Practice paper, not an official KPM paperKertas latihan, bukan kertas rasmi KPM

Ujian Akhir Sesi Akademik

Biologi

Tingkatan 5, 2 jam, 100 marksmarkah

NameNama

ClassKelas

DateTarikh

marksmarkah: / 100

InstructionsArahan

Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C dan Bahagian D.
Bahagian A: jawab semua soalan. Pilih satu jawapan bagi setiap soalan.
Bahagian B: jawab semua soalan.
Bahagian C: jawab satu soalan sahaja daripada dua soalan. Bahagian D: jawab satu soalan sahaja daripada dua soalan.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

Bahagian A

20 marksmarkah

Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih satu jawapan sahaja.

Sel kolenkima terdapat di bawah epidermis batang muda dan tangkai daun. Apakah fungsi utama sel-sel ini?

Mengangkut air dan garam mineral ke daun
Menyokong bahagian muda sambil membenarkannya melentur
Memberi kekuatan kepada pokok kerana sel-selnya mati dan berdinding tebal
Menyimpan kanji dan menjalankan fotosintesis

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sel kolenkima ialah sel hidup yang dinding selnya diperbuat daripada pektin dan hemiselulosa, lebih tebal daripada dinding parenkima tetapi fleksibel. Tisu ini memberikan sokongan mekanikal dan sifat keanjalan kepada bahagian muda tumbuhan. A ialah xilem, C ialah sklerenkima dan D ialah parenkima (m.s. 5).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.1

TextbookBuku teks p.ms. 5

Biji benih kacang hijau dicambahkan dalam gelap sepenuhnya selama tujuh hari. Jisim kering anak benih diukur setiap hari. Apakah yang akan diperhatikan?

Jisim kering bertambah dengan cepat kerana daun menjalankan fotosintesis
Jisim kering tidak berubah kerana anak benih tidak mendapat apa-apa daripada persekitaran
Jisim kering bertambah perlahan kerana anak benih menyerap air
Jisim kering berkurang kerana makanan simpanan digunakan dalam respirasi dan tiada fotosintesis

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam gelap, anak benih tidak dapat menjalankan fotosintesis, maka ia hidup daripada makanan yang disimpan dalam kotiledon dan makanan itu digunakan dalam respirasi. Jisim kering menurun (peringkat A lengkung pertumbuhan). Air menambah jisim basah, bukan jisim kering, maka C salah (m.s. 19).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 1, standard 1.3

TextbookBuku teks p.ms. 19

Jadual 1 menunjukkan kadar fotosintesis daun Hydrilla pada suhu 28 °C dalam bilik yang sama.

Jadual 1
Keamatan cahaya (klux)	Kepekatan CO₂ (%)	Gelembung oksigen seminit
8	0.04	20
12	0.04	20
12	0.10	36

Apakah faktor penghad kadar fotosintesis pada 8 klux dan 0.04% CO₂?

Kepekatan karbon dioksida
Keamatan cahaya
Suhu
Jumlah klorofil

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Apabila keamatan cahaya dinaikkan daripada 8 kepada 12 klux, kadar fotosintesis tidak berubah (20), maka cahaya bukan faktor pengehad. Apabila kepekatan CO₂ dinaikkan daripada 0.04% kepada 0.10%, kadar meningkat kepada 36, maka kepekatan karbon dioksida ialah faktor pengehad (m.s. 46).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.4

TextbookBuku teks p.ms. 46

Mineral manakah menjadi komponen sesetengah asid amino dan vitamin B dalam tumbuhan?

Kalium
Ferum
Sulfur
Fosforus

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sulfur ialah komponen sesetengah asid amino, vitamin B dan koenzim; kekurangannya menyebabkan daun atau seluruh tumbuhan menjadi kuning. Kalium mengekalkan sel segah, ferum membantu pembentukan klorofil dan fosforus menghasilkan ATP serta asid nukleik (m.s. 61).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 3, standard 3.1

TextbookBuku teks p.ms. 61

Tali putri (Cuscuta) mempunyai batang kuning yang nipis, tiada daun dan membelit pada pokok lain. Bagaimanakah tumbuhan ini mendapat makanan?

Menjalankan fotosintesis dan hanya menumpang untuk mendapat cahaya
Akarnya menembusi berkas vaskular perumah untuk menyerap bahan organik, air dan mineral
Menangkap dan mencerna serangga dengan enzim untuk mendapat nitrogen
Menyerap bahan organik daripada bahan reput dalam tanah

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tali putri tidak mempunyai klorofil dan ialah tumbuhan parasit: akarnya menembusi batang perumah sehingga ke berkas vaskular untuk menyerap bahan organik, mineral dan air, lalu perumah kekurangan nutrisi. A menerangkan tumbuhan epifit, C tumbuhan karnivor dan D tumbuhan saprofit (m.s. 68).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 3, standard 3.3

TextbookBuku teks p.ms. 68

Sebahagian kulit batang pokok, termasuk floem, dibuang dalam bentuk cincin. Selepas beberapa minggu, bahagian batang di atas cincin itu membengkak. Apakah sebabnya?

