Pendidikan Islamڤنديديقن اسلام

Print questions onlyCetak soalan sahaja Print with answersCetak dengan skema Print answer key onlyCetak kunci jawapan sahaja Practice shows answers as you go. Exam times you and hides answers until you submit.Latihan menunjukkan jawapan semasa menjawab. Peperiksaan menetapkan masa dan menyembunyikan jawapan sehingga dihantar.

1

QuestionSoalan 1

(a) Rajah 1 menunjukkan surah at-Taubah, ayat 19 dan 20.(a) رجه 1 منونجوقكن سورة التوبة، اية 19 دان 20.

[2 marksmarkah] (i)Nyatakan dua amalan dalam ayat 19 yang tidak sama darjatnya dengan beriman kepada Allah SWT dan hari akhirat serta berjihad pada jalan Allah SWT.ڽاتاكن دوا عملن دالم اية 19 يڠ تيدق سام درجاتڽ دڠن بريمان كڤد الله ﷻ دان هاري اخيرة سرتا برجهاد ڤد جالن الله ﷻ.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Memberi minum kepada orang yang menunaikan haji1
• Memakmurkan Masjid al-Haram (buku teks ms. 41-42)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (ii)Nyatakan kedudukan orang yang beriman, berhijrah dan berjihad dengan harta benda dan jiwa di sisi Allah SWT menurut ayat 20.ڽاتاكن كدودوقن اورڠ يڠ بريمان، برهجرة دان برجهاد دڠن هرتا بندا دان جيوا دسيسي الله ﷻ منوروت اية 20.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Lebih besar dan tinggi darjatnya di sisi Allah SWT (dan merekalah orang yang berjaya; buku teks ms. 42)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (iii)Nyatakan maksud fiqh al-awlawiyyat.ڽاتاكن مقصود فقه الأولويات.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Mengutamakan perkara yang sepatutnya didahulukan1
• berdasarkan prinsip syarak (buku teks ms. 43)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (iv)Pada hari Ahad, Hazim mempunyai dua pilihan: menyertai gotong-royong membersihkan kawasan surau bersama penduduk kampung, atau berzikir dan bersolat sunat bersendirian di rumah sepanjang hari. Menurut fiqh al-awlawiyyat, pilihan manakah yang patut diutamakan? Berikan satu sebab.ڤد هاري احد، حازم ممڤوڽاءي دوا ڤيليهن: مڽرتاءي ڬوتوڠ-ريوڠ ممبرسيهكن كاوسن سوراو برسام ڤنديديق كمڤوڠ، اتاو بر ذكر دان برصلاة سنة برسنديريان دروماه سڤنجڠ هاري. منوروت فقه الأولويات، ڤيليهن مانكه يڠ ڤاتوت دأوتماكن؟ بريكن ساتو سبب.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Menyertai gotong-royong membersihkan kawasan surau1
• Amalan yang lebih banyak manfaat kepada masyarakat diutamakan berbanding amalan sunat untuk diri sendiri / manfaat bersama diutamakan berbanding manfaat peribadi (buku teks ms. 45)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Topik 4, standard 1.37.1, 1.37.2, 1.37.3, 1.37.4, 1.37.8

TextbookBuku teks p.ms. 41

2

QuestionSoalan 2

(b) Rajah 2 menunjukkan sebuah hadis tentang kepimpinan.(b) رجه 2 منونجوقكن سبواه حديث تنتڠ كڤيمڤينن.

[2 marksmarkah] (i)Nyatakan nama sahabat yang meriwayatkan hadis ini dan nama imam hadis yang mengeluarkannya.ڽاتاكن ناما صحابي يڠ ميروايتكن حديث اين دان ناما امام حديث يڠ مڠلوركنڽ.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Abdullah bin Umar RA1
• Imam al-Bukhari (buku teks ms. 56)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (ii)Rayyan, seorang pelajar Tingkatan 5, berada di rumah ketika cuti sekolah. Dia hanya bermain permainan video dan tidak membantu bapanya menjaga kedai runcit keluarga. Berdasarkan hadis ini, apakah yang dipimpin oleh Rayyan dan nyatakan satu tanggungjawabnya sebagai anak?ريان، سأورڠ ڤلاجر تيڠكتن 5، برادا دروماه كتيك چوتي سكوله. دي هاڽا برماءين ڤرماءينن ۏيديو دان تيدق ممبنتو باڤاڽ مڽاڬ كدا رونچيت كلوارڬا. برداسركن حديث اين، اڤاكه يڠ دڤيمڤين اوليه ريان دان ڽاتاكن ساتو تڠڬوڠجوابڽ سباڬاي انق؟

