Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Peperiksaan Percubaan SPM (Model)

Biologi

Tingkatan 5, 2 jam, 100 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 100

InstructionsArahan

Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C dan Bahagian D.
Bahagian A: pilih satu jawapan bagi setiap soalan. Bahagian B: jawab semua soalan. Bahagian C: jawab satu soalan sahaja. Bahagian D: jawab satu soalan sahaja.
Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. Kerja mengira anda mesti ditunjukkan.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
Jawapan boleh ditulis dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.
Kalkulator saintifik dibenarkan.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

20 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan sahaja.

Sel-sel yang manakah mati apabila matang, mempunyai dinding sel yang tebal dan berlignin, serta memberikan sokongan mekanikal kepada tumbuhan?

Parenkima
Kolenkima
Sklerenkima
Sel rakan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sel sklerenkima mempunyai dinding yang tebal dengan lignin dan mati apabila matang, jadi memberi sokongan mekanikal dan juga membantu pengangkutan air dan nutrien. Parenkima dan kolenkima ialah sel hidup, dan sel rakan ialah sel hidup yang membantu tiub tapis (m.s. 5).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.2

TextbookBuku teks p.ms. 5

Hasil tindak balas bersandarkan cahaya yang manakah digunakan dalam tindak balas tidak bersandarkan cahaya?

ATP dan NADPH
Oksigen dan glukosa
Karbon dioksida dan air
Kanji dan oksigen

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tindak balas bersandarkan cahaya menghasilkan ATP, NADPH dan oksigen. NADPH (agen penurunan) dan ATP digunakan dalam tindak balas tidak bersandarkan cahaya di dalam stroma untuk menurunkan karbon dioksida kepada glukosa. Oksigen dibebaskan, dan glukosa ialah hasil tindak balas tidak bersandarkan cahaya (m.s. 44).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.4

TextbookBuku teks p.ms. 44

Daun muda pokok jambu batu menjadi kuning, manakala daun tuanya kekal hijau. Nutrien manakah yang kekurangan?

Nitrogen
Magnesium
Kalium
Ferum

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ferum diperlukan sebagai kofaktor dalam sintesis klorofil, dan kekurangannya menjadikan daun muda kuning. Kekurangan nitrogen dan magnesium kelihatan dahulu pada daun yang tua (m.s. 62).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.1

TextbookBuku teks p.ms. 62

Tumbuhan manakah ialah parasit yang tidak boleh berfotosintesis dan mendapat semua nutriennya daripada perumah?

Nepenthes sp.
Rafflesia sp.
Platycerium sp.
Hydrilla sp.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Rafflesia tidak mempunyai klorofil dan hidup menumpang pada perumahnya, jadi ia ialah tumbuhan parasit. Nepenthes ialah tumbuhan karnivor, Platycerium (sejenis paku pakis) ialah tumbuhan epifit dan Hydrilla ialah tumbuhan akuatik yang hidup bebas (m.s. 68).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.3

TextbookBuku teks p.ms. 68

Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan laluan simplas dengan betul?

Air bergerak melalui dinding sel dan ruang antara sel.
Air bergerak melalui jalur Casparian.
Air bergerak melalui lumen salur xilem.
Air bergerak dari sel ke sel melalui sitoplasma dan plasmodesmata.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam laluan simplas, air bergerak melalui sitoplasma sel hidup dan plasmodesmata. A menerangkan laluan apoplas, C ialah pergerakan di dalam xilem, dan jalur Casparian menghalang pergerakan air melaluinya (m.s. 81).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 4, standard 4.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 81

Fitohormon yang manakah disapu pada keratan batang pokok kembang sepatu supaya akar adventitius tumbuh?

Auksin
Etilena
Asid absisik
Sitokinin

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Auksin merangsang percambahan akar adventitius pada keratan batang. Etilena merangsang pemasakan buah, asid absisik merencat pertumbuhan, dan sitokinin merangsang pembahagian sel serta pertumbuhan tunas sisi (m.s. 103).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 5, standard 5.2

TextbookBuku teks p.ms. 103

Hujung koleoptil dipotong dan dibuang. Seketul agar yang mengandungi auksin diletakkan pada separuh kiri permukaan terpotong itu seperti dalam Rajah 1. Koleoptil itu disimpan di dalam bilik gelap. Apakah yang diperhatikan selepas beberapa jam?