Air tertumpu di atas cincin kerana xilem tersumbat
Garam mineral tidak dapat naik melepasi cincin
Sel kambium di bawah cincin berhenti membahagi
Sukrosa daripada daun tidak dapat bergerak ke bawah melepasi cincin dan terkumpul di atasnya

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Floem menjalankan translokasi sukrosa dari daun ke bawah. Pada tempat floem dibuang, sukrosa tersekat dan terkumpul di atas cincin itu, maka batang membengkak. Xilem tidak terputus, jadi air masih naik ke atas (m.s. 88).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 4, standard 4.2

TextbookBuku teks p.ms. 88

Sebatang pokok mengalami kemarau dan stoma daunnya tertutup. Fitohormon manakah yang meningkat dalam daun untuk menyebabkan keadaan ini?

Asid absisik
Giberelin
Sitokinin
Etilena

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Asid absisik merencat pertumbuhan dan menggalakkan penutupan liang stoma semasa kemarau supaya kehilangan air berkurang. Giberelin dan sitokinin merangsang pertumbuhan dan pembahagian sel, manakala etilena merangsang pemasakan buah (m.s. 103).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 5, standard 5.2

TextbookBuku teks p.ms. 103

Sebuah ovari mengandungi 25 ovul. Setiap ovul mempunyai satu sel induk megaspora yang membahagi secara meiosis dan satu megaspora yang hidup berkembang menjadi pundi embrio. Berapakah jumlah nukleus dalam semua pundi embrio yang matang?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hanya satu daripada empat megaspora yang hidup. Nukleusnya bermitosis tiga kali menghasilkan 8 nukleus bagi setiap pundi embrio. 25 × 8 = 200. B mengira 4 nukleus bagi setiap pundi dan D mengira 16 (m.s. 119).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 6, standard 6.2

TextbookBuku teks p.ms. 119

Bahagian ovul manakah yang berkembang menjadi kulit biji (testa)?

Nuselus
Integumen
Funikel
Mikropil

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Integumen yang menyelaputi nuselus berkembang menjadi kulit biji (testa). Ovul berkembang menjadi biji benih, ovari menjadi buah dan dinding ovari menjadi pericarp (m.s. 125).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 6, standard 6.4

TextbookBuku teks p.ms. 125

Elodea ialah tumbuhan akuatik yang tenggelam sepenuhnya, tanpa stoma dan kutikel berlilin. Bagaimanakah tumbuhan ini bertukar gas dengan air?

Gas meresap melalui kutikel yang tebal pada daun
Gas masuk melalui stoma pada epidermis atas
Gas diserap oleh akar daripada lumpur
Gas meresap terus melalui epidermis daun yang nipis dan kecil dengan nisbah luas permukaan kepada isi padu yang besar

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tumbuhan tenggelam mempunyai daun yang nipis dan kecil dengan nisbah jumlah luas permukaan kepada isi padu yang besar, serta tiada stoma dan kutikel berlilin. Air, garam mineral dan gas terlarut meresap terus melalui epidermis. Stoma hanya terdapat pada tumbuhan terapung, kebanyakannya pada epidermis atas (m.s. 137).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 7, standard 7.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 137

Daun tua pokok bakau gugur secara berkala. Apakah kebaikan keadaan ini kepada pokok itu?

Daun tua menyimpan garam berlebihan, jadi pengguguran membuang garam daripada pokok
Daun tua menyimpan air untuk digunakan pada musim kemarau
Pengguguran membekalkan oksigen kepada akar dalam lumpur
Pengguguran menambah bilangan stoma pada pokok itu

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Selain menyingkirkan garam melalui hidatod, daun tua pokok bakau menyimpan garam berlebihan dan akan gugur apabila kepekatan garam yang disimpan terlalu banyak, maka garam disingkirkan daripada pokok. Pneumatofor, bukan daun, membekalkan oksigen kepada akar (m.s. 136).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 7, standard 7.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 136

Nama saintifik bagi pokok mangga ialah genus Mangifera dan spesies indica. Manakah cara penulisan yang betul menurut sistem tatanama binomial?

Mangifera Indica
mangifera indica
Mangifera indica
MANGIFERA INDICA

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nama saintifik terdiri daripada dua perkataan yang ditulis dengan huruf condong: huruf pertama genus ialah huruf besar dan spesies bermula dengan huruf kecil (m.s. 149-150).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 8, standard 8.1

TextbookBuku teks p.ms. 149

Daun-daun mati reput di atas tanah. Pokok berdekatan kemudian menyerap nitrat daripada tanah. Antara urutan berikut, yang manakah menunjukkan mikroorganisma yang terlibat mengikut tertib yang betul?

