Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM
4551
Ujian Akhir Sesi Akademik
Biologi
Tingkatan 5, 2 jam, 100 marksmarkah
NameNama
ClassKelas
DateTarikh
marksmarkah: / 100
InstructionsArahan
- Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C dan Bahagian D.
- Bahagian A: jawab semua soalan. Pilih satu jawapan bagi setiap soalan.
- Bahagian B: jawab semua soalan.
- Bahagian C: jawab satu soalan sahaja daripada dua soalan. Bahagian D: jawab satu soalan sahaja daripada dua soalan.
- Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
- Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.
Bahagian A
20 marksmarkahJawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan sahaja.
1
QuestionSoalan 1
Tisu manakah yang terdiri daripada sel hidup berdinding nipis, sentiasa segah, menyimpan kanji dan boleh menjalankan fotosintesis?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Tisu parenkima terdiri daripada sel hidup yang paling ringkas dan berdinding paling nipis. Sel itu sentiasa segah, menyimpan kanji dan gula serta menjalankan fotosintesis. Kolenkima mempunyai dinding yang lebih tebal dan fleksibel; sklerenkima dan xilem terdiri daripada sel yang mati apabila matang (m.s. 5).
2
QuestionSoalan 2
Kambium gabus pada batang sebatang pokok berkayu membahagi secara aktif. Tisu manakah yang terbentuk hasil pembahagian ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Kambium gabus yang terletak di bawah epidermis membahagi untuk membentuk sel gabus di sebelah luar dan korteks di sebelah dalam. B menerangkan kambium vaskular, bukan kambium gabus. D menyongsangkan kedudukan xilem dan floem (m.s. 11).
3
QuestionSoalan 3
Rajah 1 menunjukkan kromatogram ekstrak daun bayam. Pembaris disusun supaya sifar berada pada garis dasar. Berapakah nilai Rf bagi pigmen R?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Rf = jarak yang dilalui oleh pigmen ÷ jarak yang dilalui oleh pelarut = 3.6 ÷ 8.0 = 0.45. Nilai 2.22 diperoleh jika kedua-dua jarak dibahagi secara terbalik; nilai Rf sentiasa kurang daripada 1 (m.s. 43).
4
QuestionSoalan 4
Jadual 1 menunjukkan pertukaran bersih karbon dioksida oleh sehelai daun pada lima keamatan cahaya. Tiada fotosintesis berlaku pada 0 unit cahaya.
Berapakah kadar fotosintesis pada keamatan cahaya 6 unit?
| Keamatan cahaya (unit) | Pertukaran bersih CO2 (unit) |
|---|---|
| 0 | dibebaskan 4 |
| 2 | dibebaskan 2 |
| 4 | 0 |
| 6 | diserap 3 |
| 8 | diserap 5 |
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Kadar respirasi ialah 4 unit (CO2 yang dibebaskan dalam gelap). Pada 6 unit, daun menyerap bersih 3 unit, maka kadar fotosintesis = 3 + 4 = 7 unit. Titik pampasan berada pada 4 unit, iaitu pertukaran bersih ialah sifar (m.s. 52).
5
QuestionSoalan 5
Pada waktu malam, sukrosa dalam sel pengawal ditukarkan kepada kanji. Pernyataan yang manakah betul tentang sel pengawal pada waktu malam?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Kepekatan sukrosa yang rendah menyebabkan keupayaan air dalam sel pengawal meningkat, jadi air meresap keluar secara osmosis, sel pengawal menjadi flasid dan stoma tertutup. Pada waktu siang berlaku sebaliknya (pilihan A dan D mengelirukan kedua-dua arah itu) (m.s. 32).
6
QuestionSoalan 6
Seorang pekebun mendapati tepi daun pokok pinang merah menjadi kuning dan pokok itu mati sebelum waktunya. Nutrien manakah yang kekurangan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Kekurangan kalium menyebabkan sisi daun menjadi kuning dan tumbuhan mati pramatang (Gambar foto 3.2, pokok pinang merah). Kekurangan nitrogen menguningkan daun matang secara keseluruhan, kekurangan magnesium menguningkan bahagian di antara urat daun matang, dan kekurangan kalsium menyebabkan daun terherot dan bercuping (m.s. 61-62).