Koleoptil yang hujungnya dibuang dan blok agar berauksin diletakkan pada separuh kiri permukaan yang terpotong — Rajah 1

Koleoptil membengkok ke kiri.
Koleoptil tumbuh lurus ke atas.
Koleoptil membengkok ke kanan.
Koleoptil berhenti tumbuh.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Auksin dari blok agar bergerak ke bawah di sebelah kiri sahaja, jadi sel di sebelah kiri memanjang lebih daripada sel di sebelah kanan. Sebelah kiri yang lebih panjang menyebabkan koleoptil membengkok ke kanan, iaitu ke arah sisi yang kurang menerima auksin. Cahaya tidak diperlukan (m.s. 104).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 5, standard 5.2

TextbookBuku teks p.ms. 104

Bahagian ovul yang manakah berkembang menjadi kulit biji pada biji benih?

Nuselus
Integumen
Funikel
Sel telur

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Integumen, lapisan luar ovul, menjadi kulit biji. Zigot menjadi embrio, dan funikel hanya melekatkan ovul pada dinding ovari (m.s. 119 dan 125).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 6, standard 6.4

TextbookBuku teks p.ms. 125

Sejenis bunga mempunyai kelopak kuning terang, bau yang harum, nektar dan butir debunga yang melekit. Apakah agen pendebungaannya yang paling mungkin?

Angin
Air
Graviti
Serangga

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelopak yang cerah, bau yang harum dan nektar menarik serangga, dan debunga yang melekit melekat pada badan serangga. Bunga yang didebungakan oleh angin kecil dan pudar dengan debunga yang kecil, licin dan ringan (m.s. 118).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 6, standard 6.3

TextbookBuku teks p.ms. 118

Mengapakah petiol daun teratai panjang dan lentur?

Membolehkan daun terapung di permukaan air dan tidak patah oleh arus air
Menyimpan air untuk musim kemarau
Mengeluarkan garam yang berlebihan
Mengurangkan penyejatan air daripada daun

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Petiol yang panjang dan lentur menjadikan daun terapung di permukaan air untuk menerima cahaya dan membengkok mengikut pergerakan air. Menyimpan air dan mengurangkan penyejatan ialah ciri tumbuhan xerofit (m.s. 137). Buku teks hanya menyatakan daun teratai yang lebar, nipis dan rata serta batang beraerenkima; petiol yang panjang dan lentur tidak dicetak dalam buku (dijawab melalui penaakulan).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 7, standard 7.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 137

Pokok api-api (Avicennia sp.) tumbuh dalam lumpur paya bakau yang tepu air dan kurang oksigen. Ciri yang manakah membolehkan akarnya mendapat oksigen?

Hidatod pada daun
Akar jangkang yang bercabang dari batang
Akar pernafasan yang tumbuh tegak ke atas dengan lentisel
Daun yang tebal dan berlilin

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pneumatofor tumbuh tegak di atas lumpur dan mempunyai lentisel yang membenarkan udara masuk, jadi akar yang terendam dapat bernafas. Hidatod menyingkirkan garam, akar jangkang memberi sokongan, dan daun berlilin mengurangkan kehilangan air (m.s. 136).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 7, standard 7.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 136

Jadual menunjukkan kekunci dikotomi untuk mengenal pasti empat haiwan: burung pipit, ikan paus, jerung dan buaya.

Pasangan	Pernyataan	Pergi ke / jawapan
1a	Badan berbulu	Burung pipit
1b	Badan tidak berbulu	2
2a	Bernafas dengan insang sepanjang hayat	Jerung
2b	Bernafas dengan peparu	3
3a	Melahirkan anak dan menyusukan anak	Ikan paus
3b	Bertelur dan badan bersisik	Buaya

Haiwan yang berikut manakah dicapai melalui 1b, 2b dan 3b?