Rhizobium → Nitrobacter → Nitrosomonas
Pengurai → Nitrobacter → Nitrosomonas
Nitrosomonas → bakteria pendenitritan → Nitrobacter
Pengurai → Nitrosomonas → Nitrobacter

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pengurai (kulat dan bakteria saprofit) menukarkan protein dalam daun mati kepada ion ammonium. Nitrosomonas menukarkan ammonium kepada nitrit, kemudian Nitrobacter menukarkan nitrit kepada nitrat (nitrifikasi). Bakteria pendenitritan menyingkirkan nitrat, dan Rhizobium mengikat gas nitrogen (m.s. 159).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 8, standard 8.3

TextbookBuku teks p.ms. 159

Sebuah spesies rumput ditemui dalam 12 daripada 20 kuadrat berukuran 0.5 m × 0.5 m. Jumlah rumput yang dikira ialah 30. Apakah frekuensi dan kepadatan rumput itu?

60% dan 1.5 per m²
60% dan 6.0 per m²
40% dan 6.0 per m²
60% dan 3.0 per m²

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Frekuensi = 12 ÷ 20 × 100 = 60%. Luas yang disampel = 20 × 0.25 = 5 m², maka kepadatan = 30 ÷ 5 = 6.0 per m². A membahagi dengan 20 kuadrat tanpa mengambil kira luasnya; C menggunakan frekuensi yang salah; D menganggap luas satu kuadrat ialah 0.5 m² dan bukan 0.25 m² (m.s. 193-194).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 9, standard 9.2

TextbookBuku teks p.ms. 193

Tiga sampel air parit X, Y dan Z diuji dengan metilena biru. Warna biru hilang dalam 1.5 jam bagi X, 3 jam bagi Y dan 6 jam bagi Z. Manakah menunjukkan sampel daripada yang paling kurang tercemar kepada yang paling tercemar?

Z, Y, X
X, Y, Z
Y, X, Z
Z, X, Y

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Semakin cepat warna biru hilang, semakin banyak mikroorganisma, maka semakin tinggi BOD dan semakin tercemar air itu. Kadar (1 ÷ masa): X 0.67 j⁻¹, Y 0.33 j⁻¹, Z 0.17 j⁻¹, jadi Z paling kurang tercemar dan X paling tercemar (m.s. 207).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 10, standard 10.1

TextbookBuku teks p.ms. 207

Sebatang pokok mempunyai genotip TtRr. Antara berikut, yang manakah menunjukkan semua jenis gamet yang boleh dihasilkan oleh pokok ini?

TT, Tt, tt, RR, Rr, rr
TtRr sahaja
TR, Tr, tR, tr
TR dan tr sahaja

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Melalui Hukum Pengaturan Bebas, setiap alel daripada satu pasangan boleh bergabung dengan salah satu alel daripada pasangan yang lain, maka empat gamet terbentuk dalam bilangan yang sama banyak: TR, Tr, tR dan tr. Satu gamet hanya membawa satu alel bagi setiap gen (m.s. 238-239).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 11, standard 11.2

TextbookBuku teks p.ms. 238

Albinisme dikawal oleh alel resesif (a). Sepasang suami isteri normal mempunyai seorang anak albino. Apakah kebarangkalian anak mereka yang seterusnya ialah anak perempuan yang albino?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kedua-dua ibu bapa mesti Aa. P(albino) = 1/4 dan P(perempuan) = 1/2. Kedua-dua peristiwa ini tidak bersandar, maka P(anak perempuan albino) = 1/4 × 1/2 = 1/8 (m.s. 235).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 11, standard 11.3

TextbookBuku teks p.ms. 235

Antara berikut, yang manakah ialah variasi yang tidak diwarisi oleh anak?

Otot lengan yang membesar akibat latihan angkat berat
Albinisme
Kumpulan darah
Cuping telinga bebas

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Otot yang membesar akibat latihan ialah variasi persekitaran yang mengubah fenotip tetapi bukan gen dalam gamet, maka tidak boleh diwarisi. Albinisme, kumpulan darah dan jenis cuping telinga dikawal oleh gen (m.s. 263).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 12, standard 12.1

TextbookBuku teks p.ms. 263

Rajah 1 menunjukkan profil DNA seorang bapa, seorang ibu dan tiga orang anak. Salah seorang kanak-kanak itu bukan anak kandung pasangan ini. Kanak-kanak yang manakah?

