Pendidikan Islamڤنديديقن اسلام

Cetak soalan sahaja Cetak dengan skema Cetak kunci jawapan sahaja Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

1

Soalan 1

Rajah 1 menunjukkan ayat 128 dan 129 surah at-Taubah. Rajah 2 menunjukkan sebuah hadis riwayat al-Bukhari.رجه 1 منونجوقكن اية 128 دان 129 سورة التوبة. رجه 2 منونجوقكن سبواه حديث روايت البخاري.

[2 markah] (a)Berdasarkan ayat 128 dalam Rajah 1, nyatakan dua sifat Rasulullah SAW terhadap umat Baginda.برداسركن اية 128 دالم رجه 1، ڽاتاكن دوا صيفت رسول الله ﷺ ترهادڤ امة بڬيندا.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Berasa berat (susah hati) melihat umatnya menderita1
• Sangat mengingini keimanan dan keselamatan bagi umatnya1
• Amat belas lagi kasihan terhadap orang yang beriman1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Kalimah ini terdapat dalam ayat 128. Huruf ra pada kalimah ini dibacaكليمه اين ترداڤت دالم اية 128. حروف را ڤد كليمه اين دباچ

ATafkhim (tebal)تفخيم (تبل)BTarqiq (nipis)ترقيق (نيڤيس)

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tarqiq (nipis)

Ra berbaris kasrah asli, maka dibaca nipis (buku teks ms. 18).

[1 markah] (c)Berikan sebab bagi jawapan anda di (b).بريكن سبب باڬي جواڤن اندا د (b).

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Ra berbaris kasrah (kasrah asli)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Rajah 3 menunjukkan satu kalimah daripada ayat 129. Tanda kecil di atas kalimah itu bermaksudرجه 3 منونجوقكن ساتو كليمه درڤد اية 129. تندا كچيل د اتس كليمه ايت برمقصود

AWajib berhentiواجب برهنتيBWaqaf lebih utamaوقف ليبيه اوتاماCHarus waqaf atau wasalهاروس وقف اتاو وصلDWasal lebih utamaوصل ليبيه اوتاما

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Wasal lebih utama

Tanda ص (صلى) bermaksud wasal (bersambung) lebih utama (buku teks ms. 20).

[2 markah] (e)Azim berkata, "Saya tidak perlu mengulang kaji pelajaran kerana saya bertawakal kepada Allah SWT sahaja." Berdasarkan ayat 129, nyatakan maksud tawakal dan kesilapan Azim.عظيم بركات، "ساي تيدق ڤرلو مڠولڠ كاجي ڤلاجرن كرن ساي برتوكل كڤد الله ﷻ ساهاج." برداسركن اية 129، ڽاتاكن مقصود توكل دان كسيلاڤن عظيم.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Tawakal ialah berserah diri kepada Allah SWT selepas berusaha1
• Azim tidak berusaha (mengulang kaji) terlebih dahulu; tawakal bukan bermaksud tidak berusaha1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (f)Rajah 2 menunjukkan hadis "setiap orang adalah pemimpin". Nyatakan maksud pemimpin dalam hadis ini.رجه 2 منونجوقكن حديث "ستياڤ اورڠ اياله ڤميمڤين". ڽاتاكن مقصود ڤميمڤين دالم حديث اين.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Orang yang memikul tanggungjawab1
• ke atas orang atau perkara yang berada di bawah jagaannya1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (g)Zaki bekerja di sebuah stor. Dia tidak mengikut prosedur syarikat kerana mahu cepat pulang. Berdasarkan hadis dalam Rajah 2, apakah yang dipimpin oleh Zaki dan nyatakan satu tanggungjawabnya yang diabaikan.ذاكي بكرجا د سبواه ستور. دي تيدق مڠيكوت ڤروسيدور شريكت كرن ماهو چڤت ڤولڠ. برداسركن حديث دالم رجه 2، اڤاكه يڠ ديميمڤين اوليه ذاكي دان ڽاتاكن ساتو تڠڬوڠجواڤنڽ يڠ دابايكن.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Harta majikannya1
• Tanggungjawab: mengikut prosedur yang ditetapkan / bekerja dengan integriti / mengikut arahan ketua / melaksanakan tugas dengan sempurna1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (h)Zaki berasa tiada sesiapa akan menyoalnya. Terangkan dua pengajaran hadis ini yang dapat menyedarkannya.ذاكي براس تياد سسياڤا اكن مڽوالڽ. تراڠكن دوا ڤڠاجرن حديث اين يڠ داڤت منيدراكنڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Setiap individu ialah pemimpin yang akan dipertanggungjawabkan (disoal) di akhirat1
• Bersikap amanah dalam pekerjaan supaya rezeki diberkati1
• Menjalankan tanggungjawab terhadap orang atau harta yang dipimpin dengan adil dan amanah1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, Topik 1, standard 1.33.2, 1.35.1, 1.35.2