7
QuestionSoalan 7
Molekul air melekat pada dinding salur xilem yang sempit dan melekat sesama sendiri, lalu air naik melawan graviti. Apakah proses ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Daya lekatan (air melekat pada dinding xilem) dan daya lekitan (air melekat sesama sendiri) menghasilkan tindakan kapilari. Tekanan akar menolak air dari bawah, tarikan transpirasi datang dari daun dan translokasi berlaku dalam floem (m.s. 79, 81).
8
QuestionSoalan 8
Air bergerak dari tanah melalui sel rambut akar, korteks dan xilem ke mesofil berspan sebuah daun. Susunan nilai keupayaan air (dalam kPa) yang manakah mungkin bagi laluan ini, mengikut urutan itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Air bergerak secara osmosis dari keupayaan air yang lebih tinggi (kurang negatif) ke keupayaan air yang lebih rendah (lebih negatif), maka nilai mesti menurun secara berterusan sepanjang laluan. Hanya B yang menurun pada setiap langkah; A meningkat, C naik di tengah laluan dan D meletakkan tanah pada keupayaan air yang lebih rendah daripada sel rambut akar (m.s. 80-81).
9
QuestionSoalan 9
Seorang pekebun menyembur bunga cili yang belum didebungakan dengan satu fitohormon supaya buahnya tidak berbiji. Fitohormon yang manakah digunakan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Auksin yang disembur pada bunga yang belum didebungakan menghasilkan buah tanpa persenyawaan (partenokarpi), maka buah tidak berbiji. Asid absisik merencat pertumbuhan, etilena merangsang pemasakan buah dan sitokinin digunakan dalam kultur tisu (m.s. 107).
10
QuestionSoalan 10
Sebatang anak benih diletakkan secara mengufuk dalam gelap. Selepas beberapa jam, kepekatan auksin diukur pada bahagian atas dan bawah pucuk dan akar.
Pernyataan yang manakah betul?
| Bahagian | Kepekatan auksin pada sisi atas | Kepekatan auksin pada sisi bawah |
|---|---|---|
| Pucuk | 40 | 60 |
| Akar | 40 | 60 |
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Auksin berkumpul di bahagian bawah. Pada pucuk, kepekatan ini merangsang pemanjangan sel, maka pucuk membengkok ke atas (geotropisme negatif). Pada akar, kepekatan yang sama merencat pemanjangan sel, maka sisi atas tumbuh lebih cepat dan akar membengkok ke bawah (geotropisme positif) (m.s. 105-106).
11
QuestionSoalan 11
Rajah 2 menunjukkan pundi embrio sebiji ovul. Struktur manakah yang bergabung dengan satu gamet jantan untuk membentuk nukleus endosperma triploid?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Q ialah dua nukleus kutub di tengah pundi embrio. Satu gamet jantan bercantum dengan kedua-duanya untuk membentuk nukleus endosperma yang triploid (3n). R ialah sel telur yang disenyawakan oleh gamet jantan yang satu lagi untuk membentuk zigot; P (sel antipodal) dan S (sel sinergid) tidak bercantum (m.s. 123).
12
QuestionSoalan 12
Elodea sp. hidup tenggelam di dalam air dan mempunyai batang yang kecil. Apakah fungsi ciri ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Batang yang kecil membantu tumbuhan tenggelam tegak terapung di dalam air dan mengurangkan rintangan aliran air. Penyimpanan air ialah ciri tumbuhan xerofit, dan pada tumbuhan terapung, daun yang lebar (bukan batang) menyerap cahaya matahari (m.s. 137).
13
QuestionSoalan 13
Organisma P dan Q berada dalam famili yang sama tetapi genus yang berbeza. Organisma R dan S berada dalam genus yang sama. Pernyataan yang manakah betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Semakin ke bawah dalam hierarki taksonomi (famili, kemudian genus, kemudian spesies), kumpulan menjadi semakin kecil dan ahlinya semakin rapat hubungannya. Maka organisma dalam genus yang sama mempunyai lebih banyak ciri sepunya berbanding organisma yang hanya berkongsi famili. Satu genus boleh mengandungi beberapa spesies, dan P dan Q berada dalam genus yang berbeza (m.s. 148).
14
QuestionSoalan 14
Situasi manakah yang menunjukkan persaingan antara spesies?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Persaingan interspesies berlaku antara organisma yang berlainan spesies untuk mendapatkan keperluan asas yang sama. B dan C ialah persaingan intraspesies (spesies yang sama); D ialah pemangsaan, bukan persaingan (m.s. 183).