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Harta bapanya (lelaki sebagai anak ialah pemimpin bagi harta bapanya)1
• Berbakti kepada ibu bapa / mendoakan mereka / membantu mereka dengan sebaik-baiknya / berbuat baik dan menyambung silaturahim dengan rakan-rakan mereka [mana-mana satu, buku teks ms. 60]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (iii)Pengetua sebuah sekolah ialah pemimpin bagi sekolahnya. Nyatakan dua tanggungjawab seorang pemimpin menurut buku teks.ڤڠتوا سبواه سكوله اياله ڤميمڤين باڬي سكولهڽ. ڽاتاكن دوا تڠڬوڠجواب سأورڠ ڤميمڤين منوروت بوكو تيكس.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

• Berlaku adil dan menghapuskan kezaliman1
• Menegakkan syariat Islam1
• Mempunyai sistem pentadbiran yang cekap dan amanah1
• Menyediakan infrastruktur yang lengkap1
• Bersikap toleransi terhadap orang bawahan [mana-mana dua, buku teks ms. 58]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Topik 5, standard 2.10.1, 2.10.2, 2.10.3

TextbookBuku teks p.ms. 56

3

QuestionSoalan 3

(c) Kalimah P dan kalimah Q diambil daripada ayat dalam Rajah 1. Setiap kalimah mempunyai satu tanda waqaf.(c) كليمه P دان كليمه Q دامبيل درڤد اية دالم رجه 1. ستياڤ كليمه ممڤوڽاءي ساتو تندا وقف.

[1 markmarkah] (i)Nyatakan maksud tanda waqaf pada kalimah P, iaitu di hujung potongan ayat 19.ڽاتاكن مقصود تندا وقف ڤد كليمه P، ياءيتو دهوجوڠ ڤوتوڠن اية 19.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Harus waqaf atau wasal (buku teks ms. 21)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (ii)Nyatakan maksud tanda waqaf pada kalimah Q, iaitu di tengah ayat 19.ڽاتاكن مقصود تندا وقف ڤد كليمه Q، ياءيتو دتڠه اية 19.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Waqaf lebih utama (buku teks ms. 21)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (iii)Seorang murid berhenti pada kalimah Q, kemudian memulakan bacaan semula pada kalimah yang membawa maksud bercanggah dengan yang dikehendaki Allah SWT. Nyatakan hukum ibtida' itu dan satu sebabnya.سأورڠ مريد برهنتي ڤد كليمه Q، كمودين مملاكن باچاءن سمولا ڤد كليمه يڠ ممبوات مقصود برچڠڬه دڠن يڠ دكهنداكي الله ﷻ. ڽاتاكن حكوم ابتداء ايت دان ساتو سببڽ.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Tidak harus (ibtida' qabih), kerana bacaan dimulakan pada kalimah yang tidak menyampaikan maksud sebenar atau bercanggah dengan yang dikehendaki Allah SWT (buku teks ms. 24)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Topik 2, standard 1.35.1

TextbookBuku teks p.ms. 20

4

QuestionSoalan 4

(d) Rajah 3 menunjukkan surah al-Hasyr, ayat 21 hingga 24.(d) رجه 3 منونجوقكن سورة الحشر، اية 21 هيڠڬ 24.

[2 marksmarkah] (i)Nyatakan tujuan Allah SWT mengemukakan perumpamaan gunung dalam ayat 21 dan satu pengajaran daripadanya.ڽاتاكن توجوان الله ﷻ مڠموكاكن ڤروڤماءن ڬونوڠ دالم اية 21 دان ساتو ڤڠاجرن درڤداڽ.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Perumpamaan dikemukakan kepada manusia supaya mereka berfikir (ayat 21; buku teks ms. 8)1
• Pengajaran: gunung yang keras dan besar pun tunduk kerana takut kepada Allah SWT, maka manusia yang berakal lebih patut khusyuk, memikirkan isi al-Quran dan menerimanya dengan yakin (buku teks ms. 9)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (ii)Nyatakan maksud nama Allah SWT al-Musawwir dalam ayat 24.ڽاتاكن مقصود ناما الله ﷻ المصور دالم اية 24.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Yang Membentuk rupa (buku teks ms. 8)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (iii)Ayat 23 menyatakan bahawa Allah SWT Maha Suci daripada sesuatu. Apakah sesuatu itu?اية 23 مڽاتاكن بهاوا الله ﷻ مها سوچي درڤد سسواتو. اڤاكه سسواتو ايت؟