Burung pipit
Ikan paus
Jerung
Buaya

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1b menyingkirkan burung pipit, 2b menyingkirkan jerung (bernafas dengan insang), dan 3b memberikan haiwan yang bertelur dan bersisik, iaitu buaya (m.s. 151).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 8, standard 8.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 151

Pasangan penyakit dan vektor yang manakah betul?

Denggi: nyamuk Aedes
Malaria: lalat rumah
Kolera: nyamuk Anopheles
Tibi: lipas

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Virus denggi disebarkan oleh nyamuk Aedes aegypti. Malaria disebarkan oleh nyamuk tiruk betina Anopheles, bukan lalat rumah. Kolera disebarkan oleh lalat (Musca domestica) yang hinggap pada makanan, bukan oleh nyamuk Anopheles. Lipas membawa Salmonella typhi, bukan bakteria tibi; tibi disebarkan melalui titisan udara (m.s. 161-163).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 8, standard 8.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 163

Seorang murid menggunakan tujuh kuadrat berukuran 0.5 m × 0.5 m untuk mengkaji rumput liar di padang sekolah. Jumlah bilangan rumput dalam semua kuadrat ialah 42. Berapakah kepadatan populasi rumput itu?

6 setiap m²
12 setiap m²
24 setiap m²
42 setiap m²

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kepadatan = jumlah bilangan individu ÷ (jumlah kuadrat × luas satu kuadrat). Jumlah luas persampelan = 7 × (0.5 × 0.5) = 1.75 m². Kepadatan = 42 ÷ 1.75 = 24 setiap m². Pilihan B menggunakan 3.5 m², pilihan A lupa bahawa setiap kuadrat hanya 0.25 m², dan D mengabaikan luas (m.s. 194).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 9, standard 9.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 194

Sebuah kilang minyak sawit menangkap gas metana daripada kolam sisa cecairnya dan membakarnya untuk menjana elektrik. Apakah faedah utama alam sekitar daripada amalan ini?

Pencemaran bunyi berkurang.
Kolam sisa menjadi bersih sepenuhnya.
Hujan asid tidak terbentuk lagi.
Gas rumah hijau tidak dilepaskan ke atmosfera dan bahan api fosil digantikan.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Metana ialah gas rumah hijau. Memerangkap dan membakarnya sebagai biogas menghalangnya sampai ke atmosfera dan menjimatkan bahan api fosil, jadi pemanasan global berkurang. Amalan ini tidak mengurangkan bunyi atau hujan asid (m.s. 203-204 dan 221).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 10, standard 10.1

TextbookBuku teks p.ms. 221

Jadual menunjukkan kepekatan oksigen terlarut dalam sebatang sungai pada empat stesen. Stesen 2 ialah tempat sebuah ladang ayam melepaskan sisa.

Stesen	Kedudukan	Oksigen terlarut (mg dm⁻³)
1	Hulu, sebelum ladang	7.8
2	Tempat pelepasan sisa	3.1
3	2 km hilir	5.4
4	5 km hilir	7.2

Pernyataan yang manakah betul?

BOD paling tinggi di stesen 2 kerana mikroorganisma menggunakan banyak oksigen untuk menguraikan bahan organik.
BOD paling rendah di stesen 2.
Sungai itu tidak pulih ke arah hilir.
Oksigen terlarut berkurang di stesen 2 kerana suhu air di hulu lebih tinggi.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Oksigen terlarut yang rendah bermaksud BOD yang tinggi: mikroorganisma yang menguraikan bahan organik menggunakan oksigen di stesen 2. Oksigen meningkat semula ke arah hilir apabila bahan buangan diuraikan dan dicairkan, jadi sungai itu pulih. Air di hulu lebih bersih, bukan lebih panas (m.s. 206).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 10, standard 10.1

TextbookBuku teks p.ms. 206

Seorang wanita bergolongan darah A (heterozigot) berkahwin dengan lelaki bergolongan darah AB. Berapakah kebarangkalian anak mereka bergolongan darah B?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Perempuan I^AI^O × lelaki I^AI^B menghasilkan I^AI^A, I^AI^B, I^AI^O dan I^BI^O dalam bilangan yang sama. Hanya I^BI^O ialah kumpulan darah B, jadi kebarangkaliannya 1/4 (m.s. 245).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 11, standard 11.4

