Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan questionssoalan, unit 4

NameNamaClassKelasDateTarikh

Tunas Gimnas

36 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Buku teks tidak mencetak jawapan; jawapan yang disimpulkan daripada gambar dan teks dinyatakan dalam penjelasan.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Murid dalam Lihat dan Tiru bergerak dari garisan Mula hingga garisan ...

Akhir
Habis
Tamat
Selesai

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Papan tanda di ms. 28 tertulis Mula dan Tamat.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.1

TextbookBuku teks p.ms. 28

QuestionSoalan 2

Pergerakan haiwan yang manakah dilakukan dengan merangkak rendah di bawah palang?

Merangkak buaya
Berjalan gajah
Congklang kuda
Melompat arnab

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Gambar ms. 28 menunjukkan murid merangkak di bawah palang dengan label Merangkak buaya.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 28

QuestionSoalan 3

Pergerakan melompat dari gelung ke gelung ialah ...

melompat katak
berjalan ketam
berjalan beruang
melompat kijang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ms. 29: Melompat kijang ditunjukkan di atas gelung. Melompat katak dilakukan di atas kotak.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.1

TextbookBuku teks p.ms. 29

QuestionSoalan 4

Apakah pesanan guru semasa murid melompat katak?

Berdiri di tempat sahaja
Pindah berat badan ke hadapan
Pejamkan mata
Tahan nafas

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ms. 29 menulis Pindah berat badan ke hadapan di sebelah gambar melompat katak.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.5.1

TextbookBuku teks p.ms. 29

QuestionSoalan 5

Dalam Imbangan Stabil, murid mengimbang pada ...

kedua-dua kaki
sebelah kaki
kedua-dua tangan sahaja
belakang badan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Arahan ms. 30: Cuba lakukan imbangan sebelah kaki.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.7.1

TextbookBuku teks p.ms. 30

QuestionSoalan 6

Antara berikut, yang manakah BUKAN cara imbang sebelah kaki dalam buku?

Imbang sebelah kaki di sisi
Imbang sebelah kaki di hadapan
Imbang sebelah kaki di atas kepala
Imbang sebelah kaki di belakang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku hanya menunjukkan sisi (ms. 30), hadapan dan belakang (ms. 31).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.6.1

TextbookBuku teks p.ms. 31

QuestionSoalan 7

Menurut Nota Guru ms. 31, bagaimanakah murid perlu melakukan imbangan dengan kedua-dua belah kaki?

Bergilir-gilir
Hanya kaki kanan
Hanya kaki kiri
Serentak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nota Guru: lakukan bergilir-gilir dengan kedua-dua belah kaki.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 5.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 31

QuestionSoalan 8

Menurut Informasi ms. 32, sesuatu objek menjadi lebih stabil jika mempunyai tapak yang luas dan pusat graviti yang ...

tinggi
bergerak
sempit
rendah

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Informasi ms. 32: tapak yang luas dan pusat graviti yang rendah.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.7.2

TextbookBuku teks p.ms. 32

QuestionSoalan 9

Murid berdiri pada satu kaki. Berapakah tapak sokongan murid itu?

Dua
Tiga
Empat
Satu

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Berdiri pada satu kaki ialah satu tapak sokongan (ms. 32). Jawapan disimpulkan daripada gambar.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 33

QuestionSoalan 10

Murid A mempunyai dua tapak sokongan. Murid B mempunyai empat tapak sokongan. Siapakah yang lebih stabil?

Murid B kerana tapaknya lebih luas
Murid A kerana tapaknya sempit
Kedua-duanya sama
Tidak dapat ditentukan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tapak yang luas menjadikan badan lebih stabil (Informasi ms. 32). Jawapan disimpulkan, tidak dicetak dalam buku.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 5.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 33

QuestionSoalan 11

Dalam guling balak, badan perlu ...

dibulatkan
tegak berdiri
lurus mendatar di atas tilam
duduk bersila

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kotak teks ms. 34: Badan perlu lurus mendatar di atas tilam.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.8.3

TextbookBuku teks p.ms. 34

QuestionSoalan 12

Apakah posisi badan yang dibuat sebelum guling hadapan tenggiling?