Buku teks ms. 2

2

Soalan 2

Rajah 4 menunjukkan ayat 1 hingga 11 surah al-Mu'minun. Rajah 5 menunjukkan ayat 13 surah al-Hujurat.رجه 4 منونجوقكن اية 1 هيڠڬ 11 سورة المؤمنون. رجه 5 منونجوقكن اية 13 سورة الحجرات.

[1 markah] (a)Kalimah ini terdapat dalam ayat 8 dalam Rajah 4. Huruf ra pada kalimah ini dibacaكليمه اين ترداڤت دالم اية 8 دالم رجه 4. حروف را ڤد كليمه اين دباچ

ATafkhim (tebal)تفخيم (تبل)BTarqiq (nipis)ترقيق (نيڤيس)

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tafkhim (tebal)

Ra berbaris fathah, maka dibaca tebal (buku teks ms. 15).

[2 markah] (b)Kalimah ini terdapat dalam ayat 11. Nyatakan hukum bacaan ra pada kalimah ini dan satu sebabnya.كليمه اين ترداڤت دالم اية 11. ڽاتاكن حكوم باچاءن را ڤد كليمه اين دان ساتو سببڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Tarqiq (nipis)1
• Ra sakinah dan huruf sebelumnya berbaris kasrah dalam satu kalimah, dan selepasnya tiada huruf isti'la' (huruf selepas ra ialah dal)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Faris menganggap dirinya lebih mulia daripada rakannya, Kumar, kerana Faris berbangsa Melayu dan keluarganya kaya. Berdasarkan Rajah 5, apakah ukuran kemuliaan seseorang di sisi Allah SWT?فارس منڠڬڤ ديريڽ ليبيه مولي درڤد راكنڽ، كومر، كرن فارس بربڠسا ملايو دان كلوارڬاڽ كاي. برداسركن رجه 5، اڤاكه اوكورن كمولياءن سسأورڠ دسيسي الله ﷻ؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Takwa (orang yang paling bertakwa)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Mengapakah Allah SWT menjadikan manusia pelbagai bangsa dan berpuak-puak?مڠاڤاكه الله ﷻ منجاديكن مانسي ڤلباڬاي بڠسا دان برڤواق٢؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Supaya mereka saling berkenalan1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (e)Cadangkan dua tindakan yang boleh dilakukan oleh Faris untuk menghayati ayat ini.چادڠكن دوا تيندقن يڠ بوليه دلاكوكن اوليه فارس اونتوق مڠحياتي اية اين.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Bekerjasama dengan rakan pelbagai kaum untuk membina kehidupan yang harmoni1
• Menghormati kebudayaan rakan supaya wujud persefahaman1
• Memperbaiki akhlak supaya menjadi insan bertakwa1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Topik 3, standard 1.35.1, 1.36.3, 1.38.2

Buku teks ms. 27

3

Soalan 3

Rajah 6 menunjukkan sebuah hadis riwayat at-Tabrani daripada Abdullah bin as-Samit.رجه 6 منونجوقكن سبواه حديث روايت الطبراني درڤد عبد الله بن الصامت.

[2 markah] (a)Nyatakan maksud hadis dalam Rajah 6.ڽاتاكن مقصود حديث دالم رجه 6.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Iman yang paling afdal (utama) ialah1
• apabila kita tahu (yakin) bahawa Allah SWT bersama kita di mana-mana sahaja kita berada1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Hadis ini berkaitan dengan nama Allah SWT ar-Raqib. Nyatakan maksud ar-Raqib.حديث اين بركاءيتن دڠن نام الله ﷻ الرقيب. ڽاتاكن مقصود الرقيب.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Maha Mengawasi1
• semua perbuatan dan keadaan makhluk1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Jelita tidak menyalin jawapan rakannya semasa ujian walaupun guru keluar sebentar. Sikap Jelita menunjukkan buah iman kepadaجليتا تيدق مڽالين جواڤن راكنڽ سماس اوجين والاوڤون ڬورو كلوار سبنتر. سيكڤ جليتا منونجوقكن بواه ايمان كڤد

Aar-RaqibالرقيبBasy-Syahidالشهيد

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

ar-Raqib

Jelita menjaga perintah dan larangan walaupun tiada orang melihat kerana yakin Allah SWT mengawasinya (ar-Raqib), buku teks ms. 75.