TextbookBuku teks p.ms. 245

Seorang wanita pembawa buta warna (X^BX^b) berkahwin dengan lelaki yang penglihatan warnanya normal. Berapakah kebarangkalian anak pertama mereka seorang anak lelaki yang buta warna?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kacukan X^BX^b × X^BY menghasilkan X^BX^B, X^BX^b, X^BY dan X^bY. Hanya X^bY ialah anak lelaki buta warna, iaitu 1/4 daripada semua anak. 1/2 ialah peluang seorang anak lelaki (bukan mana-mana anak) buta warna (m.s. 248).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 11, standard 11.4

TextbookBuku teks p.ms. 248

Jujukan bes dalam sebahagian gen normal ialah TAC GGA CTT AAA. Dalam gen mutan, jujukan itu menjadi TAC GAC TTA AA. Apakah jenis mutasi gen ini dan apakah kesannya?

Penggantian bes; paling banyak satu asid amino berubah
Sisipan bes; asid amino tambahan sahaja dihasilkan
Pelenyapan bes; semua kodon selepas titik mutasi berubah
Penyongsangan; satu segmen kromosom dibalikkan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Satu G hilang (GGA menjadi GA), jadi jujukan lebih pendek satu bes: pelenyapan bes. Semua kodon selepas titik itu beralih dan banyak asid amino berubah. Penggantian bes mengekalkan panjang yang sama, dan penyongsangan ialah mutasi kromosom (m.s. 270-271).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 12, standard 12.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 270

Antara berikut, yang manakah menunjukkan urutan langkah pemprofilan DNA yang betul?

Elektroforesis gel, pengekstrakan DNA, pemotongan dengan enzim pembatasan, pendedahan filem X-ray
Pengekstrakan DNA, pemotongan dengan enzim pembatasan, elektroforesis gel, pendedahan filem X-ray
Pemotongan dengan enzim pembatasan, pengekstrakan DNA, pendedahan filem X-ray, elektroforesis gel
Pengekstrakan DNA, elektroforesis gel, pemotongan dengan enzim pembatasan, pendedahan filem X-ray

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

DNA diekstrak daripada sampel dahulu, dipotong menjadi fragmen dengan enzim pembatasan, diasingkan mengikut saiz melalui elektroforesis gel, kemudian jalur DNA ditunjukkan pada filem X-ray (Rajah 13.6). Fragmen mesti dipotong sebelum boleh diasingkan (m.s. 287).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 13, standard 13.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 287

Bahagian B

40 marksmarkah

Jawab semua soalan.

Seorang murid mengkaji kesan warna cahaya dan suhu air terhadap kadar fotosintesis Hydrilla sp. Bilangan gelembung oksigen yang dibebaskan dalam 5 minit dicatat. Dalam Jadual 1, lampu diletakkan 20 cm dari tumbuhan dan suhu air ialah 25 °C. Rajah 2 menunjukkan keputusan bagi cahaya putih pada empat suhu air.

Jadual 1
Warna cahaya	Putih	Merah	Biru	Hijau
Bilangan gelembung dalam 5 minit	30	27	24	4

Graf garis bilangan gelembung dalam 5 minit melawan suhu air: 12 pada 15 °C, 30 pada 25 °C, 46 pada 35 °C dan 8 pada 45 °C — Rajah 2

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas dalam eksperimen suhu air (Rajah 2).

