikut. Ketekunan murid itu belajar membuahkan hasil yang membanggakan guru-gurunya.
[1 markmarkah]Kata dasar:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
tekun
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 5, standard 5.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 60
7
QuestionSoalan 7
Tulis satu kata majmuk daripada ayat berikut. Pelajar itu memerhatikan sel melalui kaca pembesar di dalam makmal.
[1 markmarkah]Kata majmuk:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
kaca pembesar
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 6, standard 5.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 76
8
QuestionSoalan 8
Tulis satu perkataan yang bermaksud memberi atau menerima wang secara salah untuk mendapatkan sesuatu kemudahan.
[1 markmarkah]Perkataan:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
rasuah
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 16, standard 5.1.3
TextbookBuku teksp.ms. 210
9
QuestionSoalan 9
Lengkapkan peribahasa yang berikut. Seperti isi dengan ____.
[1 markmarkah]Jawapan:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
kuku
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 2, standard 4.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 24
10
QuestionSoalan 10
Nyatakan predikat bagi ayat berikut. Pegawai bomba itu memadamkan api dengan pantas.
[1 markmarkah]Predikat:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
memadamkan api dengan pantas
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 11, standard 5.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 144
11
QuestionSoalan 11
Tukarkan ayat aktif berikut kepada ayat pasif. Penari muda itu menghasilkan tarian baharu.
[1 markmarkah]Ayat pasif:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tarian baharu dihasilkan oleh penari muda itu.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 12, standard 5.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 158
12
QuestionSoalan 12
Nyatakan jenis ayat berdasarkan tujuan penyampaian bagi ayat berikut. Alangkah majunya industri perabot negara kita!
[1 markmarkah]Jenis ayat:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
ayat seruan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 15, standard 5.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 196
13
QuestionSoalan 13
Gantikan perkataan bergaris dengan perkataan baku yang sesuai. Ibu bapa nak mengajar anak-anak menyimpan wang sejak kecil.
[1 markmarkah]Perkataan baku:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
hendak
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 9, standard 5.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 114
14
QuestionSoalan 14
Tulis maksud perkataan klasik bonda dalam petikan berikut. “Anakanda menjunjung kasih bonda,” sembah putera itu.
[1 markmarkah]Maksud:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
ibu
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 14, standard 5.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 186
15
QuestionSoalan 15
Nyatakan jenis ayat berdasarkan tujuan penyampaian bagi ayat berikut. Amalkan makan sayur setiap hari.
[1 markmarkah]Jenis ayat:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
ayat perintah
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 1, standard 5.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 10
16
QuestionSoalan 16
Nyatakan maksud peribahasa yang berikut. Alah membeli, menang memakai.
[1 markmarkah]Maksud:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Barang yang mahal tetapi bermutu akan tahan lama dan berbaloi.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 3, standard 4.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 38
17
QuestionSoalan 17
Nyatakan kata sendi nama dalam ayat berikut. Pahlawan itu berjuang demi tanah air.
[1 markmarkah]Kata sendi nama:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
demi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 13, standard 5.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 168
18
QuestionSoalan 18
Nyatakan jenis kata ganda bagi perkataan bergaris. Hidangan kenduri itu dipenuhi lauk-pauk kampung.
[1 markmarkah]Jenis kata ganda:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
kata ganda berentak
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 7, standard 5.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 88
19
QuestionSoalan 19
Betulkan kesalahan bahasa dalam ayat yang berikut. Pelancong itu sangat amat kagum melihat keindahan air terjun.
[1 markmarkah]Ayat yang betul:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pelancong itu sangat kagum melihat keindahan air terjun.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 8, standard 3.6.1
TextbookBuku teksp.ms. 100
20
QuestionSoalan 20
Nyatakan klausa komplemen dalam ayat majmuk pancangan berikut. Dia sedar bahawa sumber air bersih semakin berkurangan.
[1 markmarkah]Klausa komplemen:
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
bahawa sumber air bersih semakin berkurangan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 10, standard 5.3.3
TextbookBuku teksp.ms. 130
21
QuestionSoalan 21
Iklan berikut mengandungi lima kesalahan bahasa yang bergaris (i) hingga (v). Tulis pembetulan bagi setiap kesalahan.
JUALAN AMAL KOPERASI SEKOLAH
Datanglah beramai ramai ke Jualan Amal Koperasi Sekolah yang akan diadakan di dewan sekolah. Anda boleh membeli banyak buku-buku cerita dan alat tulis pada harga amat murahnya. Hasil jualan akan disalurkan kepusat jagaan anak yatim. Pembayaran di buat secara tunai atau kad. Sila bawa bekas sendiri kerana beg plastik tidak disediakan.
Kesalahan: (i) beramai ramai; (ii) banyak buku-buku; (iii) amat murahnya; (iv) kepusat; (v) di buat.
[5 marksmarkah]Tulis pembetulan bagi kesalahan (i) hingga (v).