[1 markah] (d)Encik Rosli menulis perjanjian hutang dengan seorang rakannya. Selepas itu dia berkata, "Cukuplah Allah SWT menjadi saksi atas janji ini." Beliau menghayati nama Allah SWTاينچيق روسلي منوليس ڤرجنجين هوتڠ دڠن سأورڠ راكنڽ. سلڤس ايت دي بركات، "چوكوڤله الله ﷻ منجادي ساكسي اتس جنجي اين." بلياو مڠحياتي نام الله ﷻ

Aar-RaqibالرقيبBasy-Syahidالشهيد

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

asy-Syahid

Asy-Syahid: Allah SWT Maha Menyaksikan segala perbuatan dan mendengar segala ucapan makhluk; kisah lelaki Bani Israil yang berkata cukuplah Allah menjadi saksi (buku teks ms. 77).

[2 markah] (e)Nyatakan dua buah iman kepada ar-Raqib atau asy-Syahid dalam kehidupan seorang pelajar.ڽاتاكن دوا بواه ايمان كڤد الرقيب اتاو الشهيد دالم كهيدوڤن سأورڠ ڤلاجر.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Sentiasa berwaspada dan menjaga perintah dan larangan Allah SWT walaupun tiada orang melihat1
• Jujur dalam ujian dan dalam urusan harta atau janji1
• Takut melakukan dosa dan maksiat kerana yakin Allah SWT melihat dan mendengar1
• Menjaga hubungan sesama manusia kerana Allah SWT mengawasi1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, Topik 6, standard 3.12.1, 3.12.2, 3.12.3, 3.12.4

Buku teks ms. 74

4

Soalan 4

Jadual 1 menunjukkan tiga pandangan tentang isu akidah yang dibincangkan dalam sebuah forum.

Pandangan	Kenyataan
P	Pelaku dosa besar menjadi kafir dan wajib keluar menentang pemimpin yang tidak adil.
Q	Al-Quran ialah makhluk yang bersifat baharu dan Allah SWT mustahil dilihat di akhirat.
R	Imamah ialah rukun agama dan imam terpelihara daripada dosa (maksum).

Jadual 1جدول 1 منونجوقكن تيڬ ڤندڠن تنتڠ ايسو عقيدة يڠ دبينچڠكن دالم سبواه فوروم.

ڤندڠن	كتروڠن
P	ڤلاكو دوسا بسر منجادي كافر دان واجب كلوار مننتڠ ڤميمڤين يڠ تيدق عادل.
Q	القرءان اياله مخلوق يڠ برسيفت بهارو دان الله ﷻ موستحيل دليهت دأخيرة.
R	إمامة اياله ركون اڬام دان إمام ترڤليهارا درڤد دوسا (معصوم).

جدول 1

[2 markah] (a)Nyatakan takrif Ahli Sunnah Wal Jamaah.ڽاتاكن تعريف اهل السنة والجماعة.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Kumpulan majoriti umat Islam yang memahami dan berpegang pada al-Quran dan as-Sunnah1
• menurut cara sahabat, tabiin dan tabi' tabiin dalam prinsip akidah, syariat dan akhlak1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Pandangan P ialah pegangan aliranڤندڠن P اياله ڤڬڠن اليرن

AKhawarijخوارجBMuktazilahمعتزلةCSyiahشيعة

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Khawarij

Khawarij menganggap pelaku dosa besar kafir dan wajib keluar menentang pemimpin yang tidak adil (buku teks ms. 83).

[1 markah] (c)Pandangan Q ialah pegangan aliranڤندڠن Q اياله ڤڬڠن اليرن

AKhawarijخوارجBMuktazilahمعتزلةCSyiahشيعة

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Muktazilah

Muktazilah berpendapat al-Quran makhluk yang bersifat hadith (baharu) dan mustahil melihat Allah SWT (buku teks ms. 85).

[1 markah] (d)Pandangan R ialah pegangan aliranڤندڠن R اياله ڤڬڠن اليرن

AKhawarijخوارجBMuktazilahمعتزلةCSyiahشيعة

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Syiah

Syiah mengajar imamah rukun agama dan imam maksum (buku teks ms. 82).