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pemboleh ubah dimanipulasikan: suhu air1
Pemboleh ubah bergerak balas: bilangan gelembung yang dibebaskan dalam 5 minit / kadar fotosintesis1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Mengapakah natrium hidrogen karbonat ditambah ke dalam air dalam eksperimen ini?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Untuk membekalkan karbon dioksida (supaya karbon dioksida bukan faktor pengehad)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Dalam Jadual 1, mengapakah cahaya hijau menghasilkan bilangan gelembung yang paling sedikit?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Klorofil memantulkan (tidak menyerap) cahaya hijau1
Jadi sedikit tenaga cahaya diserap untuk tindak balas bersandarkan cahaya, maka kurang oksigen dibebaskan melalui fotolisis1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Huraikan perubahan bilangan gelembung apabila suhu air meningkat daripada 15 °C kepada 45 °C dalam Rajah 2 dan terangkan sebabnya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bilangan gelembung meningkat dari 15 °C hingga 35 °C, kemudian menurun dengan mendadak pada 45 °C1
Sehingga suhu optimum, suhu yang lebih tinggi mempercepat enzim dalam tindak balas tidak bersandarkan cahaya; pada 45 °C enzim ternyahasli, jadi kadar menurun1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (e)Hitung kadar fotosintesis, dalam gelembung seminit, pada suhu 35 °C.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

9.2 gelembung seminit

46 ÷ 5 = 9.2 gelembung seminit1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (f)Murid itu mendapati bahawa bilangan gelembung yang dikira lebih rendah daripada oksigen yang sebenarnya dihasilkan. Berikan satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sebahagian daripada oksigen yang dihasilkan digunakan oleh tumbuhan dalam respirasi sel1
Sebahagian oksigen larut dalam air dan tidak dikira sebagai gelembung1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 2, standard 2.4

TextbookBuku teks p.ms. 47

Rajah 3 menunjukkan siratan makanan dalam sebuah kolam. Anak panah menunjukkan arah pemindahan tenaga. Nimfa pepatung hanya memakan kutu air.

Siratan makanan: alga kepada kutu air dan berudu; kutu air kepada nimfa pepatung dan ikan gupi; nimfa pepatung kepada ikan gupi; ikan gupi kepada burung pekaka; berudu kepada burung pekaka — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Namakan pengeluar dalam siratan makanan ini.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Alga1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Tuliskan rantai makanan yang paling panjang.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Alga → kutu air → nimfa pepatung → ikan gupi → burung pekaka (1 markah jika satu organisma tertinggal atau susunan salah)2

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Namakan pengguna tertier dalam rantai makanan di (b).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ikan gupi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Alga mengandungi 25 000 kJ tenaga. Hitung tenaga yang tersedia kepada ikan gupi dalam rantai makanan di (b) jika 10% tenaga dipindahkan pada setiap peringkat.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

25 kJ

Tiga pemindahan: 25 000 × 0.10 × 0.10 × 0.101
= 25 kJ1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Penyakit membunuh semua kutu air. Ramalkan kesan terhadap populasi nimfa pepatung dan berikan sebabnya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Populasi nimfa pepatung berkurang / nimfa mati1
Kerana kutu air ialah satu-satunya makanan mereka, jadi tiada sumber tenaga bagi mereka1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (f)Terangkan mengapa bilangan burung pekaka dalam kolam itu jauh lebih sedikit daripada bilangan alga.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tenaga hilang pada setiap aras trof (sebagai haba dalam respirasi, pergerakan, dan dalam bahagian yang tidak dimakan / kumuhan)1
Hanya kira-kira 10% tenaga dipindahkan, jadi aras trof yang lebih tinggi hanya dapat menyokong beberapa organisma1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 9, standard 9.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 181

Bahagian C

20 marksmarkah

Jawab satu soalan sahaja.

Bahagian D

20 marksmarkah

Soalan ini menguji pemikiran aras tinggi. Jawab satu soalan sahaja.

27Choose 1Pilih 1

Sebuah kampung nelayan memusnahkan sebahagian hutan paya bakau untuk membina kolam udang. Jadual 2 menunjukkan perubahan selama lima tahun.