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Apa yang mereka persekutukan (buku teks ms. 8)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Topik 1, standard 1.34.2, 1.34.3

TextbookBuku teks p.ms. 7

5

QuestionSoalan 5

(a) Aleeya, seorang pelajar Tingkatan 5, menemui sebuah dompet berisi wang di tangga perpustakaan sekolah. Tiada sesiapa yang melihatnya. Dia teringat bahawa Allah SWT mendengar dan menyaksikan segala perbuatannya, lalu menyerahkan dompet itu kepada guru disiplin. Rajah 4 menunjukkan petikan sebuah hadis riwayat al-Bukhari daripada Abu Hurairah RA.(a) اليا، سأورڠ ڤلاجر تيڠكتن 5، مننموي سبواه دومڤيت برايسي واڠ دتڠڬ ڤرڤوستاكاءن سكوله. تياد سسياڤا يڠ مليهتڽ. دي تريڠت بهاوا الله ﷻ مندڠر دان مڽقسيكن سڬالا ڤربواتنڽ، لالو مڽراهكن دومڤيت ايت كڤد ڬورو ديسيڤلين. رجه 4 منونجوقكن ڤتيقن سبواه حديث روايت البخاري درڤد ابو هريرة رضي الله عنه.

[2 marksmarkah] (i)Nyatakan nama Allah SWT yang ditunjukkan oleh hadis dalam Rajah 4 dan maksudnya.ڽاتاكن ناما الله ﷻ يڠ دتونجوقكن اوليه حديث دالم رجه 4 دان مقصودڽ.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Asy-Syahid1
• Maha Menyaksikan segala perbuatan dan mendengar segala ucapan makhluk, tiada yang tersembunyi daripada-Nya (buku teks ms. 77)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (ii)Selain asy-Syahid, namakan satu lagi nama Allah SWT yang menyebabkan Aleeya berasa dirinya sentiasa diawasi dan nyatakan maksudnya.سلاين الشهيد، ناماكن ساتو لاڬي ناما الله ﷻ يڠ مڽببكن اليا برراس ديريڽ سنتياسا دأواسي دان ڽاتاكن مقصودڽ.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Ar-Raqib1
• Maha Mengawasi semua perbuatan dan keadaan makhluk (buku teks ms. 74)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (iii)Nyatakan dua dalil naqli bagi nama Allah SWT asy-Syahid dalam buku teks (nama surah dan nombor ayat).ڽاتاكن دوا دليل نقلي باڬي ناما الله ﷻ الشهيد دالم بوكو تيكس (ناما سورة دان نومبور اية).

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

• Al-An'am, ayat 191
• Al-Fath, ayat 281
• Al-Mujadalah, ayat 61
• Fussilat, ayat 531
• Al-Munafiqun, ayat 1 [mana-mana dua, buku teks ms. 77-79]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (iv)Nyatakan dua buah iman kepada asy-Syahid yang ditunjukkan oleh tindakan Aleeya.ڽاتاكن دوا بواه ايمان كڤد الشهيد يڠ دتونجوقكن اوليه تيندقن اليا.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

• Jujur dalam urusan harta dan janji1
• Takut melakukan dosa dan maksiat kerana yakin Allah SWT sentiasa melihat dan mendengar1
• Yakin bahawa segala amal akan dihitung (al-Mujadalah, ayat 6) [mana-mana dua, buku teks ms. 78-79]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (v)Seorang rakan Aleeya berkata, "Ambil sahaja wang itu, bukannya ada orang nampak." Berikan dua nasihat kepada rakan itu berdasarkan iman kepada ar-Raqib dan asy-Syahid.سأورڠ راكن اليا بركات، "امبيل ساجا واڠ ايت، بوكنڽ ادا اورڠ نمڤق." بريكن دوا نصيحت كڤد راكن ايت برداسركن ايمان كڤد الرقيب دان الشهيد.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

• Allah SWT mengawasi dan menyaksikan segala perbuatan walaupun tiada orang melihat1
• Sentiasa berwaspada dan mematuhi perintah serta menjauhi larangan Allah SWT walaupun tiada orang melihat1
• Wajib jujur dalam urusan harta kerana segala perbuatan akan dihitung dan dibalas [mana-mana dua, buku teks ms. 75 dan 79]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, Topik 6, standard 3.12.1, 3.12.2, 3.12.3, 3.12.4

TextbookBuku teks p.ms. 77

6

QuestionSoalan 6

(b) Jadual 1 membandingkan dua pegangan tentang tiga isu akidah.