Gel dengan lima lorong, setiap satu mempunyai jalur. Bapa: jalur pada baris 2, 5 dan 7. Ibu: baris 3, 5 dan 8. Anak 1: baris 2, 5 dan 8. Anak 2: baris 3, 4 dan 7. Anak 3: baris 3, 5 dan 7 — Rajah 1

Anak 1
Anak 2
Anak 3
Ketiga-tiga anak adalah anak kandung mereka

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Setiap jalur DNA anak mesti datang daripada ibu atau bapa. Anak 2 mempunyai jalur pada baris 4 yang tiada pada kedua-dua ibu bapa. Jalur Anak 1 dan Anak 3 sepadan dengan jalur ibu atau bapa atau kedua-duanya (m.s. 286-287).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 13, standard 13.2

TextbookBuku teks p.ms. 287

Dalam terapi gen, gen normal dimasukkan ke dalam sel pesakit untuk menggantikan gen yang tidak berfungsi. Apakah yang membawa gen normal itu ke dalam sel?

Enzim pembatasan
Elektroforesis gel
Virus
Prob radioaktif

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam terapi gen, gen normal disisipkan ke dalam sel pesakit untuk menggantikan gen yang abnormal, dan virus digunakan sebagai vektor yang membawa gen normal itu ke dalam sel. Enzim pembatasan memotong DNA, elektroforesis gel mengasingkan serpihan DNA, dan prob radioaktif menandakan jalur dalam pemprofilan DNA (m.s. 283, 285-287).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 13, standard 13.2

TextbookBuku teks p.ms. 285

Bahagian B

40 marksmarkah

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Rajah 2 menunjukkan keratan rentas batang sebatang pokok getah yang berumur lima tahun. Jadual 2 menunjukkan lilitan batang pokok itu pada ketinggian 1.5 m selama lima tahun. Tinggi pokok bertambah daripada 3.0 m kepada 9.5 m dalam tempoh yang sama.

Jadual 2
Tahun	0	1	2	3	4	5
Lilitan batang (cm)	20	31	42	54	64	75

Keratan rentas batang berkayu dengan empat kawasan berlabel: P lapisan perang di bahagian paling luar, Q lapisan merah jambu betul-betul di sebelah luar gelang putus-putus, R gelang putus-putus itu, dan S kawasan tengah yang besar dan pucat dengan gelang tahunan serta empulur yang kecil — Rajah 2

[1 markmarkah] (a)Pilih nama tisu R.

Kambium vaskularKambium gabusMeristem apeks

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kambium vaskular

R ialah gelang di antara floem sekunder (Q) dengan xilem sekunder (S). Gelang itu ialah kambium vaskular (m.s. 11).

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua fungsi lapisan P.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Melindungi batang daripada serangan serangga dan patogen1
Mengurangkan kehilangan air / melindungi daripada kecederaan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Pilih pertumbuhan yang menyebabkan pertambahan lilitan batang.

Pertumbuhan primerPertumbuhan sekunder

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pertumbuhan sekunder

Pertambahan ketebalan (ukur lilit) batang ialah pertumbuhan sekunder. Pertumbuhan primer memanjangkan batang (m.s. 11).

[2 marksmarkah] (d)Hitung purata pertambahan lilitan batang setiap tahun dan peratus pertambahan lilitan dari tahun 0 hingga tahun 5.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(75 – 20) ÷ 5 = 11 cm setahun1
(55 ÷ 20) × 100 = 275%1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Terangkan bagaimana tisu R menyebabkan lilitan batang bertambah.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kambium vaskular membahagi secara aktif (secara mitosis) untuk membentuk xilem sekunder ke arah dalam dan floem sekunder ke arah luar1
Tisu baharu itu menambah ketebalan batang, maka batang menjadi lebih lebar1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (f)Nyatakan jenis meristem yang menyebabkan pertambahan tinggi pokok itu dan nyatakan kedudukannya.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Meristem apeks1
Di hujung pucuk (dan di hujung akar)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 1, standard 1.2

TextbookBuku teks p.ms. 11

Sebuah syarikat bioteknologi menghasilkan kacang soya yang tahan racun rumpai. Gen rintangan daripada sejenis bakteria tanah dipotong dengan enzim P. Plasmid bakteria dipotong dengan enzim P yang sama, kemudian gen itu disambungkan ke dalam plasmid dengan enzim Q. Plasmid rekombinan itu dimasukkan ke dalam sel kacang soya. Dalam ujian ladang, anak benih kacang soya transgenik dan anak benih biasa disembur racun rumpai. Jadual 3 menunjukkan keputusan.

Jadual 3
Kumpulan	Anak benih yang disembur	Anak benih yang hidup
Kacang soya transgenik	400	368
Kacang soya biasa	400	28

[1 markmarkah] (a)Pilih istilah bagi kacang soya yang mengandungi gen daripada organisma lain.

KlonOrganisma transgenikBaka tulen

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Organisma transgenik

Organisma yang membawa DNA rekombinan, iaitu gen daripada spesies lain, ialah organisma transgenik (organisma terubah suai genetik, GMO) (m.s. 279).