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
(i) beramai-ramai; (ii) banyak buku; (iii) amat murah; (iv) ke pusat; (v) dibuat
Setiap pembetulan 1 markah. Ayat yang dibetulkan perlu menunjukkan kesalahan sahaja; pembetulan yang mengubah makna tidak diberi markah.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 9, standard 5.3.4
TextbookBuku teksp.ms. 120
Kertas 2 Bahagian B
20 marksmarkah
Pemahaman. Jawab semua soalan. Petikan umum 8 markah; cerpen 6 markah; novel 6 markah.
22
QuestionSoalan 22
Bukan prosa (petikan umum). Baca petikan dan jadual yang berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan.
Sekolah Kami Menjana Tenaga Suria
Sebuah sekolah menengah di pinggir bandar telah memasang panel suria di atas bumbung bangunan pentadbiran sejak awal tahun. Panel ini menukar cahaya matahari kepada tenaga elektrik yang digunakan untuk menyalakan lampu dan kipas di makmal. Selain mengurangkan bil elektrik, sekolah juga dapat mengurangkan pencemaran kerana tenaga suria ialah sumber yang boleh diperbaharui. Namun, penjanaan tenaga bergantung pada cuaca. Pada bulan Februari, penjanaan paling rendah kerana langit mendung dan hujan turun hampir setiap hari sehingga cahaya matahari terhalang.
Tenaga elektrik yang dijana, Januari hingga Jun
Bulan
Januari
Februari
Mac
April
Mei
Jun
Tenaga (kWh)
420
380
450
500
560
480
[1 markmarkah](a)Pada bulan apakah tenaga elektrik yang dijana paling banyak?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Mei
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Hitung beza tenaga yang dijana antara bulan yang paling tinggi dengan bulan yang paling rendah.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
180 kWh
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Hitung jumlah tenaga yang dijana dari Januari hingga Mac.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
1 250 kWh
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Nyatakan dua faedah penggunaan panel suria berdasarkan petikan.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Mengurangkan bil elektrik dan mengurangkan pencemaran.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Mengapakah penjanaan tenaga paling rendah pada bulan Februari?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kerana langit mendung dan hujan hampir setiap hari sehingga cahaya matahari terhalang.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 6, standard 2.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 78
23
QuestionSoalan 23
Prosa moden (cerpen). Baca petikan yang berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan.
Aiman termenung di tangga rumahnya. Keputusan percubaan Matematik di tangannya hanya bertanda tiga puluh dua. “Lebih baik aku berhenti sekolah dan menolong ayah menoreh getah,” keluhnya perlahan. Ayahnya yang baru pulang dari kebun hanya diam, tetapi matanya redup.
Keesokan harinya, Cikgu Zainab memanggilnya selepas waktu persekolahan. “Aiman, tinggal sejam setiap petang. Cikgu akan ajar kamu satu per satu,” katanya lembut. Selama tiga bulan, guru itu tidak pernah jemu menerangkan, malah membeli buku latihan dengan wangnya sendiri. Akhirnya, Aiman lulus dengan gred B dan melanjutkan pelajaran ke kolej vokasional. Pada hari pendaftaran, dia mencium tangan Cikgu Zainab. “Terima kasih, cikgu. Jika cikgu tidak percaya pada saya, saya pasti sudah berhenti,” ucapnya dengan mata berkaca.
[1 markmarkah](a)Mengapakah Aiman berhasrat untuk berhenti sekolah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kerana kecewa dengan keputusan Matematik dan mahu menolong ayah menoreh getah.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Nyatakan latar masyarakat dalam petikan.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Masyarakat kampung (penoreh getah).
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Nyatakan dua sifat Cikgu Zainab berdasarkan petikan.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Penyabar dan prihatin.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Nyatakan dua pengajaran daripada petikan ini.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Jangan mudah berputus asa; hargai jasa guru.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, Tema 5, standard 4.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 64
24
QuestionSoalan 24
Novel. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, jelaskan satu latar tempat dan satu gaya bahasa yang terdapat dalam novel tersebut. Sertakan contoh atau peristiwa yang sesuai bagi setiap satu. Tulis tajuk novel anda.
[6 marksmarkah]Tulis jawapan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Contoh jawapan umum: Latar tempat ialah sebuah kampung nelayan. Di kampung itu, watak utama membesar dan melalui kesukaran hidup, maka latar ini mempengaruhi sikapnya yang tabah. Gaya bahasa ialah personifikasi, misalnya ombak berbisik memanggilnya pulang, yang menggambarkan perasaan rindu watak.
Jawapan menurut novel yang dikaji; tajuk novel tidak diberi markah tetapi contoh mesti betul-betul dari novel itu. Latar ialah tempat, masa atau masyarakat, bukan watak. Gaya bahasa mesti dinamakan dan dibuktikan dengan contoh, bukan sekadar menyebut bahasa indah.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Tema 12, standard 4.4.3
TextbookBuku teksp.ms. 162
Kertas 2 Bahagian C
20 marksmarkah
Rumusan. Baca petikan dengan teliti, kemudian jawab soalan.