Isu	Pegangan X	Pegangan Y
Kedudukan iman	Iman tidak boleh bertambah atau berkurang; iman hilang apabila melakukan kemungkaran	Iman boleh bertambah dengan amal soleh dan berkurang dengan maksiat
Qada dan qadar	Perkara baik dan buruk datang daripada manusia semata-mata	Perkara baik dan buruk datang daripada Allah SWT; manusia dianugerahkan akal untuk berikhtiar memilih
Melihat Allah SWT di akhirat	Mustahil dilihat kerana Allah SWT tidak menyerupai makhluk	Semua orang beriman dapat melihat Allah SWT di akhirat

(b) جدول 1 ممبانديڠكن دوا ڤڬڠن تنتڠ تيڬا ايسو عقيدة.

ايسو	ڤڬڠن X	ڤڬڠن Y
كدودوقن ايمان	ايمان تيدق بوليه برتمبه اتاو بركوراڠ؛ ايمان هيلڠ اڤابيلا ملاكوكن كمنكرن	ايمان بوليه برتمبه دڠن عمل صالح دان بركوراڠ دڠن معصية
قضاء دان قدر	ڤركارا بايق دان بوروق داتڠ درڤد مانسيا سمات-مات	ڤركارا بايق دان بوروق داتڠ درڤد الله ﷻ؛ مانسيا دانوڬراهكن عقل اونتوق بركيتيار ممليه
مليهت الله ﷻ دأخيرة	موستحيل دليهت كران الله ﷻ تيدق مڽروڤاءي مخلوق	سموا اورڠ بريمان داڤت مليهت الله ﷻ دأخيرة

[2 marksmarkah] (i)Pegangan manakah (X atau Y) ialah pegangan Ahli Sunnah Wal Jamaah? Berikan sebab berdasarkan isu "Melihat Allah SWT di akhirat".ڤڬڠن مانكه (X اتاو Y) اياله ڤڬڠن اهل السنة والجماعة؟ بريكن سبب برداسركن ايسو "مليهت الله ﷻ دأخيرة".

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Pegangan Y1
• Ahli Sunnah Wal Jamaah berpegang bahawa semua orang beriman dapat melihat Allah SWT di akhirat (buku teks ms. 85)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (ii)Namakan aliran bagi pegangan X dan satu lagi aliran yang berpegang bahawa iman tidak boleh bertambah atau berkurang.ناماكن اليرن باڬي ڤڬڠن X دان ساتو لاڬي اليرن يڠ برڤڬڠ بهاوا ايمان تيدق بوليه برتمبه اتاو بركوراڠ.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Pegangan X: Muktazilah1
• Aliran lain: Khawarij (buku teks ms. 85)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (iii)Nyatakan dua prinsip akidah Ahli Sunnah Wal Jamaah selain isu yang dibandingkan dalam Jadual 1.ڽاتاكن دوا ڤرينسيڤ عقيدة اهل السنة والجماعة سلاين ايسو يڠ دبانديڠكن دالم جدول 1.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

• Iman ialah kepercayaan dan keyakinan dalam hati, diikrar dengan lidah dan diamalkan dengan perbuatan1
• Meyakini perkara ghaib yang disebut dalam al-Quran dan as-Sunnah, seperti soalan kubur, hari akhirat, mizan dan malaikat1
• Meyakini syurga dan neraka telah wujud dan kekal selama-lamanya1
• Syafaat Rasulullah SAW dengan izin Allah SWT, termasuk bagi pelaku dosa besar yang masih beriman1
• Pengutusan para nabi dan rasul ialah harus bagi Allah SWT dan menjadi rahmat-Nya [mana-mana dua, buku teks ms. 81]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (iv)Berdasarkan isu "Kedudukan iman" dan "Qada dan qadar", terangkan dua perbezaan utama antara pegangan X dengan pegangan Ahli Sunnah Wal Jamaah.برداسركن ايسو "كدودوقن ايمان" دان "قضاء دان قدر"، تراڠكن دوا ڤربزاءن اوتام انتارا ڤڬڠن X دڠن ڤڬڠن اهل السنة والجماعة.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Kedudukan iman: X berpegang bahawa iman tidak boleh bertambah atau berkurang dan hilang apabila melakukan kemungkaran1
• Ahli Sunnah Wal Jamaah: iman boleh bertambah dengan amal soleh dan berkurang dengan maksiat1
• Qada dan qadar: X berpegang bahawa perkara baik dan buruk datang daripada manusia semata-mata1
• Ahli Sunnah Wal Jamaah: perkara baik dan buruk datang daripada Allah SWT, manusia dianugerahkan akal untuk berikhtiar memilih (buku teks ms. 85)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, Topik 6, standard 3.13.1, 3.13.2, 3.13.3, 3.13.4, 3.13.5