[2 marksmarkah] (b)Namakan enzim P dan enzim Q.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P: enzim pembatasan1
Q: DNA ligase1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Mengapakah gen dan plasmid dipotong dengan enzim P yang sama?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Supaya hujung yang dipotong sepadan / berpelengkap dan gen itu dapat disambungkan ke dalam plasmid1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Apakah peranan plasmid dalam proses ini?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Plasmid bertindak sebagai vektor (vektor pengklonan) yang membawa gen itu ke dalam sel1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (e)Hitung peratus kemandirian anak benih transgenik dan anak benih biasa, kemudian buat satu kesimpulan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Transgenik: 368 ÷ 400 × 100 = 92%1
Biasa: 28 ÷ 400 × 100 = 7%1
Gen itu memberikan rintangan terhadap racun rumpai, maka lebih banyak anak benih transgenik yang hidup1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (f)Nyatakan satu kelebihan dan satu keburukan penanaman kacang soya ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelebihan: rumpai boleh dibunuh tanpa merosakkan tanaman, maka hasil lebih tinggi / tenaga kerja dan kos berkurang1
Keburukan: gen itu mungkin merebak kepada rumpai atau spesies semula jadi (atau kesan jangka panjangnya terhadap kesihatan manusia tidak diketahui)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 13, standard 13.1

TextbookBuku teks p.ms. 283

Bahagian C

20 marksmarkah

Jawab satu soalan sahaja daripada dua soalan dalam bahagian ini.

25Choose 1Pilih 1

Rajah 4 menunjukkan keratan rentas sebahagian daun sebuah tumbuhan eudikot. Seorang murid mengkaji kesan keamatan cahaya terhadap fotosintesis Hydrilla dengan mengira gelembung oksigen yang dibebaskan dalam 5 minit. Jadual 4 menunjukkan keputusannya.

Jadual 4
Keamatan cahaya (klux)	0	2	4	6	8	10
Bilangan gelembung dalam 5 minit	0	8	17	26	30	30

Keratan rentas daun: P epidermis atas dengan kutikel yang nipis; Q sel palisad yang tinggi dan tersusun padat dengan kloroplas; R sel berspan yang tersusun longgar dengan ruang udara; S berkas vaskular; T epidermis bawah; U sepasang sel pengawal di tepi satu lompang, iaitu stoma — Rajah 4

[4 marksmarkah] (a)Namakan struktur P, Q, R dan U.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P: epidermis atas1
Q: mesofil palisad1
R: mesofil berspan1
U: sel pengawal1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (b)Terangkan bagaimana struktur Q sesuai untuk fotosintesis.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sel tinggi dan tersusun padat secara menegak tepat di bawah epidermis atas1
Sel mengandungi banyak kloroplas yang berklorofil1
Maka sel menyerap cahaya yang maksimum untuk fotosintesis1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (c)Terangkan bagaimana sel pengawal membuka stoma pada waktu siang.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ion kalium memasuki sel pengawal dan sukrosa dihasilkan melalui fotosintesis, maka kepekatan bahan terlarut meningkat1
Keupayaan air di dalam sel pengawal menurun1
Air meresap masuk ke dalam sel pengawal daripada sel epidermis secara osmosis1
Sel pengawal menjadi segah; dinding luar yang nipis meregang lebih daripada dinding dalam yang tebal, maka sel melengkung dan stoma terbuka1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas dalam eksperimen ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pemboleh ubah dimanipulasikan: keamatan cahaya1
Pemboleh ubah bergerak balas: bilangan gelembung oksigen yang dibebaskan dalam 5 minit (kadar fotosintesis)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Hitung bilangan gelembung oksigen seminit pada 6 klux.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

26 ÷ 51
= 5.2 gelembung seminit1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[5 marksmarkah] (f)Huraikan dua peringkat fotosintesis dengan menyatakan tapak dan hasil bagi setiap peringkat.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tindak balas bersandarkan cahaya berlaku di tilakoid (granum)1
Klorofil menyerap tenaga cahaya; fotolisis menguraikan air kepada H⁺ dan OH⁻1
Hasil: ATP, NADPH dan oksigen1
Tindak balas tidak bersandarkan cahaya berlaku di stroma1
Karbon dioksida diikat dan diturunkan oleh ATP dan NADPH kepada glukosa, yang bercantum membentuk kanji1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Bab 2, standard 2.4

TextbookBuku teks p.ms. 29

26Choose 1Pilih 1

Jadual 5 menunjukkan kekunci dikotomi untuk mengenal pasti lima jenis tumbuhan. Jadual 6 menunjukkan ciri lima spesimen tumbuhan P, Q, R, S dan T.

