myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
QuestionsSoalan
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Pendidikan Muzik notesnota, unit 8

Lari Sang Tikus, Lari!

Notes made with reference toNota dibuat dengan rujukan kepada TextbookBuku teks Pendidikan Kesenian Tahun 1 Sekolah Kebangsaan (KSSR Semakan), pageshalaman 58-61

What this chapter coversMatlamat bab ini

  • Saya boleh menyebut maksud tempo dan detik (2.2.3)
  • Saya boleh menyanyikan lagu Tikus dan Helang mengikut tempo sambil bertepuk tangan mengikut detik (2.2.3)
  • Saya boleh bergerak dan berkawad mengikut tempo lagu Tikus dan Helang (2.2.3)
  • Saya boleh bermain Permainan Tikus dan Helang mengikut langkah-langkahnya dengan selamat dan berdisiplin (2.2.10)

Unit 8 mengajar kamu menyanyi mengikut tempo. Lagu yang digunakan ialah Tikus dan Helang. Lagu ini bercerita tentang sekumpulan tikus yang bermain di bendang dan seekor helang yang datang mencari makan. Lirik lagu tidak disalin di sini; dengar lagu itu dalam Audio 61 hingga 65.

8.1Tempo dan detik

tempo: kelajuan sesuatu karya muzik. Contohnya, tempo cepat, lambat dan sederhana (Glosari Seni Muzik, ms. 89).
detik: bunyi yang berterusan secara berkala (Glosari, ms. 89). Seperti bunyi jam yang berdetik dengan sela masa yang sama.

Buku ms. 58 meminta kamu mendengar lagu Tikus dan Helang dan menyanyi mengikut tempo. Kemudian kamu menyenandungkannya ("Hmm...") sambil mendengar lagu sekali lagi.

Pada ms. 59, kamu menyanyi dengan tempo yang betul sambil bertepuk tangan mengikut detik. Audio 64 dan 65 ialah versi rentak mac. Rentak mac ialah rentak berjalan seperti berkawad, jadi tepukan detik sekata. Buku tidak menerangkan istilah rentak mac; maksud ini dikira daripada gerakan berkawad di ms. 60.

Tempo sama seperti kelajuan berjalan. Tempo cepat seperti berlari, tempo lambat seperti berjalan perlahan, dan tempo sederhana di antara kedua-duanya.
Kesilapan biasa: tempo bukan kuat atau lembut (itu dinamik) dan bukan tinggi atau rendah (itu pic).
Semak diri: Apakah tiga contoh tempo yang disebut dalam glosari?
Tunjuk jawapan
Tempo cepat, tempo lambat dan tempo sederhana.

8.2Gerakan dan kiraan tikus

Pada ms. 59, kamu bermain sambil menyanyi. Permainan ini seperti Jan Jala: dalam satu kumpulan, lima murid menjadi "tikus" dan dua murid memegang gelung sebagai "helang" (Nota Guru, ms. 59). Guru membimbing murid mengira bilangan tikus yang tinggal setelah disambar helang (Nota Guru). Dalam lagu, mula-mula ada 5 ekor tikus dan satu ekor disambar helang pada setiap rangkap. Bilangan yang tinggal dikira seperti jadual ini (dikira daripada cerita lagu, tidak dicetak dalam buku):

Empat baris tikus: mula 5 ekor, rangkap 1 tinggal 4, rangkap 2 tinggal 3, rangkap 3 tinggal 2
Bilangan tikus yang tinggal: 5, 4, 3, 2 dan seterusnya. Rajah dilukis untuk laman ini.

Pada ms. 60, kamu menyanyi sambil berkawad mengikut tempo lagu. Langkah kaki mesti sama dengan tempo, bukan lebih cepat atau lebih lambat.

8.3Permainan Tikus dan Helang

Buku ms. 61 memberi langkah-langkah permainan ini:

  1. Bentukkan kumpulan dengan enam orang pemain: seorang helang dan lima orang tikus.
  2. Lima orang tikus berkawad mengikut tempo sambil bernyanyi.
  3. Apabila selesai satu rangkap lagu, helang datang menangkap tikus dan tikus lari menyelamatkan diri.
  4. Apabila seekor tikus sudah ditangkap, baki tikus yang masih selamat masuk ke dalam bulatan semula. Ulang nyanyian.
  5. Lakukan langkah 2 hingga 4 sehingga semua tikus ditangkap.
Nota Guru (ms. 61)
Guru menggunakan Audio 61 untuk aktiviti di ms. 58 dan Audio 62 untuk permainan. Lakukan aktiviti di tempat yang lapang dan terapkan nilai berdisiplin semasa bermain. Guru boleh menggunakan wisel untuk mengawal murid.
Semak diri: Berapa orang pemain dalam satu kumpulan dan apakah peranan mereka?
Tunjuk jawapan
Enam orang: seorang menjadi helang dan lima orang menjadi tikus.