15
QuestionSoalan 15
Dalam sebuah rantai makanan di paya, tenaga dalam pengguna tertier ialah 650 kJ. Rantai itu mempunyai pengeluar, pengguna primer, pengguna sekunder dan pengguna tertier. Jika 10% tenaga dipindahkan pada setiap peringkat trofik, berapakah tenaga dalam pengeluar?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Terdapat tiga pemindahan tenaga, setiap satu 10%. Apabila dikira ke belakang, darabkan dengan 10 sebanyak tiga kali: 650 × 10 = 6 500 (pengguna sekunder), × 10 = 65 000 (pengguna primer), × 10 = 650 000 kJ (pengeluar) (m.s. 181).
16
QuestionSoalan 16
Sekumpulan murid menjahit beg plastik terpakai menjadi beg tangan fesyen yang baharu dan berguna tanpa melebur bahan itu. Amalan ini ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Upcycle bermaksud menukarkan bahan lama kepada sesuatu yang baharu, cantik dan kreatif. Kitar semula pula menguraikan plastik dan memprosesnya menjadi bahan mentah baharu; membaiki ialah memulihkan barang asal (m.s. 215).
17
QuestionSoalan 17
Sepasang suami isteri ialah pembawa talasemia (Tt). Apakah kebarangkalian anak mereka menjadi pembawa seperti mereka?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Tt × Tt menghasilkan TT : Tt : Tt : tt = 1 : 2 : 1. Dua daripada empat kombinasi ialah Tt, maka kebarangkalian anak pembawa ialah 2/4 = 1/2. (1/4 ialah kebarangkalian anak menghidap talasemia major) (m.s. 246-247).
18
QuestionSoalan 18
Seorang lelaki yang menghidap hemofilia (XhY) berkahwin dengan seorang wanita normal yang homozigot (XHXH). Pernyataan yang manakah menerangkan anak-anak mereka?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Anak lelaki menerima Y daripada bapa dan XH daripada ibu, maka genotipnya XHY (normal). Anak perempuan menerima Xh daripada bapa dan XH daripada ibu, maka genotipnya XHXh (pembawa) (m.s. 247-248).
19
QuestionSoalan 19
Mutasi manakah yang paling mungkin diwarisi oleh anak?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Hanya mutasi dalam sel gamet (sel germa) yang boleh diwariskan kepada generasi seterusnya. Tiga yang lain ialah mutasi dalam sel soma yang hanya menjejaskan individu itu sendiri (misalnya kanser) (m.s. 274).
20
QuestionSoalan 20
Pernyataan berikut menerangkan langkah-langkah menghasilkan insulin manusia menggunakan bakteria.
I. Gen insulin dicantumkan ke dalam plasmid dengan enzim DNA ligase.
II. Gen insulin dan plasmid dipotong dengan enzim pembatasan yang sama.
III. Plasmid rekombinan dimasukkan ke dalam bakteria.
IV. Bakteria membiak dan menghasilkan insulin.
Urutan yang betul ialah
I. Gen insulin dicantumkan ke dalam plasmid dengan enzim DNA ligase.
II. Gen insulin dan plasmid dipotong dengan enzim pembatasan yang sama.
III. Plasmid rekombinan dimasukkan ke dalam bakteria.
IV. Bakteria membiak dan menghasilkan insulin.
Urutan yang betul ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Gen dan plasmid dipotong dahulu dengan enzim pembatasan yang sama (II); gen itu kemudian dicantumkan ke dalam plasmid dengan enzim DNA ligase (I); plasmid rekombinan dimasukkan ke dalam bakteria (III); bakteria membiak dan menghasilkan insulin (IV) (m.s. 283).
Bahagian B
40 marksmarkahJawab semua soalan dalam bahagian ini.
21
QuestionSoalan 21
Puan Rosnah menanam tiga kumpulan pokok kailan dalam larutan kultur. Setiap kumpulan kekurangan satu mineral. Jadual 2 menunjukkan gejala yang dilihat.
| Kumpulan | Gejala |
|---|---|
| L | Daun tua menjadi kuning, daun bawah gugur dan pertumbuhan terbantut |
| M | Pertumbuhan akar lemah; bintik merah atau ungu pada daun tua |
| N | Daun muda menjadi kuning |
[1 markmarkah]
(a)Pilih mineral yang kurang bagi kumpulan L.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Nitrogen
Daun tua yang menjadi kuning dengan pertumbuhan terbantut ialah tanda kekurangan nitrogen.