Jadual 5
Kuplet	Pernyataan	Rujuk / jawapan
1a	Mempunyai tisu vaskular	2
1b	Tiada tisu vaskular	Lumut
2a	Membiak dengan spora; tiada biji benih	Paku pakis
2b	Membiak dengan biji benih	3
3a	Biji benih pada kon, tidak terbungkus dalam buah	Pokok pinus
3b	Biji benih terbungkus dalam buah	4
4a	Urat daun selari	Padi
4b	Urat daun berjaring	Bunga raya

Jadual 6
Spesimen	Ciri
P	Mempunyai xilem dan floem; daun berbentuk fron dengan spora di bawahnya; tiada biji benih
Q	Tiada xilem dan floem; hanya mempunyai rizoid; tumbuh pada dinding yang lembap
R	Daun berbentuk jarum; biji benih pada kon; tiada buah
S	Berbunga dan berbuah; urat daun selari
T	Berbunga dan berbuah; urat daun berjaring

[2 marksmarkah] (a)Padi dikenali dengan nama saintifik Oryza sativa. Nyatakan dua peraturan sistem tatanama binomial berdasarkan nama ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Nama itu mempunyai dua perkataan: genus dahulu, kemudian spesies1
Huruf pertama genus ialah huruf besar dan spesies bermula dengan huruf kecil1
Nama dicetak dengan huruf condong (apabila ditulis tangan, setiap perkataan digaris bawah secara berasingan)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[5 marksmarkah] (b)Dengan menggunakan Jadual 5 dan Jadual 6, kenal pasti spesimen P, Q, R, S dan T.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (c)Padi liar, Oryza rufipogon, dan jagung, Zea mays, dibandingkan dengan padi, Oryza sativa. Namakan taksa yang sama bagi kedua-dua Oryza, nyatakan yang mana lebih rapat hubungannya dengan padi dan beri sebabnya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Genus (Oryza)1
Oryza rufipogon lebih rapat hubungannya dengan padi1
Kedua-duanya berada dalam genus yang sama, maka berkongsi lebih banyak ciri dan lebih rapat hubungan genetiknya berbanding jagung yang berada dalam genus yang berbeza1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (d)Jadual 7 menunjukkan ciri empat organisma.

Jadual 7
Organisma	Ciri
Amoeba	Eukariot, unisel, tiada dinding sel, bergerak dengan pseudopodium
Yis	Eukariot, unisel, dinding sel berkitin, tiada kloroplas
Spirogyra	Eukariot, berbentuk filamen, kloroplas berbentuk lingkaran, tiada akar, batang atau daun sebenar
Cendawan	Eukariot, multisel, hifa, dinding sel berkitin, tiada klorofil

Namakan alam bagi setiap organisma.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Amoeba: Protista1
Yis: Fungi1
Spirogyra: Protista1
Cendawan: Fungi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[5 marksmarkah] (e)Bina kekunci dikotomi untuk mengenal pasti empat organisma dalam Jadual 7 (Amoeba, yis, Spirogyra dan cendawan).

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Setiap langkah mempunyai dua pernyataan yang bertentangan (satu kuplet) dengan ciri yang jelas dan tidak bertindih1
Kuplet pertama membahagikan organisma dengan betul, contohnya unisel / multisel (atau mempunyai kloroplas / tiada kloroplas)1
Kuplet kedua memisahkan dua organisma dalam satu kumpulan dengan betul, contohnya Amoeba (tiada dinding sel) daripada yis (ada dinding sel)1
Kuplet ketiga memisahkan dua organisma dalam kumpulan yang lain dengan betul, contohnya Spirogyra (ada kloroplas) daripada cendawan (tiada kloroplas)1
Keempat-empat organisma dinamakan di hujung kekunci, masing-masing pada titik akhir yang berbeza, dan kuplet dinomborkan atau bersambung dengan betul1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (f)Siapakah yang dikenali sebagai bapa taksonomi?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Carolus Linnaeus1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Bab 8, standard 8.1

TextbookBuku teks p.ms. 152

Bahagian D

20 marksmarkah

Jawab satu soalan sahaja daripada dua soalan dalam bahagian ini. Jawapan hendaklah jelas dan berasas.

27Choose 1Pilih 1

Tikus memakan buah kelapa sawit di sebuah blok ladang seluas 10 hektar. Pengurus ladang memasang enam kotak sarang burung hantu tuan (Tyto alba) sebagai kawalan biologi, sebagai ganti racun tikus. Setiap kotak berharga RM150. Setiap ekor tikus memusnahkan buah bernilai RM24 setahun. Populasi tikus dianggarkan dengan kaedah tangkap-tanda-lepas-tangkap semula sebelum dan setahun selepas kotak dipasang. Tenaga dalam buah kelapa sawit yang dimakan oleh tikus ialah 50 000 kJ. Jadual 8 menunjukkan keputusan.