[2 markah] (e)Nyatakan pandangan Ahli Sunnah Wal Jamaah terhadap isu yang dikemukakan dalam pandangan Q.ڽاتاكن ڤندڠن اهل السنة والجماعة ترهادڤ ايسو يڠ دكموكاكن دالم ڤندڠن Q.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Al-Quran ialah kalam Allah SWT yang bersifat qadim (sedia ada)1
• Semua orang beriman dapat melihat Allah SWT di akhirat1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (f)Jelaskan pandangan Ahli Sunnah Wal Jamaah terhadap pelaku dosa besar seperti dalam pandangan P.جلسكن ڤندڠن اهل السنة والجماعة ترهادڤ ڤلاكو دوسا بسر سڤرتي دالم ڤندڠن P.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Dikira mukmin, bukan kafir1
• Dihukum fasik jika tidak bertaubat1

Tandakan setiap isi yang betul.

[3 markah] (g)Huraikan tiga kepentingan berpegang dengan akidah Ahli Sunnah Wal Jamaah.هوراياكن تيڬ كڤنتيڠن برڤڬڠ دڠن عقيدة اهل السنة والجماعة.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 3 isi

• Mendapat keredaan Allah SWT1
• Menjadi asas penerimaan sesuatu amalan1
• Memelihara kesucian agama Islam1
• Menjamin keamanan negara1
• Menutup umat Islam daripada terjebak dengan ajaran sesat1
• Membersihkan akidah daripada sebarang bentuk kekeliruan1
• Menghindarkan umat Islam daripada fahaman yang melampau1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menilai, aras tinggi, Topik 6, standard 3.13.1, 3.13.3, 3.13.4, 3.13.5

Buku teks ms. 81

5

Soalan 5

Petikan akhbar menunjukkan tiga kes yang dibicarakan di sebuah mahkamah.
Kes P: Hairul didapati bersalah kerana meminum minuman keras.
Kes Q: Suhaila, seorang perempuan yang baik akhlaknya, dituduh berzina oleh jirannya tanpa membawa saksi.
Kes R: Sekumpulan lelaki menyerbu sebuah kedai emas dengan kekerasan dan merampas barang kemas, tetapi tidak membunuh sesiapa.
Rajah 7 menunjukkan sebuah ayat daripada surah al-Baqarah.ڤتيقن اخبار منونجوقكن تيڬ كس يڠ دبيچاراكن د سبواه محكمه.
كس P: حيرول ديدابتي برسالاه كرن مينوم مينومن كراس.
كس Q: سهيلا، سأورڠ ڤرمڤوان يڠ بايق اخلاقڽ، دتودوه برزينا اوليه جيرانڽ تنڤا ممباوا ساكسي.
كس R: سكومڤولن لاكي-لاكي مڽربو سبواه كداي ايماس دڠن كراسن دان مرمڤس بارڠ كمليق، تتاڤي تيدق ممبونوه سسياڤا.
رجه 7 منونجوقكن سبواه اية درڤد سورة البقرة.

[1 markah] (a)Nyatakan hukum melaksanakan hukuman jinayah.ڽاتاكن حكوم ملقساناكن حكومن جنايه.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Wajib1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Ayat dalam Rajah 7 ialah dalil bagi kategori hukumanاية دالم رجه 7 اياله دليل باڬي كاتيڬوري حكومن

AHududحدودBQisasقصاصCTa'zirتعزير

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Qisas

Surah al-Baqarah ayat 178 menyebut diwajibkan hukuman qisas dalam perkara orang yang mati dibunuh (buku teks ms. 153).

[1 markah] (c)Nyatakan hukuman bagi kesalahan dalam kes P.ڽاتاكن حكومن باڬي كسالهن دالم كس P.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Sebat 40 kali1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (d)Namakan kesalahan jinayah dalam kes Q dan nyatakan hukumannya.نامكن كسالهن جنايه دالم كس Q دان ڽاتاكن حكومنڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Qazaf (menuduh zina tanpa saksi)1
• Sebat 80 kali (dan tidak diterima sebagai saksi)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (e)Namakan kesalahan jinayah dalam kes R dan nyatakan hukumannya.نامكن كسالهن جنايه دالم كس R دان ڽاتاكن حكومنڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Merompak1
• Dipotong tangan dan kaki secara bersilang (merampas harta tetapi tidak membunuh)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (f)Dalam sebuah kes pembunuhan, waris mangsa berhak menuntut qisas. Selain menuntut qisas, nyatakan dua pilihan lain yang ada pada waris mangsa.دالم سبواه كس ڤمبونوهن، وارث مڠسا برحق منونتوت قصاص. سلاين منونتوت قصاص، ڽاتاكن دوا ڤيليهن لاين يڠ اد ڤد وارث مڠسا.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Menerima diat (pampasan)1
• Memaafkan pembunuh1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (g)Nyatakan satu hikmah hukuman jinayah dalam Islam.ڽاتاكن ساتو حكمه حكومن جنايه دالم اسلام.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

