Matematik questionssoalan, unit 2

NameNamaClassKelasDateTarikh

Pecahan, perpuluhan dan peratus

44 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektif

8 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Tulis 7 3/8 sebagai pecahan tak wajar.

73/8
59/8
56/8
10/8

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

7 × 8 = 56, dan 56 + 3 = 59. Kekalkan penyebut: 59/8.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 68

QuestionSoalan 2

Rajah 1 menunjukkan 3 palang, setiap palang dibahagi kepada 5 bahagian sama besar. Yang manakah pecahan tak wajar bagi bahagian yang dilorek?

Tiga palang yang setiap satunya ada 5 bahagian: dua palang pertama dilorek penuh dan palang ketiga dilorek 3 bahagian — Rajah 1

5/13
23/5
6/5
13/5

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dua palang penuh ialah 2 × 5 = 10 perlima. Tambah 3 perlima lagi: 13/5. Ini sama dengan 2 3/5.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 68

QuestionSoalan 3

3/10 + 4/5 = ______

1 1/10
7/15
7/10
1 7/10

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4/5 = 8/10. 3/10 + 8/10 = 11/10 = 1 1/10. Jangan tambah penyebut (itu memberi 7/15).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 73

QuestionSoalan 4

5 1/3 − 2 2/3 = ______

3 1/3
2 1/3
2 2/3
3 2/3

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1/3 lebih kecil daripada 2/3, jadi 5 1/3 = 4 4/3. Kemudian 4 4/3 − 2 2/3 = 2 2/3. (Semak: 16/3 − 8/3 = 8/3 = 2 2/3.)

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 77

QuestionSoalan 5

5/6 daripada 48 orang murid menyertai perbarisan. Berapakah bilangan murid yang menyertai perbarisan itu?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

48 ÷ 6 = 8 orang dalam setiap bahagian. 5 × 8 = 40.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 84

QuestionSoalan 6

6.4 + 0.58 + 12 = ______

18.62
19.8
12.74
18.98

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Susun titik perpuluhan: 6.40 + 0.58 + 12.00 = 18.98.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 86

QuestionSoalan 7

Rajah 2 menunjukkan garis nombor yang dibahagi kepada perlapan. Apakah nilai P?

Garis nombor dari 0 hingga 2 dibahagi kepada perlapan dengan P pada tanda ke-13 — Rajah 2

1 5/8
1 3/8
13/16
2 5/8

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Setiap bahagian ialah 1/8. P ialah tanda ke-13, jadi P = 13/8 = 1 5/8.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 68

QuestionSoalan 8

18 daripada 25 orang murid dalam sebuah kelas memakai cermin mata. Berapakah peratusannya?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

18/25 = (18 × 4)/(25 × 4) = 72/100 = 72%.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 96

Bahagian B: soalan berstruktur

36 marksmarkah

Jawab semua soalan. Tunjukkan langkah pengiraan.

QuestionSoalan 9

Tukarkan pecahan yang berikut.

[1 markmarkah] (a)Tulis 4 7/9 sebagai pecahan tak wajar.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4 × 9 + 7 = 43, jadi 43/9 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Tulis 38/5 sebagai nombor bercampur.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

38 ÷ 5 = 7 baki 3, jadi 7 3/5 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 68

QuestionSoalan 10

Tukarkan.

[1 markmarkah] (a)Tulis 7/25 sebagai peratus.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

7/25 = 28/100 = 28% [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Tulis 35% sebagai pecahan dalam bentuk termudah.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

35/100 = 7/20 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Yang manakah lebih besar, 3/5 atau 65%?

A3/5B65%

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

65%

3/5 = 60/100 = 60%, dan 65% lebih besar daripada 60%.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 95

QuestionSoalan 11

Puan Ros mempunyai 3 1/2 kg tepung. Dia menggunakan 1 3/4 kg tepung untuk membuat roti.

[2 marksmarkah] (a)Berapakah baki tepung itu?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 1/2 = 3 2/4 = 2 6/4, jadi 2 6/4 − 1 3/4 = 1 3/4 [1]1
Jawapan: 1 3/4 kg [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Dia membeli 2 1/4 kg tepung lagi. Berapakah jisim tepung sekarang?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 3/4 + 2 1/4 = 4 kg [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 77

QuestionSoalan 12

Terdapat 120 orang murid Tahun 4. 3/8 daripada mereka berjalan kaki ke sekolah dan 1/4 daripada mereka menunggang basikal.