Jadual 8
	Tikus ditanda dan dilepaskan	Saiz sampel kedua	Tikus bertanda dalam sampel kedua
Sebelum kotak dipasang	60	45	9
Setahun selepas	60	40	16

[2 marksmarkah] (a)Tulis satu rantai makanan yang melibatkan buah kelapa sawit, tikus dan burung hantu tuan. Nyatakan aras trof burung hantu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buah kelapa sawit → tikus → burung hantu tuan1
Pengguna sekunder (aras trof ketiga)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (b)Hitung anggaran populasi tikus sebelum dan setahun selepas kotak dipasang.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Populasi = (bilangan ditanda × saiz sampel kedua) ÷ bilangan tikus bertanda yang ditangkap semula1
Sebelum: 60 × 45 ÷ 9 = 300 ekor tikus1
Selepas: 60 × 40 ÷ 16 = 150 ekor tikus1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Nyatakan dua syarat yang perlu dipatuhi supaya anggaran populasi itu tepat.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Tanda tidak mencederakan tikus atau menjadikannya lebih mudah dilihat oleh pemangsa1
Tikus bertanda bercampur sepenuhnya dengan populasi sebelum ditangkap semula1
Tiada penghijrahan, kelahiran atau kematian semasa kajian (atau peluang tertangkap adalah sama)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (d)Hitung tenaga yang sampai kepada burung hantu melalui tikus dan terangkan mengapa bilangan burung hantu jauh lebih kecil daripada bilangan tikus.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tikus: 10% daripada 50 000 = 5 000 kJ; burung hantu: 10% daripada 5 000 = 500 kJ1
Hanya kira-kira 10% tenaga dipindahkan ke aras trof berikutnya; kira-kira 90% hilang sebagai haba, dalam proses hidup dan melalui perkumuhan1
Maka tenaga di aras teratas adalah sedikit dan hanya dapat menyokong bilangan burung hantu yang kecil1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (e)Bandingkan penggunaan burung hantu dengan racun tikus untuk mengawal tikus dari segi kesannya kepada alam sekitar dan kemampanan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Burung hantu: musuh semula jadi yang mengawal tikus dan bukan bahan pencemar, maka mesra alam1
Burung hantu: mampan kerana ia membiak dan mengekalkan populasi tikus pada paras rendah untuk jangka masa yang panjang1
Racun tikus: boleh membunuh organisma lain (seperti burung hantu yang memakan tikus yang diracun) dan mencemarkan tanah serta air1
Racun tikus: perlu dibeli dan digunakan berulang kali, dan tikus mungkin menjadi rintang melalui pemilihan semula jadi, maka tidak mampan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (f)Hitung kerugian yang dapat dielakkan dalam setahun dan kos kotak sarang. Nilaikan sama ada pemasangan kotak itu berbaloi pada tahun pertama.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kerugian dielakkan: (300 – 150) × RM24 = RM3 6001
Kos: 6 × RM150 = RM9001
Berbaloi: penjimatan (RM3 600) lebih besar daripada kos (RM900), iaitu untung bersih RM2 700 pada tahun pertama, dan tiada pencemaran racun perosak1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (g)Cadangkan satu langkah lain untuk memastikan burung hantu terus tinggal dan membiak di ladang itu, dan beri satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jangan gunakan racun tikus berhampiran kotak sarang (atau jangan gunakan racun sama sekali)1
Kekalkan pokok atau tempat bersarang dan biarkan sebahagian kawasan tidak diganggu untuk bertenggek1
Sebab: tikus yang diracun akan membunuh burung hantu; burung hantu memerlukan tempat yang tidak diganggu untuk membiak, maka kawalan biologi berterusan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 10, standard 10.3

TextbookBuku teks p.ms. 215

28Choose 1Pilih 1

Sebuah institut penyelidikan padi menyinari 1 000 biji benih padi dengan sinar gama pada setiap satu daripada lima dos (serta kawalan 0 Gy) untuk menghasilkan mutan yang lebih tinggi hasilnya. Rajah 5 menunjukkan peratus biji benih yang bercambah (X) dan peratus anak benih mutan di kalangan anak benih yang bercambah (Y). Jadual 9 memberikan nilai tersebut.

Jadual 9
Dos (Gy)	0	100	200	300	400	500
Biji benih bercambah (%)	98	92	80	61	38	15
Anak benih mutan (%)	0	2	5	8	9	6

Dua graf garis melawan dos dalam Gy. X: peratus biji benih yang bercambah menurun daripada 98 pada 0 kepada 92, 80, 61, 38 dan 15 pada 500. Y: peratus anak benih mutan meningkat daripada 0 pada 0 kepada 2, 5, 8 dan puncak 9 pada 400, kemudian menurun kepada 6 pada 500 — Rajah 5