• Menegakkan keadilan dalam kalangan manusia1
• Pelaku mendapat keampunan daripada Allah SWT1
• Menjamin keselamatan dan keamanan masyarakat dan negara1
• Merancakkan pertumbuhan ekonomi tanpa bimbang kes rompakan dan kecurian1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, Topik 9, standard 4.29.1, 4.29.2, 4.29.3, 4.29.4

Buku teks ms. 153

6

Soalan 6

Soalan ini berkaitan dengan solat sunat, perkahwinan dan pengurusan harta pusaka.سوءالن اين بركاءيتن دڠن صلاة سنة، ڤركهوينن دان ڤڠوروسن هرتا ڤوساك.

[2 markah] (a)Haikal sukar memilih antara dua tawaran tempat melanjutkan pelajaran. Nyatakan solat sunat yang boleh dilakukannya untuk memohon petunjuk Allah SWT dan bilangan rakaatnya.هيكل سوكر ممليه انتارا دوا تاورن تمڤت ملنجوتكن ڤلاجرن. ڽاتاكن صلاة سنة يڠ بوليه دلاكوكنڽ اونتوق مموهون ڤتونجوق الله ﷻ دان بيلڠن ركعتڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Solat sunat istikharah1
• Dua rakaat1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Seorang lelaki berkeinginan untuk berkahwin tetapi tidak mampu memberi nafkah. Nyatakan hukum perkahwinan baginya dan satu sebabnya.سأورڠ لاكي-لاكي بركيڠينن اونتوق بركهوين تتاڤي تيدق ممڤو ممبري نفقه. ڽاتاكن حكوم ڤركهوينن باڬيڽ دان ساتو سببڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Makruh1
• Kerana tidak mampu memberi nafkah atau menunaikan hak pasangannya1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (c)Dalam sebuah majlis akad nikah, hadir bakal suami, bakal isteri dan wali, dan lafaz ijab qabul telah diucapkan. Nyatakan rukun nikah yang belum dipenuhi dan satu syarat bagi rukun itu.دالم سبواه مجلس عقد نكاح، هادير باكل سوامي، باكل ايستري دان ولي، دان لفظ ايجاب قبول تله دأوچڤكن. ڽاتاكن ركون نكاح يڠ بلوم دڤنوهي دان ساتو شرط باڬي ركون ايت.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Dua orang saksi1
• Syarat saksi: Islam / lelaki / baligh / berakal / adil / pendengaran yang baik / penglihatan yang baik / merdeka (mana-mana satu)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (d)Puan Sarimah meninggal dunia meninggalkan suami, seorang anak lelaki dan bapa. Harta pusakanya yang bersih bernilai RM360 000. Nyatakan bahagian suami dalam bentuk pecahan dan jumlahnya.ڤوان ساريمه مننڬل دنيا مننڬلكن سوامي، سأورڠ انق لاكي-لاكي دان باڤا. هرتا ڤوساكڽ يڠ برسيه برنيلاي RM360 000. ڽاتاكن بهاڬين سوامي دالم بنتوق ڤچهن دان جوملهڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• 1/4 (kerana si mati ada anak)1
• RM90 0001

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (e)Berapakah jumlah bahagian bapa jika bahagiannya ialah 1/6?براڤاكه جوملة بهاڬين باڤا جيك بهاڬيانڽ اياله 1/6؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• RM60 0001

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (f)Berapakah jumlah yang diterima oleh anak lelaki sebagai asabah?براڤاكه جوملة يڠ ديتريما اوليه انق لاكي-لاكي سباڬاي عصبة؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• RM360 000 - RM90 000 - RM60 000 = RM210 0001

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, Topik 7, standard 4.25.1, 4.26.1, 4.26.3, 4.28.3, 4.28.4

Buku teks ms. 91

7

Soalan 7

Rajah 8 menunjukkan sebahagian daripada sebuah hadis riwayat Ahmad tentang pembukaan sebuah bandar.رجه 8 منونجوقكن سباهاين درڤد سبواه حديث روايت احمد تنتڠ ڤمبوكاءن سبواه بندر.