Jadual 2
	Tahun 0	Tahun 5
Luas hutan paya bakau (hektar)	120	45
Tangkapan ikan tahunan (tan)	80	31
Hakisan pantai (m dari garis asal)	0	36
Hasil udang tahunan (tan)	0	40

[3 marksmarkah] (a)Hitung peratus kehilangan hutan paya bakau dan peratus penurunan tangkapan ikan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

62.5% dan 61.25%

Kehilangan hutan paya bakau: (120 − 45) ÷ 120 × 100 = 62.5%1
Penurunan tangkapan ikan: (80 − 31) ÷ 80 × 100 = 61.25% (kira-kira 61%)2

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (b)Terangkan dua kesan ekologi pemusnahan hutan paya bakau seperti yang ditunjukkan oleh jadual.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any of these points, up to 4 marksMana-mana isi berikut, sehingga 4 markah

Tangkapan ikan berkurang: paya bakau ialah kawasan pembiakan dan tempat perlindungan / habitat dan sumber makanan bagi ikan dan udang, jadi populasi mereka menurun2
Hakisan pantai bertambah: akar pokok bakau memerangkap kelodak dan mengurangkan tenaga ombak, jadi tanpa akar itu tanah dihanyutkan2
Biodiversiti berkurang kerana habitat dimusnahkan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[5 marksmarkah] (c)Air buangan kolam udang kaya dengan nitrat dan fosfat. Terangkan bagaimana eutrofikasi boleh berlaku dan menyebabkan ikan di muara mati.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nutrien menyebabkan alga membiak dengan pesat (percambahan alga) dan menutup permukaan air1
Cahaya matahari tidak dapat menembusi air ke tumbuhan akuatik, jadi kadar fotosintesisnya rendah dan tumbuhan itu mati1
Alga dan tumbuhan yang mati diuraikan oleh bakteria pengurai, yang membiak dengan pesat1
Bakteria menggunakan oksigen terlarut, jadi BOD meningkat1
Ikan dan hidupan akuatik lain mati kerana kekurangan oksigen1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (d)Cadangkan dua langkah yang mampan bagi memulihkan kampung itu dan berikan justifikasi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tanam semula spesies bakau (Rhizophora, Avicennia) di sepanjang pantai; akarnya melindungi pantai dan memulihkan habitat pembiakan1
Rawat air buangan kolam dalam kolam pemendapan / kurangkan makanan sebelum dilepaskan; mengurangkan nitrat dan fosfat serta mencegah eutrofikasi1
Warta hutan yang tinggal sebagai hutan simpan (pemuliharaan in situ); memastikan habitat yang tinggal tidak hilang1
Hadkan saiz kolam udang / kitar kolam; Mana-mana langkah lain yang sesuai dengan justifikasi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (e)Ketua kampung berkata kolam udang itu patut diteruskan kerana hasil udang meningkat. Nilaikan pendapat beliau.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Menyokong: pendapatan daripada 40 tan udang / pekerjaan untuk penduduk kampung1
Menentang: tangkapan ikan telah turun 49 tan manakala hasil udang hanya 40 tan, jadi jumlah hasil lebih rendah (80 → 71 tan)1
Menentang: hakisan 36 m memusnahkan tanah dan rumah, dan pencemaran menjejaskan muara1
Satu keputusan yang jelas (contohnya, tidak bijak dalam jangka panjang kerana tidak lestari) yang disokong oleh data [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 10, standard 10.1

TextbookBuku teks p.ms. 205

28Choose 1Pilih 1

Pihak kesihatan menggunakan racun serangga yang sama untuk membunuh nyamuk Aedes di sebuah bandar. Jadual 3 menunjukkan peratus nyamuk yang mati selepas disembur.