TextbookBuku teks p.ms. 85

10

QuestionSoalan 10

(a) Rajah 5 menunjukkan lokasi beberapa bandar yang berkaitan dengan Kerajaan Uthmaniyah.(a) رجه 5 منونجوقكن لوكاسي بيبراڤ بندر يڠ بركاءيتن دڠن كراجاءن عثمانية.

[2 marksmarkah] (i)Berdasarkan Rajah 5, namakan pusat pemerintahan Kerajaan Uthmaniyah yang terletak paling barat dan yang terletak paling timur.برداسركن رجه 5، ناماكن ڤوست ڤمرينتهن كراجاءن عثمانية يڠ ترلتق ڤاليڠ بارت دان يڠ ترلتق ڤاليڠ تيمور.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Paling barat: Edirne1
• Paling timur: Sogut1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (ii)Nyatakan bandar yang menjadi ibu negara selepas Constantinople dibuka dan tahun pembukaan itu.ڽاتاكن بندر يڠ منجادي ايبو نڬارا سلڤس Constantinople دبوك دان تاهون ڤمبوكاءن ايت.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Istanbul1
• 1453 M (buku teks ms. 166)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (iii)Ankara tertera pada Rajah 5. Adakah Ankara pusat pemerintahan Kerajaan Uthmaniyah menurut buku teks? Nyatakan juga tempoh Edirne menjadi pusat pemerintahan.انكارا ترتيرا ڤد رجه 5. اداكه انكارا ڤوست ڤمرينتهن كراجاءن عثمانية منوروت بوكو تيكس؟ ڽاتاكن جوڬا تمڤوه ادرنة منجادي ڤوست ڤمرينتهن.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Bukan1
• 1363 hingga 1453 M (buku teks ms. 165-166)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (iv)Kedudukan Istanbul yang strategik menjadi salah satu kekuatan kerajaan ini. Nyatakan dua faktor kegemilangan Kerajaan Uthmaniyah dalam bidang politik.كدودوقن استانبول يڠ ستراتيڬيك منجادي ساله ساتو كقواتن كراجاءن اين. ڽاتاكن دوا فكتور كڬميلڠن كراجاءن عثمانية دالم بيدڠ ڤوليتيك.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

• Pemerintah berkuasa penuh sebagai ketua tentera, ketua agama dan hakim tertinggi1
• Pemerintahan dibantu oleh pegawai pentadbiran1
• Menguasai laluan antara Asia dengan Eropah melalui Selat Dardanelles dan Selat Bosphorus [mana-mana dua, buku teks ms. 172]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, Topik 10, standard 5.14.1, 5.14.3

TextbookBuku teks p.ms. 165

11

QuestionSoalan 11

(b) Petikan berikut ialah kenyataan seorang pensyarah sejarah dalam sebuah forum belia.
"Kerajaan Uthmaniyah bertahan selama lebih enam abad, tetapi akhirnya merosot apabila ketinggalan dalam teknologi ketenteraan dan sistem pendidikan. Hari ini, setiap negara yang ingin maju mesti menguasai ilmu dan teknologi."(b) ڤتيقن بريكوت اياله كڽاتاءن سأورڠ ڤنشرح تاريخ دالم سبواه فوروم بليا.
"كراجاءن عثمانية برتاهن سلاما ليبيه انم ابد، تتاڤي اخيرڽ مروسوت اڤابيلا كتيڠڬالن دالم تكنولوڬي كتنتراءن دان سيستم ڤنديديقن. هاري اين، ستياڤ نڬارا يڠ اينڬين ماجو ميستي مڠواسا علمو دان تكنولوڬي."