[2 markah] (a)Namakan bandar yang disebut dalam hadis ini dan sultan Kerajaan Uthmaniyah yang membukanya.نامكن بندر يڠ دسبوت دالم حديث اين دان سلطان كراجاءن عثمانية يڠ ممبوكاڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Constantinople (Istanbul)1
• Sultan Muhammad al-Fatih1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Pada tahun berapakah bandar itu dibuka?ڤد تاهون براڤاكه بندر ايت دبوكا؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• 1453 M1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Siapakah pengasas Kerajaan Uthmaniyah?سياڤاكه ڤڠاس كراجاءن عثمانية؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Uthman bin Ertughrul1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (d)Susun pusat pemerintahan Kerajaan Uthmaniyah yang berikut mengikut urutan masa: Edirne, Istanbul, Sogut dan Bursa.سوسون ڤوست ڤمرينتهن كراجاءن عثمانية يڠ بريكوت مڠيكوت اوروتن ماس: ادرنه، استانبول، سوڬوت دان بورسا.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Sogut, Bursa1
• Edirne, Istanbul1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (e)Nyatakan dua faktor kegemilangan Kerajaan Uthmaniyah.ڽاتاكن دوا فكتور كڬميلڠن كراجاءن عثمانية.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Politik: pemerintah berkuasa penuh dan menguasai laluan antara Asia dengan Eropah1
• Keilmuan: masjid dijadikan pusat ilmu1
• Sosial: menjaga kebajikan rakyat dan sistem wakaf yang sistematik1
• Ketenteraan: semangat jihad yang tinggi dan kebajikan tentera dijaga1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, Topik 10, standard 5.14.1, 5.14.3

Buku teks ms. 164

8

Soalan 8

Rajah 9 menunjukkan seorang tokoh Islam yang membebaskan Baitulmaqdis daripada penguasaan tentera Salib.
Petikan: Pada zaman kemerosotannya, tentera Uthmaniyah menggunakan senjata yang jauh ketinggalan berbanding kuasa Barat. Hutang negara semakin tinggi, beberapa wilayah menuntut kemerdekaan, dan putera raja berebut kuasa dalam istana.رجه 9 منونجوقكن سأورڠ توكوه إسلام يڠ ممبيباسكن بيت المقدس درڤد ڤڠواساءن تنترا صليب.
ڤتيقن: ڤد زمان كمروسوتنڽ، تنترا عثمانية مڠڬوناكن سنجات يڠ جاوه كتيڠڬالن برباندياڠ كواس بارت. هوتڠ نڬارا سماكين تيڠڬي، بيبراڤ ولايه منونتوت كمرديكاءن، دان ڤوترا راج برابوت كواس دالم ايستان.

[1 markah] (a)Namakan tokoh dalam Rajah 9.نامكن توكوه دالم رجه 9.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Salahuddin al-Ayyubi1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Nyatakan satu sumbangan tokoh itu dalam bidang pentadbiran.ڽاتاكن ساتو سومبڠن توكوه ايت دالم بيدڠ ڤنتدبيرن.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Menukar sebuah dewan di istana menjadi hospital (al-Bimaristan al-Atiq) / menyediakan stor ubat untuk pesakit1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Tokoh yang mengasaskan pertubuhan Ikhwan al-Muslimin ialahتوكوه يڠ مڠاساسكن ڤرتوبوهن إخوان المسلمين اياله

ASalahuddin al-Ayyubiصلاح الدين الأيوبيBHasan al-Bannaحسن البناCAhmad Ibrahimأحمد إبراهيم

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hasan al-Banna

Hasan al-Banna mengasaskan Ikhwan al-Muslimin (buku teks ms. 181).

[1 markah] (d)Tokoh yang pernah menjadi pensyarah Kulliyyah Undang-undang UIAM dan hakim Mahkamah Rayuan ialahتوكوه يڠ ڤرنه منجادي ڤنسيارة كلية اوندڠ٢ UIAM دان حاكيم محكمه رايوان اياله

ASalahuddin al-Ayyubiصلاح الدين الأيوبيBHasan al-Bannaحسن البناCAhmad Ibrahimأحمد إبراهيم

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ahmad Ibrahim

Ahmad Ibrahim ialah pensyarah Kulliyyah Undang-undang UIAM dan hakim Mahkamah Rayuan dan Mahkamah Syariah (buku teks ms. 179).

[1 markah] (e)Tokoh yang mengembalikan pengaruh akidah Ahli Sunnah Wal Jamaah dalam sistem pendidikan ialahتوكوه يڠ مڠمباليكن ڤڠاروه عقيدة اهل السنة والجماعة دالم سيستم ڤنديديقن اياله

ASalahuddin al-Ayyubiصلاح الدين الأيوبيBHasan al-Bannaحسن البناCAhmad Ibrahimأحمد إبراهيم

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Salahuddin al-Ayyubi

Dalam bidang keilmuan, Salahuddin mengembalikan pengaruh akidah Ahli Sunnah Wal Jamaah dalam sistem pendidikan (buku teks ms. 180).

