Pendidikan Islam nota, topik 3
Al-Quran: Hafazan (Unit 3)
Buku teks Pendidikan Islam Tahun 4 SK, halaman 14–19
Matlamat bab ini
- Murid boleh membaca surah at-Takathur dengan betul dan bertajwid (1.3.1)
- Murid boleh menghafaz surah at-Takathur secara berulang, ayat demi ayat (1.3.1)
- Murid boleh mengenal pasti persamaan kalimah antara ayat dalam surah at-Takathur (1.3.1)
- Murid boleh melakukan tasmik hafazan surah at-Takathur secara musyafahah dengan rakan dan guru (1.3.2)
- Murid boleh mengamalkan bacaan surah at-Takathur dalam kehidupan harian (1.3.3)
- Murid boleh mencatat hafazan dalam buku rekod dan menjalankan aktiviti Hafiz Cilik (1.3.3)
Dalam Unit 3 kita menghafaz surah at-Takathur سورة التكاثر. Kita membaca dengan betul, menghafaz secara berulang, memperdengarkan hafazan (tasmik) dan mengamalkannya setiap hari.
3.1Perhatikan dan baca ڤرهاتيكن دان باچ
Surah at-Takathur mempunyai 8 ayat. Murid dibimbing membaca dengan betul dan bertajwid برتجويد.
Ayat al-Quran: buku teks Pendidikan Islam Tahun 4, ms. 14.
- Dengar contoh bacaan surah at-Takathur daripada guru (buku teks ms. 14).
- Baca ikut guru, kemudian baca sendiri dengan betul dan bertajwid.
- Nilai: ikhlas dalam melakukan kebaikan اخلاص دالم ملاكوكن كباءيقن.
Berapakah bilangan ayat dalam surah at-Takathur?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
8 ayat.
3.2Hafaz secara berulang حفظ سچارا تكرار
Ulangan تكرار bermaksud membaca kalimah atau ayat secara berulang-ulang sehingga lancar.
Buku teks menyusun ayat satu per satu. Setiap ayat dibaca 5 kali باچ 5 كالي. Perhatikan warna kad: ayat 1 hingga 3 (hijau), ayat 4 dan 5 (jingga), ayat 6 hingga 8 (biru).
| Ayat | Kad dalam buku teks | Baca |
|---|---|---|
| 1 |  | 5 kali |
| 2 |  | 5 kali |
| 3 |  | 5 kali |
| 4 |  | 5 kali |
| 5 |  | 5 kali |
| 6 |  | 5 kali |
| 7 |  | 5 kali |
| 8 |  | 5 kali |
Ayat al-Quran: buku teks, ms. 15.
Berapa kali semuanya?
8 ayat × 5 kali = 40 kali membaca bagi seluruh surah.
Cari persamaan kalimah ڤرساماءن كليمه
Guru memastikan murid meneliti persamaan kalimah dalam surah ini (ms. 15). Persamaan memudahkan hafazan. Dalam Minda Cerdas (ms. 18), tiga ayat diletakkan bersebelahan untuk dibandingkan.
| Bandingkan | Apa yang kita nampak |
|---|---|
| Ayat 3 dan ayat 4 | Hampir sama. Ayat 4 bermula dengan satu kalimah tambahan, kemudian disambung dengan bacaan ayat 3. |
| Ayat 3, 4 dan 5 | Ketiga-tiganya mengandungi kalimah kalla (huruf kaf, lam dan alif di awal bacaan). Ayat 4 ada kalimah tambahan sebelumnya. |
| Ayat 4, 7 dan 8 | Ketiga-tiganya bermula dengan kalimah thumma (huruf tha dan mim). Lihat huruf mim bertasydid yang berwarna hijau. |
| Ayat 6 dan ayat 7 | Kedua-duanya mengandungi kalimah la tarawunna. Ayat 7 bermula dengan kalimah tambahan thumma. Kedua-duanya berada dalam kumpulan kad biru. |
Cara menghafaz yang berkesan: hafaz kumpulan yang sama warna dahulu (1–3, kemudian 4–5, kemudian 6–8). Setiap kumpulan mempunyai kalimah yang berulang.
Apakah bezanya ayat 4 dengan ayat 3?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Ayat 4 ada satu kalimah tambahan di awal. Selepas itu bacaannya sama dengan ayat 3.
3.3Tasmik hafazan تسميع حفظن
Tasmik تسميع ialah satu kaedah membetulkan bacaan murid secara langsung dan juga dapat mengenal pasti tahap peningkatan bacaan murid (buku teks ms. 16).
- Tasmik hafazan surah at-Takathur bersama-sama rakan.
- Guru memastikan murid membaca dan menghafaz dengan betul dan bertajwid.
- Secara musyafahah مشافهة: berdepan, dengar dan lihat bacaan secara langsung.
| Siapa yang mendengar | Tujuan |
|---|---|
| Rakan | Menyemak dan membetulkan kalimah yang tersilap. |
| Guru | Menyemak bacaan dan mengenal pasti tahap peningkatan. |
Apakah tujuan tasmik?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Membetulkan bacaan murid secara langsung dan mengenal pasti tahap peningkatan bacaan murid.
3.4Hafaz dan amalkan حفظ دان عملكن
Buku teks, ms. 17.
- Murid melazimi bacaan al-Quran bersama ibu bapa di rumah.
- Murid mengekalkan bacaan surah at-Takathur dalam kehidupan harian.
- Nilai: beramal dan yakin dengan janji Allah برعمل دان يقين دڠن جنجين الله.
Menghafaz sekali sahaja lalu berhenti. Hafazan mudah lupa jika tidak diulang dan diamalkan.
3.5Minda cerdas dan Hafiz cilik حافظ چيليق
Minda Cerdas (ms. 18) mempunyai tiga tugasan:
- Kenal pasti kalimah pada ayat-ayat yang ada persamaan, dan baca berulang kali sehingga lancar.
- Tasmik hafazan surah at-Takathur secara musyafahah dengan rakan.
- Catat hafazan dalam buku rekod بوكو ريكود.
Dalam buku rekod, setiap ayat ada tiga lajur ulangan × 5 kali, kemudian lajur menguasai atau belum menguasai.
Aktiviti Hafiz Cilik (ms. 19) mempunyai lima langkah:
Buku teks, ms. 19.
| Langkah | Apa yang dibuat |
|---|---|
| 1 | Baca surah at-Takathur secara berulang. |
| 2 | Hafaz surah secara berpasangan. |
| 3 | Tasmik berkeliling-keliling dengan rakan. |
| 4 | Tasmik bacaan dengan guru. |
| 5 | Catat hafazan dalam buku rekod. |
Nilai Minda Cerdas: beramanah dan bertanggungjawab sepanjang masa. Nilai Hafiz Cilik: penuhi masa yang ada dengan perkara yang berfaedah. Murid yang sudah menghafaz boleh membimbing rakan yang belum menguasai hafazan.
Nyatakan langkah terakhir aktiviti Hafiz Cilik.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Catat hafazan dalam buku rekod.
Rumusan روموسن
- Surah at-Takathur mempunyai 8 ayat. Baca dengan betul dan bertajwid.
- Hafaz secara berulang: baca setiap ayat 5 kali. Cari persamaan kalimah.
- Tasmik ialah kaedah membetulkan bacaan secara langsung dan mengenal pasti tahap peningkatan.
- Amalkan bacaan dan lazimi membaca al-Quran bersama ibu bapa.
- Catat hafazan dalam buku rekod. Hafiz Cilik: baca, hafaz berpasangan, tasmik dengan rakan dan guru, catat.