[1 markmarkah]
(b)Pilih mineral yang kurang bagi kumpulan M.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Fosforus
Pertumbuhan akar yang lemah dengan bintik merah atau ungu pada daun tua menunjukkan kekurangan fosforus.
[1 markmarkah]
(c)Pilih mineral yang kurang bagi kumpulan N.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Ferum
Kekurangan ferum (besi) ditunjukkan pada daun muda yang menjadi kuning.
[2 marksmarkah]
(d)Terangkan mengapa daun kumpulan L menjadi kuning.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(e)Nyatakan dua fungsi fosforus dalam tumbuhan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 2 pointsMana-mana 2 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah]
(f)Ferum ialah mikronutrien. Apakah yang dimaksudkan dengan mikronutrien?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(g)Tumbuhan periuk kera boleh membuat makanan sendiri tetapi hidup di tanah yang kurang nitrogen. Terangkan bagaimana tumbuhan itu mendapat nitrogen.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
22
QuestionSoalan 22
Rajah 3 menunjukkan tiga set eksperimen P, Q dan R pada koleoptil anak benih oat. Set P mempunyai penutup legap pada hujungnya, set Q dipotong hujungnya dan set R mempunyai sarung legap pada bahagian bawahnya manakala hujungnya terdedah. Ketiga-tiga set didedahkan kepada cahaya dari sebelah kanan.
[1 markmarkah]
(a)Pilih fitohormon yang dihasilkan di hujung koleoptil.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Auksin
Auksin disintesis pada hujung koleoptil dan meresap ke bawah ke zon pemanjangan.
[2 marksmarkah]
(b)Ramalkan pertumbuhan koleoptil P dan terangkan jawapan anda.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(c)Koleoptil Q tidak tumbuh. Terangkan mengapa.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah]
(d)Ramalkan arah pertumbuhan koleoptil R dan terangkan jawapan anda.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah]
(e)Pilih fitohormon yang merangsang percambahan biji benih dengan mematahkan dorman.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Giberelin
Giberelin mematahkan dorman biji benih dan merangsang percambahan; asid absisik mengekalkan dorman (m.s. 107).
[1 markmarkah]
(f)Nyatakan proses dalam sel yang dirangsang oleh auksin supaya koleoptil memanjang.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
23
QuestionSoalan 23
Jadual 3 menunjukkan urutan bes pada suatu segmen gen normal dan tiga alel mutan P, Q dan R. Urutan dibaca dalam kumpulan tiga bes dari kiri ke kanan.
| Alel | Urutan bes |
|---|---|
| Normal | ATG CCA GTT CAG CGT TAC |
| P | ATG CCA GAT CAG CGT TAC |
| Q | ATG CCA TGT TCA GCG TTA C |
| R | ATG CAG TTC AGC GTT AC |
[1 markmarkah]
(a)Pilih jenis mutasi gen bagi alel P.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Penggantian bes
Satu bes (T) digantikan dengan bes lain (A) dalam kumpulan tiga bes yang ketiga; bilangan bes tidak berubah.
[1 markmarkah]
(b)Pilih jenis mutasi gen bagi alel Q.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Sisipan bes
Satu bes tambahan (T) telah disisipkan selepas kumpulan tiga bes yang kedua, maka gen itu lebih panjang satu bes.
[1 markmarkah]
(c)Pilih jenis mutasi gen bagi alel R.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Pelenyapan bes
Satu bes (C) telah hilang daripada kumpulan tiga bes yang kedua, maka gen itu lebih pendek satu bes.
[1 markmarkah]
(d)Berapakah bilangan kumpulan tiga bes dalam alel P yang berbeza daripada gen normal?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(e)Alel Q dan R biasanya menyebabkan kesan yang lebih serius daripada alel P. Terangkan mengapa.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(f)Seorang petani menghidap kanser kulit selepas bertahun-tahun terdedah kepada sinar UV matahari. Adakah anaknya akan mewarisi kanser itu? Terangkan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(g)Namakan satu mutagen fizik dan satu mutagen kimia.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
24
QuestionSoalan 24
Cikgu Anis dan murid-muridnya mengkaji populasi pokok semalu (tumbuhan Y) dan katak pokok di padang sekolah yang bersebelahan dengan sebatang parit. Mereka meletakkan lapan kuadrat 1 m × 1 m secara rawak. Bilangan pokok Y dalam setiap kuadrat ialah 4, 0, 6, 2, 0, 3, 5 dan 0.