[2 marksmarkah] (i)Nyatakan dua faktor kemerosotan Kerajaan Uthmaniyah yang disebut dalam petikan.ڽاتاكن دوا فكتور كمروسوتن كراجاءن عثمانية يڠ دسبوت دالم ڤتيقن.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Teknologi ketenteraan yang ketinggalan1
• Kelemahan sistem pendidikan (buku teks ms. 173)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (ii)Terangkan kesan ketinggalan teknologi ketenteraan terhadap Kerajaan Uthmaniyah.تراڠكن كسن كتيڠڬالن تكنولوڬي كتنتراءن ترهادڤ كراجاءن عثمانية.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

• Teknologi ketenteraan ketinggalan berbanding kuasa Barat1
• sehingga Kerajaan Uthmaniyah kalah dalam peperangan (buku teks ms. 173)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (iii)Berdasarkan iktibar daripada pemerintahan Kerajaan Uthmaniyah, cadangkan dua tindakan yang boleh dilakukan oleh pelajar supaya negara tidak ketinggalan dalam teknologi. Berikan satu justifikasi bagi setiap tindakan.برداسركن اكتيبار درڤد ڤمرينتهن كراجاءن عثمانية، چادڠكن دوا تيندقن يڠ بوليه دلاكوكن اوليه ڤلاجر سوڤاي نڬارا تيدق كتيڠڬالن دالم تكنولوڬي. بريكن ساتو جوستيفيكاسي باڬي ستياڤ تيندقن.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any of these points, up to 4 marksMana-mana isi berikut, sehingga 4 markah

• Tindakan: memperbaik penguasaan ilmu (belajar sains, matematik dan teknologi dengan bersungguh-sungguh). Justifikasi: supaya negara mampu bersaing di peringkat antarabangsa2
• Tindakan: menghayati semangat cinta akan negara dengan menggunakan kepakaran untuk membangunkan negara. Justifikasi: supaya negara dapat dipertahankan daripada musuh dan sentiasa maju2
• Tindakan: sentiasa berpegang pada ajaran Islam. Justifikasi: supaya hidup diberkati Allah SWT2
• Tindakan: menolak campur tangan pihak asing. Justifikasi: demi menjaga kedaulatan negara2
• Tindakan: memilih pemimpin yang berwibawa. Justifikasi: supaya pentadbiran negara berjalan lancar [mana-mana dua pasangan, buku teks ms. 174]2

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[4 marksmarkah] (iv)Sebuah sekolah menerima sumbangan RM15 000. Dua cadangan dikemukakan. Cadangan A: menaik taraf makmal sains dan komputer supaya semua pelajar dapat mempelajari kemahiran teknologi. Cadangan B: mengadakan jamuan makan besar bersama ibu bapa untuk meraikan kejayaan sekolah. Berdasarkan fiqh al-awlawiyyat dan iktibar daripada Kerajaan Uthmaniyah, pilih cadangan yang lebih wajar (1 markah) dan huraikan tiga alasan anda (3 markah).سبواه سكوله مننيما سومبڠن RM15 000. دوا چادڠن دكموكاكن. چادڠن A: مناءيق تارف مقمل سينس دان كومڤوتر سوڤاي سموا ڤلاجر داڤت مڤلاجري كمهيران تكنولوڬي. چادڠن B: مڠادكن جاموان ماكن بسر برسام ايبو باڤا اونتوق مراءيكن كجايأن سكوله. برداسركن فقه الأولويات دان اكتيبار درڤد كراجاءن عثمانية، ڤيليه چادڠن يڠ ليبيه واجر (1 مركه) دان هوريكن تيڬا السن اندا (3 مركه).

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 4 pointsMana-mana 4 isi

• Cadangan A1
• Menguasai ilmu dan teknologi perlu supaya negara mampu bersaing dan tidak ketinggalan seperti Kerajaan Uthmaniyah1
• Memberi manfaat kepada semua pelajar; amalan yang banyak manfaat dan manfaat bersama diutamakan (fiqh al-awlawiyyat, buku teks ms. 43-45)1
• Ilmu fardu kifayah yang menjadi keperluan semasa, seperti kejuruteraan dan teknologi, perlu didahulukan1
• Jamuan hanya memberi manfaat sementara dan kurang manfaat berbanding menaik taraf makmal [mana-mana tiga alasan]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, Topik 10, standard 5.14.3, 5.14.4

TextbookBuku teks p.ms. 173

Check my scoreSemak markah Try againCuba lagi