Posisi tegak
Posisi tuck
Posisi telentang lurus
Posisi melompat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ms. 35: Posisi tuck, kemudian mengayun badan.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.8.4

TextbookBuku teks p.ms. 35

Bahagian B: soalan berstruktur

24 marksmarkah

Jawab semua soalan.

QuestionSoalan 13

Rajah 1 menunjukkan murid meniru pergerakan haiwan di sebuah laluan.

Murid berjalan gajah, berjalan tikus, congklang kuda dan merangkak buaya — Rajah 1

[1 markmarkah] (a)Namakan pergerakan haiwan yang ditunjukkan di laluan zig-zag di antara kon.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Berjalan tikus [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Namakan pergerakan haiwan yang dilakukan di bawah palang.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Merangkak buaya [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu lagi pergerakan haiwan yang kamu tiru dalam unit ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mana-mana: berjalan gajah, congklang kuda, melompat arnab, berjalan ketam, melompat kijang, melompat katak, berjalan beruang [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.2

TextbookBuku teks p.ms. 28

QuestionSoalan 14

Dua orang murid mengimbang sebelah kaki. Murid P mengimbang selama 5 saat dan murid Q selama 12 saat. Murid Q mendepakan tangan.

[2 marksmarkah] (a)Siapakah yang mengimbang lebih lama? Berapa saat lebih lama?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Murid Q [1]1
12 - 5 = 7 saat [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Bahagian badan yang manakah dalam gambar buku membantu kestabilan semasa imbang sebelah kaki?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tangan (didepakan) dan kaki [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.7.1

TextbookBuku teks p.ms. 30

QuestionSoalan 15

Namakan tiga cara imbang sebelah kaki yang dipelajari.

[1 markmarkah] (a)Cara pertama

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Imbang sebelah kaki di sisi [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Cara kedua

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Imbang sebelah kaki di hadapan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Cara ketiga

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Imbang sebelah kaki di belakang [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.7.1

TextbookBuku teks p.ms. 31

QuestionSoalan 16

Hamid berdiri pada satu kaki. Salwa melakukan aksi dengan tangan dan kaki di atas tilam (empat tapak sokongan).

[1 markmarkah] (a)Berapakah tapak sokongan Hamid?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Satu [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Siapakah yang lebih stabil, Hamid atau Salwa?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Salwa [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Berikan satu sebab untuk jawapan kamu dalam (b).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tapak sokongan lebih luas / pusat graviti lebih rendah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.7.2

TextbookBuku teks p.ms. 32

QuestionSoalan 17

Maklumat dalam kotak Informasi ms. 32.

[2 marksmarkah] (a)Tulis dua ciri yang menjadikan sesuatu objek lebih stabil.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tapak yang luas [1]1
Pusat graviti yang rendah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah yang guru pastikan supaya murid dapat membentuk imbangan dengan selamat?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Murid mempunyai ruang diri yang mencukupi [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.7.2

TextbookBuku teks p.ms. 32

QuestionSoalan 18

Rajah 2 menunjukkan aktiviti putaran.

Putaran menegak separa dan putaran menegak penuh — Rajah 2

[2 marksmarkah] (a)Namakan dua jenis putaran menegak.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Putaran menegak separa [1]1
Putaran menegak penuh [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah yang digunakan sebagai paksi putaran?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hujung kaki yang dijengket [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.8.1

TextbookBuku teks p.ms. 34

QuestionSoalan 19

Rajah 3 menunjukkan guling balak dan guling sisi.

Guling balak dan guling sisi di atas tilam — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Bagaimanakah badan semasa guling balak?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lurus mendatar di atas tilam [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah yang perlu dilakukan pada badan semasa guling sisi supaya mudah berguling?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bulatkan badan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.8.3

TextbookBuku teks p.ms. 34

QuestionSoalan 20

Aina mahu belajar guling hadapan tenggiling di permukaan cerun.

[1 markmarkah] (a)Namakan posisi badan yang dibuat sebelum berguling.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Posisi tuck [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua langkah keselamatan yang perlu Aina ikut.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Gunakan tilam yang sesuai [1]1
Dilakukan secara ansur maju dengan pengawasan / bantuan guru [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Mengapakah badan perlu dibulatkan semasa berguling? Jawapan tidak dicetak dalam buku.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Supaya mudah berguling [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 5.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 35

Back to notesKembali ke nota Unit 5 questionssoalan Model papersKertas model