[2 markah] (f)Berdasarkan petikan, nyatakan dua faktor kemerosotan Kerajaan Uthmaniyah.برداسركن ڤتيقن، ڽاتاكن دوا فكتور كمروسوتن كراجاءن عثمانية.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Teknologi ketenteraan ketinggalan berbanding kuasa Barat1
• Kemerosotan ekonomi dan hutang negara yang tinggi1
• Tuntutan kemerdekaan daripada wilayah menyebabkan negara tidak stabil1
• Persaingan politik dalam istana dan perebutan kuasa dalam kalangan putera raja1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (g)Cadangkan dua tindakan umat Islam pada hari ini supaya tidak mengalami kemerosotan seperti itu.چادڠكن دوا تيندقن امة إسلام ڤد هاري اين سوڤايا تيدق مڠالامي كمروسوتن سڤرتي ايت.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Sentiasa memperbaik penguasaan ilmu (termasuk sains dan teknologi) supaya mampu bersaing di peringkat antarabangsa1
• Memilih pemimpin yang berwibawa supaya pentadbiran negara berjalan lancar1
• Menolak campur tangan pihak asing demi menjaga kedaulatan negara1
• Sentiasa berpegang pada ajaran Islam1

Tandakan setiap isi yang betul.

[3 markah] (h)Huraikan tiga iktibar daripada keunggulan tokoh-tokoh Islam.هوراياكن تيڬ اعتبار درڤد كأوڠڬولن توكوه٢ إسلام.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 3 isi

• Menghayati kegigihan tokoh dalam menuntut ilmu sebagai bukti kecintaan terhadap ilmu1
• Bersifat cakna memperkasakan dakwah Islamiah supaya masyarakat memahami Islam yang sebenar1
• Memperkembang ilmu dan kepakaran supaya memberi manfaat kepada agama, bangsa dan negara1
• Berusaha menjadi insan yang lebih berkualiti supaya dapat berbakti kepada masyarakat dan negara1
• Bekerjasama dalam pembangunan negara supaya negara dihormati di peringkat antarabangsa1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, Topik 10, standard 5.14.3, 5.14.4, 5.15.2, 5.15.3

Buku teks ms. 173

9

Soalan 9

Jadual 2 menunjukkan tiga situasi pelajar. Rajah 10 menunjukkan ayat 64 surah al-Hajj.

Situasi	Perihal
P	Dina menghantar gambar sedekahnya ke media sosial supaya dipuji ramai.
Q	Hakimi berasa dirinya lebih alim dan lebih pandai daripada semua rakan sekelasnya.
R	Fikri tidak senang melihat Amir mendapat biasiswa dan berharap biasiswa itu ditarik balik.

Jadual 2جدول 2 منونجوقكن تيڬ سيتواسي ڤلاجر. رجه 10 منونجوقكن اية 64 سورة الحج.

سيتواسي	ڤريهال
P	دينا مڠهانتر ڬمبر صدقهڽ ك ميديا سوسيال سوڤايا دڤوجي رامي.
Q	حاكيمي براس ديريڽ ليبيه عالم دان ليبيه ڤنداي درڤد سموا راكن سكلاسڽ.
R	فكري تيدق سنڠ مليهت امير مندڤت بياسيسوا دان برهرڤ بياسيسوا ايت دتاريق بالق.

جدول 2

[1 markah] (a)Situasi P menunjukkan sifat mazmumahسيتواسي P منونجوقكن صيفت مذمومة

ARiakرياءBUjubعجبCHasadحسد

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Riak

Riak: melakukan amalan supaya dilihat dan dipuji oleh orang lain (buku teks ms. 206).

[1 markah] (b)Situasi Q menunjukkan sifat mazmumahسيتواسي Q منونجوقكن صيفت مذمومة

ARiakرياءBUjubعجبCHasadحسد

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ujub

Ujub: berbangga dengan amalan dan kelebihan yang ada pada diri sendiri (buku teks ms. 207).

[1 markah] (c)Situasi R menunjukkan sifat mazmumahسيتواسي R منونجوقكن صيفت مذمومة

ARiakرياءBUjubعجبCHasadحسد

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hasad

Hasad (dengki): tidak senang melihat kelebihan orang lain dan berharap kelebihan itu hilang (buku teks ms. 208).