[2 marksmarkah]
(a)Hitung frekuensi tumbuhan Y.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(b)Hitung kepadatan tumbuhan Y dalam unit bilangan per m2.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(c)Kebanyakan tumbuhan Y tumbuh di tempat lembap berhampiran parit. Namakan corak taburan populasi ini dan nyatakan puncanya.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(d)Murid-murid menangkap 30 ekor katak pokok, menandakannya dengan cat dan melepaskannya. Seminggu kemudian, 36 ekor katak ditangkap dan 4 ekor daripadanya bertanda. Anggarkan saiz populasi katak.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(e)Cat yang digunakan sangat terang dan banyak katak bertanda dimakan oleh burung bangau sebelum tangkapan kedua. Terangkan kesan terhadap anggaran saiz populasi.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
Bahagian C
20 marksmarkahJawab satu soalan sahaja daripada dua soalan dalam bahagian ini.
25Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 25
Pak Jusoh mempunyai sebatang pokok jambu batu di kebunnya. Pokok ini mempunyai sistem pengangkutan yang memindahkan air, mineral dan bahan organik ke seluruh bahagiannya.
[4 marksmarkah]
(a)Bandingkan xilem dengan floem dari segi bahan yang diangkut, arah pengangkutan dan daya yang menggerakkannya.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[6 marksmarkah]
(b)Pada tengah hari yang panas dan berangin, daun pokok jambu batu itu layu, tetapi pulih semula pada waktu petang. Terangkan mengapa.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah]
(c)Puan Salmah menanggalkan satu gelang kulit kayu, termasuk floem, daripada sebatang dahan pokok jambu batunya. Selepas lima minggu, kulit kayu di atas gelang itu bengkak.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah]
(d)Seterusnya, jika gelang kulit kayu dibuang pada keseluruhan batang pokok itu, ramalkan apa yang berlaku kepada akar dan terangkan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[5 marksmarkah]
(e)Terangkan bagaimana struktur sel xilem dan sel floem sesuai dengan fungsi masing-masing.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
26Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 26
Sebuah koperasi tani menanam lobak merah di tanah tinggi. Seorang murid mengukur jisim kering sebatang pokok lobak merah selama 24 bulan dan menunjukkan keputusannya dalam Rajah 4.
[3 marksmarkah]
(a)Lobak merah ialah tumbuhan dwimusim. Berdasarkan Rajah 4, nyatakan satu bukti dan hitung pertambahan jisim kering dari bulan ke-15 hingga bulan ke-21.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[4 marksmarkah]
(b)Terangkan bentuk lengkung dari bulan ke-6 hingga bulan ke-12 dan perubahan yang berlaku pada bulan ke-12 hingga bulan ke-18.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[5 marksmarkah]
(c)Bandingkan pertumbuhan primer dengan pertumbuhan sekunder dalam eudikot.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[5 marksmarkah]
(d)Terangkan bagaimana batang sebatang pokok berkayu bertambah tebal dari tahun ke tahun.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 5 pointsMana-mana 5 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah]
(e)Nyatakan tiga kepentingan ekonomi pertumbuhan sekunder.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 3 pointsMana-mana 3 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
Bahagian D
20 marksmarkahJawab satu soalan sahaja daripada dua soalan dalam bahagian ini. Jawapan hendaklah jelas dan berasas.
27Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 27
Sebuah pemaju merancang Bandar Hijau, sebuah perbandaran di atas tanah hutan yang telah dibersihkan, dengan 400 buah rumah. Di sebelah tapak itu terdapat sebuah tanah bencah yang menjadi kawasan tadahan air dan habitat burung. Setiap rumah yang menggunakan elektrik grid melepaskan 1.8 tan karbon dioksida setahun. Panel solar di atas bumbung boleh membekalkan 55% daripada keperluan elektrik setiap rumah.
