Pendidikan Muzik notesnota, unit 3
La La La Bonekaku Bernyanyi
Notes made with reference toNota dibuat dengan rujukan kepada TextbookBuku teks Pendidikan Kesenian Tahun 1 Sekolah Kebangsaan (KSSR Semakan), pageshalaman 16-19
What this chapter coversMatlamat bab ini
- Saya boleh membezakan bunyi kuat dan lembut (dinamik) dan menunjukkan kad dinamik yang sesuai (1.2.2)
- Saya boleh bermain Permainan Dekatiku dan mengecam bunyi yang paling kuat (1.2.2)
- Saya boleh menyanyikan lagu Aku Mimpi dengan dinamik yang ditetapkan (1.2.2)
- Saya boleh menyebut la mengikut kad dinamik dan meletakkan kad dinamik pada lagu ciptaan saya (1.2.2)
1.1Dinamik: kuat dan lembut
Ada macam-macam jenis bunyi di sekeliling kita. Ada yang kuat dan ada yang lembut. Bunyi kuat dan lembut ini dinamakan dinamik.
Dinamik ialah perubahan bunyi sama ada kuat atau lembut dalam persembahan muzik (Glosari, ms. 89).
Murid mendengar bunyi audio dan menunjukkan kad dinamik yang sesuai. Ada tiga kad dinamik.
Rajah daripada buku teks Pendidikan Kesenian Tahun 1, ms. 16.
| Kad | Rupa kad | Maksud |
|---|---|---|
| Senyap | palang pendek | tiada bunyi |
| Lembut | bujur kecil | bunyi lembut |
| Kuat | bujur besar | bunyi kuat |
Audio 15 hingga 22 ialah bunyi haiwan: gajah menderum, harimau mengaum, ular mendesir, beruang menderam, burung berkicau, tikus mendecit, lebah mendengung dan kuda meringkik. Setiap bunyi dibandingkan dengan kad dinamik.
Cara mengingat: bunyi haiwan besar seperti gajah dan harimau kuat; bunyi haiwan kecil seperti tikus dan lebah lembut. Buku tidak menulis jawapan setiap bunyi; ini dikaji daripada bunyi yang didengar.
Dinamik ialah kuat atau lembut. Tinggi atau rendah ialah pic dan cepat atau lambat ialah tempo.
Apakah dinamik? Bagaimanakah rupa kad dinamik kuat?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Dinamik ialah perubahan bunyi sama ada kuat atau lembut. Kad kuat berbentuk bujur besar.
1.2Permainan Dekatiku
- Alatan: kain penutup mata, senduk kayu, kotak minuman dan beg kertas.
- Soalan permainan: bunyi yang manakah paling kuat?
- Setiap murid duduk dalam bulatan mengikut kumpulan alat yang diterima dan diberi satu kad dinamik.
- Murid membunyikan alat mereka serentak mengikut kad dinamik.
- Murid yang matanya ditutup mendengar dan mengecam kumpulan alat yang menghasilkan bunyi yang paling kuat.
- Nota Guru: galakkan murid menghasilkan dinamik yang berbeza di atas permukaan yang berlainan.
Apakah yang dilakukan murid yang ditutup matanya?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mendengar dan mengecam kumpulan alat yang menghasilkan bunyi paling kuat.
1.3Nyanyian: Aku Mimpi
- Aku Mimpi (lagu dan lirik: Zaiton Mohamad dan Lee Chai Huat) dinyanyikan mengikut Audio 24 dengan dinamik yang ditetapkan (Audio 23 vokal, 25 instrumental, 26 minus one).
- Lagu ini bercerita tentang seorang kanak-kanak yang bermimpi dikejar oleh seekor beruang besar.
- Di sebelah setiap baris lagu ada satu kad dinamik kecil. Kad kecil bermakna nyanyi lembut. Kad besar bermakna nyanyi kuat. Bahagian beruang muncul menggunakan kad yang lebih besar.
Dalam cerita, bahagian yang menakutkan dinyanyikan lebih kuat. Dinamik membantu menyampaikan perasaan lagu.
1.4Permainan susun kad dinamik
- Murid memegang barisan kad dinamik dan menyebut la mengikut kad itu: la lembut untuk kad lembut, la kuat untuk kad kuat.
- Nota Guru: galakkan murid menukar perkataan "beruang" kepada haiwan lain mengikut suku kata yang sesuai.
- Bimbing murid meletakkan kad dinamik pada lirik lagu sebagai ciptaan mereka, kemudian menyanyikan lagu semula mengikut dinamik yang telah dicipta.
Apakah yang disebut murid semasa mengikut kad dinamik dalam permainan susun kad?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Perkataan "la", mengikut dinamik kad (kuat atau lembut).