25
QuestionSoalan 25
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis rumusan tentang faedah pembelajaran sepanjang hayat kepada individu. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan, termasuk ayat pembuka yang diberi: Pembelajaran sepanjang hayat memberi pelbagai faedah kepada individu. Gunakan ayat anda sendiri.
Belajar Tanpa Henti
Pembelajaran tidak berakhir apabila seseorang meninggalkan bangku sekolah. Pembelajaran sepanjang hayat ialah proses memperoleh ilmu dan kemahiran sepanjang hidup, sama ada melalui kursus, bacaan, latihan di tempat kerja atau kelas dalam talian. Dunia hari ini berubah dengan pantas, dan individu yang berhenti belajar akan ketinggalan.
Faedah yang paling ketara ialah pengetahuan dan kemahiran seseorang sentiasa dikemas kini. Seorang juruteknik, misalnya, yang mempelajari cara membaiki peralatan elektronik terkini akan lebih berkeupayaan menyelesaikan masalah pelanggan. Selain itu, individu yang terus belajar kekal relevan dalam pasaran kerja. Apabila syarikat mengamalkan teknologi baharu, pekerja yang berkemahiran tidak mudah diberhentikan malah mudah mendapat pekerjaan lain.
Pembelajaran juga membuka peluang kenaikan pangkat dan pendapatan yang lebih tinggi. Majikan lazimnya menghargai pekerja yang memiliki sijil dan kelayakan tambahan. Di samping itu, individu yang berilmu akan lebih yakin untuk membuat keputusan dan berkomunikasi dengan orang lain. Keyakinan diri ini membolehkan mereka mengambil peranan kepimpinan dalam masyarakat.
Dari sudut sosial pula, mengikuti kelas atau kursus membolehkan seseorang bertemu dengan ramai kenalan baharu. Rangkaian sosial yang luas dapat membuka peluang perniagaan dan kerjasama. Akhirnya, aktiviti belajar menjadikan otak sentiasa cergas sehingga mengurangkan risiko nyanyuk pada usia tua.
Walau bagaimanapun, pembelajaran sepanjang hayat memerlukan disiplin dan pengurusan masa yang baik. Sesetengah orang merungut bahawa yuran kursus terlalu mahal, tetapi banyak badan kerajaan menyediakan latihan percuma.
[20 marksmarkah]Tulis rumusan anda.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pembelajaran sepanjang hayat memberi pelbagai faedah kepada individu. Pertama, pengetahuan dan kemahiran sentiasa dikemas kini. Individu itu kekal relevan dalam pasaran kerja. Peluang kenaikan pangkat dan pendapatan lebih tinggi juga terbuka kerana kelayakan tambahan dihargai majikan. Selain itu, keyakinan diri meningkat. Rangkaian sosial bertambah luas. Akhirnya, otak sentiasa cergas dan risiko nyanyuk berkurang. (56 patah perkataan)
Any of these points, up to 20 marksMana-mana isi berikut, sehingga 20 markah
Markah isi 10: 5 isi x 2 = 10 (mana-mana 5 daripada 7 isi); 4 isi = 8, 3 isi = 6, 2 isi = 4, 1 isi = 2. Markah bahasa 10 (holistik). Cabaran (disiplin, pengurusan masa, yuran kursus) bukan faedah dan tidak dimasukkan. Contoh juruteknik dan huraian definisi ialah huraian, bukan isi. Isi selepas perkataan ke-100 tidak dikira; menyalin ayat petikan secara terus menurunkan markah bahasa.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Tema 5, standard 2.3.3
TextbookBuku teksp.ms. 68
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
Tema
RememberingMengingat
UnderstandingMemahami
ApplyingMengaplikasi
AnalysingMenganalisis
EvaluatingMenilai
CreatingMencipta
Item
marksmarkah
1. Anda bersih, anda sihat
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
2. Sukan dan rekreasi
1 (1)
–
–
–
–
–
1
1
3. Kerjaya meniti jaya
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
5. Pendidikan untuk semua
–
1 (1)
–
2 (26)
1 (25)
–
4
52
6. Sains, teknologi dan inovasi
–
2 (26)
–
1 (8)
–
–
3
34
7. Pertanian, penternakan dan perikanan
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
8. Melancong mencari makna
–
–
1 (1)
–
–
–
1
1
9. Ekonomi, keusahawanan dan pengurusan kewangan
–
–
1 (1)
1 (5)
–
–
2
6
10. Alam sekitar dan teknologi hijau
–
–
–
1 (1)
–
–
1
1
11. Dunia selamat milik kita
–
1 (1)
1 (15)
–
–
1 (25)
3
41
12. Kebudayaan, kesenian dan estetika
–
–
1 (1)
–
1 (6)
1 (25)
3
32
13. Jati diri, warganegara patriotik
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
14. Citra bahasa dan sastera kita
–
–
1 (1)
–
–
–
1
1
15. Industri cemerlang, negara gemilang
–
1 (1)
–
–
–
–
1
1
16. Integriti
1 (1)
–
–
–
–
–
1
1
TotalJumlah
2 (2)
9 (33)
5 (19)
5 (40)
2 (31)
2 (50)
25
175
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).