[3 marksmarkah]
(a)Terangkan bagaimana pembersihan hutan menyumbang kepada pemanasan global.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[4 marksmarkah]
(b)Hitung jumlah karbon dioksida (tan setahun) yang dilepaskan oleh 400 buah rumah (i) jika semuanya menggunakan elektrik grid sahaja, dan (ii) jika semua rumah memasang panel solar. Hitung juga jumlah yang dijimatkan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah]
(c)Nyatakan tiga amalan 5R yang boleh diamalkan oleh penduduk Bandar Hijau dan beri satu contoh bagi setiap amalan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 3 pointsMana-mana 3 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[4 marksmarkah]
(d)Pemaju mencadangkan supaya tanah bencah itu ditambak untuk membina jalan raya. Nilaikan cadangan ini dan beri keputusan anda.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[6 marksmarkah]
(e)Cadangkan satu rancangan teknologi hijau untuk Bandar Hijau dengan memilih tiga daripada empat tonggak Dasar Teknologi Hijau Negara. Beri satu cadangan dan satu justifikasi bagi setiap tonggak yang dipilih.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 6 pointsMana-mana 6 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
28Choose 1Pilih 1
QuestionSoalan 28
Selepas banjir, wabak kolera berlaku di tiga buah kampung P, Q dan R yang sama saiz. Penyakit ini disebabkan oleh bakteria Vibrio cholerae yang disebarkan oleh lalat kepada makanan. Di kampung P, penduduk menutup makanan, memasang perangkap lalat dan mengklorinkan air perigi. Di kampung Q, hanya pesakit diberi antibiotik. Kampung R tidak dikenakan sebarang tindakan. Jadual 4 menunjukkan bilangan kes kolera bagi setiap 1 000 penduduk pada minggu pertama dan selepas empat minggu.
| Kampung | Minggu pertama | Selepas empat minggu |
|---|---|---|
| P (kebersihan dan perangkap) | 40 | 6 |
| Q (antibiotik sahaja) | 38 | 25 |
| R (tiada tindakan) | 42 | 40 |
[3 marksmarkah]
(a)Namakan patogen dan vektor bagi kolera, dan terangkan bagaimana patogen itu sampai kepada manusia.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[4 marksmarkah]
(b)Hitung peratus penurunan kes kolera dalam kampung P, Q dan R, betul kepada satu tempat perpuluhan. Kemudian nyatakan mengapa kampung R disertakan dalam kajian ini.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[4 marksmarkah]
(c)Doktor bimbang bahawa jika antibiotik yang sama digunakan secara berlebihan dan tidak dihabiskan, rawatan akan menjadi kurang berkesan. Terangkan mengapa, dengan menggunakan konsep variasi dan pemilihan semula jadi.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[4 marksmarkah]
(d)Nilaikan kaedah di kampung P berbanding kaedah di kampung Q sebagai cara mengawal kolera.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 4 pointsMana-mana 4 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[5 marksmarkah]
(e)Cadangkan satu pelan bersepadu untuk mencegah kolera berulang di kampung itu. Berikan sebab bagi setiap cadangan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
| Bab | RememberingMengingat | UnderstandingMemahami | ApplyingMengaplikasi | AnalysingMenganalisis | EvaluatingMenilai | CreatingMencipta | Item | marksmarkah |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan | 2 (21) | 1 (1) | – | – | – | – | 3 | 22 |
| 2. Struktur dan Fungsi Daun | – | 1 (1) | 1 (1) | 1 (1) | – | – | 3 | 3 |
| 3. Nutrisi dalam Tumbuhan | – | 1 (10) | 1 (1) | – | – | – | 2 | 11 |
| 4. Pengangkutan dalam Tumbuhan | 1 (1) | 1 (20) | – | 1 (1) | – | – | 3 | 22 |
| 5. Gerak Balas dalam Tumbuhan | 1 (1) | – | 1 (10) | 1 (1) | – | – | 3 | 12 |
| 6. Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga | 1 (1) | – | – | – | – | – | 1 | 1 |
| 7. Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat | 1 (1) | – | – | – | – | – | 1 | 1 |
| 8. Biodiversiti | – | – | – | 1 (1) | 1 (20) | – | 2 | 21 |
| 9. Ekosistem | – | 1 (1) | 2 (11) | – | – | – | 3 | 12 |
| 10. Kelestarian Alam Sekitar | – | 1 (1) | – | – | 1 (20) | – | 2 | 21 |
| 11. Pewarisan | – | – | 1 (1) | 1 (1) | – | – | 2 | 2 |
| 12. Variasi | – | – | 1 (1) | 1 (10) | – | – | 2 | 11 |
| 13. Teknologi Genetik | – | 1 (1) | – | – | – | – | 1 | 1 |
| TotalJumlah | 6 (25) | 7 (35) | 7 (25) | 6 (15) | 2 (40) | 0 (0) | 28 | 140 |
Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).