[1 markmarkah] (a)Berapakah bilangan murid yang berjalan kaki ke sekolah?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

120 ÷ 8 = 15, 3 × 15 = 45 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah bilangan murid yang menunggang basikal?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

120 ÷ 4 = 30 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Berapakah bilangan murid yang tidak berjalan kaki dan tidak menunggang basikal?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

45 + 30 = 75 [1]1
120 − 75 = 45 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 84

QuestionSoalan 13

Rajah 3 menunjukkan grid 100 petak yang sama besar. Sebahagian petak dilorek biru.

Grid 10 darab 10 dengan sebahagian petak dilorek biru — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Berapakah peratusan petak yang dilorek?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

24% [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Tulis pecahan petak yang tidak dilorek dalam bentuk termudah.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

76/100 [1]1
76/100 = 19/25 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 94

QuestionSoalan 14

Hitung.

[2 marksmarkah] (a)8.46 + 0.739 + 15 =

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8.460 + 0.739 = 9.199 [1]1
9.199 + 15 = 24.199 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)20 − 7.085 =

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

20.000 − 7.085 [1]1
12.915 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 89

QuestionSoalan 15

Selesaikan masalah yang berikut.

[2 marksmarkah] (a)Satu peket gula berjisim 0.345 kg. Berapakah jisim 5 peket gula yang sama?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

5 × 0.345 [1]1
1.725 kg [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Sebuah jag mengandungi 3.6 ℓ jus. Jus itu dituang sama banyak ke dalam 8 biji cawan. Berapakah isi padu jus dalam setiap cawan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3.6 ÷ 8 [1]1
0.45 ℓ [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)1 000 × 4.07 =

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4 070 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 91

QuestionSoalan 16

Ayah Fong ada tali sepanjang 10 m. Dia menggunakan 2.85 m untuk mengikat buku dan 3.12 m untuk mengikat barangan terpakai, seperti dalam Rajah 4.

Tali sepanjang 10 m dibahagi kepada 2.85 m untuk buku, 3.12 m untuk barangan terpakai dan satu bahagian bertanda ? — Rajah 4

[2 marksmarkah] (a)Berapakah baki panjang tali itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2.85 + 3.12 = 5.97 [1]1
10 − 5.97 = 4.03 m [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Hitung beza antara panjang tali untuk mengikat buku dengan barangan terpakai.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3.12 − 2.85 = 0.27 m [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 104

QuestionSoalan 17

Hana mendapat 36 daripada 40 markah dalam kuiz Sains. Ravi mendapat 21 daripada 25 markah dalam kuiz Matematik. Lim mendapat 17 daripada 20 markah dalam kuiz Bahasa Melayu.

[2 marksmarkah] (a)Tulis markah setiap murid sebagai peratus.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hana: 36/40 = 90/100 = 90% [1]1
Ravi: 21/25 = 84%; Lim: 17/20 = 85% [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Siapakah yang paling cemerlang dalam kuiz? Berikan satu sebab.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hana, kerana 90% ialah peratus yang paling tinggi [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 101

QuestionSoalan 18

Faiz berkata: "2/5 + 3/5 = 5/10, kerana 2 + 3 = 5 dan 5 + 5 = 10."

[1 markmarkah] (a)Adakah Faiz betul?

AYaBTidak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tidak

Apabila penyebut sama, penyebut dikekalkan.

[2 marksmarkah] (b)Terangkan kesilapan Faiz dan berikan jawapan yang betul.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tambah pengangka sahaja dan kekalkan penyebut; saiz bahagian tidak berubah [1]1
2/5 + 3/5 = 5/5 = 1 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 71

QuestionSoalan 19

Tulis dua pecahan wajar yang berbeza yang mempunyai penyebut yang berbeza dan jumlahnya tepat 1. Tunjukkan bahawa pecahan anda berjumlah 1.

[3 marksmarkah] Dua pecahan anda dan langkah pengiraan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dua pecahan wajar dengan penyebut yang berbeza, contohnya 1/3 dan 4/6, atau 6/10 dan 2/5 [1]1
Samakan penyebut [1]1
Jumlah ditunjukkan sebagai 1 (contohnya 2/6 + 4/6 = 6/6 = 1) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 82

Back to notesKembali ke nota Unit 3 questionssoalan Model papersKertas model