[2 markah] (d)Jelaskan dua cara menghindarkan sifat mazmumah.جلسكن دوا چارا منيڠڬلكن صيفت مذمومة.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Bermuhasabah diri1
• Berzikir kepada Allah SWT (beristighfar dan bertasbih)1
• Mengawal keinginan nafsu terhadap kemewahan dunia seperti harta, pangkat dan jawatan1
• Mencontohi akhlak mulia Rasulullah SAW dan para sahabat1
• Bersahabat dengan rakan yang berakhlak mulia1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (e)Berdasarkan Rajah 10, nyatakan pemilik sebenar alam sekitar dan peranan manusia terhadapnya.برداسركن رجه 10، ڽاتاكن ڤميليق سبنر عالم سكيتر دان ڤرانن مانسي ترهادڤڽ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Pemilik sebenar ialah Allah SWT1
• Manusia hanya diamanahkan menjaganya1

Tandakan setiap isi yang betul.

[3 markah] (f)Sebuah sekolah ingin menganjurkan program menjaga alam sekitar. Cadangkan tiga aktiviti yang sesuai.سبواه سكوله ايڠين مڠانجوركن ڤروڬرم منجاڬ عالم سكيتر. چادڠكن تيڬ اكتيۏيتي يڠ سسواي.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 3 isi

• Penanaman semula pokok bakau1
• Berkotong-royong membersihkan kawasan sekolah dan asrama1
• Menjaga kebersihan sungai1
• Kempen kitar semula1
• Menjimatkan penggunaan sumber air1
• Melindungi haiwan daripada ancaman dan kepupusan1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, Topik 12, standard 6.21.1, 6.22.1, 6.22.4

Buku teks ms. 199

10

Soalan 10

Rajah 11 menunjukkan petikan hadis riwayat Muslim daripada Sufyan bin Abdullah RA tentang pesanan Rasulullah SAW.رجه 11 منونجوقكن ڤتيقن حديث روايت مسلم درڤد سفيان بن عبد الله رضي الله عنه تنتڠ ڤسنن رسول الله ﷺ.

[2 markah] (a)Nyatakan maksud istiqamah.ڽاتاكن مقصود استقامة.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Ketaatan yang berterusan1
• dalam melaksanakan suruhan Allah SWT dan menjauhi larangan-Nya1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Berdasarkan Rajah 11, nyatakan dua perkara yang disebut oleh Rasulullah SAW dalam jawapan Baginda.برداسركن رجه 11، ڽاتاكن دوا ڤركارا يڠ دسبوت اوليه رسول الله ﷺ دالم جواڤن بڬيندا.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Menyatakan (berikrar): aku beriman dengan Allah SWT1
• Kemudian beristiqamah (teguh dan berterusan)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[3 markah] (c)Selepas bulan Ramadan, Najwa berhenti membaca al-Quran yang sebelum ini dibacanya setiap hari. Jelaskan tiga cara yang dapat membantunya memelihara sifat istiqamah.سلڤس بولن رمضان، نجوا برهنتي ممباچ القرءان يڠ سبلوم اين دباچاڽ ستياڤ هاري. جلسكن تيڬ چارا يڠ داڤت ممبنتوڽ ممليهارا صيفت استقامة.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 3 isi

• Bermujahadah melawan hawa nafsu1
• Berdoa memohon pertolongan Allah SWT1
• Mengambil iktibar daripada kisah para rasul yang istiqamah1
• Bermuhasabah diri agar ikhlas dan sabar1
• Mempelajari ilmu dengan istiqamah1
• Berkawan dengan rakan yang bersungguh-sungguh melakukan kebaikan1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Nyatakan satu contoh sifat tawaduk Rasulullah SAW dalam kehidupan rumah tangga.ڽاتاكن ساتو چونتوه صيفت تواضع رسول الله ﷺ دالم كهيدوڤن رومه تڠڬ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

• Membantu isteri menguruskan rumah tangga / menampal selipar / menjahit pakaian / melaksanakan tugas dalam rumah seperti orang lain1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (e)Nyatakan dua hikmah sifat tawaduk.ڽاتاكن دوا حكمه صيفت تواضع.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

• Membentuk insan yang bertakwa1
• Dikasihi masyarakat kerana tidak bersikap sombong1
• Membentuk keluarga yang harmoni kerana saling menghormati1
• Mendapat kedudukan yang mulia di sisi Allah SWT1
• Membudayakan sikap merendah diri demi kepentingan Islam1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, Topik 11, standard 6.19.2, 6.20.1, 6.20.2, 6.20.3

Buku teks ms. 186

Semak markah Cuba lagi