[2 marksmarkah] (a)Sinar gama ialah suatu mutagen. Nyatakan jenis mutagen ini dan beri satu contoh lain bagi jenis yang sama.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mutagen fizikal1
Sinar ultraungu atau sinar-X (sinar alfa atau beta)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (b)Huraikan kesan peningkatan dos terhadap peratus biji benih yang bercambah dan peratus anak benih mutan berdasarkan Rajah 5.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Percambahan menurun dengan stabil apabila dos meningkat (98% kepada 15%)1
Anak benih mutan meningkat daripada 0% kepada maksimum 9% pada 400 Gy1
Melebihi 400 Gy, peratus mutan menurun (kepada 6% pada 500 Gy)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (c)Hitung bilangan anak benih mutan yang diperoleh daripada 1 000 biji benih pada 200 Gy, 300 Gy dan 400 Gy. Tentukan dos yang terbaik.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

200 Gy: 800 anak benih × 5% = 401
300 Gy: 610 anak benih × 8% = 48.8 (kira-kira 49)1
400 Gy: 380 anak benih × 9% = 34.2 (kira-kira 34)1
Dos terbaik: 300 Gy, kerana menghasilkan anak benih mutan yang paling banyak1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (d)Kebanyakan mutasi gen adalah memudaratkan. Terangkan bagaimana mutasi gen boleh menghasilkan protein yang tidak berfungsi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Satu bes digantikan, disisipkan atau dilenyapkan, lalu urutan bes gen berubah1
Kod genetik berubah, maka urutan asid amino yang berbeza disintesis1
Protein (enzim) mempunyai bentuk yang berbeza dan tidak dapat berfungsi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (e)Satu pokok mutan menghasilkan hasil yang tinggi. Terangkan bagaimana kultur tisu boleh menghasilkan banyak pokok yang sama dengannya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sekeping kecil tisu daripada pokok mutan itu ditumbuhkan pada medium nutrien yang steril1
Auksin dan sitokinin merangsang sel membahagi secara mitosis dan membeza untuk membentuk akar dan pucuk1
Anak pokok itu serupa secara genetik (klon), maka semuanya mengekalkan hasil yang tinggi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[5 marksmarkah] (f)Selain pembiakan mutasi, pakar boleh menggunakan kejuruteraan genetik untuk menghasilkan padi tahan serangga. Nilaikan kaedah ini berbanding pembiakan mutasi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pembiakan mutasi bersifat rawak: kebanyakan mutasi memudaratkan dan hanya sedikit mutan yang berguna diperoleh1
Kejuruteraan genetik memindahkan gen yang dipilih (contohnya gen Bt), maka hasilnya spesifik dan lebih cepat1
Kelebihan kejuruteraan genetik: kurang racun perosak digunakan, hasil lebih tinggi dan kos lebih rendah1
Keburukan: gen itu mungkin merebak kepada spesies semula jadi, dan kesan jangka panjangnya terhadap kesihatan manusia atau alam sekitar tidak diketahui1
Keputusan dengan sebab, contohnya kejuruteraan genetik lebih baik untuk ciri tertentu jika biokeselamatannya diuji dan dikawal selia1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, Bab 12, standard 12.3

TextbookBuku teks p.ms. 269

Test specification (JSU)Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Bab	RememberingMengingat	UnderstandingMemahami	ApplyingMengaplikasi	AnalysingMenganalisis	EvaluatingMenilai	CreatingMencipta	Item	marksmarkah
1. Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan	1 (1)	1 (10)	–	1 (1)	–	–	3	12
2. Struktur dan Fungsi Daun	–	1 (20)	1 (1)	–	–	–	2	21
3. Nutrisi dalam Tumbuhan	1 (1)	1 (1)	–	–	–	–	2	2
4. Pengangkutan dalam Tumbuhan	–	1 (1)	–	–	–	–	1	1
5. Gerak Balas dalam Tumbuhan	–	–	1 (1)	–	–	–	1	1
6. Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga	1 (1)	–	1 (1)	–	–	–	2	2
7. Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat	1 (1)	1 (1)	1 (10)	–	–	–	3	12
8. Biodiversiti	2 (21)	–	–	1 (1)	–	–	3	22
9. Ekosistem	–	–	1 (1)	–	–	–	1	1
10. Kelestarian Alam Sekitar	–	–	1 (1)	–	1 (20)	–	2	21
11. Pewarisan	–	1 (1)	2 (11)	–	–	–	3	12
12. Variasi	–	1 (1)	–	–	1 (20)	–	2	21
13. Teknologi Genetik	1 (1)	–	1 (10)	1 (1)	–	–	3	12
TotalJumlah	7 (26)	7 (35)	9 (36)	3 (3)	2 (40)	0 (0)	28	140

Each cell shows items (marks).Setiap petak menunjukkan item (markah).

Biologi

Bahagian A

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16

QuestionSoalan 17

QuestionSoalan 18

QuestionSoalan 19

QuestionSoalan 20

Bahagian B

QuestionSoalan 21

QuestionSoalan 22

QuestionSoalan 23

QuestionSoalan 24

Bahagian C

QuestionSoalan 25

QuestionSoalan 26

Bahagian D

QuestionSoalan 27

QuestionSoalan 28