Jadual 3
Tahun	1	3	5
Peratus nyamuk yang mati	98	71	22

[5 marksmarkah] (a)Terangkan, dengan menggunakan konsep variasi dan pemilihan semula jadi, mengapa peratus nyamuk yang mati menurun.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Terdapat variasi dalam populasi: sebilangan kecil nyamuk sudah mempunyai alel yang memberi kerintangan terhadap racun serangga1
Racun serangga ialah agen pemilihan: nyamuk yang tidak rintang mati dan yang rintang terus hidup1
Nyamuk yang terselamat membiak dan mewariskan alel kerintangan kepada anak mereka1
Selepas beberapa generasi, perkadaran nyamuk yang rintang bertambah1
Jadi racun serangga yang sama membunuh semakin sedikit nyamuk (98% menurun kepada 22%)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (b)Seorang murid berkata bahawa racun serangga itu menyebabkan nyamuk bermutasi dan menjadi kebal. Adakah beliau betul? Jelaskan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tidak1
Mutasi berlaku secara rawak, sebelum racun serangga digunakan, dan tidak berlaku untuk memberi kerintangan1
Racun serangga hanya memilih nyamuk yang sudah mempunyai alel rintang1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[5 marksmarkah] (c)Satu cadangan ialah melepaskan nyamuk jantan yang diubah suai secara genetik yang membawa gen yang menyebabkan anak mati sebelum dewasa. Huraikan langkah-langkah menghasilkan nyamuk jantan itu menggunakan teknologi DNA rekombinan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Potong gen yang dikehendaki daripada sumbernya dengan enzim pembatasan1
Potong vektor (contohnya plasmid) dengan enzim pembatasan yang sama1
Cantumkan gen itu pada vektor dengan DNA ligase untuk membentuk DNA rekombinan1
Masukkan DNA rekombinan ke dalam telur / embrio nyamuk (untuk menghasilkan nyamuk transgenik)1
Bela nyamuk transgenik yang membawa gen itu dan pilih yang jantan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[7 marksmarkah] (d)Nilaikan sama ada pelepasan nyamuk jantan itu lebih baik daripada menggunakan racun serangga sahaja. Berikan dua kelebihan dan dua risiko serta satu keputusan yang jelas.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelebihan 1: menyasarkan satu spesies sahaja, jadi serangga lain tidak dibunuh / tiada sisa bahan kimia atau pencemaran dalam air dan tanah / kerintangan terhadap racun serangga bukan masalah1
Kelebihan 2 (yang berbeza daripada senarai di atas)1
Risiko 1: gen itu mungkin merebak kepada organisma lain atau mempunyai kesan yang tidak diketahui terhadap ekosistem / menyingkirkan nyamuk menjejaskan rantai makanan / kos tinggi dan perlu diulang / kebimbangan orang ramai tentang keselamatan dan etika melepaskan GMO1
Risiko 2 (yang berbeza daripada senarai di atas)1
Satu keputusan yang jelas (lebih baik, tidak lebih baik, atau lebih baik hanya bersama kaedah lain)1
Justifikasi berdasarkan kelebihan dan risiko di atas2

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 12, standard 12.3.3

TextbookBuku teks p.ms. 256

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Bab	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan	1 (1)	–	–	–	–	–	1	1
2. Struktur dan Fungsi Daun	–	1 (1)	–	1 (10)	–	–	2	11
3. Nutrisi dalam Tumbuhan	1 (1)	–	1 (1)	–	–	–	2	2
4. Pengangkutan dalam Tumbuhan	–	1 (1)	–	–	1 (20)	–	2	21
5. Gerak Balas dalam Tumbuhan	–	1 (1)	1 (1)	1 (10)	–	–	3	12
6. Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga	1 (1)	–	1 (1)	–	1 (20)	–	3	22
7. Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat	–	2 (2)	–	–	–	–	2	2
8. Biodiversiti	1 (1)	–	1 (1)	–	–	–	2	2
9. Ekosistem	–	–	2 (11)	–	–	–	2	11
10. Kelestarian Alam Sekitar	–	–	1 (1)	1 (1)	1 (20)	–	3	22
11. Pewarisan	–	–	2 (11)	1 (1)	–	–	3	12
12. Variasi	–	–	–	1 (1)	1 (20)	–	2	21
13. Teknologi Genetik	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
TotalJumlah	4 (4)	6 (6)	9 (27)	5 (23)	4 (80)	0 (0)	28	140

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).

Biologi

Bahagian A

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16

QuestionSoalan 17

QuestionSoalan 18

QuestionSoalan 19

QuestionSoalan 20

Bahagian B

QuestionSoalan 21

QuestionSoalan 22

QuestionSoalan 23

QuestionSoalan 24

Bahagian C

QuestionSoalan 25

QuestionSoalan 26

Bahagian D

QuestionSoalan 27

QuestionSoalan 28